福利院社会实践报告最新7篇

福利院社会实践报告最新7篇

暑假福利院社会实践报告 篇一

大学是什么呢，寒窗苦读了十多年，我们终于到了大学，这里也承载了太

多的梦想，有人说，大学就是一个小型社会，这里是一个社交舞台，可以接触

到形形的人物，这里就是象牙塔与社会的接轨的桥梁。有人说，这里是爱

情萌芽的温床，没有繁芜的顾虑。这里的情感太纯粹，纯洁的友谊和爱情。有

人说，大学是青春最美的落幕，我们要活出最美丽的青春，不只是学习好课堂

内的知识，我们要学更多做人的道理。

这个暑假，我随家乡校友会组织的社会实践活动来到嘉兴福利院，看望一

特殊的孩子们。我怀着一颗热诚之心，想把我的快乐热情传递给他们，至少

我还有一颗童真的心。我可以教他们唱歌，如果他们不能唱歌，我可以教他们

做游戏，我还可以教他们学english，如果他们愿意学的话，当然至少我会努

力去激发他们学习外语的兴趣。我美美的这样想着，这些点子只有我这样一个

“童心未泯〞的人想得出啊。

那是个大热天，太阳毒辣，天气潮闷，我们顶着火辣辣的太阳在嘉兴转了

几次车过后，终于来到了郊外，然后放眼望去，远处有一排排并不高的楼房，

福利院的还算较高的，可是看上去空空的，让人心生畏惧，这是一座有着怎样

故事的房子，不，院子。因为院子，是有保安，有围墙。刚进门，保安把我们

叫住，说明了来历之后，他们说来看孩子们的爱心人士很多，都有预约，可我

们是初出茅庐，不懂这些，一番折腾过后，让我们在院外马路下的树边等了一

个小时多，等待孩子们午睡之后才能进。

这是郊外，院外马路一旁有很大一片空地，没有开发，只是一片杂草，同

学说，这里开发一个游乐园就好了。

几小时之后，打铃了，这是孩子们午睡起床的铃声。我们得调整好状态，

毕竟，我们是来传递快乐的。抖擞抖擞精神，我们跨进了这个小院，这是一个

封闭的地方，这里有各个年龄段的孩子，一起读书，一起生活。孩子相处怎么

样呢，他们快乐吗，他们有什么想法吗。

管理这栋楼的是一位年纪跟我们相差不多的阿姨，很瘦，手上带有婚戒。

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在阿姨带着下我们参观了孩子们的教室：宣泄室、模拟超市、电脑房还有厨

房。设施都比想象中好几十倍，但心底总感觉空空的。房间里灰尘很重，外表

上的光鲜总是掩盖不了孩子们内心的孤寂和凄凉。据她说这孩子最小的只有

几个月，患有脑瘫，最大的在上初中。阿姨叫唤了一个孩子下来，是班长。他

很大方，爱笑，说话不方便。他好似很兴奋样子，我也冲他笑笑表示友好。他

又去叫唤了几个孩子，有一个个子比班长高挺壮的，他们俩在闹着玩，可是清

楚看得出大个始终处于被动不还手，饱受同龄人“欺负〞的孩子。楼上还有几

个小朋友，不管班长怎么叫唤，他们迟迟不肯出现。不假，他们是一特殊的

孩子，父母将他们生下来，多半是体格不全的原因，将他们遗弃。呀，他们终

于肯露面了，几个男孩小跑过来，清楚没看到女生过来，女孩子总没有男孩做

起来放得开。“阿姨让我们待会儿一起清扫房间，你们好吗〞，我对着男孩

说，“这些全都是给你们的哦。〞我不敢问得太多，生怕触碰到哪根致命的神

经，但也在全力表演出对孩子们的喜爱，友好，试图努力话题跟孩子们聊

天，不管是什么内容，只要他们肯开口，就很让人欣慰。

同学们都尽力克制着内心的惊讶，为什么吃东西都是用牢房里近乎抢的方

式，为什么有个女孩怎么劝也不肯跟我们见面，为什么上初中的那个“妹妹〞

显得异常老练，不存在年龄过小的单纯，没有害怕恐惧而来的自卑。人间无情

亦有真爱，社会上不缺乏很多有爱人士，福利院给了他们根本的物质需求，谁

来弥补缺少爱的心灵？很难，谁都要孤独的长大，我曾以为没有亲情，友情会

活不了。只是老天太带残忍。

从福利院出来，马路上散发的热气燎人。一人的影子被拉得好长，希望

是有的，说不定那是最昂贵的东西，行动吧，青年，把爱和温暖传递给各个黑

暗角落，洒满人间，慈善公益，那是梦想，更是理想，仅是微薄之力弘扬人道

主义。让世界变得更美好，不可以忘记梦想。大学，是一个孕育丰收的季节。

愿梦想唤醒每个清晨，构建世界美好。

福利院社会实践的报告 篇二

社会实践时间：年某某月某某日

实践内容：

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这个假期里，我参加了社区组织的去孤儿院当义工的活动，在这次活动

中，我收获许多。回家后因为离孤儿院比拟近，加上社区干部的大力宣传，我

和许多志同道合的同学一起参加了此次公益活动。孤儿院的孩子们从四岁到十

五岁不等，父母大多双亡，只能被孤儿院收留。我所在的孤儿院是7月初才成

立的一所孤儿院，也是本县历史上的第一所孤儿院，收官孤残儿童共50余人。

由于孤儿院是7月初才成立，我很有幸参与了孤儿院的筹备和入院工作。

在工作中虚心向工作人员学习，使自己的能力得到了很大的提升。在迎接来自

全县各地孤儿入院的过程中，通过与孤儿及其监护人的交谈中获益匪浅，也使

自己更加懂得做人的道理。孤儿院将孩子分成两个区，一区是六到十岁，二区

是十一岁到十五岁。我带的是二区。有时候看着她们的快乐和满足让我久久不

能忘记，这些寻常人家无比简单的满足在这些缺少爱和关心的孩子们身上却有

着非同寻常的意义，护工门平时除了陪伴孩子们玩耍大多数时间是要照顾全部

这些孩子们的生活起居和平安，所以分给每个孩子的关心就少的又少，如何能

满足每一个孩子的成长所需要的关心和爱的滋润，她们无疑是可怜的，没有父

母的爱在孤儿院里生活成长。虽然衣食无忧，但是却失去了他们最重要的感情

依靠，我无言以对，只希望那些草率把孩子生下来的父母不要这么不负责任，

让一个无辜的孩子白白承受着不公平的对待。孩子们午休时间总是不安宁喜欢

哭闹，好不容易安抚了这个，另一个个又开始折腾，最后弄得我手足无措，通

过向护工虚心的学习，自己慢慢地也能熟练而紧凑的完成安抚他们睡觉的任

务，这些孩子们是她们见过的最可爱的孩子，可是却有着这样的遭遇和命运。

某某年1月24日我和我的几个伙伴在家乡的福利院进行了社会实践社区活

动，福利院的老师们向我们介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中

关爱孤儿时的考前须知。因为小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在

与他们互动时要格外地小心和特别地体贴。上午9点，我们准时到达福利院，

并与小朋友进行了互动。

当老师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子兴奋起来，喊着“爸

爸〞、“妈妈〞、“抱抱〞等简单的词语，我们也很快进入角，与小朋友们

互动。我们把事先准备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电视、搭积木，

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抱着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他

们只想坐在“爸爸妈妈〞的腿上静静地看着我们。我们跟他们一起合影时，他

们会摆出pose，竖起两个手指，喊“yeah！〞。他们会把照相机抢过去，从相

机里面看看自己的`模样。他们会把“妈妈〞的头绳拉下来，亲自给“妈妈〞扎

辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃

饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会互相催

促“坐好，吃饭〞，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米

饭也不会浪费。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们认识自己的床位，会自

己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。

下午我们向老师们了解了他们的情况，和春节的心情，老师们说：“他们

不会感到孤单和寂寞，反而会感到快乐，因为福利院对他们来说就像家一

样。〞

下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很开心。黄

昏我们要走的时候，福利院的老师和孩子们都出来送我们，和我们说“再

见。〞

回家后，我认为这些孩子是不幸的，然而有着社会上许许多多好心人的关

心和照顾，还有些好心人领养他们，他们又是幸运的。我们同学中有一些已经

为人父母，有些结婚了还未育有孩子，有些还是未婚，状态不同每个人也都有

不同的感触。为人父母的同学们觉得他们是那么听话那么可爱；结婚还未育的

同学们觉得孩子是爱情的结晶，但是要优生优育，要勇于承当父母的责任。一

天的社会实践活动画上了圆满的句号，但是留在老师们和同学们心中的回忆不

会消失，同学们也觉得关爱这些小朋友也是非常有意义的活动，今后可以经常

开展。

实践心得体会：

这些孩子在没有父母之爱渐渐长大的时候都会有一个时期特别的乖僻，他

们疑心自己不好，十分的敏感多疑，看着直叫人心疼，好在这些孩子在党和政

府的关心下衣食无忧的生长，给孩子们提供的条件都是最好的，让他们在没有

爱的根底上得到一些补偿，能顺利平安健康平安的长大，孤儿们是可怜的，这

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个年纪的孩子本应娇生惯养受尽疼宠，可是他们却没有这个福气享受这些本该

属于他们的感情，我们平常不光只顾能让他们吃饱穿暖健康长大，而是要从学

习、生活、为人处事，修养等多方面进行教育，两个月的实践生涯过得飞快，

我和这里的孩子相处得非常愉快，比方带着她们出去野炊，一起玩游戏，一起

上课。看着每一个孩子开心快乐着，我作为一名大学生义工感到无比的满足和

开心，能感受到被需要，能帮到这些孩子，我觉得自己的生命变得开始有了特

殊的价值，和孩子们的感情也是真实而美丽的。这些孤儿无疑是我生命中最美

好的一抹彩，和他们一起度过的这五十多天，充实而充满了意义，让我学会

了如何爱和关心别人，如何让身边的人因为你而感到快乐幸福，那些最真诚最

可爱的笑容就是最好的回报。

真心希望那些父母们在决定生下孩子的时候一定要慎重再慎重，毕竟这是

一条生命，她来到这个世界上是无辜的，她并没有任何错误。既然决定带她来

到这个世界上就一定要对她好，不要因为残障而狠心抛弃自己的子女，这是非

常不负责任的一种行为，因为，这意味着这世界上又多了一个缺爱的可怜人，

她的人生将永远不会圆满。所以我呼吁年轻的父母们，一定要慎重，负责。不

要让他们因为你而接受不公平的一生，这是一个孩子的一生啊，多么重要啊！

同时孕妇一定要慎重服药不要让孩子在发育的时候因为你的一时疏忽大意而产

生先天性发育残障，我希望父母们在对待孩子的时候多一些疼爱，多一些不

舍，少一些狠心和无情，既然是父母，就要负起责任，你选择把他们生下来，

就要对孩子一辈子负责，狠心抛弃他们是多么残忍的一个决定，他们多可爱，

不该受到这样的伤害。我们要用最真的爱关心这些可爱的孤儿们。

在这五十多天的义工生涯里，我觉得学会的远不止这些，我们这些九零后

生长在无忧无虑的和平年代。对父母爷爷奶奶姥姥姥爷的疼爱总觉得理所当

然，对别人的付出当做是应该的，从来就只知道索取很少付出和为别人着想，

心里大多也都只有自己一个人，天生的自私无情。但是，我们似乎忘记了，别

人对你好疼你爱你并不是应该的，这是付出，这是爱，是人间难得的真情，我

们要好好珍惜这些看似来的容易其实来之不易的感情，感谢社会政府感谢党给

我们带来的和平年代，一切都是那么的美好。这一切，都是幸运的恩赐，我们

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要学会感恩，学会感谢报答每一个对你好的人，感恩父母亲人，多关心体贴他

们，有的时候你不经意的关心会让他们像个孩子似的欢心一整天。感恩社会，

多做一些有益于社会的事情，让这个社会因为你为更美好，实现你的价值。感

恩每一个人，播撒你的爱心和关心，让他们因为你的存在而快乐开心，让身边

的每一个人因为你的付出而感到幸福，把自己有限的爱播撒到无限的世间中

去。实现人生的价值并不在多，在于参与，我相信，只要我们当代大学生们共

同行动起来，带头分享温暖，传递爱心，社会会因我们而改变，人世间一定会

越来越来美好、越来越和谐。

福利院社会实践报告 篇三

阳春三月，我们土建学院青年志愿者分队开始了2023年的第一次志愿者活

动，大家怀着效劳社会的心去看望一为年过八旬的老人，希望带给她一丝丝的

温暖，现将活动总结如下：

一、 活动时间：20__年3月28日

二、 活动地点：焦作市社会福利院

三、 活动对象：福利院老人孩子

四、 活动目的：社会上需要帮助的人已太多，而我们土建学院志愿者仅是

一个小小的分队，虽然我们的力量不大，但是大家都有一颗热忱的心，我们希

望通过这些志愿活动，奉献自己的一份爱心，把这份爱心带给需要帮助的人。

五，活动内容：3月28日上午8点，我们按准时从学校出发，去往我们这

次所关心对象焦作市社会福利院。

向福利院领导说明我们的来意之后，我们就走进福利院，第一个感觉就是

破旧，年迈的老人怎么居住在这样的环境下？这里的老人和孩子看上去都很可

怜，除了少数几个孩子身体是健康的，许多孩子或多或少都有一些生理上的残

疾，老人们也是痴呆或行动不便。

这里的设施条件很差，孩子和老人的房间很小，真的很小，却结结实实挤

了约有十张床，地面有些潮湿，空气里残留着尿液的味道。在这里，虽然有局

部的老人是子女托管的，但是，仍有大局部的老人，是真正的“三无对象〞。

即“无劳动能力、无生活来源、无赡养人〞。

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据工作人员介绍，这里一共居住着28位孤寡老人，他们有的是丧失了劳动

能力，有的是残疾人，有的是为国家流过血泪的退伍军人。解放以前，现在的

福利院其实是一个救济中心，许多的老人就是在那时起便住进了这里。他们都

没有了家，福利院就是他们的家。

这里居住的老人，年纪都比拟大，最年轻的是五十多岁，年纪最大的，已

经是九十五岁高龄。

这里的居住环境较好，两位老人合住着一个房间，房间里还摆设着床铺、

床柜、衣橱和许多日常用品。

老人们都已经老了，他们甚至听不清我们在说些什么，但是他们仍是开朗

地和我们交谈，说着他们年轻时和不年轻时的故事，叫人的心，莫名地温暖起

来

福利院里有许多孩子，都身患残疾，他们小小的身体里承受着常人难以想

象的痛苦。

他是如此的不幸，我们只能默默地，为他做点微缺乏道的小事，希望他幼

小的心灵，能够感受和体会。.。

尽管是这样大家的热度丝毫没有减退，在同老人的谈话中我们了解到：老

人由于行动不方便，到现在都还没吃早餐，同学们立即给老人煮面条吃。这时

老人的邻居来了，从邻居口中我们得知：田婆婆的老伴早已不在，老人以前是

靠给人看手相来过活，现在就去拣垃圾。有时候几天没看到老人出门，邻居们

都会好心的去敲敲田婆婆的门，生怕有什么意外发生。同学们听到这，鼻子一

酸，眼眶湿润了，大家分头干起了活来，有的陪老人聊天，有的清扫卫生，有

的为老人洗那些都已发白了的衣服，我们还和那些孩子、老人们一起欢笑并且

表演了丰富多采的娱乐节目，如唱歌、跳舞、和老人聊天、讲故事等。临走

前，同学们还为老人们剪指甲、梳头，然后同学依依不舍的离开了老人，老人

伫立在门口，久久的凝望着，同学们都下定决心，一定会坚持来看望老人的。

六、活动结果：此次志愿者活动圆满成功。

七、活动影响：通过此次活动，提高了同学们的思想品质，给需要帮助的

人们带去了一份关爱之心。

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我们始终相信“人间自有真情在〞这句话，作为志愿者我们一定会尽自己

最大的努力去帮助别人，这次活动我们进行得非常顺利，我们也一定会坚持下

去。

福利院社会实践报告 篇四

〔一〕实习情况综述

20____年__月__日至__月__ 日，我们一行九人平均分成三个小组，在____

市社会福利院康复区开展了为期十周，每周五、六、日分别由一个小组负责的

社会实践活动。我们选择____市社会福利院，主要有两个原因：一是以前在这

里作义工，与他们建立了友好的关系；另外，我们了解到他们的实际困难：即

那里十位年龄在13--18岁不等，文化水平在小学三五年级之间的残障少年，无

人授课、无处求学；同时，他们在自我认知、文化知识、社会生活技能等方面

存在欠缺。〔注：除了这些智力正常的残疾少年，康复区还有成年人和青少

年，鉴于时间、精力和能力的局限，我们和他们只作简单的交流，未建立专业

关系。〕

针对这一情况，我们制定了总体实习方案：先联系我校附小____校长，发

动小学生捐课本、习题集、工具书、课外读物等一百余本。然后，以作义务老

师的方式，与他们顺利地建立专业关系。工作方法上，以小组活动与个案工作

结合、辅导与管理相配合的方式。我们的目的是：运用社会工作的价值方法和

技巧，使青少年偏差行为得以纠正，在协助他们形成正确自我认知的根底上学

会学习、学会交往；最终学会自我管理，即他们自觉、自动和自主改变自己的

行为。

〔二〕实习的意义

由于实践经验的缺乏和理论知识的欠缺，"实习"解决问题的功能没有充分

表达出来。突出表达的是"实习"作为"第二课堂"的教育功能，主要表现在以下

几个方面：

第一，在专业认同方面：

与案主的正式接触中，我们认识到专业工作与一般助人活动的实质区别，

从而对自己的专业有了客观全面的认识。一般助人活动的随意性，决定了它缺

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乏严密的组织性、前后相继的系统性、解决问题的彻底性，它是一种插入式的

人文关心。对于"义工"来说，志愿活动疏导了自己助人的意愿，满足自己了解

弱势体生活状态的需要。对于受助者来说，他们享受了一种探望式的关心。

活动结束之后，便各自回到原有的生存状态中，对改变他们的弱势体地位没

有本质的作用。

社会工作是一门科学更是一门艺术，它要求组织性、系统性和彻底性相统

一。如果说"志愿活动"是可以随便排列的卡通画面，那么"社会工作"就是设计

动画片；如果"义工"过年的时候送给小白兔成筐萝卜，"社工"既要送给他们萝

卜籽，还要教会他们种萝卜的技术；如果说"志愿活动"传达了社会对弱势体

进行人文关心的信号，表达了社会接纳他们的至诚意愿，那么，"社会工作"要

做的是把这种美好的意愿落到实处。

对于社会工作者来说，社会工作是一种渗透，是一种要为案主的未来长久

的幸福负责的系统工程。社会工作意味着在付出的同时寻求接纳，在相互接纳

中承当责任。它"助人自助"的工作理念和对案主生存状态的神入，从一开始就

决定社会工作没有轻松和真正的开心可言--在案主的问题解决以前。

第二，对自己的再认识：

我们对自己的定位开始由"社会人"转变为 "社会工作者"。在体会到自身价

值的同时，坚决了作社会工作的信念。

他们是因为上天自己的失误，而先天残疾的孩子。他们因为下肢残、侏

儒、皮肤病、脸上覆盖性红斑、视听障碍、发音不请等生理原因，幼时被父母

遗弃。生命以这种形式出现，催促我们去珍惜自己的健全。至少，我们该把在

空虚和抱怨中虚掷的时间，分给他们一些。有人说，看一个人的人品如何，看

他对穷人的态度即可；我认为，从一个社会对生活不能自理者的态度中，也可

以瞥见其文明程度。一个健全的社会，该为一切成员提供健全灵魂的空间，提

供维护生命尊严的条件。体会到这一切的时候，我明白了作为社会工作专业学

生的使命感和责任感。

第三：在专业技能方面的成长

接触问题、解决问题的过程，是对理论知识系统应用的过程。实习的过程

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中，我们积累了关于残疾人生理、心理、社会需求的第一手材料。他们幼时被

____市儿童福利院收养，长到12岁时分别被领养、寄养、资助继续求学等。而

其余的，就暂时滞留在____市社会福利院。一年前，他们的老师辞职。他们就

过着这种生活：白天吃饭、看电视、作卫生，晚上睡觉。第二天早上醒来，开

始同样的循环。这只是让单调的生活，以相同的模式复制到不同的日子里而

已。

被遗弃的日子里，福利院为他们提供了细数生命尊严的空间。在成长的过

程中，封闭式的管教本身就意味着排斥与压抑。从本质上说，这是对他们尊严

的一种漠视。

第四：对专业技能与价值的认识

与他们的交往过程中，我们学会了用一个社会工作者的身份，设身处地地

考虑他们的处境；以社工的视角理解他们的问题。那时侯我们理解到社会工作

传递给人的是一种价值理念，它是一种温暖的生活方式。

第五：关于专业价值与专业技能之间关系的思考--价值是灵魂，技能是主

导

在专业技能缺乏的时候，我们体会到了"爱"的威力--它是一个"缓冲坡"。

面对他们突发的情绪转变、不愿对我们说的难言之隐、排斥性的冷漠时，当他

们把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分

析。在合理的方案拿出来以前，我们给予的是毫不迟疑的付出真诚的爱、无理

由的理解和有目的的抚慰。这样问题不会恶化，许多小问题会在这个过程中化

解。然而，要解决问题我们必须熟练地运用各种专业技能。

社会工作对象的特殊性，决定了其价值重于技能。只重技能而轻专业价值

观的形成，显然是舍本逐末、事倍功没；只重价值而忽略技能，只能伤了"爱心

"又无功而返。我们应该让 "关爱的心"成为一种本能，本能意味着瞬间作出真

实的反映，它省去了在不同态度之间反复权衡的徘徊。这不只是道德需要、不

是空中楼阁的说教、而是价值和技能相融的便捷途径。

〔三〕案主的问题

在十周的实习中，我把他们的问题主要归纳为以下三点：

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1：身体的缺陷、社会知识和情感教育的先天缺乏，使他们产生很深的自卑

感，这是他们产生性格障碍的主要原因。

院方对他们的总体评价是：懒惰、没有上进心、自私、不会与人交往、不

会关心人等等。这些为一个成人定性的词语，却用在孩子身上。环境在不能为

他们提供给有的爱、自由和关心的情况下，丝毫没有降低对他们的苛刻要求。

确实，他们都表现出了不同程度的自我封闭性和对外界的防范心理，这造成他

们不会交往、不会关心他人。这是因为在生活中他们很少受到来自道德、宽

容、励志等方面的关心和教育；这是他们在自我照顾过程中被迫形成的一种求

生本能。有一个女孩樱：清瘦、娇小、总是面含微笑。每次，她会指着我们身

上蚊虫叮咬处、结疤的伤口等温柔地比划一番；走路时，她喜欢拽着我的手贴

着我走；我们坐下来时，她就站在身后给我们辫上各种可爱的发辫，然后幸福

地笑。只是，去了几周我们从来没有听过她说一句话。

一天，在她们宿舍玩了好久之后，我对她说："你给我辫辫子好吗"

她重重点头，然后要往我身后走，我拉住了她："不要点头，告诉，说

'好'好吗？"

她迟疑地张了一下嘴，还是羞涩的点头。

"不能说'好'吗？"我假装生气地嗔怪她。

"好--"那个字拉了好长的音，声音如被卡了的磁带一样，时高时低地在空

中打颤。她不喜欢在生人面前说话，是因为声带的缺陷。后来她还是怯生生到

不敢开口，经过几次强化训练，我们可以顺畅地开玩笑。经过了解，他们中另

外两个孩子，也是因为相同原因不爱说话。显性的自卑，是不想在外人面前暴

露自己的生理缺陷；隐性的自卑，来源于没有爸爸、妈妈、没有正常孩子该有

的一切。这是他们产生性格障碍的主要原因。

2：对外界的向往与缺乏"自我认知"之间的矛盾

他们需要自由的空间，让生命沿着自己的纹路延伸。因为青少年期，是自

我观形成的重要时期，这决定他们以后会成为什么样的人。他们都希望走出福

利院，然而当我们问他们今后想干什么时，竟然都说"没想过"和"不知道"。从

他们为难的神中，我知道这是事实。他们的理由是，院里领导不让他们瞎

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想，想也没有用。

除了院方的管制，另一个重要的原因是：除了电视报纸，他们没有时机接

触外面的世界。教他们写短文时，我让他们描述一下淋雨的感觉，他们都在摇

头。"有过这 种体会吗？""没有。""看过雨吗？""没有。"他们在福利院，一般

情况下是断然不准出去的，下雨更加不允许在外面。对于自然现象都生疏假设

此，何况社会？

我告诉他们你怎么想，你不说别人永远不会知道，更加管不了。如果不想

的话，即使现在就把你们放出去，又能干什么呢？我们给他们一个星期的时间

大胆设想，下一周去的时候，我们要知道答案，这是作业。我们发现他们的理

想也是缤纷美丽的，比方唱歌、画画、学古筝、厨师等。更主要的是，许多人

有这方面的天赋。我们通过这种方式，帮助他们逐步树立自我意识，至少让他

们明白他们是独立的人。

3："半隔离"状态的生存状态，使他们处于"心理无依"的状态。

他们每人都有用作业本自制的通讯录，上面有：姓名、地址、电话三栏。

我们要逐一填写。他们会说出一些陌生的名字，问我们是否认识，那些都是曾

经去看望过他们的大学生。难为他们还那么"念念不忘"。女孩小昕，经常让我

们带信给我们学校的一个女生，还会送漂亮地风铃给她〔他们一个月只有10元

零花钱，这些钱要用来没生活用品，买一件新衣服意味着省吃俭用几个月，那

个风铃是别人送她的〕。后来我们问她："你是不是很喜欢____啊，怎么每

次都问她啊？"她说："是啊，因为我写了好多信，只有____给我回信了。"

只要有电话响起，教室里就会出活泼起来。离电话最近的人跑慢一点，大家就

高呼："____，快，快啊！谁的电话？"电话接通的时候，他们都自觉地保持安

静，是谁的电话，谁就在大家羡慕的目光里幸福接听。谈话的内容大家共享

的，原来他们的快乐来地那么简单！

〔四〕开展残疾少年社会工作的设想

目前，我们的社会缺少足够的空间和宽容去接纳残疾人。我们的同情和怜

悯，从某种程度上隐含着排斥--似乎他们生来就是被同情的，而不是参与创造

和分享 "正常社会"的一分子。他们也在"我是残疾人"的自我认知下，躲避着外

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面的世界。这种成长环境就如脆弱的玻璃器皿，稍微的外力就会使之支离破

碎，个人的才智也会在废墟中老化。要想在短期内铲除社会偏见是不可能的。

那么，当务之急就是要他们正视自己"身体残疾"的事实、树立"意志不残"的信

念，以客观平和的心态迎接异样的目光、适应环境。

社会连结理论认为：当一个人感受到社会道德和社会秩序对他的重要性，

了解到社会上多数人对他的期望时，他就与社会有了一种连结。同时，要想让

他们在这种情况下适应环境，需要有强大的后盾，使他们与社会发生连结。家

的教育就是爱与责任的传递，在实习的过程中，我们以家的形式，赋予生命一

种顽强的自我修复功能在废墟中挺立。

1、童话--安置心灵之家的"宅基"

小时侯，童话的缺席是一辈子都弥补不了的。它扼杀了孩子没有负担的期

望，也关闭了孩子用自己的眼光观察世界、用一己的思维来创造世界的窗口，

那样的童年往往残疾。以后的补偿最多是借尸还魂式的徒劳，终不得精髓。因

此，开始的时候，我们鼓励他们回忆自己听过的童话故事。我们也挑适宜的童

话故事对他们进行教育。

2、一个有组织的体，分工明确地一帮一或一帮几--小屋的根本"架构"

生活在公共环境中，心灵的的慰藉就缺少私有源泉；人们通过某种拥有，

认识到自己的价值，家的可贵之处在于它是孩子独有的私有财产。我们根据文

化程度，把他们分成3个小组，每周五、六、日，分别去三个人，一人负责一

个小组，为他们上课、解答问题等。当其中个体有问题时，我们就进行单独谈

话。我们经常问他们一些漂亮饰物和照片的来历，他们就自豪地介绍照片中的

自己，幸福地回忆与哥哥们在一起的经历。爽朗的笑声溶解为灿烂面孔的

旁白，那种神态驰骋球场的体育健儿拿着奖杯奔向球迷。这时他们会感到有人

是专门为他们而去的。

3、赞美和鼓励--进入小屋的"门"

如果说可爱的赞美字眼对一个人的人生是重要的，那么在一个人的人生之

始尤为重要。我们对他们的生活自理能力、漂亮发辫、条理清晰的作文、敏捷

的思维等进行赞美，以此 逐步树立起他们的自信。当我们要求他们写日记、保

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持安静、不打架时往往以奖励为借口，每每都会收到很好的效果。当每次许诺

之后，我们都在同学中收集适合的衣物带过去。

4、以宽容和教育做保证的自由犯错的空间--小屋的"床"

成长意味着犯错，成长渴求着自由与宽容。因此，他们需要一种力量来正

确地引导他们，帮助他们去嫁接一些、舍弃一些，而不是生硬地切割。有的时

候，他们会把分给小伙伴的食物拒为己有、把作业做的乱七八糟、把同伴打的

哇哇大哭、其中一些人看不起那些有智力障碍的人。开始的时候，我们对这些

很反感，可是自己在这个年龄段做错事后，还蛮横地摔门而去，而每次妈妈都

会默默地做好我喜欢的饭菜等着我迷途知返啊。一个人犯一次错并不可怕，可

怕的是别人一次也不肯原谅他。理请自己的头绪以后，我通过"换位思考"的方

法让他们认识到自己的错误，值的庆幸的是他们很听话。有了床之后，即使屋

子没有建好也可暂作休息。5.任意喊出需要与失望的自由--小屋的"窗"

如果说童话给了孩子们自由梦想的空间，那么我们该为小屋装上这么一扇

窗--任其任意喊出自己的需要与失望。他们有权利在现实生活中争取童话唤醒

的梦想；即使我们满足不了那些要求，孩子也可以在被拒绝的空间里慢慢融入

现实。

6集体的监督与安排--小屋的"公安"

自发的助人活动很难长期坚持，因为自觉性的养成，离不开初始阶段集体

的监督与鼓励。我们该有这么一种集体存在，它就是保障小屋平安的"公安"。

而专业社会工作者的诞生，使这种可能成为现实。周末和节假日，经常有高校

学生、社会慈善人士去参观，如果能够有效地利用志愿者，使志愿活动成系

统、成规模，将会受益无穷。

〔五〕实习实录

第一：他们的在乎让我惭愧

我们的实习受到少年、院领导的热情接待和真诚配合。刚去的时候，康复

区宛假设一张被定格的照片：房屋、假山、路边的行道木，溶为一体似地一动

不动。干净的庭院内无人走动，走道两边的长椅上零零散散地坐着一些人--他

们都保持着固定的姿势：翘腿的、低头的、打瞌睡等等，相互之间没有任何交

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流。

我们刚一进门，他们立即都站起来，同时几乎把眼睛和嘴张到，表现出喜

出望外的神态。然后纷纷跑开了--不是跑向我们，而是边跑边向屋里没有出来

的人大喊，然后一起站在屋檐下看着我们。

我们主动走上前和他们聊天、发书、作游戏，气氛很快活泼起来了。他们

送了我们一串串漂亮的纸鹤和纸心。走的时候，我把东西放在所长的办公室

里，忘记拿出来了。我很为难地对____〔一个15岁的女孩，坐在人中她可以

瞬间抓住人们的视线。沉默淤积的忧郁气质，丝毫掩盖不了骨子里的宁静与自

信；清秀的脸始终舒展着浅笑，真诚而不招摇。；只是，走动的时候原本平整的

路变地不平了〕说："这样好吧，一会你帮我把东西拿出来，下次来我再带回去

好吗？"

同伴也应和着说："算了，算了，下次再说吧，我们还要赶时间。"

____说："不能算的，不能算的。"说话时会笑的眼睛在声音寂静的一刹那

归于忧郁，深邃的眸子在我和同伴之间游移。她舒展的眉头始终漾着的笑意，

也被紧张俘虏了。

似乎如果我们不回去拿的话，她就会哭。一直不喜欢说话的女孩樱，一直

摇着我的手，并且目光扫向一个工作人员〔办公室钥匙在她那〕，然后再定定地

盯着我。后来她陪我要来钥匙的时候，围着我们的几个少年，脸上都露出了如

释重负的轻松笑容

实习要结束的时候，我和同伴在他们中一局部人中作了一个小实验。即让

他们写下自己最舍不得的六个人，在一一删除之后留下一个人。我们想通过这

种方法，粗略了解他们过去的生活，以及他们现在的渴望。结果，出现每条纸

上都写着伙伴的名字，其中三张纸上有我和同伴的名字。后来那些纸被我带回

来了。其实，我们有什么资格 出现在那些纸上呢？我们是去实习的，我们做的

也只是举手之劳而已啊！

福利院社会实践的报告 篇五

大学生参加社会实践，对于了解社会、锻炼毅力，对于增强历史使命感和

社会责任感，具有不可替代的重要作用。因此我们制定了此次的社会实践活

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动，以期能从其中获得成长的经验与教训，并从中汲取社会的思考，促进自身

的思想进步。

本次南山福利院之行的目的：一是给老人们送去快乐和温暖；二是通过走

入社会，使我们大学生认识社会、增长社会经验；三是培养我们的爱心、热心

和蔼心。

我们小组为这次活动做了充分的准备。从一次又一次的讨论到往返联系福

利院负责人，我们付出了很多，经过不怕麻烦的重复再重复，我们制定了完善

的活动方案，熟悉了路线，为活动的顺利进行提供了有力保障。

下午两点左右，我们小组参加该活动的17名同学在深大北门地铁站集合完

毕。我们满怀冲动地前往南山福利院进行公益劳动。

进入南山福利院，在领导阿姨的安排下，有的同学对墙壁、院落、窗户等

进行了认真、彻底地清扫；有的同学与老人们亲切、热情地聊天，给老人们送

上一份温馨和幸福；还有的同学搀扶老人下床走路个个都很认真的学着、干

着。一些老人对我们赞不绝口。夸赞我们深圳大学的学生真不错！听到这样的

称赞，虽然辛苦，但是我们感到无比荣耀。

下午五点左右，活动结束了，我们和老人们一一道别，有的老人说：你们

还要再来呀！我当时就被这句话感动了，这是对我们最大的褒奖。

这是我第一次和这么多老人近距离的接触，尽我最大的能力把快乐与温暖

送给了他们，我真的很快乐；作为该活动的一员，活动这么成功，这么有意

义，我真的很欣慰。

我从中学到了一些深刻的道理：

首先，关心照顾老人是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的重要内

容。作为一名大学生，我们理应继承并发扬这种美德。

每个人都会经历从年轻到年老的过程，老年人历经风吹雨打，千辛万苦地

培养出下一代，现在我们理所应当去关心照顾他们。然而，在今天这个物质愈

加丰富的时代里，中年一代的人们工作日益繁忙，无暇顾及到身边的父母，所

以，现在的社会有了很多内心孤独无依的老人。我们作为新时代的大学生就非

常有义务来担起这个社会责任，继续发扬这个延绵千年的传统美德。我们去敬

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老院看望老人家，和他们拉拉家常，倾听他们的诉说，他们会感到很快乐。我

们可以通过自己的一份努力，给老人带去关爱、欢乐和温暖。我们树立典范，

营造全社会尊老敬老爱老的良好风气，培养和提升公民的社会公德意识。对

此，我们感到很荣耀、很自豪。

其次，公益劳动是直接效劳于社会的有益的无偿的劳动，是不计报酬、不

谋私利，为了公共利益而进行的劳动。参加公益劳动，对于培养我们大学生全

心全意为人民效劳、为社会主义事业效劳的思想，自觉自愿为公共利益而不计

报酬的共产主义劳动态度，以及团结互助、遵守纪律、保护公共财物等思想品

德，都有重要的作用。参加公益劳动的荣耀感，塑造自己美好的心灵，这些都

让我们觉得自己是另一个雷锋。

市场经济在促进社会飞速开展的同时，也造成了一系列的社会问题。一些

人片面追求个人价值、个人利益和个人需求的实现，头脑中装满了金钱的利

益，做什么事都讲钱，一切向钱看。唯利是图、坑蒙拐骗、假冒伪劣、钱权交

易、浮夸虚荣等等丑陋现象，对尚处于思想认识形成期的大学生，造成了理想

信仰上的迷茫和思想行为上的严重腐蚀。我们要认真学习“八荣八耻〞，领悟

其中的精神，坚决抵抗这些不良的思想。

此次南山福利院义务劳动作为一次公益劳动，我们毫不嫌脏，踏实、认真

地完成了领导布置的任务，尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感

到温暖，并且没有发生打闹情况。这表达了我们尊重公益劳动、热爱公益劳动

的态度，表达了我们作为深圳大学的学生的良好素质。

第三，我们17名同学团结协作，共同完成了领导布置的任务。我从中体会

到了集体力量无穷，个人力量微小。试想，我们当中任何一个人都不可能把所

有的墙壁都擦得一尘不染，把楼道的垃圾全部清扫，把每间屋子的地都擦得干

干净净然而我们17名同学通过团结合作就做到了，这就是集体的力量。

我们大学生将来要步入社会、参加工作。在竞争剧烈的年代，单位中的每

个成员，假设想把工作做好，想获得成功，首先就要想方设法尽快融入一个团

队，了解并熟悉这个团队的文化和规章制度，接受并认同这个团队的价值观

念，在团队中到自己的位置和职责。

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从现在起，我要培养自己的团队精神，树立大局意识、协作精神和效劳精

神，懂得通过团队来充分发挥自己的才干。只有这样我才能在工作上作出最优

秀的成绩，为国家作出自己应有的奉献。

第四，我体会到了社会实践对于个人的无尽帮助。“纸上得来终觉浅〞社

会实践让我们把书本知识与实践相统一是理论知识与实践密切结合，发挥出了

它的价值，完成了知识的真正使命，我们才能修补自身知识的欠缺！责任和使

命不仅使我们忍受了从未有过的困苦，迸发出从未有过的热情，而且，使我们

体验到一种从未有过的幸福感和成就感！

最后，总结这次南山福利院公益劳动的社会实践，我觉得，虽然它是我真

正意义上的第一次社会实践，但我认为是一次成功的，有用的，受益匪浅的社

会实践。虽然我们创造的社会效益难以用用金钱来衡量，但其对我们的影响和

锻炼是难以计数的。可以说，社会实践是艰苦的，但收获又是巨大的。它将成

为我们人生中一笔珍贵财富，因为它让我们开阔了视野，深入社会了解生活。

福利院社会实践报告 篇六

实践时间：20____年__月__日-20____年__月__日

实践地点：____儿童社会福利院

一、实践目的

社会工作专业是指社会〔政府或社会团体〕以物质精神和效劳等方式对那

些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人

与体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生

活质量，增强社会福祉的专业方法。

社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中

成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有：

1、了解儿童福利院的组织结构

2、深入学龄儿童中了解他们的生存状况

3、稳固理论知识，锻炼实际工作能力，增强了社会工作的兴趣和热情

二、实践单位介绍

____儿童福利院____年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿

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童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以

及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：

0-2岁，50名；8-17岁，35名；3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3

个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。

我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改

作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的

报告主要围绕与孩子们的工作展开。

三、实践内容与个人体会

我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程

序才如愿以偿地进入这个“神秘〞的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室

的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中

的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。

当是，我所经历的，却__了我的一切。

福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的

工作保密。

他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、

发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿

童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子体的生存

状况与精神生活。

我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的

时间还是和学龄的儿童的接触。

在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点

1、他们大局部热情而脆弱

学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师

带着做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所

以这个院里的活力，很大一局部来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老

师带着着就餐，其余时间由生活老师带着，在寝室休息。遇到我们这些陌生

人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨〞，我最为感动

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是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他

们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，

他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利

院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子

接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围

着他(她)。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认

识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那

些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在

以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，

一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。

2、他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使

他们不是想像中那种封闭的乖僻的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依

依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看

到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸〞，看见经常来看望他们是的好心人为“妈

妈〞。

我的大局部工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二

年级都有，大局部只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门

的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或

者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的

完成作业，痛恨考试，责问是谁创造了诸如“语文〞“数学〞“英语〞等这些

令人烦恼的学科。

他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，

我报出“杰〞，然后组词“杰出〞、“俊杰〞，他们还是等了一会儿，一个男

孩问，是不是“周杰伦〞的“杰〞，这才发现，他们也是接触社会的，对流行

歌曲也很熟悉。

他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种

冷冰冰的关系，他们多像兄弟妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩

子，这让我很感动。

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只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发愣，忧郁的

面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀！有一天，一个孩子突然问我，“

，为什么人会死？〞我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥

而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎

就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的

一句就是“有生就有死呀〞，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎

么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢？他们也有对我们的难言之隐、排斥性

的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难

以理解、难以正确分析。

3、院里的孤独与梦想

因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别

是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的

第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张

纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊

重吧！也是和他们进一步接触的方式吧！

福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，

很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有时机接触外面的世界。他们在

福利院，一般情况下是断然不准出去的？我问过他们，他们说偶尔有时机带他

们出去玩，大一点的孩子对____还是很熟悉的。

我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有

想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自

己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事

情。

十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看

待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以

感情介入其中的人，即使写这个实践报告的时候，我还是如此。对他们的照

顾，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当

然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会

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健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，工作，成家立业，成为千万普

通人中间的一位。我相信的！

福利院社会实践的报告 篇七

暑期社会实践主题：社会福利院义务工作

社会实践参与者：我和同学

社会实践时间：某某年x月9日—某某年x月15日

社会实践地点：资阳市社会福利院

现将此次实践活动的有关情况报告于下：

之前总会在电视上看到媒体对社会福利院孩子们的生活状况的报道，可以

说，每每看到，总会有太多的照片和瞬间充满着我的大脑，就在x月9日，我

终于有时机来到那里做七天的义工，也算是为那些不幸的孩子尽自己的微薄之

力。

走进福利院，就看到一孩子在院子里活动，他们天真无邪的笑着，享受

着童年应有的快乐。看到我们进来，他们欢呼雀跃，仿佛像是在欢送与自己阔

别已久的朋友一样热情，这时，听到了喇叭里放着《感恩的心》，不免觉得有些

心酸。随后，便参观了他们的起居室，虽然说房间不大，但可以感觉到家的温

暖，洗漱用品，褥子都整齐地摆放着。简单的参观后，我们便开始了第一天的

工作。工作的任务很少，就是帮助整理些东西，教他们画画写字，陪他们做做

游戏。之后的六天里，虽然义务工作的工程在不断重复着，但每天收获的感动

却不尽相同。

有的孩子因患有残疾而行动不便，但他们依然在用坚强撑起活着本应挺起

的脊梁；有的孩子说话支支吾吾，口齿不清，但我清楚可以听到他渴望与人沟

通交流的声音；有的孩子虽然智力有障碍，但他却用力在纸上写下遒劲的大字

或者用手中五彩的画笔勾勒出内心的美好世界，每一笔每一画都是不屈的真实

写照；即使有的孩子年龄还不过十岁，但他们已经学会了自立与自强；即使这

些孩子们之间非亲非故，但不幸的命运将他们会聚在一起的同时也教会了他们

团结友爱；即使他们和同龄人相比，缺少富足的物质条件，但他们丝毫不埋怨

上天的不公；虽然他们是在自己完全不知情的情况下被无情的父母所抛弃，但

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从他们清澈的大眼睛中还是可以看到与生俱来的单纯和可爱……

在这短短的七天时间里，我的眼睛不止一次的湿润，因为他们在用超乎我

们想象的毅力生活着。与其说是我在帮助他们，不如说是他们在启发我。或许

我只是他们生命中的匆匆过客，但他们却为我的生命点亮了一盏灯。和他们相

比，我们在父母与老师的关心下衣食无忧的生活学习着，但那我们却丝毫不懂

得珍惜。在安逸的生活中失去奋斗的意志，在优越的条件下莫名的抱怨些什

么，在困难面前懦弱的躲避……我想这样一次来之不易的实践时机将帮助我重

新审视自己对人生的态度，让我在漫漫人生路中可以与乐观为伴，与坚强同

行。

令人欣慰的是，来到福利院看望孩子们的人络绎不绝，这些人不分职业上

下，不分年龄大小，不分收入多少都怀着一颗关心之心来呵护这些不幸的孩

子。他们还在工作之余号召身边的人捐款捐物，筹集善款来改善孩子们的生活

水平，提高福利院的硬件设施等等。当这些好心人提着那些有用的东西走进福

利院大门时，当他们用手轻轻拍拍孩子们的头时，当孩子们领到糖果时，那些

洋溢在孩子们脸上的笑容让我感到了人间大爱。这些可怜的孩子虽然失去了家

庭与父母，但是却得到了来自整个社会无微不至的关心，这或许已经是不幸中

的万幸了。

同时，我也发现了一些不可回避的问题。虽然整个福利院充满着爱，但在

一些孩子的心灵中难免存在着尚未治愈的创伤。毕竟，从一出生就辗转的从一

个人到另一个人的手中，或者因为身体残疾而造成的自卑心理早已在心里根深

蒂固，因此，他们会表现出惧怕，会不愿与人交流，只想一个人静静的躲在角

落里发愣。介于这种情况，我有以下三点建议：

1、希望社会上更多的人可以亲自到福利院来，因为比起简单的物质上的捐

助，那些孩子更希望得到精神上的陪伴与鼓舞。

2、媒体应发挥舆论价值导向作用，引导社会上更多的人参与到关爱孤儿的

这项事业中。

3、政府部门应加大打击力度，严惩那些拐卖未成年儿童的犯罪分子，以此

来减少因与父母失散而成为孤儿的孩子数量。同时，政府应进一步完善社会保

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障制度，及时给予孤儿医疗效劳，帮助治愈孤儿内心以及身体上的创伤。

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