Festivals 教学设计
单元教学内容
1．让学生了解世界各国不同节日的表述以及内涵。
2．让学生识记：
lantern, pinic, turkey, karaoke machine, fireworks, celebrate, Thanksgiving, Cherry Blossom Festival, Bastille Day, Lantern Festival
3．让学生掌握下面的句型：
（1）What's your favourite festival?
ptember缩写My favourite festival is Thanksgiving.
（2）embrace是什么意思Who celebrates Thanksgiving?
Americans celebrate Thanksgiving.
（3）When is Thanksgiving?
It's in November.
（4）What do people do?
They eat turkey with their families.
单元教学目标
1．让学生通过本单元的学习，了解各国不同节日的表述。
2．能用自己的话表述这些节日以及我国的传统节日。</PGN0164.TXT/PGN>
单元教学难点提示
1．对中国各个传统节日的时间的表述。如：正月初一：the lunar New Years'sDay学生可查资料或上网查询。
2．在表述中国人在以上节日里干什么时，教师可让学生事先预习，查资料或上网，课堂上充分讨论，各抒己见，引导学生用自己的话进行表述。
单元教学流程
(T-teacher S-student Ss-students)
【教师引导】
1．教师出示事先准备好的图片让学生看，猜猜他们分别是什么节。如Picture A，一家人正坐在一起吃许多东西，吃什么？引出新单词广州新东方英语培训>英语教师培训心得turkey。
【学生活动】
学生仔细看图，积极思维，猜测，并大声跟读新单词。
T: Look at Picture B，让学生猜是什么塔？哪个国家的？引出EiffelTower。用此方法再引出其他单词：lanterns, picnic, karaoke machine, fireworks, 最后让学生将图片与所给单词配对，完成1a练习，并订正。
【学生活动】
学生按要求独立做练习，与教师对答案。
2．教师将Thanksgiving, Cherry Blossom Festival, Bastille Day, LanternFestival写在黑板上，先让学生猜他们分别是何节日，然后再分别介绍（见教参），最后问学生：
Who celebrates Thanksgiving?
When is Thanksgiving? 以此方法问完其他三个节日，再让学生根据1a提供的资料，完成1b练习。检查并订正练习，同时让他们动脑想想中国有什么节日？
【学生活动】
学生积极动脑回答老师的问题。并独立完成练习，与老师对答案。</PGN0165.TXT/PGN>
3．让学生仿照2中的对话编一个新对话。可选择五·一节、国庆节、元宵节、春节、清明节等。教师巡视全班，解决他们随时提出的问题。并抽4-5组同学表演，完成2的练习。
【学生活动】
vertical是什么意思
学生两人或四人小组编对话，用句型：
A: Who celebrates…?
claimed
B:…
A: What do they do?
B: They …（向全班汇报）
4．让学生仔细阅读3a，然后用所给的词填空，检查并订正，再让他们翻译一遍文章。
【学生活动】
学生抓住时间、地点、人物、事件等要素，理解大意，按要求完成练习。
5．让学生独立完成3b练习，检查订正。
【学生活动】spring是什么意思
认真看懂题目，每小题在Yes或No下面打勾。
6．学生四人小组讨论3c中的问题，教师巡视各小组，帮助他们及时解决讨论中的问题，抽5-6组汇报。
【学生活动】
学生四人小组积极思维，各抒己见。并向同学们汇报。
7．教师呈现有4个节目的图片给学生，先让他们猜再分别讲解引入4个新单词：Yuanxiao, Ramadan,Zhoton, Nadam并教读，方法同1a，最后让学生看图片和地图，将表节日的单词与人物图片配对，并订正，完成4a练习。
【学生活动】
认真听老师讲解，看图并完成练习。
8．让学生听录音，回答问题，完成4b练习。检查并订正练习。
【学生活动】
学生听录音前先弄清题意，然后边听边写答案。
9．让学生分角色对自己最喜爱的节日进行问答练习，用句型：What'syour favorite Chine Festival? Whydo you like it? What do you do in…Festival.
学生可两人或四人小组先讨论，再编对话，最后向全班汇报。</PGN0166.TXT/PGN>
forthright
抽4-5组同学向全班汇报。
10．让学生阅读6ajophine中的文章。在所进行的活动的词语下面划线，在描述活动的形容词上打圈，检查并订正答案。
【学生活动】
学生认真文章，按要求完成6a练习。
11．让学生阅读6b文章，做填空练习。
检查学生练习，并订正。
【学生活动】
学生先跳过空格看文章，再根据上下文的意思猜测。完成oldandwi6b练习，并与老师对答案。
12．（1）教师问同学们：我们和国外相似的，代表我国传统习俗的节日有哪些？（事先让他们在网上查询）他们最喜欢的节日是什么？请逐个写在黑板上。
（2）让每个同学选一个节日向其他同学叙述。
（3）抽6-8人向全班同学汇报，完成6c练习。
【学生活动】
学生讨论中国的节日，包括谁喜欢…节日，在哪里庆祝，什么时候，人们干什么。
13．项目7为小测验。略。</PGN0167.TXT/PGN>
