《遇到、怎么办》安全教育教案

《遇到、怎么办》安全教育教案

一教学目标：

1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识，增强安

全观念。

2、加强学生的生命意识教育。

3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们遵纪守法和学会用法律武器来

保护自己做守法公民，做四有新人。

二、教学重难点

在遇到、时，应该怎么办。学会各种自救方法。

三、教育手段

1、多媒体

2、学生讨论

四、教材分析

本书是山东省义务教育必修地方课程教科书教材

五、教学过程

（一）导入：借助图片导入课堂，抢劫，，等等，分析学生成为被

、被的原因和自身的劣势。

（二）遭遇抢劫，，的种种可能

1.平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己和家中如何有钱，随便他人

到家中“参观”。

2.外出上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不严明返家时间

随意逗留在外。

3.有人突然来你，对你说你家中出事了，或声称你父母生病等等，并要带

领你离开学校。

4.在途中发现有人盯梢和跟踪时，自己首先慌了阵脚。

5.深夜时，车辆行人稀少，还独自夜行。

6.独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。

7.贪图近路而穿越偏僻的小街小巷，以及一些治安较杂的路段，坏人总喜欢

在这些黑暗，僻静和易于隐藏的地方伺机作案。

8.遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多有明亮灯光的地方跑。

（三）案例分析：

1.放学路上，某中学。某学生骑自行车回家，突然被后面的一辆小汽车不轻

不重的撞倒在地，有两个男子连忙下车，样子很焦急道歉并询问是否需要就

医。此学生见只是擦破点皮，并无大碍，就说算了算了，我还要赶路，不用

去医院了，但司机还是十分热情的催促去医院让医生检查一下，学生一听也

有道理，就跟着上了他们的车，万万想不到这是一辆贼车，自己成了歹徒向

家人的筹码，差一点丢了一条小命。

2.放学时，同学甲对同学乙说跟我去玩儿吧，同学乙问去哪里，甲说我家附

近有间游戏厅，乙说老师说过不能到那些地方去并要拒绝，但终于经不起甲

的鼓动，已经放学了，老师管不着我们了。跟着他进了一家窄巷内的游戏厅，

刚玩了一会儿，几个凶神恶煞的“大哥”就围上来向他借钱，但此时不知为

什么甲不见了踪影，乙只好掏出了身上的钱。

篇——情景案例

1.某地一男子为还赌债中学生30万。某男子为还巨额赌债，将一名

中学生后30万。2007年9月某日，某男子在里输光积蓄，欠下

十多万筹码，债主催得紧，他决定学生，并将作案地点锁定为较富裕的

某小区，当天上午，他开着一辆车蹲守在小区附近寻作案目标，过了一会

儿，该中学生从小区那走出来，他驾车尾随，突然将其一把拽进车内，男子

用事先准备好的胶带蒙住了该学生的眼睛和嘴巴，使其完全失去了反抗能力，

随后打电话给孩子的家长说，你儿子在我们手上立刻准备30万，否则就要撕

票，从小某地口中逼出了电话号码后，拖某打电话威胁其父母。

（四）千方百计

1.是什么原因促使该男子却中学生。

2.如果你亲眼看到某学生被该男子带走，你最初使出什么样的好计策。

3.当你遭遇时，你有什么好的办法从魔爪中摆脱出来，先思考，再

小组讨论，然后集体交流。

（五）普法专业名词

什么是，罪是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁，

要挟等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。

罪是指财物或者扣押人质为目的，使用暴力，威胁或者其他方法绑

架他人的行为问题。

（六）遭遇时该怎么办。

1. 已经遇到坏人，等情况，你一定要保持头脑清醒冷静。

2. 牢记生，牢记求生信念，随时做好逃脱准备，以每好的回忆去减少身心的

伤痛，尽量进食与活动，保持良好的体力。

3. 观察，仔细观察，熟记歹徒的相貌，口音等重要特性。熟悉周围环境，观

察可能的逃跑路线，等待时机。

4. 主动巧妙地与绑匪沟通，稳定好歹徒的情绪，比如说家里一定会筹好钱来

赎我的等等，尽量争取存活机会，勿以言语和动作激怒绑匪，装作顺从害怕

的样子，使歹徒麻痹，放松警惕，如歹徒手中有凶器，巧妙周旋，处其放下。

5. 留下各种求救讯号，如首饰、私人物品、字条等，巧妙暗示自己所在的位

置。

6. 一旦发现有逃脱机会，要当机立断，并在离开后迅速报警，在这种情况非

常情况下，向任何穿制服的人求助都是可行的。

六、拓展

安全知识歌

《路遇坏人我不慌》

亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕抢劫犯，也不怕那犯，只怕

老师说我胆小哪，没有智慧（啰）无颜见爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）

没有智慧（啰）无颜见爹娘。

亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕坏人哟，更不怕那犯，只为

做人要机智呀，不受人欺骗（呀）不把心儿慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）

不受人欺骗（呀）不把心儿慌