大班安全教案保护家庭个人隐私反思

大班安全教案保护家庭个人隐私反思

教学目标

了解个人隐私的内涵及保护个人隐私的必要性；了解个人隐私

权的含义及其必要性和重要性；知道未成年人的隐私权受法律特殊

保护；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。

过程与方法

通过创设情境、案例导学、课堂讨论等活动丰富知识，加深体

验，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力，引导学生逐步掌

握自主、合作、探究式学习方法。

情感、态度与价值观

通过学习，使学生认识到尊重隐私和尊重隐私权的必要性和重

要性，明确未成年人的隐私权受法律特殊保护，培养学生关注社

会、依法行事的习惯，帮助学生树立以尊重隐私为荣，以侵害隐私

为耻的价值观念。

学情分析

针对的问题：社会不断发展，但中学生对隐私权却缺乏足够的

认识；个别家长和老师为了了解孩子、教育学生，常常有侵犯学生

隐私权的行为；个别学生不能很好地尊重和保护他人的隐私；网络

的发达，在我们的生活中，通过网络手段侵犯个人隐私事件时有发

生。

学生的需要：了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间

的关系，更有利于维护自己的隐私权，更有利于自己的成长；了解

法律对隐私权保护的规定，帮助学生懂得如何通过正当的途径维护

自己的隐私权；在科技越来越发达的今天，学生有必要增强隐私意

识和法律意识，更好地保护自己的隐私权，给自己的隐私一个心灵

的空间。

教学重点

了解隐私权的内容具体内涵，理解隐私权在现代生活中的意

义，知道未成年人的隐私权受法律特殊保护。

教学难点

如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何

在社会生活中去尊重他人的隐私。

教学准备

多媒体。

教学方法

案例导学法为主，多媒体辅助教学，以实现学生自主、合作、

探究式学习。

设计反思

对本节课的教学设计，我努力贯彻以学生为主体，教师为主

导，有计划地培养学生的学习能力、思维能力和应用知识解决实际

问题的能力。注意从实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生

的学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力。但是“预设性”教学

会不会限制学生的思维？会不会影响课程资源的开发及教学效果？

在特定的教学情境中学生态度情感思想得到转变，那么思想怎样才

能内化为实际行动也是一个值得考虑的问题。