苏教牛津译林版五年级英语下册Unit 3《Asking the way》word单元教案

更新时间:2023-07-13 15:31:59 阅读：评论：0

焦虑烦躁Unit3 Asing the way

一、单元分析：

本单元谈论如何问路，学习cinema, hospital, shop, oo等地点和How do I get to …? Go along this street. Turn left/ right at the traffic lights. Get on/ off … at …Station. You can e the … on the left/ right等问路句型，学生在情境中理解、感知并掌握。

二、单元目标：

知识目标

1. 能听懂，会读，会说，会用How do I get to …? 及回答：Go along this street. Turn left/ right at the traffic lights. Get on/ off … at …Station. You can e the … on the left/ right.

2、能听懂、会说、会读 cinema, hospital, shop, oo等地点类单词。

3、通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。

4、能了解中英文化中对“厕所”的称呼。

5、能了解并掌握sh在单词中的发音。

能力目标

1. 学生能正确理解Story time, 并能小组合作表演对话。

2. 学生能熟练运用本单元所学的词句在不同的情境中问路与指路。

3. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。

4. 学生能了解英国和美国对于厕所的不同表达方式。

情感目标

1. 让学生体会到阅读的乐趣，培养学生阅读的兴趣。

2. 让学生更加了解问路与指路的方法，培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。

3. 培养学生方位表达的能力。

三、教学重点：

1. 能正确理解语篇内容，并能熟练朗读、背诵和表演。

2. 能听懂、会说、会读 cinema, hospital, shop, oo等地点类单词。

3. 能理解并掌握字母sh 的发音规律，熟记例词。

四、教学难点：

2. 通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。

五、课时划分：

unwitting>53届格莱美现场

课时安排：共六课时

第一课时：Story time

第二课时：Grammar time & Fun time

第三课时：Cartoon time & Culture time

第四课时：Sound time, Checout time & Ticing time

第五、六课时：单元复习和课时练及默写

六、教学准备：

课件、磁带、录音机等。

第1课时

一、教学目标

1、能听懂、会说、会读cinema, hospital, shop, oo等地点类单词.

2、能初步运用句型How do I get to …? 及回答：Go along … Get on/ off … Turn left/ right …tsukasa

3、能正确、流利地朗读并理解故事.

4、学生能在理解的基础上合作朗读故事.

二、教学重难点

1、能听懂，会读，会说，会用How do I get to …? 及回答：Go along this street. Turn left/ right at the traffic lights. Get on/ off … at …Station. You can e the … on the left/ right.

2、能正确、流利地朗读并理解故事

3、能初步运用所学的单词和句型交流.

三、教学准备：

课件、磁带、录音机。

教学设计（主备）	复备
Step 1Warming-up bestial 1. Free tal What’s your hobby? I lie … 2. Dancing time Do you lie dancing? Let’s dance! (播放兔子舞音乐，学习left, right, turn等单词) Yes. 学习新单词：left, right, turn. Step2 Pre-tas 新动力学校 1. Su Hai and Yang Ling are also lie dancing. Today Yang Ling wants to go to Su Hai’s home. Loo, what are they doing? (出示插图1)They are maing a telephone. 2. What are they taling about? allan （教读插图上的par station, city library station, boo shop, moon street，get on, get off） Maybe they are taling about where is Su Hai’s home?春夏秋冬的英文 3. Can you wor in two and guess? Wor in two. Step3 Tas 1 1. agonizeLet’s watch and find Is Yang Ling find Su Hai’s home? Who helps her? 看动画，回答问题。 2. Read and match朗读课文，完成第28页的配对。 Step4Tas 2 Reading time 1. read after the computer 2. read after the teacher 3. read together Read in different ways. (Do you have any questions?)自主提问，老师或同伴帮助解答。 Step 5 Tas 3 1.show time read in three Read in groups 2.How does Yang Ling get to Su Hai’s home. First, … Net, … Then, … Finally, … 根据第28页的Loo and say完成解说。流水线英文Step 6 Post–tas 1. Now Yang Ling is in Su Hai’s hou. They’re very happy. They want to go to some places. Can you guess? （1）There are many doctors and nurs. Hospital （2）There are many animals. oo （3）You can watch films there.Cinema 2. But they don’t now how to go there. Can you choo one and tell them how to go? You can discuss in groups. Choo one and discuss in groups Homewor： 1. Read Story time after the tape for 5 times. 2. Copy the new words 3 times. 3. 收集更多的地点类单词。板书设计： Unit 3 Asing the way 地图 Get on … Get off … Go along … Turn … 教后记：

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