事物说明文
总说
这类说明文说明的对象是具体事物，说明的目的是使读者了解和认识事物的特征，透过现象认识本质。
文体特征
无论是说明事物还是说明事理，说明的对象、说明对象的特征、说明的顺序、说明的方法、说明的语言及所反映出的科学精神，都是说明文非常重要的要素。了解了这些，文体的基本特征就可以把握了。
说明的对象
被说明的事物。说明对象的特征：所谓特征，就是此事物区别于彼事物的标志。阅读说明文的关键在于把握说明对象的特征。
说明的顺序
一般可分为时间、空间、逻辑三种顺序。理清说明顺序，才能更好地把握被说明事物的特征。
说明的方法
常见的有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
说明的语言
1.准确。准确，就是语言要恰如其分地反映客观事物的本来面目。多年来中考从两个方面设题：一是修饰、限制性词语使用是否准确，二是语句的表述是否准确。
2. 生动
科学精神
无论是野外科考，还是室内研究，都需要刻苦、奉献、实事求是的精神，还需要学术研究中的细致、耐心及大胆创新的品格。这些在文章的字里行间都有所反映。
分类
依据说明对象和说明目的的不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性
质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象
是某个抽相视理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。
议论文体
简介
议论文体，主要是指依靠摆事实、讲道理或是逻辑论证等“议论”手段表述作者某种思想见解的文章。他不像记叙文体那样专门叙述、刻划具体的人、事、物的具体特征或发展变化过程，而是主要运用概念、判断、推理等抽象、概括的思维方式和语言形式揭示事物的本质意义或普遍规律。[1]
protocol特点
议论文体的写作，一般都要求做到论点明确、论据充分、论证严密。议论文体思想内容的准确、深刻，主要来自作者对自己的认识对象的或论题具有实事求是的科学态度和辩证的思想方法。
分类
按文章内容分
常见的有政治评论、思想评论、文艺评论、学术论文等等。同济大学自考
按形式特点分
可分为专论、短论、杂文、读后感等等。
记叙文议论文说明文抒情文应用文有哪些不同之处
包括：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文。
你是哪里人英文（一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类
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（1）从内容及表达方式分：
①简单记叙文。
②复杂记叙文。
（2）从写作对象的不同分：
①以写人为主的记叙文。
②以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
（二）、说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类
46级从说明对象（内容)分：
①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。smartmedia
从语言表达方式分：
①平实说明文。
②文艺性说明文。
2、说明文的特点：
（1）内容上具有高度的科学性。
（2）结构上具有清晰的条理性。
（3）语言上具有严密的准确性。
（三）、应用文：
应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类：美术考研培训班
（1）书信类：
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、
聘请书）、电报、汇款。
（2）笔记类：
日记、读书笔记。
（3）公文类：
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
（4）宣传类：
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
（5）告示类：
启示、海报。
（6）礼仪类：
请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。北京日语学校
（7）契据类：
条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。
（8）传志类：
传记、地方志、家史（校史、村史）。
（四）、议论文：
议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
（1）、议论文的分类：
按内容目的分：
①一般性政论文。
②评论。
③杂文（随笔、杂谈、笔记）。
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④读后感。
按论证方式分：
①立论文。
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②驳论文。
The chief difference between exposition and argumentation is that the former is explanation of facts or of the way in which something is done, to make others understand; the latter is an attempt to lead others to believe that the opinion about something is correct or incorrect and induce people to act accordingly.
