课题 | Don’t push,plea. | 单元 | 8 | 学科 | 英语 | 年级 | 2年 |
学习 目标 | 能初步听懂，会说，会读单词 Queue up/talk/push/clean upprey 学会表达学校规定。 Queue up,plea./Clean up,plea./Don’t talk./ Don’t push,plea. | garion||||||
重点 | 能初步听懂，会说，会读单词 Queue up/talk/push/clean up | ||||||
难点 | 学会表达学校规定。 Queue up,plea./Clean up,plea./Don’t talk./ Don’t push,plea. | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | Greeting &Warm up 1. Enjoy a song 教师播放歌曲ourschool引导学生一起欣赏，老师边唱边做动作。 2. Greeting T: Hello, boys and girls. How are you? | marketing plan学生试着一起唱歌曲。 Hello, teacher. I’m fine. | 以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围。师生问候，拉近与学生的距离。 |
讲授新课 | Step 1 Prentation 1.教学单词： Queue up/talk/push/clean up I have an apple tree. And there are some apples on it.Each apples stands for a new word. 同学们，让我们一起看一看都结了哪些单词苹果。 教师指着图片读单词。 教师范读，学生跟读。 2.教学单词：up Clean up Queue up | 生： 跟读 生跟读 生跟读 | 通过猜谜的游戏，学生更喜欢参与活动。而且能够把单词的意思和图片在一起。让孩子们更加的感兴趣，乐于参与。 锻炼学生的观察能力，有助于学生对单词的记忆。 |
Now let’s play a game. 这些苹果有两个苹果会发出声音，我们猜一猜是哪两个苹果。 3.Story. Write down the school rules, Let’s look. 1.___________________ 2.____________________ 3._____________________ 4______________________ Now let’s listen the text. Group work. Work in three, choo a way you like to read or act the story. （三人一组，选择你喜欢的方式去读或者表演故事。） 图片快速闪动，箭头指向哪幅图片，学生及说出相应的规则。 教师点击鼠标。 安道尔Play a guessing game. london bridge歌词Guess the school rules. Step 3 Do some exercis. | 看到单词，以最快的速度读出单词。比一比谁猜的准 Listen the text. 小组合作找出答案。 生答:. 生：Queue up,plea. 生： Don’t push,plea. | 游戏操练单词。 让学生小组内阅读理解，相互助力学习找到答案。 拉什莫尔 | |
课堂小结 | 学习单词 Queue up/talk/push/clean up 学会表达学校规定。 Queue up,plea./Clean up,plea/Don’t talk./ Don’t push,plea. | ||
板书 | Unit 8 Don’t push,plea. queue up clean up双引号的使用 push talk shout | ||
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本文发布于:2023-07-06 06:25:27，感谢您对本站的认可！
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