所谓的“命令式”其实就是英语的祈使句。法语和西语一样，句子分语式，分别是“陈述式命令式条件式虚拟式”（大致对应英语的“一般句子歧视句if条件句虚拟语气”）在各个式中又分时态，其中“陈述式”的时态会比较多。
注意命令式只针对“你你们我们您您们”这5个人称，“我他她他们她们”没有命令式形式的变位。
今天只讲归纳肯定命令式，否定命令式以后再说。
1三组规则动词的命令式变位
建议大家刚开始竖着背，现西上是以人称为准，采用的是横向分单元写法，我觉得那样太挑战记忆力了。
规则：“我们”“您”“您们” 命令式中的元音与原形动词好相反，a变成了e, e和i变成了a
2不规则动词的命令式变位
1) 你：无论动词规则与否，命令式中“你”的变位都和陈述式三单él的变位一样。comenzar：comienza（él comienza）vlover：vuelve（él vuelve）
pedir：pide（él pide）
但是haber hacer poner r tener valer decir ir salir venir例外
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2）你们：无论动词规则与否，命令式中“你们”都遵从上表进行变位：原形动词最后一个字母r 改成d。
没有例外。
3）您，您们：仅限于不规则动词，先把动词变为陈述式“我”的变位，再去掉词尾“o”，然后再根据这个单词属于三种动词的哪一类，加上相应的命令式词尾。
具体例子见现西252页。大家其实根据规则一推便知，我就不一一例举了。
但是dar estar haber saber r ir例外
4)我们：命令式中对“我们”的不规则动词变位分为四类
注：这些归类只是个大概归类，并不绝对，有可能互相重叠，有可能有特殊，所以大家还是要把所有变位都要记清楚，看到一个记住一个就OK。
A) 通常原形动词倒数第二音节是e,o,u时，按最上面表中规则来，但可能有些微词形变化pr o b ar: prob emos emp e z ar:empec emos（z变成c是因为要保持发音）j u g ar: jugu emos（g后多了一个u是为了保持发音）
B）但是以ir结尾的动词：原形动词倒数第二音节是e，o时，要把e变成i，o变成u。pref e rir:pref i ramos s e ntir:s i ntamos d o rmir:d u rmamos
C）陈述式Yo变位时，要把e变成i的动词，
soffe陈述式Yo变位动词中词尾为–o,-go,-yo,-zc o的动词：
同“您，您们”的不规则动词的命令式变位，见上第3）点
p e dir: p i damos (Yo pido)
glowVer: Veamos (Yo ve o) Vestir: vistamos(Yo vist o) Tener: tengamos (Yo ten go) Traer: traigamos（Yo trai go）huir: huyamos (Yo hu yo) Conocer:conozcamos(Yo cono zco) D）例外：dar estar haber saber r ir
3 命令式不规则动词变位表
包含上述所有规则中“例外”部分的词。如符合上述规则中的一条，则不列出。
同时根据上述规则1），3），4C），分别给出动词相应的陈述式Yo与él的变位，方便大家对比记忆
4代动词命令式
A) 代动词要放在命令式动词之后连写，必要时为了保持重音加重音符号。
比如Levántate 你快起床(原型levantarte).
该规则也适用于“直接宾语代词”与“间接宾语代词”
如:Ayúd a me 你帮帮我Ayúd e me您帮帮我（原型Ayudarme）
B)“你们”中，在命令式动词之后加上代动词“os”时，要省略词尾d，必要时加重音符号。如：Levant a os. 你们快起床(原型levant ar os，命令式本应是levant ad os)
Vestíos. 你们快穿衣服（原型vest ir os，命令式本应是vest id os）
C)“我们”中，在命令式动词之后加上代动词“nos”时，省略词尾s，必要时加重音符号。如：Levantémo nos.我们起床吧。（原型levant ar nos，命令式本应是levant emos nos）Lavémonos.我们洗澡吧。（原型lav ar nos，命令式本应是lav emos nos）
D）几个代动词的命令式变位表（ir为不规则）
建议大家自行把各个动词的El与Yo的变位添加在两侧方便记忆
后记：呐，学西语语法靠『走遍西班牙』是不靠谱的。
呐，命令式这个语法点被『现代西班牙语』讲的这么割裂与零碎，这种事大家都不想的。
现西上把命令式的讲解分成了三个单元，15单元讲了命令式针对“你”和“你们”，动词要怎么变位。16单元则是“您您们” 17单元则是“我们”。
我只能说，这样其实非常不利于记忆。
而且书上的用词真是太一本正经了，什么“2人称单数复数，2人称礼貌式单数复数，一人称复数”看概念还行，满篇都是这些词，让人不晕都难。
对于命令式中的不规则变位，现西上更是灾难。一些列出了，一些就给个原型，而且列出的也是分单元列出，一会儿这个，一会儿那个，列的是乱七八糟，我都不知道怎么背了。
最要命的是17单元讲“我们”的命令式变位，讲得我真是风中凌乱了，写得无比繁杂就不说了，还根本没有把变位相关规律写清楚。
我心想：哪有这样讲语法的啊！！！
所以我采用以“动词”为基准点，通过网络在线电子词典jugar/查询变位（现西上真少的坑爹），结合一份网络讲义，删繁就简，整合了现西1上的全部知识点。
写了这份简易清楚的命令式讲解。为了把它表述得清晰易懂，为了把变位表的单词按照一定规则排序，我用了接近一天的时间啊！！！泪奔……
文- 汉语汉字编辑词条
文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。
故文即为符。上古之时，符文一体。
古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。--《尚书序》
依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。--《说文》序》
仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。--《古今通论》brilliance
(1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义：花纹；纹理。
(2) 同本义[figure;veins]
avone
文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。
折叠编辑本段基本字义
1．事物错综所造成的纹理或形象：灿若～锦。
2.刺画花纹：～身。
3．记录语言的符号：～字。～盲。以～害辞。
4．用文字记下来以及与之有关的：～凭。～艺。～体。～典。～苑。～献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。～采（a．文辞、文艺方面的才华；b．错杂艳丽的色彩）。
attributepoints5．人类劳动成果的总结：～化。～物。
6．自然界的某些现象：天～。水～。
7．旧时指礼节仪式：虚～。繁～缛节（过多的礼节仪式）。
8．文华辞采，与“质”、“情”相对：～质彬彬。
9．温和：～火。～静。～雅。
10．指非军事的：～职。～治武功（指礼乐教化和军事功绩）。
11．指以古汉语为基础的书面语：552～言。～白间杂。
12．专指社会科学：～科。
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13．掩饰：～过饰非。
14．量词，指旧时小铜钱：一～不名。
15．姓。
16．皇帝谥号，经纬天地曰文；道德博闻曰文；慈惠爱民曰文；愍民惠礼曰文；赐民爵位曰文；勤学
好问曰文；博闻多见曰文；忠信接礼曰文；能定典礼曰文；经邦定誉曰文；敏而好学曰文；施而中礼曰文；修德来远曰文；刚柔相济曰文；修治班制曰文；德美才秀曰文；万邦为宪、帝德运广曰文；坚强不暴曰文；徽柔懿恭曰文；圣谟丕显曰文；化成天下曰文；纯穆不已曰文；克嗣徽音曰文；敬直慈惠曰文；与贤同升曰文；绍修圣绪曰文；声教四讫曰文。如汉文帝。
折叠编辑本段字源字形
字源演变与字形比较
折叠编辑本段详细字义
〈名〉
1．右图是网络在线英语培训
“文”字的甲骨文图片，资料来源：徐无闻主编：《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。1991年7月第一版。
“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。
许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例（以“哲”为例）：先对人手摩画，其文为“手”；又对
