Nature and Environment
复习课教学设计
尖锋教育教材：人教版九年级
课题：Topic Revision—Nature and Environment
课型：复习课
授课教师：郑东新区外国语中学 刘姿
1. 目标确定的依据
1. 课程标准相关要求
1）能就简单话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。
heap
2）能根据话题进行情景对话。
3）了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。
4）在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
2. 教材分析
新标准英语七八九三个年级都有关于自然与环境这一话题的单元文章，七下第五单元八下第七单元和九年级第十三单元主要是介绍大象、熊猫和鲨鱼的生存现状及濒危原因，并学习了呼吁人们保护动物的句型；八下第七单元和九年级第八单元分别学习了自然奇观长城和巨石阵，用最高级来表述自然之最。
3.学情分析英语单词词根
九年级现已进入冲刺复习阶段，学生已经学过自然与环境的相关内容，但对于此话题下的词汇和功能句型还处于零散记忆状态，此时以话题为主线，围绕话题整合相关知识，对学生的知识系统梳理会有一定的效果。
二. 教学目标
1. 通过brainstorm 和小组活动，串联梳理相关的词汇和短语。
2. 结合图片，能够使用最高级描述自然之最。
3. 通过同伴合作和小组合作，做出关于保护濒危动物或保护环境的演讲。
三. 过程与方法：
以nature and environment canaan为话题，以“美好自然—遭到破坏—如何去做”为主线，以mind-map为突破口，采用brainstorm和group work 的形式开展教学活动，由话题带出词汇教学，功能带出句型教学，结构带出语法教学，任务带出综合运用。
三、教学重难点
教学重难点：
让学生通过回顾课本内容，用思维导图的形式总结动物濒危和环境污染的原因
让学生通过小组合作，做关于保护环境和濒危动物的演讲。
sat培训班
offshore四、教学过程
Step 1： Lead in
【评价任务】通过限行这一热点话题，学生能够表现出对空气污染问题的关注。
【课堂实施】
Think why the teacher couldn’t drive her car?
flag怎么读Think why our government make the new traffic law?
wood是什么意思【设计意图】
限行这一话题，贴近学生的生活，让学生有话可说，激发学生学习兴趣。
Step 2： Beautiful nature (达成目标1和2)一切皆有可能英文
【评价任务】1. 通过brainstorm, 学生能够说出动物及其特点的相关单词；2. 通过观察图片，学生能够使用最高级描述自然之最。
【课堂实施】
Activity 1. Brainstorm: stand up and say out animals and describe them such as: tigers , scary.
Activity 2. Describe the pictures with superlatives and summarize how to u superlatives。
【设计意图】
通过归纳，把单元内容划分为animals and nature 两部分，通过brainstorm和individual work 制定英文复习相关词汇和语法，对应学习目标1和2。
Step 3：Problems and solutions （对应目标1）
【评价任务】1.通过回顾课本内容，小组合作找出大象、熊猫和鲨鱼濒危的原因以及空气污染和水污染的原因，完成mindmap并分享；2. 通过回顾课本，小组合作找出保护濒危动物和保护环境的措施，完成mindmap并分享。
【课堂实施】
T：After students say out the key words “endangered” and “polluted”, ask them how they feel. Then how can we help to change the situation? Work in groups, Group 1 try to find out the caus of the endangered animals; Group 2 try to find out the solutions to the questions. Group 3 find out the caus of the pollution problems and Group 4 find out solutions to the pollution problems. Review textbook, Finish your mind map and then share it with us.
【设计意图】
承接前面可爱的动物及美丽的自然话题，引出目前动物濒危和环境污染的问题及对策，既是对核心词汇短语的复习，也为接下来的报告环节做好语言准备。此部分内容含量比较大，所以采用小组合作然后分享的形式进行。对应目标1.
Step 4：Make a speech
学生以小组为单位，就保护熊猫或保护环境话题作演讲。
话题一：最近，跑男团受邀在联合国做可持续发展系列演讲，广受关注，假如你也受邀去
做演讲，请你思考动物生存现状并呼吁每一个人为建立人与动物和谐关系尽自己的力量。
话题二：十九大之后，整个社会都在为建设美丽中国而奋斗，绿色出行，节水节电，低碳生活，人人都做践行者，我们的美丽中国才会成为现实。作为学生，我们该为建设美丽中国做些什么？
写一篇面向学生的报道，呼吁每一个学生为建设美丽中国尽自己的力量。
【设计意图】
小组合作做一篇报道，然后师生共同评定，让学生将所复习的知识进行实际运用，并对下节写作课做准备。对应目标3
Step 5：Homework
• Write your article.
1.Protecting Animals in Danger
2. How to protect our environment？
