婚姻家庭咨询师复习资料

婚姻家庭咨询师复习资料（基础知识）

1、 职业道德是什么？

答：一般认为，职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的，依靠社会舆论、传统习惯和内心

信念来维持的行为规范的总和。

2、 职业道德的效果是什么？

答：职业道德既能促使一定的社会道德规范“职业化”，又能促使个人道德品质“成熟化”“固定化”。

3、 职业道德的基本功能包括哪些？

答：（1）导向功能：职业道德具有引导职业活动方向的作用；（2）规范功能：职业道德具有职业活动规范化

和标准化的作用；（3）整合功能：职业道德不仅可以规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团

结和合作；（4）激励功能：职业道德具有激发从业人员产生内在动力的作用。

4、 婚姻家庭咨询师的职业定义？

答：定义是“为恋爱、婚姻和家庭生活中遇到各种问题的求助者提供咨询服务的人员。”

5、 封建时代的女子专权离婚方式有哪几种？

答：（1）出妻；（2）和离；（3）义绝。

6、 我国当代婚姻家庭生活的主流特征是什么？

答：（1）婚姻自由程度越来越高（①婚姻自主成为主流；②离婚自由被社会认可）；（2）择偶观念越来越个

性化、多样化；（3）正确评价离婚率的不断上升；（4）妇女在家庭中的地位大大提高；（5）家庭教育受到普

遍重视；（6）物质生活的提高与结婚消费的上升。（7）丰富多彩的家庭建设活动形成规模。

7、 社会性别的概念？

答：所谓社会性别，通常是指作为一个男人或女人的社会含意，泛指社会男女两性及两性关系的期待、要求

和评价。即有特定的文化环境规定的被认为是适合其性别身份的性别特征及行为举止。

8、 社会性别角的定义：是指在某一既定社会、社区或人中，被人们所认可的女性或男性的行为。

9、 什么是社会性别平等？

答：是指所有人都可以在不受各种成见、严格的社会性别角分工观念以及各种歧视的限制下，自由发展个

人能力和自由做出选择。

10、 推动男女平等和谐发展的原则有哪些？

答：（1）以人为本原则；（2）公平性原则；（3）和谐性原则；（4）全面性原则。

社会主义婚姻家庭的特征：（1）从结婚的目的和性质上看，婚姻家庭是（男女两性结合）为夫妻的社会形式，

是一种具有（强烈人伦性质）的社会关系。（2）从婚姻的本质上看，婚姻家庭式社会的细胞。个人首先是一

个权利主体，然后才是一个义务主体。

在婚姻家庭关系的伦理道德中，不仅爱情是主体概念，义务同样也是主体概念。

11、 婚姻伦理的基本要求？

答：（1）把爱情作为婚姻的基础；（2）婚姻自由；（3）一夫一妻制；（4）男女双方权利和义务平等；（5）遵

守两性道德。

12、 婚姻家庭伦理的主要功能有哪些？

答：（1）调节家庭关系：家庭伦理道德既是一种规范，也是一种义务，他是使家庭成员获得情感满足的重要

源泉，也是维系家庭和谐、幸福的重要精神支柱；（2）影响个人道德；家庭伦理道德是社会伦理道德在家庭

中的反应，家庭伦理对个人人格的塑造、道德心理的形成和发展、道德行为的规范等方面产生重要影响，对

人们的正确的人生观、道德观的培养也是至关重要的。（3）促进社会和谐发展：家庭和社会这两个系统无时

无刻不处在相互依赖、相互沟通和相互作用的互动状态中。

13、 人类性行为的基本属性是什么？

答：（1）人类行为的自然属性和社会属性；（2）人类行为的本质：社会属性。

14、 两性关系的几种特殊方式与道德评价？

答：（1）婚外情人；（2）同性恋；（3）独身；（4）暗恋。

15、 婚外恋和婚外性行为的危害有哪些？

答：（1）影响夫妻感情，降低婚姻质量；（2）导致夫妻反目，破坏婚姻家庭；（3）对子女的身心健康造成伤

害；（4）传播性病和艾滋病；（5）破坏社会风气和社会。

16、 夫妻关系调试的原则有哪些？

答：（1）降低过高的期望值；（2）建立一定的夫妻“默契”；（3）相互满足双方独立人格的需要；（4）共同

承担家庭事务，负起家庭责任；（5）协调夫妻性生活；（6）呵护感情，保持长久的感情生活。

17、 我国离婚的微观因素有哪些？

答：（1）个体思想观念的改变；（2）双方性格无法调和；（3）家庭暴力引发离婚；（4）生理障碍；（5）婚外

恋、一方情感转移。

18、 离婚带来的后果主要有哪些？

答：（1）离婚对当事人的影响；（2）离婚对子女的影响；（3）离婚在经济方面的影响；（4）离婚对社交生活

的影响。

19、 爱情的特点？

答：（1）向异性；（2）成熟性；（3）高级性；（4）生理性；（5）利他性。

20、 择偶过程中的自我调控？

答：（1）理智的爱情是一个选择的过程，要保证有选择的权利，就必须要学会控制自己的感情，使双方的关

系限制在相应的水平上。（2）理智的爱情需要相当长的时间来建立，不可急于求成。（3）求大同、存小异，

发现重大分歧不凑合。（4）不要追求感情表面上的热恋，要深入了解对方的内心世界。

21、 青年男女的择偶类型？

答：（2）精神满足型；（2）感官满足型；（3）功利满足型。

22、 父母的（教育观念）与教养方式？

答：（1）权威型；（2）专制型；（3）放纵型（或容许型）；（4）忽视型。

23、 教养方式类型的划分：教养方式上有两个重要的行为维度，感情：接受——拒绝；控制：限制——允许，

这两个维度在不同的程度上结合，表现为不同的教养方式。在多种教养方式中，适度的爱和适度的控制是最

理想的。

家长教养方式与儿童发展的关系：研究发现：

家长专制的教养方式：易使孩子形成怯弱、盲从、消极、不诚实、缺乏自信和自尊的性格特征，或走

向另一极端：顽固、冷酷等。

溺爱的教养方式：易使孩子形成任性、利己、缺乏独立性、情绪不稳定、不合等特点。

过分保护（高情感、高控制）的教养方式：易使孩子形成懒惰、被动、胆怯、不善与人交往等特点。

父母教养方式的不一致：易使孩子养成两面性、好说谎等特点。

民主（适度的控制，适度的爱）的教养方式：有利于培养（孩子独立、快乐、大胆、善于社交、能与

人合作、有安全感）等特点。

婚姻家庭咨询师（国家职业资格三级）

1、 “社会学习”理论（哪个学派的理论？）：“社会学习”理论的代表人物是美国社会心理学家海斯，他认为

不同性别人对于择偶的选择都源于男女社会地位的不同及社会化的力量。

2、 “择偶坡度”理论（哪个学派的理论？）：这种理论认为，男性倾向于选择社会地位、受教育程度、职业阶

层、薪金收入等与自己相当或比自己低的女性，而女性则倾向于选择社会地位、受教育程度、职业阶层、

薪金收入等比自己高或与自己相当的男性。即婚配模式中的“难高女低”模式。

3、 根据心理学和社会学的相关研究，爱情的发展往往会经历那几个阶段？

答：（1）晕轮期；（2）人知与磨合期；（3）理性与平淡期。

4、 成人依恋类型有哪些？

答：（1）安全型：对亲密关系相互依赖，感觉自在，乐观、喜欢社交；（2）多虑型：对亲密关系感到不自

在或保持警觉，易嫉妒；（3）超脱型：依赖自己，对亲密关系不感兴趣，淡漠而独立；（4）恐惧型：担心

遭拒绝，不信任别人，多疑而羞怯。

5、 爱情三元理论的测量？

答：美国心理学家斯滕伯格把爱情分为亲密、激情、承诺三个成分（元素、要素）。

6、 有效沟通离不开三个因素：（1）文字含义，指说话用字的内容，在整个沟通中占7%；语音语调，包括说话

的声音、强弱、粗细、快慢及各种语气，占整个沟通的38%；身体语言，包括面部表情、头与身体的姿势、

手势等，占整个沟通的55%。

7、 两性沟通的模式？

答：（1）表里一致的沟通；（2）表里不一致的沟通（常见的无效沟通方式有哪些？答：①讨好；②指责；

③超理智；④打岔）。

8、 如何走出恋爱误区？

答：（1）防止“爱情至上论”，摆正事业在爱情中的位置；（2）防止把爱情“庸俗化”，摆正金钱在爱情中

的位置；（3）防止把爱情“理想化”，用理智驾驭感情。

9、 根据我国婚姻法，怎么确定婚姻的有效性？

答：我国结婚实行登记制，登记时结婚的必经程序，双方当事人必须亲自到法定的婚姻登记机关办理结婚

登记手续、领取结婚证方可缔结合法有效的婚姻关系。而婚前健康检查、婚前财产公证、婚礼举行等则为

选择性程序。

10、 登记人到病房办理结婚登记违法吗？

答：违法。根据《婚姻法》第8条规定：“要求结婚的男女双方必须亲自到婚姻登记机关进行结婚登记”。

11、 建立健康夫妻关系的重点的着力点有哪些？

答：（1）信任；（2）承诺；（3）技能；（4）关心；（5）尊重和感激；（6）努力。

12、 乔治·列文格离婚模型的主要内容是？

答：包括三类因素：一是吸引力，列文格认为，吸引力由亲密关系提供的回报（例如令人愉快的伴侣关系、

性满足、安全感、社会地位、认同感等）而减弱；二是婚外诱惑力，对关系破裂的重要因素是有其他可能

的选择或取得事业成功的吸引力；三是亲密关系的制约力，包括维持婚姻的法律和社会压力、宗教和道德

约束，以及离婚和维持两户家人的成本。

13、 婚姻中的常见问题和解决方法？

答：（1）门不当户不对的困扰；（2）压力事件；（3）姻亲关系；（4）教育子女；（5）婚外情；（6）性生活

问题。

14、 产生婚外情的10种心理分别是？

答：（1）夫妻分居、感情不和或者夫妻性关系不和谐，而去寻婚外情的补偿心理。

（2）对旧情人主动投怀送抱的欠情心理。（3）贪图对方钱财的贪财心理。

（4）贪图女方美貌或男方健美身躯的好心理。（5）受恩于对方而产生的回报心理。

（6）为了报复夫妻一方有婚外情的报复心理。（7）想从平淡生活中猎奇的心理。

（8）认为趁着年轻及时行乐的享乐心理。（9）工作或生活中通过接触而产生的两情相悦的心理。

（10）为了某种双赢利益关系而产生的互利心理。

15、 怎么理解父母在家庭教育中的重要性？

答：家长在家庭教育中的重要性与家长在家庭教育中的角有关。从家庭教育的角度看，家长扮演的角

和发挥的作用主要体现在以下几个方面：（1）父母是孩子的第一人教师；（2）父母是孩子长期、全方位的

教师；（3）家长是家庭教育的责任人、执行者；（4）家长是孩子的行为榜样。

16、 “青少年的亲子冲突，对青少年的社会技能有积极影响。青少年可以通过亲子冲突，从父母和事件中观察、

学习到处理冲突的策略，并迁移到其他社会情境中”是哪种亲子关系模型的观点？

答：社会学习模型。

17、 麦克马斯特的“家庭功能”理论，把家庭功能看做是为家庭成员生理、心理、社会性等发展提供一定的环

境，包括“问题解决、沟通、角分工、情感介入和行为控制”。沟通，是家庭成员间问题解决的最重要途

径。（可能给求助者哪些建议？诊断思路？）

18、 了解内容：1、亲子关系诊断测验（PCRT）——可以测出母子之间的哪些类型？

答：测验项目按态度特征分为五类（都是父母不希望有的）：每类态度再分成两个亚类型，即拒绝（A消极

拒绝型、B积极拒绝型）、支配（C严格型、D期待型）、保护（E干涉型、F安全型）、服从（G溺爱型、H盲

从型）、矛盾不一致（I矛盾型、J不一致型）。测验得分低表示亲子关系不良。

19、 亲子关系咨询过程中经常出现的问题有：亲子间沟通问题不畅，亲子间依恋关系不健康，独生子女教育问

题，儿童对环境适应不良，儿童学习困难，儿童厌学问题，儿童考试焦虑心理问题，独生子女的自我中心

问题，夫妻沟通不良，家庭教养方式与儿童发展问题，儿童轻生问题，儿童的学习习惯培养，儿童挫折应

对能力培养，青少年早恋问题，青少年性别认同问题等。

很多儿童的心理及行为问题从表面上看都不会与亲子关系联系在一起，但是这些问题的核心却是：亲

子关系不良。亲子关系咨询的注意事项：要从系统的角度去面对亲子关系的咨询，因为亲子关系反应了家

庭系统运转的性能。

20、 亲子沟通的技巧有哪些？

答：（1）把握和孩子谈话的时机；（2）选择恰当的话题；（3）清楚即将谈话的内容；（4）使用适合儿童发

展水平的语言；（5）倾听并尊重孩子的想法。

21、 孩子进入青春期的心理特征有哪些？

答：进入青春期后，儿童的独立意识和自我意识都在增强，处于“第二次反抗，第二次以自我为中心”的

时期没表现为独立意识增强，心理封闭性增强，更加愿意与同龄人沟通，不愿处处听从父母的指示，坚持

自己认为的就是对的。

22、 兄弟妹之间的继承关系：根据《中华人民共和国继承法》的规定，兄弟妹之间是第二顺序的法定继承

人。

23、 在家庭中，出生顺序不同将导致不同的个性特征。（长子和长女的个性特征是什么？）

答：略。P254.

24、 原生家庭关系对兄弟妹间关系的影响？

答：（1）父母态度与对待方式对子女的影响；（2）子女在父母身边生活时间的影响；（3）子女心身特点的

影响。

25、 主干家庭的基本模式？

答：（1）完整型；（2）残缺型；（3）非直系型；（4）

26、 祖孙相处模式？

答：（1）关注型；（2）无原则满足型（隔代溺爱的情况？答：在这种模式中，隔代家长只是被动地承担起

家庭保姆的义务，因而重“养”轻“教”，过分迁就、保护孩子，而忽视对孩子良好习惯的培养。对孩子的

各种要求，不论正确与否，一概无条件地满足，甚至连一些无理的要求也全部满足。结果使孩子不爱惜东

西，不珍惜幸福生活。）（3）盲目干涉、袒护型；（4）过分监督型；（5）严厉惩罚型；（6）合作向上型。

27、 婆媳关系的处理。婆媳矛盾的主要特点？

答：（1）婆媳矛盾的普遍性；（2）婆媳矛盾的持久性；（3）婆媳矛盾的难调和性。

28、 婆媳矛盾的主要起因？

答：（1）代际价值观差异是矛盾的基本面；（2）非血缘关系使婆媳间缺少包容；（3）女性的敏感天性提高

了矛盾冲突的概率；（4）情感上的剥夺（根据西方心理学家弗洛伊德的“同性排斥”理论，研究认为婆媳

之间由于一种非血缘的同性关系，天生存在一种排斥情绪）。

29、 同辈姻亲关系及其特点主要有？

答：（1）以婚姻关系为联系纽带；（2）同辈姻亲关系是兄弟或妹关系的延伸，也是家庭成员之间特殊互

动行为的延伸；（3）同辈姻亲关系是家庭中同辈份的人之间的交往；（4）同辈姻亲关系中的成员具有角

的相似性。