语言学纲要笔记
第1章 语言的功能
1、语言是什么?
lpc
1、语言是音义结合的符号系统,人类最重要的交际工具和思维工具。
2、a人类的语言b通过言语交际的能力c一套语音系统以及产生意义的语音组合系统,用来表达交际思想和感受d上述系统的书面表述
社会功能
语言是人类的社会的交际工具。每个社会,无论是经济发达的社会还是经济十分落后的社会,都必须有自己的语言,都离不开语言这个交际工具,是不可少的一个因素。人类与动物相区别的重要特征之一。
七大功能:信息功能——语言的主导功能
人际功能——语言最重要的社会功能
施为功能——可以执行某种行为 Eg: The bag is so heavy. 岁岁平安
感情功能——语言最有用的功能之一
Eg:改变听者的态度;誓言;承受压力时摆脱紧张
寒暄功能——语言的交互性
娱乐功能——用处单一而有限 对歌、诗歌
元语言功能 ——用自身研究自身(语言)
第2章 语言是符号系统
1、什么是符号?它有哪些因素构成?
符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标志。
语言符号: 形式:语音 风(能指)
意义:气体的流动(所指)
语言的核心特征——任意性
语言符号任意性的作用
音位
语言的层级体系,其音位层和符号层我们合称为语言的二层性
底层无意义,上层有意义
3、系统性
组合关系:符号和符号相互结合起来的关系
聚合关系:指在某一环节上具有相同作用的能够互相替换的符号间的关系
4、递归性
相同的规则可以再一个结构里重复使用
5、文化的传递性
人类的语言是由我们所接触的文化来传递的
6、移位性
使用音位交际时使用语言符号代表时间、空间上异不可及的物体、观点等。
第3章 语音
1、什么是语音?什么是音节?什么是音系?
1、语音是语言的物质材料,是人类的发音器官发出的代表一定意义的声音
2、音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。它是听觉上感受到的最自然的单位。比如我们说“我上课”很自然地辨别出这是由wo shang ke 这三个音节构成的
贵阳六中英语实验学校3、音素是从音质角度划分出来的最小语音单位,音节往下切分,就是音素,比如音节wo 可以切分出w和o,一个音素只有一个发音动作,发音动作改变了,发音器官改变了,就发出了不同的音素。
2、如何注音
1、直音法 2、反切法 3、注音字母 4、汉语拼音方案 国际音标
3、认识发音器官elles
4、元音和辅音(区别)第54页
辅音的发音:1、清和浊 2、送气和不送气 3、鼻音和口音
辅音发音部位和发音方法
音系学——语音的模式
一、音位
1、必须具有类似的语音序列
2、只有一个对应位置上的语音不同
最小对立体 有效区别意义
区别性特征:语音特征:可以帮助我们将一个音和另一个音区分开来,也可以将一音组和另一音组区分开来
互补分布——音位变体
归纳p的发音规律
第一组Pat pit pot
第二组Spat spit spot
第三组Tap tip top
第一组送气最强 第二组弱 第三组最弱(几乎不送气)
首位送气最强 末位不送气
音位变体:条件变体和自由变体
条件变体:与分布规律相关
自由变体:与分布规律无关。这种差异可能来自方言和个人习惯。
思考:
1、[s]、[z]是否可能归并为一个音位,为什么?
2、[t]、[d]之间到底属于什么关系?为什么?(关系为对立或互补)音位还是音位变体
确立和归纳音位音位应该遵循的原则
1、对立原则 2、互补原则 3、语音相似原则
音节
音节是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位
汉语音节组成规律 Pa [p][a] C+V
排列组合 林 [l][i][n] C+V+C
一个音节一定要有元音
英语 C+C+C+V+C+C+Creincarnation+C
英语诗歌 头韵、尾韵、中间押韵
语音和语调
1、声调(中文、阴平、阳平、上声、去声、轻音)
2、语调
第4章 语法
第1节 语法和语法单位
语法就是用词造句的规则
语法单位:语素、词、词组、句子
词:最小的有意义的,能够独立使用的语言单位
语素:最小的有意义的语言单位
词组:至少有两个词组成的,有意义的能独立使用的语言单位。
词根、词尾
可根据语素在词中的不同作用把它分成词根、词缀、词尾三类。
功能变化
第三级句子的功能用来表达
第一级:语素用来组词在线翻译词典
第二级:词和词组用来造句
语法规则的性质和特点
一、高度的抽象性——由此及彼,以类相从
二、强大的递归性——举一反三,以简驳繁
三、严密的系统性——形散神聚,变而不乱
(N1+V+A+了+N2)
我洗干净了衣服——我把衣服洗干净了。
他喝醉了酒——我把酒喝醉了
前一组 adj语意指向N2可变为把字句
第二组adj语意指向N1不可变为把字句
四、相对的稳定性——心照不宣,运用自如
一种语法形式可对应多种语法意义
第2节 语法意义和语法形式
backpack
语法意义:是语法单位的组合中所产生的意义是词进入组合之后由语法结构所赋予的意义
红太阳 偏正结构 “红”修饰“太阳”
太阳红 主谓结构 “红”陈述“太阳”
fpga是什么
修饰和陈述
语法范畴:对语法意义进一步概括即为语法范畴
1,词法范畴
2,句法范畴
词法范畴
一,体词属性范畴
1,“性”范畴——在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。
2,“数”范畴——表示事物数量的一组特征。
3,“格”范畴——表示名词与其他词的语法结构关系的一组特征。
4,“有定和无定”范畴——表示名词指称性质的一组特征。
二,谓词属性范畴
1,“时”范畴——表示动词所反映的动作发生的时间和说话的时间的关系的一组特征。
2,“体”范畴——表示动词所反映的动作行为进行的状况的一组特征。
3,“态”范畴——表示动词与主语名词之间能度关系的一组特征。
4,“人称”范畴——表示动词与主语名词之间一致关系的一组特征。
进行体 完成体 未完成体
过去时 现在时 将来时
句法范畴
1,类别范畴——词类选择形式表示的语法意义
2,关系范畴——主要指通过虚词和语序表示的语法意义
语法形式:语法形式相对于语法意义而言,是表达语法意义的外部标志,也就是说,语法意义在语言中的外部表现就是语法形式。
语法手段:语法手段是对语法形式的进一步概括归类,它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。
手段1.词性变化
1,附加
Book/books tree/trees work/worked/working
“看,了,过”
2,屈折
Man/men foot/feet mou/mice sing/sang get/got write/wrote
3,异根
Go/went be/am/is/are/was/were i/me she/her we/us
二,词的**音
Record(记录v)\record(记录n)
Import(输入v)/import(输入n)
东西\东·西;买卖\买·卖
三,词的重叠
人/人人、天/天天、伴/伴伴、看/看看、研究/研究研究、帮忙/帮帮忙
高/高高的、清楚/清清楚楚、雪白/雪白雪白
四,虚词
ur experience一,辅助词
The boy a boy
The play to play
瑜伽瘦腿动作二,功能词——介词,连词和语气词paulownia
在,用 学生家长 的,了,吧,呢
In with but,and,if
五,语序
(1)The children slept peacefully.
Slept children peacefully the
The teacher saw the students.