小学英语（PEP）五年级上册第四单元
“Play与文体活动的搭配”的教学设计
一、教学目标与要求
1.语言知识：
能够理解球类和乐器类的分类单词。
能够理解并应用play与乐器类和球类的搭配规则。销售员英文
2.语言技能：
能够运用所学知识完成相应练习。
3.情感态度：
fall教育学生要潜心练习，机智应答。
二、教学重难点 ：
掌握规则,应用于练习当中。从今以后英语
三、教学环节
（一）Preparation准备活动
1.I can say.
What can you do ?
高考真题She can play the pipa.
He can play basketball.
She can play ping-pong.
2.问题转换来询问学生What can you do ?
I can _.来出示play与球类和乐器类的搭配
the erhu the pipa the piano
ping-pong sports basketball football
让学生们观察然后教师进一步讲解其意义。
3.play与乐器或球类搭配的含义：
在乐器面前称作弹奏
顺利英语 在球类的面前称作打、玩、踢---
这时让学生说出观察后的结果：球类前没有the，而乐器类前有the。
4.Summary.
教师总结play与其搭配的规则：
Play与乐器搭配前面有the，play与球类搭配前面没有the。
managers
（二）Practice:
1.看图填空。
Can you play the ________?
Can you play ________?
frosting2.读读下面的句子，看看横线上是不是需要加the，需要就填the，不需要就不填。
I can play ______ football.
My sister can play _______ pipa .
Can you play _______ ping-pong? I can ____.
photo boothSarah can play ________ piano .
across的用法Wu Yifan should play ______ sports .
