职业教育法学习心得体会

职业教育法学习心得体会

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职业教育法研究心得体会（精选3篇）

当我们受到启发，对研究和工作生活有了新的看法时，可

用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的

想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是帮大

家整理的职业教育法研究心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希

望对大家有所帮助。

研究《加快发展现代职业教育》的心得体会根据我校“研

究贯彻职业教育会议精神”的要求，本人认真研读了《国务院

关于加快发展现代职业教育的决定》，对职业教育政策与理论

的丰富内涵和精神实质有了更深层次的理解和把握，现结合研

究情况谈谈自己的一些心得体会。

一、研究内容

《决定》明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指

导思想、基本原则、目标任务和政策措施，提出“到2020年，

形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育

与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特、世

界水平的现代职业教育体系”。

一是要加快构建当代职业教育体系。兼顾发展各级各种职

业教育，引导一批普通XXX转型，加强职业教育与普通教育

沟通，积极发展继续教育，打通从中职、专科、本科到研究生

的上升通道，为学生多样化选择、多途径成才搭建“立交桥”。

二是要激发职业教育办学活力。充分发挥市场机**作用，

引导社会各界特别是行业企业积极支持和投身职业教育，激发

学校发展活力，思想汇报完善现代学校**度。

三是要提高人才造就质量。深化产教融合、校企合作、工

学结合，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准

对接、教学进程与出产进程对接、******书与职业资格证书对

接、职业教育与终身研究对接，提高人才造就质量，强化职业

教育的技术技能积聚作用。

四是要提升发展保障水平。发挥好政府保基本、促公平作

用，完善经费稳定投入机**，加大对农村和贫困地区支持力度，

健全就业和用人保障政策。

五是要加强组织领导。强化督导评估，减少对学校教育教

学具体事务的干预。引导全社会确立尊重劳动、尊重知识、尊

重技术、尊重创新的观念，促进形成“崇尚一技之长、不唯学

历凭能力”的社会氛围。

二、研究体味与收获

（一）充分认识到职业教育的重要性

职业教育是关系到大多数人就业生存的一种技能教育，也

是提高全社会劳动水平的基础教育，更是构建和谐社会、建设

社会主义新农村的素质教育。职业教育在我国的发展已有一定

规模，国家也给予了充分的重视。

我县政府投入巨资扩建职教中心，从规模和结构上提供了

职业教育发展的平台。十几年来，通过上下努力，职业教育取

得了较大的发展，为企业输送了一些高素质的劳动者和技能型

人才，他们在各行各业中发挥自己的能力，为我县的经济发展

砖加瓦。不过，就我县目

前经济高速发展的势头来看，现行职业教育已满足不了经

济发展的需要，也就对职业教育的质量提出了更高更新的要求。

为此，我县职业教育改革是势在必行，充分研究并领会国

务院的关于大力发展职业教育的决定，写作并结合我县实际，

在全面调研的基础上，采取行之有效的措施，并切实加以落实，

增强职业教育的发展活力，提升职业教育品味，真正办好老百

姓信得过的职业教育。

（二）教师素质必需能适应高职教育的需要

要想鼎力大举发展高职教育，提高师资水平?*丶ＱＩ牟分

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所谓双高文化修养，即科学修养和人文修养。现代社会的

发展日新月异，高职教育是与社会紧密联系着的一类教育，社

会需要什么行业的人才，对人才的要求有哪些变化，需要教师

及时把握；各行各业知识与技术在不断更新，有的行业更新速

度十分惊人。不仅需要高职教师掌握自己专业的新知识、前沿

技术，而且还必须具有非常强的利用网络获取信息的能力。所

以高职教师要树立“活到老，学到老”的信条，要善于研究，不

断接受各行业的新情况，及时掌握新技术，勤奋地、持续不断

地从各种渠道汲取和补充自己的一桶水，确保传授给学生的是

足够的有营养的水。

高职教育造就的人才是能实地作战的人手机版。因此，要

求教师不但要有深厚的理论，还要有娴熟的技能和必要的经历。

只有理论与实践有

效结合，才有可能培养出全面的人才。所以提出了双师的

岗位资格，即高校系列职称和专业技术职称。仅仅考取专业技

术职称还是很不够的，高职教师必须有实践工作经验。

（三）一定要让学生好学、学好，成为全面的人才

高职教育的关键义务之一就是如何让学生的精力会合于研

究并且好学。“生命不克不及承受之轻”——没有压力就没有动

力，特别是关于年轻而尚缺乏自**力的学生，更加需要来自情

况的压力。要从考试、考核、激励等各个环节入手改变目前高

职教育的近况。比如，学生考取各种专业证书是衡量高职办学

质量的一个方面，如专业技术等级证书、计较机等级证书，技

术刷新或发明创造嘉奖证书。应鼎力大举发起高职学生获得

“双证书”，即******和岗位资格证书，以起到促进研究提高质

量的作用。用技术的魅力吸引学生。科学技术改变生活，与艺

术一样有其共同魅力，特别是前沿知识及应用可以极大的吸引

学生，激发学生的乐趣。

培养人才仅仅有理论和实践技能还不够，还必须心理健康

的人，否则可能是祸害社会而非造福人类的“人才”。所以，在

高职教育中，特别还要加强以下教育内容：加强人文教育、重

视德育教育以及注重培养高职学生的时代意识。

三、工作发起

一要转变教育教学观念。坚持课堂教学和实践教学的革新，

心得体味以育人为本、以学生为主体，全面落实立德树人的要

求，促进学生的全面发展。任何教学都是“教”和“学”对立面的

有机统一，老师教得再

好，学生不学，也达不到教学的目的。没有“学”，就无所

谓“教”，因此，教学层面必需着力寻求“老师的教”和“学生的

学”两个方面的统一。教师要提高自己的教学能力和水平，首

先要转变教学观念，由传统的教书、教知识向教人、教学生转

化。这样就得深入了解学生，认识学生，尊重学生。了解学生

的研究特点、研究乐趣和知识结构，认识学生的接受能力、接

受特点和接受规律，尊重学生的价值选择，尊重学生的人格和

个性。这样才干够因材施教，实现高职教育的目的。

二是做到爱岗敬业，加强自身师德修养。职业高中对于教

师的教学能力以及德育能力都有着很高的要求，这就要求教师

不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教

师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的

世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那

样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们应该时刻

注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时

渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

三是教师必须做到博学多才工作总结，将理论应用于实践。

教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有

扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对

所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展

趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知

其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发

学生的研究兴趣。知新，就是要研究新知识，讲课要有新意。

当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知

识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要及时吸取新信息、新

知识、

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，研究教

育法心得体味。中国的教育家XXX先生曾经说过“教育工作

者的全部工作就是为人师表”。教师的发展和提高间接影响着

国民素质的高低和各级各种人才造就。以是，这段工夫，我们

组织开展了师德师风建设活动，期间，我当真研究《中华人民

共和国教育法》有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识

到教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，

各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的及格教师，应

当做好以下几方面工作

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事

业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教

师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教

书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，

热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身

示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教

师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育

家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、

“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的.风致

特征的表现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、

人类的楷模，教师的人格魅力于对事业的忠诚，他们不是紧紧

把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教

书育人为高尚的职责，并能从中享用到人生的乐趣。他们以自

己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，

以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德

去造就学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时

时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公

德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。最全面

的参考写作网站俗语说：“教育无小事，事事是教育；教育无

小节，节节是楷模。”

三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。

热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热

爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学

生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师

是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真

正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个

教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工

作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人

之果。然而，教师只有“”和“奉献的教育”还远远不够，了解学

生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一

基础上的发展方向。

不但要做到以上几点，我们还应该从教育权与受教育权审

视着我们的师生干系：

首先，教师与学生的关系不是高位与低微、权威与平庸框

架下的等级关系，而是真正意义上的人与人的关系。这种真正

的人教育人的关系，就是相互之间的尊重与被尊重的关系。

其次，教师与学生的关系不仅仅是教育者与受教育者的关

系，更重要的是教育权与受教育权的关系。学生的受教育权是

一项绝对权力，它要求教师尊重学生，履行义务，依法保证学

生享有受教育的资格。

以是，我们应确立的新的师生干系，教师对学生的尊重应

当是对学生作为人的受教育权的尊重，这是学生的绝对权，无

论是教师照旧其他主体，都应依法包管学生的受教权。关于知

识欠缺、超越能力有限的弱势全体，教师更应给予尊重。同时，

我们夸大教师对学生的尊重，决不排除学生也应当尊重教师。

教师作为教育者，同样有被尊重的权利。假如我们不从理论实

质上认识教师与学生之间的干系，那么，体罚学生、限制学生

的发展、束缚学生的积极性、遏制学生创造力等现象将层见叠

出。

总之，教书不仅是传授知识，更重要的是育人。应平等的

对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学

生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切

的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声俱厉的严

格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以

虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的

人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培

养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。

为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教

育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成

年人保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等以及上

级有关部门的相关文件精神，网本学期我们XXX通过各种不

同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不断提高教师、

学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益

的能力。把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容，

抓紧、抓实、抓好……学法培训活动的开展，使全体教职工受

到了良好的法律法规教育，收到了很好的研究效果。

在这次活动中，我们研究了《宪法》、《教育法》、《义

务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护

法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安办理处罚法》、《道

路交通安全法》、《消防法》、《情况保护法》、《中小学幼

儿园安全办理办法》等法令法规等。通过研究，使学校教师进

一步提高了自己的法令意识，增强了师生的法治观念和法令素

质。我在研究中也收益非浅、感触颇多，下面就个人研究所得

谈几点体味：

一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，

更应学法、TOP100排行知法、守法、用法，不断提高自己的

综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、

用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

二、教书育人，为人师表，终身研究是师德师风建设的重

点内容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其

实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师

表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学

过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质

修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，

在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的

形象。

三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学进程中，教

师要自觉遵守法令法规，严格执行师德师风规范要求，有高度

的事业心、责任心。坚持做到关怀尊重每个学生，用教师的爱

心去化解学生的逆反心理和对抗乐趣，最大限度的激发学生研

究的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生

维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，

做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、快

乐地成长。

现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要

与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动

学生主体参与意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力，

齐抓共管，这样才能取得更好的效果。

【职业教育法研究心得体味（精选3篇）】

以上是《职业教育法研究心得体会》的参考详细内容，讲

的是关于学生、教师、职业教育,教育,研究、发展、自己、尊

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