加拿大留学预科对Langacker认知语法的理解你好吗的英语
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外教老师作者：***
来源：《青年文学家》2017年第33期
西安一对一 摘 要：Langacker认知语法以描述语言的心理认知规律为目标。语言不是一个自足的认知系统，需要对其进行认知上的加工，人们对世界的感知体验不是无目的，人们可以运用这种感知和体验深入了解了解语法规则背后的认知方式和心理基础，以及各个部分之间的关系，这就是认知语法所做的贡献，此外还可以从六个方面对语言进行识解。
关键词：认知语法；识解；语法构造
作者简介：高大林（1992-），女，汉，研究生，就读于河南大学，研究方向：系统功能语言学、语用学、认知语言学。
11月英文缩写 [中图分类号]：H04 [文献标识码]：A
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きみはぐ [文章编号]：1002-2139（2017）-33--02
一、引言吸血鬼日记第二季21集
美国加州大学圣地亚哥分校的语言学教授Ronaldw Langacker，从20世纪70年代以来，他就一直着手致力于创立一种全新的语言学理论，这种理论，在当时被称为空间语法（space grammar），现在统称为认知语法，这是一种全新的语言模式。认知语法不同于以往的生成语法，和生成语法在观点上存在着根本性的分歧。根据乔姆斯基的观点，句法第一位的，句法的表达先于语义的表达，可以根据句法结构和词义来推断语义，而认知语法认为语言不是一个自足的认知系统，需要对其进行认知上的加工，人们对世界的感知体验不是无目的，人们可以运用这种感知和体验深入了解了解语法规则背后的认知方式和心理基础，以及各个部分之间的关系，人们的大脑在使用语言时的心智活动。根据人类基本的认知能力，认知语法研究的不是抽象的深不可测的东西，而是本族语使用的最基本语言，探讨在使用语言时对世界的感知体验。同时这些基本的认知能力是在日常感知经验的基础上获得的。简言之，认知语法以描述语言的心理认知规律为目标。语义不仅仅基于客观的真值条件，而且还取决于其所构拟的情境内容的结构样式和人的主观识解样式（construal）。在認知语法中，意义等于概念化，是概念化的过程和结果。
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