如何解决同伴交往中的冲突知识讲解

如何解决同伴交往中的冲突知识讲解

课题：如何解决同伴交往中的冲突

教学⽬标：1、教会学⽣解决同伴交往中冲突的基本策略

2、帮助学⽣形成良好的同伴交往观念

教学过程：

⼀、导⼊新课。

与同伴交往的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑，在交往中也会不可避免地遇到各种各样

的⽭盾冲突。

同学们，你们在七年级上学期政治课上已经学习了建⽴和友谊的⽅法。

谁能帮⼤家回顾⼀下1、如何与同学建⽴友谊？2、如何与同伴呵护友谊？

今天我们就来深⼊探讨⼀下在与同伴建⽴友谊之后，如何解决在交往中出现的⽭盾冲突，从⽽促使与同伴的友谊地久天长。

⼆、讲授新课

1、开展“解⼿结”活动

今天我们先在⽼师的带领下做⼀个游戏，游戏的名字是“解⼿结”。

⽼师先宣布⼀下游戏规则：

（1）先把班级同学分成3组，每组10个⼈，让每组围着站成⼀个向⼼圈。

（2）⽼师说：先举起你的右⼿，握住对⾯那个⼈的⼿；再举起

你的左⼿，握住另外⼀个⼈的⼿；在你们⾯对⼀个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱⽹解开。（3）告诉

⼤家⼀定可以解开，但答案会有两种。⼀种是⼀个⼤圈，另外⼀种是两个套着的环。

（4）如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只⼿断开⼀次，但再次进⾏时必须马上封闭。

（5）此活动根据实际情况每组做⼀到两次。

2、活动分享

（1）⼀开始，⼤家⾯对这个复杂的“结”，⼤家感觉如何呢？（2）设想⼀下，在现实⽣活中，是不是也有“结”在我们和周围同

学间存在呢？

（我们跟同学吵架时就好像有这种看得见的“结”，⽽有⼀些则是看不见的，譬如我们总是挑某个同学的刺。）（3）那么，在

解开这些“⼿结”的过程中，有没有想到怎么解决同伴交往中的冲突呢？

（4）当解开这个“⼿结”后，你觉得同伴间的关系发⽣了什么微妙变化?

（彼此变得更信任，更有默契了，同伴关系更紧密了。）（5）当努⼒很久之后，还是没解开这个“⼿结”，你放弃了吗？

在现实⽣活中，当我们与某个同伴产⽣激烈的冲突之后，冷战很久都没和好时，我们容易产⽣什么念头？

（6）你运⽤了哪些⽅法来解开这个“⼿结”？联系现实⽣活，

这对你解决同伴⽭盾有什么启⽰？

3、总结

解链的过程是⼀个要我们发挥创造⼒和主观能动性的过程，但是最重要的是要在游戏中充分发挥⼤家的沟通与合作精神，劲往

⼀处使，不要⼤家⾃顾⾃⼰，这样只会越结越乱。在同伴交往中产⽣冲突时，不要只忙于表达⾃⼰的想法，应该试着从对⽅和

⼤局的⾓度看问题。

在游戏中要保持冷静，在做决定前先想办法稳定⾃⼰的情绪，认真思考解开“⼿结”的⽅法。在同伴交往中产⽣冲突时，同样需

要稳定情绪，必要时，可以采取冷处理的⽅式。让⼤家都静下来，客观⾯对存在的问题。

在游戏过程中，要想快速地解开“⼿结”，就需要同伴间的坦诚交流，在沟通交流中寻解决问题的办法。那么在同伴交往中如

果出现冲突，沟通交流也是⼗分必要的。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与同伴坦诚讨论，给同伴也给⾃⼰⼀个解释

的机会。不能把过错全部推给对⽅。如果⾃⼰错了，真诚地说⼀声“对不起”：如果对⽅错了，向⾃⼰道歉，也要能够谅解对

⽅。

在沟通交流解开“⼿结”的过程中，要勇担责任，如果能选出或⾃然形成⼀个领导者，对于绳⼦的加快解开是很有帮助的。因为

他可以帮助我们更好地进⾏合作，让⼤家⽤⼀个声⾳

说话，从⽽更好地解决问题。所以在同伴交往的过程中，可以在同伴中⾃然⽽然形成⼀个领导者，这样更利于多⼈组成的同伴

体⾏动上的协调统⼀。

三、课堂⼩结

这节课我们主要通过这个“解⼿结”的活动，让同学们更形象，更直观的体会到：⼤家在今后的同伴交往出现⽭盾冲突时，能够

科学合理的解决冲突，增进同伴之间的友谊，在交往过程中，快乐长存。

四、布置作业

你和同伴之间发⽣过冲突吗？如果有，请参照今天上课讲的解决冲突的⽅法，看看⾃⼰哪些地⽅做得好，哪些地主做得不好，

写⼀篇⽇记，反思⼀下。