部编版小学道德与法治六年级上册第5课《国家机构有哪些》教学设计

统编版道德与法治六年级上册

5 国家机构有哪些 教学设计

第5

课

课题 单元 3 学科 道德与法治 年级 6

第一节 身边的国家机构

学习

目标

国家机构有那些

1. 从生活出发，了解国家机构。

2. 知道国家的正常运转、我们的生活离不开国家机构。

3.知道宪法是确立国家机构的最高法律依据。

重点 1.认识各类国家机构。

2.区分哪些是国家机构，哪些不是国家机构。

难点 知道国家的正常运转、我们的生活离不开国家机构。

课前1.了解本地的国家机构的名称和所在位置。

准备 2.了解我国的国家机构（中央和地方）体系。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1.播放视频《身边的国家机构》。 观看视频后， 视频导入

2.思考：你知道哪些国家机构？ 思考交流问

提示：中国国家机构体系包括:中央国家机关和地方国题。

家机关。

中央国家机关包括:全国人民代表大会;中华人民

共和国主席;中华人民共和国国务院;中华人民共和国

中央军事委员会;国家监察委员会;人民法院和人民检

察院。

地方国家机关包括:省、市、县、乡四级，其中，

县级以上地方各级人民代表大会常务委员会、人民政

府、人民法院、人民检察院、监察委员会组成地方国

家机关体系。

讲授新课 环节一 初识国家机构 学生思考从学生熟悉

1.课件出示问题，说一说： 交流环节一 的身边生活实际

（1）在班集体中，班长、学习委员、纪律委员、卫课件出示的问出发，帮助学生

生委员等班委起到了怎样的作用？ 题，从正反角懂得国家机构就

（2）学校里，校长、教导处、政教处等部门对学校度交流解决问像一个班级的班

的教育教学活动起到了怎样的作用？ 题。 委会，像一个学

（3）你知道的国家机构有哪些？他们对国家的正常 校的管理部门一

运转和我们的生活又起到了怎样的作用？ 样，维护着国家

2小结：我们的学校设有教学、德育的部门，每个部 的正常运转。

门都担负着特定的职责，以保证学校的教育教学活动

能够顺利开展。同样道理，国家的正常运转需要通过

国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保

障。

环节二 识别国家机构 学生阅览 继续从学生

1.课件出示书本第42页活动园问题。 书本第42页熟悉的生活入

（1）判断：黄海洋和爸爸妈妈提到的这些单位哪些活动园图片，手，开展“火眼

属于国家机构？哪些不是国家机构？ 交流环节二判金睛机构”活

（2）判断是不是国家机构的最高法律依据是什么？ 断题，并说明动，知道什么是

2.小结：国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国理由。 国家机构。

家机构的最高法律依据。学校、医院、银行、邮局等

单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。

环节三 身边的国家机构

1.课件出示书本第43页活动园问题。 学生自学书 学生深入了

（1）学生交流自己知道的所在地区的国家机构，如本第43页知解身边的国家机

构，并知道地方人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院、识窗，并参与

国家机构与中央人民检察院吗？ 活动园交流答

国家机构的不（2）想一想：你所在地区的人民代表大会、人民政题。

同。 府、监察委员会、人民法院、人民检察院与全国人民

代表大会、中央人民政府、中华人民共和国国家监察

委员会、、最高人民检察院有何不同？

2.小结：国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。

前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区

域行使职权。

课堂小结 学生交流 学生学会归纳

从生活出发，初识国家机构。知道国家的正常

运转、我们的生活离不开国家机构。知道宪法是确立

国家机构的最高法律依据。知道国家机构包括中央国

学习本节课的总结，系统掌握

家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职

权，后者代表国家在所在区域行使职权。

板书 5.国家机构有哪些

第一节 身边的国家机构

国家的正常运转

↓离不开

国家机构→中央、地方

↓法律依据

宪法

收获和体会。 知识，总结提升。

课堂练

习

一．我知道

1.国家的正常运转需要通过（ ）实现。

2.（ ）是国家机关的统称，（ ）是

确立国家机构的最高法律依据。

3.国家机构包括（ ）和（ ）。

前者在（ ）行使职权，后者代表国家

在（ ）行使职权。

二.判断对错

1.学校每学期都会请检察院的叔叔给我们讲法律

知识，学校和检察院都属于国家机构。（ ）

2.医院、银行、派出所、邮局都属于国家机构。

（ ）

反馈练习，

巩固所学知识，

增强学生的理解

能力。

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5 国家机构有哪些 教学设计

第5

课

课题 单元 3 学科 道德与法治 年级 6

第二节 国家机构的职权

学习

目标

国家机构有那些

1.结合图文，了解国家机构职权的关系。

2.知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。

3. 了解权利机关、行政机关、监察机关、司法机关及其职能。

重点 了解权力机关、行政机关、监察机关、司法机关及其职能。

难点 了解这些国家机构各司其职，又彼此协调。

课前1.查一查我国宪法规定的国家机关各自的职权。

准备 2.了解当地有哪些机构在行使行政机关的职权。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 思考交流： 谈话导 谈话导入，

1.我们身边的国家机构分别承担着哪些职责？他们有入，思考问题。 开门见山直入正

着怎样严密的组织性和协调性？ 题。

2.我国宪法规定的国家机关各自的职权有哪些？他们

又有着怎样严密的组织性和协调性？

讲授新课 环节一 初识国家机关职权的关系 学生交流懂得国家机

1．课件出示思考题： 并回答思考构职权不同，又

（1）我们身体的器官有眼、耳、口、鼻、舌等感觉题。 彼此联系，统一

器官和心、肝、肺、胃、肾等内脏器官。这些器官各 于宪法的组织和

自有什么功能？彼此又有着怎样严密的组织性和协 协调。

调性？

（2）我国国家机构的职权都是哪部法律规定的？哪

部法律在组织和协调这些国家机构的职权？

2.小结：不同的国家机关名称不同，职权也不同。它

们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同

时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。宪法是

规定国家机关职权的根本法律依据。

环节二 识别国家机关的职权 学生独立明确中央国

1.出示书本第44页活动园问题：将国家机关与对应的完成书本第44家机构和地方国

法定职权完成连线。说说这些国家机关各自的法定职页活动园连家机构的职权。

权是什么？ 线，然后全班

2.说说你所在地区的国家机关各自有哪些职权？ 交流解决问

3.小结：不同类型、不同级别的国家机关行使着各自题。

不同权限的职权。

环节三 区别专职机关的职权 学生阅览了解最高权

1.思考：以下场景中，人民代表大会在履行它的哪些书本45页，回利机关——全国

职责？（提示：全国人民代表大会在每年的3月份召答思考题。 人民代表大会。

开。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它

的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称

“全国人大常委会”。根据宪法，全国人民代表大会

行使立法权、决定权、任免权和监督权。）

2.判断： 学生阅览通过判断认

（1）判断书本第46页活动园中的机构是否属于行政书本第46页知政府的职能，

机关？ 活动园中内知道政府与我们

（2）思考抢答：说说下列部门的名称，它们都属于容，交流判断。 的生活关系最为

我国哪个国家机关？ 密切。

A．在你出生以后，需要办理户口本和身份证，应该

哪个部门？

B.随着你慢慢长大，你准备要结婚了，该去哪里办

理？

C.工作以后，单位要帮你缴纳社保，去哪里办理？

D.你和单位发生了一些劳动争议，可以寻求哪个部门

的帮助？

E.你准备购买一套房子，需要去哪里进行不动产登

记？

（3）你还知道哪些部门也属于行政机关？向同学们

做个介绍吧。

（提示：人民政府是行政机关，与我们的生活密切相

关。它代表国家在经济、社会等领域行使管理职权，

提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部

门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它

们打交道。） 学生自学

3.监察机关依法行使监察权，主要职能是： 书本第47页，

（一）维护宪法和法律法规； 了解监察机关

（二）依法监察公职人员行使公权力的情况，调查职的职责。

务违法和职务犯罪； 认识国家司

（三）开展廉政建设和反腐败工作。 法机关和监察机

4.判断： 关。

（1）出示穿制服的工作人员的图片，观察她们衣服学生判断

上的徽章，说说她们分别是哪个国家机关的工作人书本第47页

员？ 活动园问题。

（2）判断：人民法院行使国家审判权，三名同学各

抒己见，你认为法院可以审理哪些类型的案件？（案认识国家监

例见书本第47页活动园）（案例答案提示：主要是察机关。

民事、刑事、行政三大类。）

提示：我国的司法机关包括人民法院和人民检察院：

中华人民共和国法院是我国的审判机关，中华人民共

和国检察院是国家的法律监督机关。

5.小结：通过交流学习，结合图文，了解权力机关、

行政机关、监察机关、司法机关及其职能。

课堂小结 我国的国家机关各司其职，又相互协作，共同维

护宪法的权威，维护国家的稳定，促进依法治国的实

施，保障国家和社会的健康发展。

板书 5.国家机构有哪些

国家机关的职权

权力机关、行政机关、监察机关、司法机关

↓

各司其职，相互协作

↓

宪法组织和协调

课堂练习： 一．我知道

1.（ ）是规定国家机关职权的根本法律依据。

2.（ ）行使立法权、决定权、任

免权和监督权。

3.人民政府是（ ）机关，与我们的（ ）密切

相关。

4.我国的司法机关包括（ ）和（ ）。

5.（ ）既是人民法院的标志，也是法官的标

志，体现着法官代表国家依法行使审判权。

二．选一选

1.李明收看中央电视台《新闻联播》时了解到，中华

人民共和国第十三届全国人民代表大会于2018年

（ ）在北京召开。

A．1月1日 B.3月1日 C.3月5 日

2.中华人民共和国各级监察委员会是（ ）

A．司法机关 B.监督机关 C.监察机关

3.全国人民代表大会不行使（ ）

A．审判权 B.立法权 C.决定权

统编版道德与法治六年级上册

5 国家机构有哪些 教学设计

第5

课

课题 单元 3 学科 道德与法治 年级 6

第三节 国家机关的产生

国家机构有那些

1.了解国家权力机关的产生过程。

学习 2.理解国家的一切权力属于人民。

目标 3.了解“一府一委两院”的产生。

4.知道一切国家机关及其工作人员要依法行使职权，接受人民监督，为人民服务。

重点 1. 了解国家权力机关的产生过程。

2. 了解“一府一委两院”的产生。

难点 1. 了解国家的一切权力属于人民。

2. 知道一切国家机关及其工作人员要依法行使职权，接受人民监督，为人民服务。

课前1.通过网络查询国家机关的产生过程。

准备 2.走访身边的亲人或朋友，收集能够证明一切权力属于人民的事例。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1.播放视频《国家机关的产生》。 观看视频后， 视频导入。

2.思考：为什么说我国的一切权力属于人民？ 思考问题。

讲授新课 环节一 国家机关的产生 学生自学从学生熟悉

1.课件出示问题，说一说： 书本第48 、的身边生活实际

（1）新学期，你所在班级需要一个班委会吗？是如49页内容，思出发，通过了解

何产生的？班干部们对谁负责？受谁监督？ 考交流环节一 国家权力机关的

（2）我国的国家权力机关是怎样产生的？ 课件出示的问产生过程，帮助

提示：中华人民共和国主席、国务院总理、中题。 学生理解我国的

央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民 一切权力属于人

法院院长、最高人民检察院检察长由全国人民代表大 民。

会产生。

地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主

任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长均有

本级人民代表大会产生。

（3）说说我国的国家权力机关是如何代表人们行使

权力的？

人民 选举 人大代表 组成 人民代表大会

服务 组成

服务 行政、审判、检察、监察机关

（4）全国人民代表大会一般什么时候召开？

提示：全国人民代表大会会议于每年第一季度举

行，由全国人民代表大会常务委员会召集。

2．小结：我国人口众多，不可能每个人都直接行使

国家权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代

表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人

民监督。我国宪法规定：“人民行使权力的机关是全

国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

环节二 “一府一委两院”的产生

1.思考：

（1）“一府一委两院”分别指那些国家机关？

小知识提示：

“一府一委两院”，其中“一府”是枝人们政府，

学生自主学生通过对“一委”是指监察委员会，“两院”是指人民法院、

“一府一委两人民检察院。 学习书本第50

院”的了解，理 在中央，“府”是指中华人民共和国国务院，“委”页内容，思考

是指中华人民共和国国家监察委员会，“两院”是指交流环节二 解我国的一切权

中华人民共和国、中华人民共和国最高课件出示的问力属于人民。

人民检察院。 题。

在地方，“府”是指地方各级人民政府，“委”

是指地方各级监察委员会，“两院”是指地方各级人

民法院、地方各级人民检察院。

（2）“一府一委两院”怎样产生？对谁负责？受谁

监督？请根据关系图谈谈自己的认识？

2.小结：国家的一切权力属于人民。人民通过人民代

表大会行使国家权力。根据宪法，“一府一委两院”

由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负

责，受同级人民代表大会监督。

环节二 国家主人的权力

1.思考:

(1)有些工作岗位比较特殊，国家工作人员在履职时学生结合 通过教材和

必须穿制服，为什么？请举例说明？ 书本第51页身边的生活资

（2）一切国家机关和国家工作人员履职尽责时，必活动园内容和源，结合国家机

须依靠谁的支持？接受谁的监督？努力为谁服务？ 课前收集的事关及其工作人员

（3）结合课前走访的身边的亲人或朋友，收集国家例，思考后交的工作现状，体

机关及其工作人员的工作现状的事例，谈谈你对一切流自己的看会人民是国家的

权力属于人民的看法。 法。 主人。

2.小结：人民是国家的主人。一切国家机关和国家工

作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行

使职权，接受人民的监督，努力为人民服务。

课堂小结 学生交流 学生学会归纳

通过学习了解国家权力机关的产生过程，理解国

家的一切权力属于人民，知道一切国家机关及其工作

人员要依法行使职权，接受人民监督，为人民服务。

板书 5.国家机构有哪些

第三节 国家机关的产生

人民

↓选举产生

国家权力机关 一切权力属于人民

↓依靠人民

履职尽责 人民是国家的主人

学习本节课的总结，系统掌握

收获和体会。 知识，总结提升。

课堂练

习

一．我知道

1.我国人民通过选举产生（ ），组成

（ ），代表（ ）行使国家权

力，对（ ）负责，受（ ）监督。

2.（ ）是国家的主人，我国的一切权力

属于（ ）。

3.“一府一委两院”，其中，“一府”是指（ ），

“一委”是指（ ），“两

院”是指（ ）。

二.我会选

1.、国务院总理、中央军事委员会主席、

最高监察委员会主任、院长、最高人

民检察院检察长由（ ）产生。

A.全国人民代表大会 B.人民代表大会 C.监察

委员会 D.中共中央总书记提名。

2.全国人民代表大会任期（ ）年。

A.3年 B.4年 C.5年 D.10年

反馈练习，

巩固所学知识，

增强学生的理解

能力。