保鲜膜英文Unit6 Shopping
单元教学目标
能力目标
1、能用英语简单地描述衣服与鞋子的大小、颜色、款式。
2、会询问物体的价格并作简单的评论。
3、能够大方得体地与人交流。
4、能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话。
知识目标
1、能听、说、认、读单词: glove, scarf, umbrella, sunglass, pretty, expensive, cheap, nice.
2、能听、说、认、读句型：How much is it? It’s ten yuan. How much are they? They’re thr
ee yuan. Can I try them on? They’re too small/big/expensive/cheap.
3、能够正确朗读并理解Let’s learn与Let’s talk.
4、理解Let’s play/Let’s sing等部分的内容。
5、了解并初步掌握字母组合音er、or、ar、ir、ur、le的发音规律。
情感目标
1、能在实际生活中大方得体地与他人进行交流。
2、学会赞美别人的服饰。
课时划分
第一课时：A.Let’s learn A.Complete and say
第二课时：A.Let’s talk A.Let’s play
第三课时：A.Let’s spell B.Let’s sing
第四课时：B.Let’s learn B. Let’s play
第五课时：B.Let’s talk B.Let’s act
第六课时：B.Read and write B.Let’s check C.Story time
第一课时
教学目标
1、理解Let’s learn部分的内容。
2、能听、说、认、读单词：gloves, umbrella, scarf, sunglass.
3、能在实际生活中运用句型：Can I help you?并学会如何购买东西。
4、能根据天气变化，选择合适的服饰。
教学重难点
anastacia1、重点：理解Let’s learn部分的内容，并听、说、认、读单词gloves, umbrella, scarf, sunglass。灵活使用句型：Can I help you?并学会用英文购物。
2、难点：（1）gloves 和sunglass的读音。
（2）“Can I try them on?”的用法。
媒体链接
衣服和鞋子的图片、单词卡片、多媒体教学课件。
教学过程
一、热身(Warm-up)
1、Greeting.
2、Sing a song.
教师利用多媒体课件播放教材第54页的歌曲《This old hat》, 教师出示单词的图片，全班
一起拍手唱，最后教师将歌词外的衣物图片套用到歌词中，在欢快的音乐中复习学过的服饰类单词。
3、快速抽读服饰类单词。
二、新课呈现（Prentation）
1、教授新词：gloves, umbrella, scarf, sunglass
（1）教学单词：gloves, scarf
教师做“很冷”的动作，然后说：It’s cold today. I wear gloves and a scarf.边说边将“手套”和“围巾”戴上，然后指着“手套”和“围巾be able to”对学生说：Look! What are the? And what’s that?引出They are gloves. It’s a scarf.出示单词卡片，教学单词gloves和scarf,aquarius然后板书，然后注意提醒学生gloves是复数形式。scarf的复数形式是：scarves,然后用不同方式操练这两个单词。先分小组读，再全班“大小声、高低声、男女声”
高二英语周报答案
（2）教学单词：教学umbrella, sunglass
教学做“很热”的动作，抬头看看天，说：It’s hot today. It’s sunny. The sun is shining. I want to wear sunglass and I want to take an umbrella. 边说边拿出“太阳镜”和“太阳伞”，然后指着“太阳镜”和“太阳伞”说：The are sunglass and that is an umbrella.然后出示卡片进行跟读。左手拿sunglass, 右手拿海涅umbrella卡片，左手轮流举起又放下，学生根据节奏读单词，当教师的左手或右手高举过头时，学生快速地站来大声读出该单词。
（3）单词小结
教师快速出示gloves, umbrella, scarf, sunglass单词的图片和卡片，让学生进行快速抢答，最后，教师提示学生gloves, sunglass世界上最遥远的距离泰戈尔和上个单元学过的shoes, socks, pants, shorts都是以复数形式出现的。
然后整体操练这几个单词：gloves, sunglass, shoes, socks, pants, shorts.
（4）活动：指出不合理的服饰搭配
活动方式：教师说出一个情景以及穿戴的服饰，要求学生认真听，然后说出不合理的地方，只要说出单词即可。
如：T: It’s raining. I want to wear sunglass and take an umbrella.
S: Sunglass.
（5）活动：连锁反应
教师说出一个与服饰有关的单词，要求学生重复教师的单词，再说一个新单词，第二个学生要重复第一个学生说的两个单词，然后再说一个新单词，直到说完服饰类的单词，活动才算结束。
2、教学句子：Can I help you? Can I try them on?
（1）教师告诉学生：Today I will do some shoppig. I will go to the supermarket. I’ll buy gloves, sunglass, umbrella and a scarf. John will go to the supermarket with his mother, too. What will they buy? Let’s listen.
（2）教师播放第一遍录音，要求学生听出他们要买的东西。
（3）教师播放第二遍录音，提醒学生注意售货员所说的第一句话。
（4）教师板书：Can I help you?带读数遍后，请学生逐个读句子。然后，教师让学生分别扮演售货员与顾客，进行操练活动。
（5）教师播放第三遍录音，提问学生：Are the gloves good? Are they nice?边说边竖起大拇指，然后跟读nice. 要求学生边指着gloves, umbrella, scarf, sunglass边说：The gloves are nice. The umbrella is nice. The scarf is nice. The sunglass are nice.
（6）同种方法出示句子：2010上海高考英语Can I try them on? Sure.
（7）播放第四遍录音，全班跟读。
3、活动：购物节大抢购
活动方式：全班分成两个组，即两个“商店”，商店分别出售：衣服和鞋帽等生活用品。顾客可以到其中一家商店购买自己喜欢的物品。
4、活动：着装秀
活动方式：多媒体呈现四季的各式衣服，要求学生根据不同的天气，选择适合自己的服饰。
看谁的着装最时尚。
三、巩固与拓展（Consolidation and extension）offt
1、完成Complete and say的练习。
2、旧歌翻唱。
教师播放《This old hat》的音乐，要求学生将今天学过的单词gloves, umbrella, scarf, sunglass替换旧歌中的hat, shirt, jeans, shirt, shorts来唱。
四、家庭作业
1、完成本单元活动手册。
2、熟读Let’s learn. 部分内容。
板书设计：
Unit 6 Shopping
蚊蚋
Gloves,umbrella, scarf, sunglass
Can I help you?
The gloves are nice. Can I try them on?
Sure.
教学反思
第二课时
教学目标
1、继续巩固服装、鞋帽类等单词。
2、能够听、说、认、读单词：big, small, nice, OK及词组just right.
3、能根据身高、胖瘦等情况对服装作出如“They’re OK/just right/too big/too small”等的评价。
