中级卫生专业资格心理主管技师中级模拟题2021年(23)_真题-无答案

中级卫生专业资格心理主管技师（中级）模拟题2021

年(23)

(总分99,考试时间120分钟)

不定项选择

1. 师：让自己不去注意焦虑？你认为上了火车就会出现焦虑？当事人：是的，上火车

后我开始阅读书籍，10分钟后，我仍然没有任何焦虑，还不错。但然后我想起了它，说道：

“我感觉不错。”也就在这时，我又开始感到恐慌。师：就是这样，你想到的可能是“我

感觉不错，但是我可能会有另一次恐慌，也许我会来一次恐慌！”对吗？当事人：是的。治

疗师：如果你的确在火车上出现恐慌，你会怎么样？当事人：大多数情况下我会对自己说，

“好了，不会发生什么。因为我知道不会是心脏病——是心理上有问题，是自己制造的问题。”

然后我就会放松下来。“在上火车时我不再那么焦虑。就像今天，我完全忘记了它，直到来

到火车上后，我想起来，开始对自己说：‘现在这种感觉就很不错。它不再烦恼我。’”这里

咨询师在做的是引导来访者

A. 去注意

B. 认知控制

C. 识别自动想法

D. 识别认知性错误

E. 真实性检验

2. 师：让自己不去注意焦虑？你认为上了火车就会出现焦虑？当事人：是的，上火车

后我开始阅读书籍，10分钟后，我仍然没有任何焦虑，还不错。但然后我想起了它，说道：

“我感觉不错。”也就在这时，我又开始感到恐慌。师：就是这样，你想到的可能是“我

感觉不错，但是我可能会有另一次恐慌，也许我会来一次恐慌！”对吗？当事人：是的。治

疗师：如果你的确在火车上出现恐慌，你会怎么样？当事人：大多数情况下我会对自己说，

“好了，不会发生什么。因为我知道不会是心脏病——是心理上有问题，是自己制造的问题。”

然后我就会放松下来。“在上火车时我不再那么焦虑。就像今天，我完全忘记了它，直到来

到火车上后，我想起来，开始对自己说：‘现在这种感觉就很不错。它不再烦恼我。’”常用

的控制情绪的办法不包括

A. 自我暗示

B. 监控焦虑水平

C. 认知自控法

D. 放松训练

E. 深呼吸

3. 师：让自己不去注意焦虑？你认为上了火车就会出现焦虑？当事人：是的，上火车

后我开始阅读书籍，10分钟后，我仍然没有任何焦虑，还不错。但然后我想起了它，说道：

“我感觉不错。”也就在这时，我又开始感到恐慌。师：就是这样，你想到的可能是“我

感觉不错，但是我可能会有另一次恐慌，也许我会来一次恐慌！”对吗？当事人：是的。治

疗师：如果你的确在火车上出现恐慌，你会怎么样？当事人：大多数情况下我会对自己说，

“好了，不会发生什么。因为我知道不会是心脏病——是心理上有问题，是自己制造的问题。”

然后我就会放松下来。“在上火车时我不再那么焦虑。就像今天，我完全忘记了它，直到来

到火车上后，我想起来，开始对自己说：‘现在这种感觉就很不错。它不再烦恼我。’”这里

咨询师引导来访者在做

A. 建立抵制消极认知的行为

B. 认知示范

C. 行为强化

D. 发展新的认知来替代适应不良性认知

E. 练习将新的认知模式运用到社会情境中去

4. 一位母亲带着她的极为淘气的儿子前来咨询，罗杰斯与其他专家会诊后的结果是：孩子

问题的症结在于母亲对孩子表现出放弃的态度，于是他们在此诊断上与母子分别会谈十多

次，但始终没有什么效果。于是罗杰斯决定中止，而这位母亲也表示赞同，但就在她走

到门口时，她突然转身问到：你们这里向成人提供帮助吗？罗杰斯刚表示偶尔也提供时，她

立刻走到椅前坐了下来并滔滔不绝地谈起了她和她丈夫的问题，罗杰斯不知如何是好，大部

分时间就是听她说，几次以后，情况就发生了变化，不仅她的夫妻关系得到了改善，而且她

孩子的行为也不断改善。罗杰斯后来总结说：“这件事给我上了极端重要的一课。在我们讨

论的过程中，我是跟着她的思路而不是我的思路走。我仅仅在听，而不是诱导她去接受我的

先人之见。这是一种个人彩浓得多的关系，而不是那种‘专业化’的关系。然而，效果本身

已说明了问题。孩子的问题症结在母亲说明

A. 父母的无条件积极关注是孩子成长的土壤

B. 无条件即不去插手孩子价值观的形成

C. 母亲的放弃也使孩子放弃了自我的成长

D. 放弃代表母亲并未对孩子提出价值条件

E. 关爱的缺失会造成淘气的性格

5. 师：让自己不去注意焦虑？你认为上了火车就会出现焦虑？当事人：是的，上火车

后我开始阅读书籍，10分钟后，我仍然没有任何焦虑，还不错。但然后我想起了它，说道：

“我感觉不错。”也就在这时，我又开始感到恐慌。师：就是这样，你想到的可能是“我

感觉不错，但是我可能会有另一次恐慌，也许我会来一次恐慌！”对吗？当事人：是的。治

疗师：如果你的确在火车上出现恐慌，你会怎么样？当事人：大多数情况下我会对自己说，

“好了，不会发生什么。因为我知道不会是心脏病——是心理上有问题，是自己制造的问题。”

然后我就会放松下来。“在上火车时我不再那么焦虑。就像今天，我完全忘记了它，直到来

到火车上后，我想起来，开始对自己说：‘现在这种感觉就很不错。它不再烦恼我。’”来访

者认为是“自己制造的问题”是因为

A. 情绪激动造成的

B. 对事情的看法决定结果

C. 对事情的期待造成结果

D. 情绪控制能力较差

E. 不断自我负强化造成的

6. 一位母亲带着她的极为淘气的儿子前来咨询，罗杰斯与其他专家会诊后的结果是：孩子

问题的症结在于母亲对孩子表现出放弃的态度，于是他们在此诊断上与母子分别会谈十多

次，但始终没有什么效果。于是罗杰斯决定中止，而这位母亲也表示赞同，但就在她走

到门口时，她突然转身问到：你们这里向成人提供帮助吗？罗杰斯刚表示偶尔也提供时，她

立刻走到椅前坐了下来并滔滔不绝地谈起了她和她丈夫的问题，罗杰斯不知如何是好，大部

分时间就是听她说，几次以后，情况就发生了变化，不仅她的夫妻关系得到了改善，而且她

孩子的行为也不断改善。罗杰斯后来总结说：“这件事给我上了极端重要的一课。在我们讨

论的过程中，我是跟着她的思路而不是我的思路走。我仅仅在听，而不是诱导她去接受我的

先人之见。这是一种个人彩浓得多的关系，而不是那种‘专业化’的关系。然而，效果本身

已说明了问题。常见的心理失调现象不包括

A. 焦虑

B. 自卑

C. 敌视

D. 不服输

E. 恐惧

7. 师：让自己不去注意焦虑？你认为上了火车就会出现焦虑？当事人：是的，上火车

后我开始阅读书籍，10分钟后，我仍然没有任何焦虑，还不错。但然后我想起了它，说道：

“我感觉不错。”也就在这时，我又开始感到恐慌。师：就是这样，你想到的可能是“我

感觉不错，但是我可能会有另一次恐慌，也许我会来一次恐慌！”对吗？当事人：是的。治

疗师：如果你的确在火车上出现恐慌，你会怎么样？当事人：大多数情况下我会对自己说，

“好了，不会发生什么。因为我知道不会是心脏病——是心理上有问题，是自己制造的问题。”

然后我就会放松下来。“在上火车时我不再那么焦虑。就像今天，我完全忘记了它，直到来

到火车上后，我想起来，开始对自己说：‘现在这种感觉就很不错。它不再烦恼我。’”认知

的优点在于

A. 可以自行改变自己的行为反应

B. 可以控制自己的情绪体验的内容

C. 可以与被隐藏的自我对话

D. 可以与情绪理性对话

E. 可以与被压抑的过去对话

8. 一位母亲带着她的极为淘气的儿子前来咨询，罗杰斯与其他专家会诊后的结果是：孩子

问题的症结在于母亲对孩子表现出放弃的态度，于是他们在此诊断上与母子分别会谈十多

次，但始终没有什么效果。于是罗杰斯决定中止，而这位母亲也表示赞同，但就在她走

到门口时，她突然转身问到：你们这里向成人提供帮助吗？罗杰斯刚表示偶尔也提供时，她

立刻走到椅前坐了下来并滔滔不绝地谈起了她和她丈夫的问题，罗杰斯不知如何是好，大部

分时间就是听她说，几次以后，情况就发生了变化，不仅她的夫妻关系得到了改善，而且她

孩子的行为也不断改善。罗杰斯后来总结说：“这件事给我上了极端重要的一课。在我们讨

论的过程中，我是跟着她的思路而不是我的思路走。我仅仅在听，而不是诱导她去接受我的

先人之见。这是一种个人彩浓得多的关系，而不是那种‘专业化’的关系。然而，效果本身

已说明了问题。对关系中的“平等感”描述最贴切的是

A. 对接受咨询的母亲及其孩子应该采取相同的原则

B. 将小孩和母亲都看作正在成长的个体

C. 不管是小孩还是其母亲，他们与咨询师之间都是平等的关系

D. 应用小孩可以理解的交流方式与其对话

E. 不给造成小孩问题的母亲贴标签

9. 一位母亲带着她的极为淘气的儿子前来咨询，罗杰斯与其他专家会诊后的结果是：孩子

问题的症结在于母亲对孩子表现出放弃的态度，于是他们在此诊断上与母子分别会谈十多

次，但始终没有什么效果。于是罗杰斯决定中止，而这位母亲也表示赞同，但就在她走

到门口时，她突然转身问到：你们这里向成人提供帮助吗？罗杰斯刚表示偶尔也提供时，她

立刻走到椅前坐了下来并滔滔不绝地谈起了她和她丈夫的问题，罗杰斯不知如何是好，大部

分时间就是听她说，几次以后，情况就发生了变化，不仅她的夫妻关系得到了改善，而且她

孩子的行为也不断改善。罗杰斯后来总结说：“这件事给我上了极端重要的一课。在我们讨

论的过程中，我是跟着她的思路而不是我的思路走。我仅仅在听，而不是诱导她去接受我的

先人之见。这是一种个人彩浓得多的关系，而不是那种‘专业化’的关系。然而，效果本身

已说明了问题。这里所说的“专业化”指的是

A. 师与来访者的关系

B. 一种外部指导或灌输的关系

C. 启发和促进内部成长的关系

D. 经验分享的关系

E. 引导与被引导的关系

A1/A2题型

1. 求助者自述：大学时曾经结识一位女友，本来计划毕业后结婚，但是，对方父母反对，

要求我必须考上研究生，因此才没有领结婚证。考上研究生后，学习比较紧张，而且分居两

地，结婚的事再次耽搁。导师有一位非常漂亮的女儿和我同一年级，虽不同专业，但彼此经

常见面，而且她也表达出喜欢我。导师经常请我到他家吃饭，并多次暗示我将来可以留校工

作。我也比较喜欢导师的女儿，故意隐瞒了我有女友的事实，我们已经开始悄悄约会，而且，

多次以学习紧张为由拒绝女友来看望我。但是，最近女友再次提出春节结婚，可是导师也婉

言挽留我在寒假帮他整理资料。我想向女友坦白，可是又担心女友来学校闹事，想继续隐瞒，

可是女友坚持要我回家结婚。想向导师坦白，又害怕失去他的照顾和他女儿的喜爱。最近一

个多月，开始失眠，食欲下降，虽然能够坚持学习，但效率很低，经常出现心慌，出汗，噩

梦，心情烦躁不安，偶尔觉得活着没意思，有时还会出现离奇的想法，比如，想象自己要是

能分身就好了。还曾经错把别人看成未婚妻，以为她悄悄来学校了。有时很内疚，觉得对不

住未婚妻，有时觉得自己道德败坏，欺骗了导师和导师的女儿。随着春节临近，越来越紧张

不安，担心我会得精神病，因此来寻求帮助，希望心理咨询师能够告诉我该怎么办，到底选

择哪个女孩比较好。求助者心理问题的主要原因是

A. 心理压力

B. 女友压力

C. 导师压力

D. 道德压力

E. 工作压力

2. 一般资料：患者女，55岁。丧偶，病退，在儿子的劝说下前来咨询。案例介绍：35岁丧

偶，性格刚强有主见，独自一人将儿子抚养成人。从那时起养成了喝酒的习惯，每天都要喝

2两白酒，否则就觉得不舒服。喝醉后心情不好时就会听到别人在窗外议论自己"孤儿寡母"，

看到墙壁上有一些狰狞的面孔，边说边哭。40多岁时患慢性肾炎和高血压，常年服药，

喝酒量有所减少，但一直未能戒除。近一年来情绪明显低落，不爱看电视也不爱去串门，觉

得什么都没意思，家务也懒得打理，睡眠紊乱，食欲不振，疲倦乏力，动作迟缓，做事常发

呆，犹豫不决，想什么事都觉得很困难。上个星期天见到了小孙子，喜出望外，逗孙子玩了

会儿，说话量明显增加，孙子走后又回到了低落状态。最近时常觉得自己没价值，反复提到

不想活了。家人很是担心，劝她来看看心理医生，在反复多次劝说下，来进行咨询。该案例

最恰当的处理方式是

A. 转介

B. 认知

C. 心理

D. 生物反馈

E. 精神

3. 珍妮：我有两个问题。第一个，对婚姻和子女的恐惧；第二个，我对个人年龄陡增的恐

惧。面对未来，真难应付，我感到诚惶诚恐！咨询师：那就是你的两大难题。我不知道，你

想先谈哪一个呢？珍妮：好吧，还是先谈我的年龄问题。我本是开个头，你则从旁协助，我

非常感激！咨询师：那你先告诉我一下，你为什么怕老？你老了，又如何？珍妮：我感到很

恐惧呀！已经是35岁的人啰，很快就要40岁出头了！为什么这样怕，我也难以解释。左思

右想，不能解脱，我好想逃之夭夭算了。咨询师：看来，你真的怕得要命，那也够你受了。

珍妮：是的，这叫我对自己失去了信心。咨询师：唔，唔)那是一年半以前的事，啊！两年

以前的事了。那时我突然感到，老天爷，我怎么会有这种感觉呢？真是倒霉透了！咨询师：

直到一年半之前，你才有那种强烈的感受。(稍停)有没有什么特殊事故引发了你的不安呢？

这里咨询师用的技术是

A. 情感反应

B. 接纳

C. 释义

D. 开放式询问

E. 倾听

4. 一位母亲带着她的极为淘气的儿子前来咨询，罗杰斯与其他专家会诊后的结果是：孩子

问题的症结在于母亲对孩子表现出放弃的态度，于是他们在此诊断上与母子分别会谈十多

次，但始终没有什么效果。于是罗杰斯决定中止，而这位母亲也表示赞同，但就在她走

到门口时，她突然转身问到：你们这里向成人提供帮助吗？罗杰斯刚表示偶尔也提供时，她

立刻走到椅前坐了下来并滔滔不绝地谈起了她和她丈夫的问题，罗杰斯不知如何是好，大部

分时间就是听她说，几次以后，情况就发生了变化，不仅她的夫妻关系得到了改善，而且她

孩子的行为也不断改善。罗杰斯后来总结说："这件事给我上了极端重要的一课。在我们讨

论的过程中，我是跟着她的思路而不是我的思路走。我仅仅在听，而不是诱导她去接受我的

先入之见。这是一种个人彩浓得多的关系，而不是那种'专业化'的关系。然而，效果本身

已说明了问题。"这里所说的"专业化"指的是

A. 师与来访者的关系

B. 一种外部指导或灌输的关系

C. 启发和促进内部成长的关系

D. 经验分享的关系

E. 引导与被引导的关系

5. 患者女，30岁，职业医师。惧怕花圈，咨询师与其协商好进行满灌。故在一间小的

室中，所有墙壁均贴上花圈图案，室内放有十个大花圈，中间桌上堆满小花圈。来访者

进入室内，呼吸加快，全身颤抖，手足无措。突然响起哀乐，她想退出，但门已关闭，

只能待在室内。来访者企图远离花圈，但室太小，花圈几乎碰到了她。来访者喘息

不止，大汗淋漓，跌坐在椅子上。40分钟后，颤抖减轻，呼吸渐渐平稳，虽一脸疲惫，但

如释重负。实施满灌疗法过程中遇有以下哪种情况时应中止

A. 来访者无法忍受

B. 通气过度综合征

C. 情绪性昏厥

D. 家属提出取消

E. 来访者心跳加速

6. 咨询师：我举一个例子，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长椅上，突

然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。这时候，你会怎么想？来访者：我一定很生气，

他怎么能这样呢？咨询师：现在我告诉你，他是一个盲人。来访者：啊，原来他看不见。咨

询师：你还会对他愤怒吗？来访者：不会了，我甚至觉得他有点可怜。合理情绪疗法适用于

A. 年轻、文化水平较高的来访者

B. 肯接受挑战的来访者

C. 年老、文化水平较低的来访者

D. 偏执的来访者

E. 自闭的来访者

7. 师：让自己不去注意焦虑？你认为上了火车就会出现焦虑？当事人：是的，上火车

后我开始阅读书籍，10分钟后，我仍然没有任何焦虑，还不错。但然后我想起了它，说道：

"我感觉不错。"也就在这时，我又开始感到恐慌。师：就是这样，你想到的可能是"我

感觉不错，但是我可能会有另一次恐慌，也许我会来一次恐慌！"对吗？当事人：是的。来

访者认为是"自己制造的问题"是因为

A. 情绪激动造成的

B. 对事情的看法决定结果

C. 对事情的期待造成结果

D. 情绪控制能力较差

E. 不断自我负强化造成的

8. 每个人都可以做出自己的决定，都有自我实现的倾向，只要给患者提供适当的环境，他

将有能力改变自己的看法，调整和控制自己的行为，从而达到良好的主观选择与适应。因此，

不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结，而是帮助患者正确认识和处理当前环境的状

况，体验当时的感受，的目的就是让患者进行自我的探索，了解与自我一致的恰当的情

感，并以此来指导自己的行为，靠自己本身的力量来自己存在的问题。这种心理的

常用技术不包括

A. 主动倾听

B. 共情的回应

C. 移情分析

D. 对峙

E. 观察

9. 一般资料：来访者女，19岁，学生。主要问题：来访者为某重点中学的学生，学习成绩

一直较好，在模拟考试中发挥正常，预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后，她竟然没

有达到普通大学的录取分数线。来访者觉得犹如晴天霹雳，家长、老师、同学也觉得很意外。

来访者知道成绩后就像变了一个人似的，郁郁寡欢，整天待在家里，不出门，不与他人交往，

不听家长的建议去补习班上课，明显消瘦，睡不着。心理咨询师观察了解到：来访者从小聪

明伶俐，活泼可爱，同学关系良好，学习刻苦，高中时成绩一直稳定，计划报考重点大学，

但高考落榜。父母为公务员，家庭条件一般。该来访者对咨询师出现了移情，心理咨询师可

以采取的措施是

A. 断然拒绝

B. 转介

C. 欣然接受

D. 反移情

E. 漠视

10. 咨询师能否进入来访者的参考框架去充分感受来访者的思想、感情，是同理反应的重要

前提。下面是一个来访者的叙述，并针对这个叙述给出三种咨询师的反应，请确定咨询师使

用了哪项咨询技巧。来访者：我已有一段时间不能集中注意力了，我父母非常希望我能在大

学里取得成功，而我一想到辜负了他们的期望就很心烦意乱。咨询师："你因为不能集中注

意力而担心会使父母失望。"

A. 释义

B. 指导

C. 自我暴露

D. 情感反应

E. 忠告

11. 一般资料：女性，40岁，业务员。求助者自述：因怀疑丈夫有外遇而采取查电话、跟踪

等手段进行调查，经常与丈夫吵闹。出于报复，曾接受一位男同事邀请外出吃饭，后感到后

悔。以后见到他时感到紧张、脸红，现逐渐发展到不敢与异性目光接触，有意躲避异性。必

须与异性接触时，就心慌、头晕、出汗，情绪不高，严重影响了工作和生活，十分痛苦，担

心这样下去会得精神病，因而来心理咨询师寻求帮助。本案例中能够对求助者心理与行为

异常表现做定性分析的依据是

A. 毫无根据的怀疑

B. 主动求治的愿望

C. 对症状有自知力

D. 有思维内容障碍

E. 是否有自杀的意念

12. 某幼儿怕狗，开始后，咨询师让他吃糖果的同时，看狗的照片，谈狗的趣事，之后

看远处关在笼子里的狗，然后再分次逐渐走近狗笼(或将狗笼移近)，直至消除害怕狗的情感

反应。社会学习理论的观点认为

A. 个体对于事物的恐惧可以是学习重要的他人(重要个体)对此事物的行为反应的结果

B. 个体对事物的恐惧与遗传毫无关系

C. 儿童所成长的社会环境指的是文化环境

D. 学习的对象指的是生命中的重要个体如父母

E. 学习的结果使个体更能适应社会

13. 求助者自述：大学时曾经结识一位女友，本来计划毕业后结婚，但是，对方父母反对，

要求我必须考上研究生，因此才没有领结婚证。考上研究生后，学习比较紧张，而且分居两

地，结婚的事再次耽搁。导师有一位非常漂亮的女儿和我同一年级，虽不同专业，但彼此经

常见面，而且她也表达出喜欢我。导师经常请我到他家吃饭，并多次暗示我将来可以留校工

作。我也比较喜欢导师的女儿，故意隐瞒了我有女友的事实，我们已经开始悄悄约会，而且，

多次以学习紧张为由拒绝女友来看望我。但是，最近女友再次提出春节结婚，可是导师也婉

言挽留我在寒假帮他整理资料。我想向女友坦白，可是又担心女友来学校闹事，想继续隐瞒，

可是女友坚持要我回家结婚。想向导师坦白，又害怕失去他的照顾和他女儿的喜爱。最近一

个多月，开始失眠，食欲下降，虽然能够坚持学习，但效率很低，经常出现心慌，出汗，噩

梦，心情烦躁不安，偶尔觉得活着没意思，有时还会出现离奇的想法，比如，想象自己要是

能分身就好了。还曾经错把别人看成未婚妻，以为她悄悄来学校了。有时很内疚，觉得对不

住未婚妻，有时觉得自己道德败坏，欺骗了导师和导师的女儿。随着春节临近，越来越紧张

不安，担心我会得精神病，因此来寻求帮助，希望心理咨询师能够告诉我该怎么办，到底选

择哪个女孩比较好。求助者的求助动机不包括

A. 请心理咨询师替他选择女友

B. 请心理咨询师给予指导

C. 请心理咨询师帮助判断病情

D. 请心理咨询师协助自己成长

E. 请心理咨询师帮助自己解决现在所遇到的情绪焦虑的问题

14. 下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题。心理咨询师：你来这里

有什么问题，请谈谈吧！求助者：我最近一个月心情很烦，什么事都不想做，也不想见人，

压力很大，不知道该如何应付，你能帮帮我吗？心理咨询师：你能详细谈谈发生什么事情了

吗？求助者：一个月前，我和谈了三年的女友分手了。本来我们上个月就要结婚了，可是，

我却在婚检中检查出乙肝，虽然是小三阳，她和家人却很在意，我也害怕传染给她。她先是

提出推迟结婚，要我先，而且也不敢再见我，只是接我电话。我就决心和她分手，可是，

分手以后，我很痛苦，觉得活着没有意思，我宁肯得癌症也不想得乙肝，现在单位也不让我

上班了，说是让我休息，其实他们还不是害怕吗？你说我该怎么办？我的前途全给这病毁了！

唉！心理咨询师：哦，听了你叙述的遭遇我也很为你感到难过，本来要结婚，却因为乙肝分

手，而且单位也不让你上班了，这让你感到心情烦恼痛苦，前途渺茫，生活没有意思，不想

见人，是吗？求助者：是的。可是，医生说我的乙肝没有传染性，坚持预后很不错，我

的肝功能也很好。我却很害怕医生是在安慰我，将来万一严重了，怎么办呢？家人和医生都

说我是想得太多，让我来心理咨询，我也觉得自己跟别人不一样，世界上那么多乙肝患者，

人家怎么就活得好好的呢，所以就来求您了。心理咨询师：我想告诉你一件事，也许你会惊

讶，我也曾经是乙肝患者，现在还是携带者，所以，我很理解你现在的心情。求助者：啊！

你能告诉我该怎么办吗？心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后，再共同讨论一

下怎么办。心理咨询师在咨询中使用的提问方式不包括

A. 间接询问

B. 直接逼问

C. 开放提问

D. 封闭提问

E. 诱导提问

15. 珍妮：我有两个问题。第一个，对婚姻和子女的恐惧；第二个，我对个人年龄陡增的恐

惧。面对未来，真难应付，我感到诚惶诚恐！咨询师：那就是你的两大难题。我不知道，你

想先谈哪一个呢？珍妮：好吧，还是先谈我的年龄问题。我本是开个头，你则从旁协助，我

非常感激！咨询师：那你先告诉我一下，你为什么怕老？你老了，又如何？珍妮：我感到很

恐惧呀！已经是35岁的人啰，很快就要40岁出头了！为什么这样怕，我也难以解释。左思

右想，不能解脱，我好想逃之夭夭算了。咨询师：看来，你真的怕得要命，那也够你受了。

珍妮：是的，这叫我对自己失去了信心。咨询师：唔，唔)那是一年半以前的事，啊！两年

以前的事了。那时我突然感到，老天爷，我怎么会有这种感觉呢？真是倒霉透了！咨询师：

直到一年半之前，你才有那种强烈的感受。(稍停)有没有什么特殊事故引发了你的不安呢？

开放式询问的好处在于

A. 不给来访者任何引导

B. 不对来访者产生影响

C. 让来访者无限制发挥

D. 不给来访者压力

E. 由来访者自己思考和给出答案

16. 一位母亲带着她的极为淘气的儿子前来咨询，罗杰斯与其他专家会诊后的结果是：孩子

问题的症结在于母亲对孩子表现出放弃的态度，于是他们在此诊断上与母子分别会谈十多

次，但始终没有什么效果。罗杰斯"不知如何是好"却得到了效果，这说明

A. 天资是对咨询师的普遍要求

B. 咨询师只是坐在那里就行

C. 倾听是咨询中最好的工具和准备

D. 来访者的成长是人际交流的结果

E. 咨询师自己的看法和对咨询关系的体验并不重要

17. 患者女，30岁，职业医师。惧怕花圈，咨询师与其协商好进行满灌。故在一间小的

室中，所有墙壁均贴上花圈图案，室内放有十个大花圈，中间桌上堆满小花圈。来访者

进入室内，呼吸加快，全身颤抖，手足无措。突然响起哀乐，她想退出，但门已关闭，

只能待在室内。来访者企图远离花圈，但室太小，花圈几乎碰到了她。来访者喘息

不止，大汗淋漓，跌坐在椅子上。40分钟后，颤抖减轻，呼吸渐渐平稳，虽一脸疲惫，但

如释重负。满灌疗法的机制是

A. 交互性抑制

B. 分化性抑制

C. 保护性抑制

D. 消退性抑制

E. 压制性抑制

18. 咨询师：你是说你丈夫必须像你爱他一样爱你，是吗？来访者：对，他必须，也应该这

样做。咨询师：你有什么理由要求他必须这样做呢？来访者：因为他是我丈夫，就应该爱我。

自动想法是指在生活事件刺激下快速进入头脑中的

A. 似乎有效或真实的想法

B. 无效的且不真实的想法

C. 无效的或不真实的想法

D. 似乎有效而真实的想法

E. 以上都不正确

19. 师：让自己不去注意焦虑？你认为上了火车就会出现焦虑？当事人：是的，上火车

后我开始阅读书籍，10分钟后，我仍然没有任何焦虑，还不错。但然后我想起了它，说道：

"我感觉不错。"也就在这时，我又开始感到恐慌。师：就是这样，你想到的可能是"我

感觉不错，但是我可能会有另一次恐慌，也许我会来一次恐慌！"对吗？当事人：是的。“在

上火车时我不再那么焦虑。就像今天，我完全忘记了它，直到来到火车上后，我想起来，开

始对自己说：'现在这种感觉就很不错。它不再烦恼我。'”认知的优点在于

A. 可以自行改变自己的行为反应

B. 可以控制自己的情绪体验的内容

C. 可以与被隐藏的自我对话

D. 可以与情绪理性对话

E. 可以与被压抑的过去对话

20. 患者女，高一学生，学习成绩优秀。因面部烫伤较丑，进入青春期后产生嫉妒貌美女生

的心态，经常抑郁苦闷。曾几次想轻生，认为自己在世界上是多余的，怨父母对她照顾不周，

认为做人没有意思，不如趁学习成绩好给人留下一个好印象而告别人生，求得解脱。这次因

为吞食企图自杀，被家人发现送去医院急救后，被家人强制带来进行心理咨询。来访

者的心理问题属于

A. 器质性心理问题

B. 心理性生理问题

C. 一般性心理问题

D. 严重性心理问题

E. 器质性生理问题

21. 一般资料：来访者女，19岁，学生。主要问题：来访者为某重点中学的学生，学习成绩

一直较好，在模拟考试中发挥正常，预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后，她竟然没

有达到普通大学的录取分数线。来访者觉得犹如晴天霹雳，家长、老师、同学也觉得很意外。

来访者知道成绩后就像变了一个人似的，郁郁寡欢，整天待在家里，不出门，不与他人交往，

不听家长的建议去补习班上课，明显消瘦，睡不着。心理咨询师观察了解到：来访者从小聪

明伶俐，活泼可爱，同学关系良好，学习刻苦，高中时成绩一直稳定，计划报考重点大学，

但高考落榜。父母为公务员，家庭条件一般。咨询师欲结束咨询关系，适宜的条件是

A. 做完规定咨询次数

B. 来访者考上大学

C. 达到规定时间

D. 来访者认为可以结束了

E. 双方认可的时间

22. 咨询师能否进入来访者的参考框架去充分感受来访者的思想、感情，是同理反应的重要

前提。下面是一个来访者的叙述，并针对这个叙述给出三种咨询师的反应，请确定咨询师使

用了哪项咨询技巧。来访者：我已有一段时间不能集中注意力了，我父母非常希望我能在大

学里取得成功，而我一想到辜负了他们的期望就很心烦意乱。咨询师："我可以给你一些建

议帮助改善你现在的学习情况。"

A. 释义

B. 指导

C. 自我暴露

D. 情感反应

E. 忠告

23. 一般资料：女性，40岁，业务员。求助者自述：因怀疑丈夫有外遇而采取查电话、跟踪

等手段进行调查，经常与丈夫吵闹。出于报复，曾接受一位男同事邀请外出吃饭，后感到后

悔。以后见到他时感到紧张、脸红，现逐渐发展到不敢与异性目光接触，有意躲避异性。必

须与异性接触时，就心慌、头晕、出汗，情绪不高，严重影响了工作和生活，十分痛苦，担

心这样下去会得精神病，因而来心理咨询师寻求帮助。该案例恰当的处理方式是

A. 进行心理

B. 单纯药物

C. 和异性多接触

D. 避免接触异性

E. 心理咨询和药物相结合

24. 来访者有20年"烟龄"，现在每日40支，育有一子，一周岁，因此希望戒烟。咨询师决

定采取厌恶疗法。厌恶疗法的原理是

A. 操作性条件反射

B. 经典条件反射

C. 生物反馈

D. 情绪的认知模型

E. 放松对抗

25. 求助者自述：大学时曾经结识一位女友，本来计划毕业后结婚，但是，对方父母反对，

要求我必须考上研究生，因此才没有领结婚证。考上研究生后，学习比较紧张，而且分居两

地，结婚的事再次耽搁。导师有一位非常漂亮的女儿和我同一年级，虽不同专业，但彼此经

常见面，而且她也表达出喜欢我。导师经常请我到他家吃饭，并多次暗示我将来可以留校工

作。我也比较喜欢导师的女儿，故意隐瞒了我有女友的事实，我们已经开始悄悄约会，而且，

多次以学习紧张为由拒绝女友来看望我。但是，最近女友再次提出春节结婚，可是导师也婉

言挽留我在寒假帮他整理资料。我想向女友坦白，可是又担心女友来学校闹事，想继续隐瞒，

可是女友坚持要我回家结婚。想向导师坦白，又害怕失去他的照顾和他女儿的喜爱。最近一

个多月，开始失眠，食欲下降，虽然能够坚持学习，但效率很低，经常出现心慌，出汗，噩

梦，心情烦躁不安，偶尔觉得活着没意思，有时还会出现离奇的想法，比如，想象自己要是

能分身就好了。还曾经错把别人看成未婚妻，以为她悄悄来学校了。有时很内疚，觉得对不

住未婚妻，有时觉得自己道德败坏，欺骗了导师和导师的女儿。随着春节临近，越来越紧张

不安，担心我会得精神病，因此来寻求帮助，希望心理咨询师能够告诉我该怎么办，到底选

择哪个女孩比较好。针对求助者心理问题，心理咨询师主要应

A. 帮助求助者选择哪个女友

B. 帮助求助者如何应对导师

C. 帮助求助者分析解决冲突

D. 帮助求助者彻底改邪归正

E. 帮助求助者解决情绪问题

26. 下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题。心理咨询师：你来这里

有什么问题，请谈谈吧！求助者：我最近一个月心情很烦，什么事都不想做，也不想见人，

压力很大，不知道该如何应付，你能帮帮我吗？心理咨询师：你能详细谈谈发生什么事情了

吗？求助者：一个月前，我和谈了三年的女友分手了。本来我们上个月就要结婚了，可是，

我却在婚检中检查出乙肝，虽然是小三阳，她和家人却很在意，我也害怕传染给她。她先是

提出推迟结婚，要我先，而且也不敢再见我，只是接我电话。我就决心和她分手，可是，

分手以后，我很痛苦，觉得活着没有意思，我宁肯得癌症也不想得乙肝，现在单位也不让我

上班了，说是让我休息，其实他们还不是害怕吗？你说我该怎么办？我的前途全给这病毁了！

唉！心理咨询师：哦，听了你叙述的遭遇我也很为你感到难过，本来要结婚，却因为乙肝分

手，而且单位也不让你上班了，这让你感到心情烦恼痛苦，前途渺茫，生活没有意思，不想

见人，是吗？求助者：是的。可是，医生说我的乙肝没有传染性，坚持预后很不错，我

的肝功能也很好。我却很害怕医生是在安慰我，将来万一严重了，怎么办呢？家人和医生都

说我是想得太多，让我来心理咨询，我也觉得自己跟别人不一样，世界上那么多乙肝患者，

人家怎么就活得好好的呢，所以就来求您了。心理咨询师：我想告诉你一件事，也许你会惊

讶，我也曾经是乙肝患者，现在还是携带者，所以，我很理解你现在的心情。求助者：啊！

你能告诉我该怎么办吗？心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后，再共同讨论一

下怎么办。心理咨询师在咨询中不恰当的提问方式是

A. 间接询问

B. 开放提问

C. 直接逼问

D. 封闭提问

E. 诱导提问

27. 珍妮：我有两个问题。第一个，对婚姻和子女的恐惧；第二个，我对个人年龄陡增的恐

惧。面对未来，真难应付，我感到诚惶诚恐！咨询师：那就是你的两大难题。我不知道，你

想先谈哪一个呢？珍妮：好吧，还是先谈我的年龄问题。我本是开个头，你则从旁协助，我

非常感激！咨询师：那你先告诉我一下，你为什么怕老？你老了，又如何？珍妮：我感到很

恐惧呀！已经是35岁的人啰，很快就要40岁出头了！为什么这样怕，我也难以解释。左思

右想，不能解脱，我好想逃之夭夭算了。咨询师：看来，你真的怕得要命，那也够你受了。

珍妮：是的，这叫我对自己失去了信心。咨询师：唔，唔)那是一年半以前的事，啊！两年

以前的事了。那时我突然感到，老天爷，我怎么会有这种感觉呢？真是倒霉透了！咨询师：

直到一年半之前，你才有那种强烈的感受。(稍停)有没有什么特殊事故引发了你的不安呢？

咨询师给来访者提供的协助不包括

A. 澄清情绪的内容

B. 了解自我的需要

C. 可供选择的成长方式

D. 理清儿时的价值条件

E. 指出成长的障碍

28. 来访者男性，18岁，艺术学校三年级学生，从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院，

因此不重视文化课的学习，高三时发现自己绘画水平没有多大提高，3个月前，文化课的一

次摸底考试语文成绩很糟糕，因此怕自己考美院的理想要落空了。从此以后很焦虑，睡眠睡

不好，担心文化考试会影响高考，因此开始害怕上各种文化课，越害怕越考不好。感到希望

渺茫，情绪低落。如果采用阳性强化法来帮助来访者，靶行为应该是

A. 考前紧张

B. 考试焦虑

C. 经常发呆

D. 跟来访者商量确定

E. 睡眠

29. 患者女，30岁，职业医师。惧怕花圈，咨询师与其协商好进行满灌。故在一间小的

室中，所有墙壁均贴上花圈图案，室内放有十个大花圈，中间桌上堆满小花圈。来访者

进入室内，呼吸加快，全身颤抖，手足无措。突然响起哀乐，她想退出，但门已关闭，

只能待在室内。来访者企图远离花圈，但室太小，花圈几乎碰到了她。来访者喘息

不止，大汗淋漓，跌坐在椅子上。40分钟后，颤抖减轻，呼吸渐渐平稳，虽一脸疲惫，但

如释重负。满灌疗法的准备工作不包括

A. 使来访者处于放松状态

B. 选择强烈的刺激物

C. 布置室，使来访者随时随地感觉到强烈刺激物的存在

D. 准备应急药物

E. 签收参加协定

30. 咨询师：你是说你丈夫必须像你爱他一样爱你，是吗？来访者：对，他必须，也应该这

样做。咨询师：你有什么理由要求他必须这样做呢？来访者：因为他是我丈夫，就应该爱我。

不符合认知曲解中绝对性思考的是

A. 坚持一种不现实的标准

B. 不会因讲错话否定自己

C. 思考方式导致完美主义

D. 认为达不到标准就是挫败

E. 希望别人照自己希望的去做

31. 患者女，24岁。5年前无意之中发病，总有一些明知不会去做却总也控制不住的念头，

如担心自己去偷别人东西等，求治心切，夜不能寐。对于这位来访者，从较轻的症状入

手，渐渐进行一种心理，随后到某一时间，选择其最痛苦的症状，让来访者突然介入，

体会到顺应自然的真正含义，一旦来访者体会到这种情感，其他各种强迫症状也就自然而然

地消失了，这样就会逐步增强来访者的勇气。上述病例中所指的心理疗法是

A. 行为疗法

B. 认知疗法

C. 森田疗法

D. 暗示疗法

E. 精神分析疗法

32. 患者女，高一学生，学习成绩优秀。因面部烫伤较丑，进入青春期后产生嫉妒貌美女生

的心态，经常抑郁苦闷。曾几次想轻生，认为自己在世界上是多余的，怨父母对她照顾不周，

认为做人没有意思，不如趁学习成绩好给人留下一个好印象而告别人生，求得解脱。这次因

为吞食企图自杀，被家人发现送去医院急救后，被家人强制带来进行心理咨询。对该

来访者最恰当的咨询方法是

A. 转介

B. 生物反馈

C. 精神分析

D. 行为

E. 认知

33. 一般资料：来访者男，29岁，无业，因无工作、心情不好前来咨询。咨询师：你好，你

需要我提供什么心理帮助吗？来访者：近两个月来我一直心神不宁，整日坐立不安，甚至喘

不上气，我觉得自己是病了，可做了很多检查也没看出有什么病。咨询师：你能详细谈谈具

体因为什么事情使你这样吗？来访者：我大学毕业后总想出去闯荡一番，炒过股、开过店，

也卖过电脑，但总是赔多赚少。后来我就打算个单位算了，但挑了几个单位都不合适。爸

妈也整天埋怨我不务正业，有时还吵架。我不知道为什么老天爷像专门跟我作对一样。我都

十了，还没有稳定工作，总之一事无成。真的很烦，你说我该怎么办啊？咨询师：我很

能理解你的心情，也为你的情况感到着急。我年轻的时候也遇到了很多困难和挫折，但经过

努力终于取得一些成绩。什么事都要慢慢来，着急也解决不了问题。你现在最想解决什么问

题，我们来分析一下吧。来访者：我最想解决的是工作问题。咨询师：那我们就针对这个问

题来制定一下咨询方案吧。咨询师说"我年轻的时候也遇到过……"时使用的技术是

A. 自我表扬

B. 自我暴露

C. 自我解释

D. 自我批评

E. 自我鼓励

34. 咨询师能否进入来访者的参考框架去充分感受来访者的思想、感情，是同理反应的重要

前提。下面是一个来访者的叙述，并针对这个叙述给出三种咨询师的反应，请确定咨询师使

用了哪项咨询技巧。来访者：我已有一段时间不能集中注意力了，我父母非常希望我能在大

学里取得成功，而我一想到辜负了他们的期望就很心烦意乱。咨询师："不能集中注意力，

你觉得辜负了你父母的期望，这确实令人心烦意乱。"

A. 释义

B. 指导

C. 自我暴露

D. 情感反应

E. 忠告

35. 求助者女，32岁，已婚。因夫妻关系紧张，出现暴饮暴食半年。下面是咨询师与其的一

段对话：咨询师：我对你说的话，任何你愿意和我分享的，任何令你烦恼的，任何你头脑中

的东西，都感兴趣。求助者：现在最困难的是我的体重。每当我感到焦虑和沮丧，就会暴饮

暴食。最近我又长了4.5千克。我感到自己太胖了，我讨厌我这个样子。咨询师：因为你的

饮食和外形，你感到很不开心。求助者：我的丈夫也是这样的。当我瘦一点时，他更喜欢我。

我曾努力节食，但似乎总不能坚持下去。咨询师：你丈夫和你都很不高兴。我想，你对自己

能否减轻体重没有信心。求助者：并不仅仅是减肥，还有我着手去做的一些事情，我似乎都

不能坚持到底。通常是我能有一个好的开始，但一旦出了差错，就垂头丧气失去信心，把事

情停下来。也许，我需要参加一个减肥小组，每周测量体重。如果不减肥，领导和其他任何

人看到我又增肥了的话，我会很尴尬不安。我需要有人拉我一把。咨询师：你不相信自己能

坚持下来，完成你想做的事情。并且当你退步时，就会失去信心，对你自己说："我需要别

人能够帮我坚持住我的目标。"你还没学会依靠自己。从以上交谈中可以看出，师最可

能采取的方法是

A. 精神分析

B. 行为

C. 来访者中心

D. 森田

E. 认知

36. 来访者有20年"烟龄"，现在每日40支，育有一子，一周岁，因此希望戒烟。咨询师决

定采取厌恶疗法。本案例的靶症状是

A. 饮酒

B. 夫妻关系不和

C. 吸烟

D. 打牌

E. 戒烟动机

37. 求助者自述：半年前因与妻子外出登山时，妻子失足坠崖死亡。经公安部门鉴定已排除

他杀，证明自己清白。但女方家人依然诉诸法律，自己承受巨大压力，虽然夫妻关系一直不

好，但是内心也十分痛苦，因为要应付女方家人纠缠，更是烦恼，为此寻求过心理咨询。目

前，一切后事及纠纷已经处理完毕，经过心理咨询，情绪基本稳定。家人为了使其及早摆脱

阴影，为其介绍了一位对象，现在对方有意发展关系，对方也很不错，但对方离异有孩子，

自己不知该不该选择她，很是矛盾。故来求助心理咨询师，希望在心理咨询师的帮助下做出

选择。该案例第一次咨询时的主要心理问题是

A. 痛苦抑郁

B. 强迫焦虑

C. 恐惧害怕

D. 自责自罪

E. 有自杀意念

38. 下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题。心理咨询师：你来这里

有什么问题，请谈谈吧！求助者：我最近一个月心情很烦，什么事都不想做，也不想见人，

压力很大，不知道该如何应付，你能帮帮我吗？心理咨询师：你能详细谈谈发生什么事情了

吗？求助者：一个月前，我和谈了三年的女友分手了。本来我们上个月就要结婚了，可是，

我却在婚检中检查出乙肝，虽然是小三阳，她和家人却很在意，我也害怕传染给她。她先是

提出推迟结婚，要我先，而且也不敢再见我，只是接我电话。我就决心和她分手，可是，

分手以后，我很痛苦，觉得活着没有意思，我宁肯得癌症也不想得乙肝，现在单位也不让我

上班了，说是让我休息，其实他们还不是害怕吗？你说我该怎么办？我的前途全给这病毁了！

唉！心理咨询师：哦，听了你叙述的遭遇我也很为你感到难过，本来要结婚，却因为乙肝分

手，而且单位也不让你上班了，这让你感到心情烦恼痛苦，前途渺茫，生活没有意思，不想

见人，是吗？求助者：是的。可是，医生说我的乙肝没有传染性，坚持预后很不错，我

的肝功能也很好。我却很害怕医生是在安慰我，将来万一严重了，怎么办呢？家人和医生都

说我是想得太多，让我来心理咨询，我也觉得自己跟别人不一样，世界上那么多乙肝患者，

人家怎么就活得好好的呢，所以就来求您了。心理咨询师：我想告诉你一件事，也许你会惊

讶，我也曾经是乙肝患者，现在还是携带者，所以，我很理解你现在的心情。求助者：啊！

你能告诉我该怎么办吗？心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后，再共同讨论一

下怎么办。求助者的咨询问题最可能属于

A. 器质性心理问题

B. 心理性生理问题

C. 一般性心理问题

D. 严重性心理问题

E. 器质性生理问题

39. 来访者：……领导对我的建议只是表面上赞成，根本不打算采用。同事也觉得是我多事、

自不量力。咨询师：你对领导和同事的反应感到吃惊、气愤，因为在你预料中领导不应该这

么不重视你的建议，同事也不应该低估你的能力。来访者：这说明他们根本不信任我，在他

们看来，我的建议无足轻重。咨询师：你感到他们伤害了你，并因此而感到生气，因为你希

望领导能对你表现信心。你也希望能向他们及你自己证明你的能力。这种疗法的目标主

要是

A. 解决个体情况困扰

B. 消除个体行为障碍

C. 帮助个体适应环境

D. 促进个体自我实现

E. 缓解个体情绪压力

40. 来访者男性，18岁，艺术学校三年级学生，从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院，

因此不重视文化课的学习，高三时发现自己绘画水平没有多大提高，3个月前，文化课的一

次摸底考试语文成绩很糟糕，因此怕自己考美院的理想要落空了。从此以后很焦虑，睡眠睡

不好，担心文化考试会影响高考，因此开始害怕上各种文化课，越害怕越考不好。感到希望

渺茫，情绪低落。采用阳性强化法矫正的原理主要是

A. 经典条件反射

B. 操作性条件反射

C. 社会学习

D. 社会模仿

E. 交互抑制理论

41. 咨询师：你认为是什么原因使你处于当前这种情绪状态？来访者：那还用说吗？由于他

有外遇，我们老吵架……他一点也不关心我。咨询师：这些都是你生活中发生的事情，但它

们也可能并不是你情绪低落的直接原因。来访者：那是什么原因？咨询师：是你对于一些事

情的看法。人们往往对事物都有自己的看法，有些是合理的，有些是不合理的，不同的看法

可能引起不同的情绪。如果你能认识到自己现在的情绪状态，是头脑中一些不合理的想法造

成的，那你或许就能控制住自己的情绪了。根据ABC理论，该来访者的心理问题的直接原

因不是

A. 挫折和外遇

B. 不合理的信念

C. 歪曲的认知

D. 评价性观念

E. 对丈夫的要求

42. 来访者男性，32岁，在单位工作开展困难，情绪很低落。下面是他和咨询师的对话：咨

询师：你说你是个笨蛋，是什么意思呢？是否仅指你在某一件事情上是个笨蛋？来访者：不

是，我是世界上最笨的人了。咨询师：可是你以前并不是这样的，你曾经说过自己是以英语

成绩第一考上研究生的呀。来访者说自己很笨是属于

A. 个性化

B. 夸大化

C. 极端化

D. 贴标签

E. 负性思维

43. 患者女，24岁。5年前无意之中发病，总有一些明知不会去做却总也控制不住的念头，

如担心自己去偷别人东西等，求治心切，夜不能寐。对于这位来访者，从较轻的症状入

手，渐渐进行一种心理，随后到某一时间，选择其最痛苦的症状，让来访者突然介入，

体会到顺应自然的真正含义，一旦来访者体会到这种情感，其他各种强迫症状也就自然而然

地消失了，这样就会逐步增强来访者的勇气。这种疗法的创始人是

A. 贝尔

B. 森田正马

C. 弗洛伊德

D. 艾森克

E. 荣格

44. 患者女，高一学生，学习成绩优秀。因面部烫伤较丑，进入青春期后产生嫉妒貌美女生

的心态，经常抑郁苦闷。曾几次想轻生，认为自己在世界上是多余的，怨父母对她照顾不周，

认为做人没有意思，不如趁学习成绩好给人留下一个好印象而告别人生，求得解脱。这次因

为吞食企图自杀，被家人发现送去医院急救后，被家人强制带来进行心理咨询。在这

次咨询中，咨询师最重要的任务是

A. 给患者一些关于整容方面的专业建议

B. 解决患者与其家人之间的矛盾

C. 协助患者认识到自身的认知偏差

D. 鼓励患者勇敢坚强地面对生活中的困难

E. 帮助患者与同学之间建立良好的交往关系

45. 一般资料：来访者男，29岁，无业，因无工作、心情不好前来咨询。咨询师：你好，你

需要我提供什么心理帮助吗？来访者：近两个月来我一直心神不宁，整日坐立不安，甚至喘

不上气，我觉得自己是病了，可做了很多检查也没看出有什么病。咨询师：你能详细谈谈具

体因为什么事情使你这样吗？来访者：我大学毕业后总想出去闯荡一番，炒过股、开过店，

也卖过电脑，但总是赔多赚少。后来我就打算个单位算了，但挑了几个单位都不合适。爸

妈也整天埋怨我不务正业，有时还吵架。我不知道为什么老天爷像专门跟我作对一样。我都

十了，还没有稳定工作，总之一事无成。真的很烦，你说我该怎么办啊？咨询师：我很

能理解你的心情，也为你的情况感到着急。我年轻的时候也遇到了很多困难和挫折，但经过

努力终于取得一些成绩。什么事都要慢慢来，着急也解决不了问题。你现在最想解决什么问

题，我们来分析一下吧。来访者：我最想解决的是工作问题。咨询师：那我们就针对这个问

题来制定一下咨询方案吧。对咨询目标的制定，应该由

A. 双方共同商定

B. 来访者决定

C. 咨询师决定

D. 上级咨询师决定

E. 来访者家属决定

46. 患者女，17岁，高一学生。在班里因为与同学产生误会，进而发生矛盾。后来主动想化

解矛盾，但是遭拒绝，心里很苦闷。以后发展为怕别人议论，怕别人说自己，有时总觉得别

人都误解自己，说自己的坏话，很敏感。刚开始还与人争论，后来放弃了争论，变得很消沉，

沉默寡言，上课也没有积极性。整个人由原来的开朗，变成了现在的消极被动、自我封闭。

前后判若两人。请根据咨询师的反应，指出咨询师所使用的咨询技巧：咨询师："你觉得同

学都在背后议论你，说你的坏话，你觉得很苦恼。"

A. 释义

B. 指导

C. 自我暴露

D. 情感反应

E. 忠告

47. 求助者女，32岁，已婚。因夫妻关系紧张，出现暴饮暴食半年。下面是咨询师与其的一

段对话：咨询师：我对你说的话，任何你愿意和我分享的，任何令你烦恼的，任何你头脑中

的东西，都感兴趣。求助者：现在最困难的是我的体重。每当我感到焦虑和沮丧，就会暴饮

暴食。最近我又长了4.5千克。我感到自己太胖了，我讨厌我这个样子。咨询师：因为你的

饮食和外形，你感到很不开心。求助者：我的丈夫也是这样的。当我瘦一点时，他更喜欢我。

我曾努力节食，但似乎总不能坚持下去。咨询师：你丈夫和你都很不高兴。我想，你对自己

能否减轻体重没有信心。求助者：并不仅仅是减肥，还有我着手去做的一些事情，我似乎都

不能坚持到底。通常是我能有一个好的开始，但一旦出了差错，就垂头丧气失去信心，把事

情停下来。也许，我需要参加一个减肥小组，每周测量体重。如果不减肥，领导和其他任何

人看到我又增肥了的话，我会很尴尬不安。我需要有人拉我一把。咨询师：你不相信自己能

坚持下来，完成你想做的事情。并且当你退步时，就会失去信心，对你自己说："我需要别

人能够帮我坚持住我的目标。"你还没学会依靠自己。这种疗法对人性的基本看法是

A. 积极乐观的

B. 自卑

C. 客观理智的

D. 消极被动的

E. 中性的

48. 来访者有20年"烟龄"，现在每日40支，育有一子，一周岁，因此希望戒烟。咨询师决

定采取厌恶疗法。在厌恶疗法中，厌恶刺激不包括

A. 电刺激

B. 想象刺激

C. 引起不快情绪的羞辱等

D. 药物刺激

E. 他人的不良举动

49. 求助者自述：半年前因与妻子外出登山时，妻子失足坠崖死亡。经公安部门鉴定已排除

他杀，证明自己清白。但女方家人依然诉诸法律，自己承受巨大压力，虽然夫妻关系一直不

好，但是内心也十分痛苦，因为要应付女方家人纠缠，更是烦恼，为此寻求过心理咨询。目

前，一切后事及纠纷已经处理完毕，经过心理咨询，情绪基本稳定。家人为了使其及早摆脱

阴影，为其介绍了一位对象，现在对方有意发展关系，对方也很不错，但对方离异有孩子，

自己不知该不该选择她，很是矛盾。故来求助心理咨询师，希望在心理咨询师的帮助下做出

选择。引发求助者心理与行为问题的最直接原因是

A. 认知因素

B. 生物学因素

C. 社会性因素

D. 跨文化因素

E. 情感性因素

50. 下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题。心理咨询师：你来这里

有什么问题，请谈谈吧！求助者：我最近一个月心情很烦，什么事都不想做，也不想见人，

压力很大，不知道该如何应付，你能帮帮我吗？心理咨询师：你能详细谈谈发生什么事情了

吗？求助者：一个月前，我和谈了三年的女友分手了。本来我们上个月就要结婚了，可是，

我却在婚检中检查出乙肝，虽然是小三阳，她和家人却很在意，我也害怕传染给她。她先是

提出推迟结婚，要我先，而且也不敢再见我，只是接我电话。我就决心和她分手，可是，

分手以后，我很痛苦，觉得活着没有意思，我宁肯得癌症也不想得乙肝，现在单位也不让我

上班了，说是让我休息，其实他们还不是害怕吗？你说我该怎么办？我的前途全给这病毁了！

唉！心理咨询师：哦，听了你叙述的遭遇我也很为你感到难过，本来要结婚，却因为乙肝分

手，而且单位也不让你上班了，这让你感到心情烦恼痛苦，前途渺茫，生活没有意思，不想

见人，是吗？求助者：是的。可是，医生说我的乙肝没有传染性，坚持预后很不错，我

的肝功能也很好。我却很害怕医生是在安慰我，将来万一严重了，怎么办呢？家人和医生都

说我是想得太多，让我来心理咨询，我也觉得自己跟别人不一样，世界上那么多乙肝患者，

人家怎么就活得好好的呢，所以就来求您了。心理咨询师：我想告诉你一件事，也许你会惊

讶，我也曾经是乙肝患者，现在还是携带者，所以，我很理解你现在的心情。求助者：啊！

你能告诉我该怎么办吗？心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后，再共同讨论一

下怎么办。咨询师告诉来访者，自己也曾是乙肝病毒携带者，这是咨询师使用了

A. 同感

B. 情感表达

C. 概述

D. 解释

E. 自我暴露

51. 来访者：……领导对我的建议只是表面上赞成，根本不打算采用。同事也觉得是我多事、

自不量力。咨询师：你对领导和同事的反应感到吃惊、气愤，因为在你预料中领导不应该这

么不重视你的建议，同事也不应该低估你的能力。来访者：这说明他们根本不信任我，在他

们看来，我的建议无足轻重。咨询师：你感到他们伤害了你，并因此而感到生气，因为你希

望领导能对你表现信心。你也希望能向他们及你自己证明你的能力。该疗法的理论观点强调

了

A. 咨询技能的重要性

B. 来访者认知的重要性

C. 咨询关系的重要性

D. 来访者行为的重要性

E. 来访者对自己的信心

52. 来访者男性，电工，害怕触电，焦虑不安，上班后十分恐惧，经协商制定以下方案：

由班长或老师傅带领来访者和另一个学徒上班，班长首先演示，另一位学徒接着做，然后轮

到来访者。每当来访者模仿一个动作后即给予口头赞赏。该方法的工作程序不包括

A. 选择合适的对象

B. 设计示范行为

C. 强化正确的模仿行为

D. 惩罚不正确的模仿行为

E. 进行相关知识教育

53. 咨询师：你认为是什么原因使你处于当前这种情绪状态？来访者：那还用说吗？由于他

有外遇，我们老吵架……他一点也不关心我。咨询师：这些都是你生活中发生的事情，但它

们也可能并不是你情绪低落的直接原因。来访者：那是什么原因？咨询师：是你对于一些事

情的看法。人们往往对事物都有自己的看法，有些是合理的，有些是不合理的，不同的看法

可能引起不同的情绪。如果你能认识到自己现在的情绪状态，是头脑中一些不合理的想法造

成的，那你或许就能控制住自己的情绪了。在该案例中，根据ABC理论，求助者的

A. 丈夫有外遇

B. 夫妻经常吵架

C. 来访者情绪低落

D. 来访者疑心过重

E. 心里难受

54. 来访者男性，32岁，在单位工作开展困难，情绪很低落。下面是他和咨询师的对话：咨

询师：你说你是个笨蛋，是什么意思呢？是否仅指你在某一件事情上是个笨蛋？来访者：不

是，我是世界上最笨的人了。咨询师：可是你以前并不是这样的，你曾经说过自己是以英语

成绩第一考上研究生的呀。"你以前不是这样的。"这句话使用了

A. 具体技术

B. 对峙

C. 内容表达

D. 内容反映

E. 疑问

55. 患者女，24岁。5年前无意之中发病，总有一些明知不会去做却总也控制不住的念头，

如担心自己去偷别人东西等，求治心切，夜不能寐。对于这位来访者，从较轻的症状入

手，渐渐进行一种心理，随后到某一时间，选择其最痛苦的症状，让来访者突然介入，

体会到顺应自然的真正含义，一旦来访者体会到这种情感，其他各种强迫症状也就自然而然

地消失了，这样就会逐步增强来访者的勇气。这种分为住院式和门诊式两种，其中住院

式分为四个阶段，不属于其中的是

A. 绝对卧床期

B. 轻作业期

C. 重作业期

D. 社会康复期

E. 愈后复查期

56. 来访者一般情况：张某某，男，19岁，待业。主要问题：家在农村，家庭经济状况不好。

从小就非常懂事，知道父母赚钱不容易，一点都不允许自己浪费。来访者出门前总觉得自己

会有什么东西忘带了，需要反复检查核实，常常检查了五六遍还不放心，有心克服但是始终

做不到，内心非常苦恼，成绩也开始下降。来访者：我从小知道家里人送我念书不容易，所

以学习很刻苦，初一后半学期，父亲节约开支给我买了块表作为奖励。初二上学期时，有一

次做早操时粗心把表弄丢了，内心极度内疚，觉得对不起家里人。咨询师：把父亲给你买的

表丢了你觉得很内疚，同时也非常悔恨自己的粗心。来访者：对，我不敢告诉父母，从此之

后我常常有意识地在寝室和路上寻，虽然知道已经过去几年了，肯定是不到了，但还是

会忍不住地去看地上。每次出门也会反复检查，生怕漏了什么，有时可以检查五六遍，因此

经常迟到。咨询师：你现在还是会有意识地在路上寻几年前丢的那块手表，虽然明知不

到了，但还是忍不住。咨询师在第一次回应来访者时使用的咨询技术是

A. 引导

B. 解释

C. 释义

D. 对峙

E. 情感反应

57. 患者男，29岁。已婚5年，近3年来性兴趣和性活动降低，对配偶缺乏性要求，性活动

不易启动，有正常的阴茎勃起能力。对本障碍诊断的首要问题是

A. 性能力低下

B. 性欲缺失

C. 性高潮障碍

D. 阳痿

E. 以上都不是

58. 患者女，17岁，高一学生。在班里因为与同学产生误会，进而发生矛盾。后来主动想化

解矛盾，但是遭拒绝，心里很苦闷。以后发展为怕别人议论，怕别人说自己，有时总觉得别

人都误解自己，说自己的坏话，很敏感。刚开始还与人争论，后来放弃了争论，变得很消沉，

沉默寡言，上课也没有积极性。整个人由原来的开朗，变成了现在的消极被动、自我封闭。

前后判若两人。请根据咨询师的反应，指出咨询师所使用的咨询技巧：咨询师："如果我是

你的话，我可能会跟其他同学好好的交流一下，如果彼此之间真的存在误会的话，大家可以

一起解决。"

A. 释义

B. 指导

C. 自我暴露

D. 情感反应

E. 忠告

59. 求助者女，32岁，已婚。因夫妻关系紧张，出现暴饮暴食半年。下面是咨询师与其的一

段对话：咨询师：我对你说的话，任何你愿意和我分享的，任何令你烦恼的，任何你头脑中

的东西，都感兴趣。求助者：现在最困难的是我的体重。每当我感到焦虑和沮丧，就会暴饮

暴食。最近我又长了4.5千克。我感到自己太胖了，我讨厌我这个样子。咨询师：因为你的

饮食和外形，你感到很不开心。求助者：我的丈夫也是这样的。当我瘦一点时，他更喜欢我。

我曾努力节食，但似乎总不能坚持下去。咨询师：你丈夫和你都很不高兴。我想，你对自己

能否减轻体重没有信心。求助者：并不仅仅是减肥，还有我着手去做的一些事情，我似乎都

不能坚持到底。通常是我能有一个好的开始，但一旦出了差错，就垂头丧气失去信心，把事

情停下来。也许，我需要参加一个减肥小组，每周测量体重。如果不减肥，领导和其他任何

人看到我又增肥了的话，我会很尴尬不安。我需要有人拉我一把。咨询师：你不相信自己能

坚持下来，完成你想做的事情。并且当你退步时，就会失去信心，对你自己说："我需要别

人能够帮我坚持住我的目标。"你还没学会依靠自己。这种疗法中的自我概念的含义是

A. 真实的本体

B. 对自我的理解和说明

C. 对自身的总体的知觉和认识

D. 本我与超我矛盾冲突的调节者

E. 意识中的自己只是表面的自我

60. 人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式，决定着人们对事物的评价，成为支

配人们行为的规则，而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活，脑中就会涌现出

许多功能失调的负性自动想法，由此产生情绪和行为问题。这是

A. 行为主义学派的代表理论

B. 认知主义学派的代表理论

C. 精神分析学派的代表理论

D. 人本主义学派的代表理论

E. 文化社会学派的代表理论

61. 求助者：我近来每天晚上都睡不好，白天上班头脑昏沉沉的，我是不是有什么问题啊？

心理咨询师：是吗？我们这儿有十几个心理量表，可以测一下，就能知道你有什么问题了。

求助者：行。心理咨询师：那我们先做一个瑞文测验，然后再做SDS和SCL-90，最后做一

个睡眠量表。前3个量表都是心理学中最经典的量表，后面这个睡眠量表是我们刚从国外引

进的，已经测了几个人，效果很好。求助者：那好吧。心理咨询师开始给求助者做测验。一

个小时后……心理咨询师：今天先到这里，测验结果要明天才能出来。明天你再来一趟。你

先把今天的测验费交了。求助者：我来的时候不是已经交了吗？心理咨询师：那是挂号费，

不包括测验费的。求助者：啊？!针对本案例，描述正确的是

A. 心理咨询师可以在施行测验之后再告诉测验的费用

B. 心理咨询师没有在施行测验之前征得求助者的同意

C. 测验之前不必告知求助者

D. 心理测验不应该另行收费

E. 心理咨询师可以在所有咨询完成后再收费

62. 下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题。心理咨询师：你来这里

有什么问题，请谈谈吧！求助者：我最近一个月心情很烦，什么事都不想做，也不想见人，

压力很大，不知道该如何应付，你能帮帮我吗？心理咨询师：你能详细谈谈发生什么事情了

吗？求助者：一个月前，我和谈了三年的女友分手了。本来我们上个月就要结婚了，可是，

我却在婚检中检查出乙肝，虽然是小三阳，她和家人却很在意，我也害怕传染给她。她先是

提出推迟结婚，要我先，而且也不敢再见我，只是接我电话。我就决心和她分手，可是，

分手以后，我很痛苦，觉得活着没有意思，我宁肯得癌症也不想得乙肝，现在单位也不让我

上班了，说是让我休息，其实他们还不是害怕吗？你说我该怎么办？我的前途全给这病毁了！

唉！心理咨询师：哦，听了你叙述的遭遇我也很为你感到难过，本来要结婚，却因为乙肝分

手，而且单位也不让你上班了，这让你感到心情烦恼痛苦，前途渺茫，生活没有意思，不想

见人，是吗？求助者：是的。可是，医生说我的乙肝没有传染性，坚持预后很不错，我

的肝功能也很好。我却很害怕医生是在安慰我，将来万一严重了，怎么办呢？家人和医生都

说我是想得太多，让我来心理咨询，我也觉得自己跟别人不一样，世界上那么多乙肝患者，

人家怎么就活得好好的呢，所以就来求您了。心理咨询师：我想告诉你一件事，也许你会惊

讶，我也曾经是乙肝患者，现在还是携带者，所以，我很理解你现在的心情。求助者：啊！

你能告诉我该怎么办吗？心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后，再共同讨论一

下怎么办。使用这一技术的目的有

A. 增进关系

B. 提高来访者参与会谈的积极性

C. 促进来访者自我暴露

D. 影响来访者对乙肝携带的情绪反应

E. 以上均是

63. 一位母亲带着她的极为淘气的儿子前来咨询，罗杰斯与其他专家会诊后的结果是：孩子

问题的症结在于母亲对孩子表现出放弃的态度，于是他们在此诊断上与母子分别会谈十多

次，但始终没有什么效果。孩子的问题症结在母亲说明

A. 父母的无条件积极关注是孩子成长的土壤

B. 无条件即不去插手孩子价值观的形成

C. 母亲的放弃也使孩子放弃了自我的成长

D. 放弃代表母亲并未对孩子提出价值条件

E. 关爱的缺失会造成淘气的性格

64. 来访者男性，电工，害怕触电，焦虑不安，上班后十分恐惧，经协商制定以下方案：

由班长或老师傅带领来访者和另一个学徒上班，班长首先演示，另一位学徒接着做，然后轮

到来访者。每当来访者模仿一个动作后即给予口头赞赏。影响该疗法效果的因素包括

A. 来访者的年龄

B. 示范者的感染力

C. 示范者与来访者的相似性

D. 对正确模仿行为强化的时机

E. 咨询师的个人人格魅力

65. 咨询师：你认为是什么原因使你处于当前这种情绪状态？来访者：那还用说吗？由于他

有外遇，我们老吵架……他一点也不关心我。咨询师：这些都是你生活中发生的事情，但它

们也可能并不是你情绪低落的直接原因。来访者：那是什么原因？咨询师：是你对于一些事

情的看法。人们往往对事物都有自己的看法，有些是合理的，有些是不合理的，不同的看法

可能引起不同的情绪。如果你能认识到自己现在的情绪状态，是头脑中一些不合理的想法造

成的，那你或许就能控制住自己的情绪了。合理情绪疗法认为，人

A. 是理性的

B. 是非理性的

C. 既是理性的又是非理性的

D. 既不是理性的，也不是非理性的

E. 因人而异

66. 师：让自己不去注意焦虑？你认为上了火车就会出现焦虑？当事人：是的，上火车

后我开始阅读书籍，10分钟后，我仍然没有任何焦虑，还不错。但然后我想起了它，说道：

"我感觉不错。"也就在这时，我又开始感到恐慌。师：就是这样，你想到的可能是"我

感觉不错，但是我可能会有另一次恐慌，也许我会来一次恐慌！"对吗？当事人：是的。这

里咨询师在做的是引导来访者

A. 去注意

B. 认知控制

C. 识别自动想法

D. 识别认知性错误

E. 真实性检验

67. 简对罗杰斯说："可能与我兴趣有关，或许对你有所帮助。不论我在戏中应该扮演什么

角，不知道为什么，我总是喜欢扮演一个淘气的小女孩。当我想要或者是需要摆脱某种事

物时，就会漫不经心地装出一副天真幼稚的样子。"罗杰斯说："你在这方面懂得比较多(简

微笑)。你在多出戏里扮演了这样的角……(简插嘴：它很有效。)它确实很有效，天真的小

女孩可以逃避许多事情……"几分钟后，简感到无助，渴望获得帮助，回信心，罗杰斯看

出了这一点。简继续说道："我不停祷告，我有自己的宗教观，相信灵性发展，无法确定那

是否是一种因果报应。这些题外话是我内心的感受，我觉得这根本不够，我必须有肉体的接

触(停顿)，必须有人依靠……"罗杰斯看了她一眼，说："你希望有人可以依靠或许是一个愚

蠢的想法，不过我希望那个小女孩是其中之一，极有可能是她将你从光明引入黑暗。"简有

些不解，问道："能具体解释一下吗？"罗杰斯分析道："你最好的朋友其实是自己，只是你

把她深藏了起来。不管是那个害怕畏缩的姑娘，还是那个天真淘气的小女孩，都是真正的你。

"简马上承认了罗杰斯的说法，她说："现在我回忆起来，也许你说的是对的。我确实失去很

多可以呈现我天真烂漫的机会。在过去的18个月里，那个天真烂漫的女孩已经消失得无影

无踪。"第二天，简告诉罗杰斯，"淘气的小女孩"已经开始了自我追寻，在那18个月里，她

失去的不止是这个小女孩，其他的自我也早已迷失。若想以完整的自我面对人生，必须去

回那些已经失去的自我。"当我想要或者是需要摆脱某种事物时，就会漫不经心地装出一副

天真幼稚的样子。"这种现象类似于精神分析中的

A. 阻抗 B. 否认

C. 延迟 D. 退行

E. 逃避

68. 来访者一般情况：张某某，男，19岁，待业。主要问题：家在农村，家庭经济状况不好。

从小就非常懂事，知道父母赚钱不容易，一点都不允许自己浪费。来访者出门前总觉得自己

会有什么东西忘带了，需要反复检查核实，常常检查了五六遍还不放心，有心克服但是始终

做不到，内心非常苦恼，成绩也开始下降。来访者：我从小知道家里人送我念书不容易，所

以学习很刻苦，初一后半学期，父亲节约开支给我买了块表作为奖励。初二上学期时，有一

次做早操时粗心把表弄丢了，内心极度内疚，觉得对不起家里人。咨询师：把父亲给你买的

表丢了你觉得很内疚，同时也非常悔恨自己的粗心。来访者：对，我不敢告诉父母，从此之

后我常常有意识地在寝室和路上寻，虽然知道已经过去几年了，肯定是不到了，但还是

会忍不住地去看地上。每次出门也会反复检查，生怕漏了什么，有时可以检查五六遍，因此

经常迟到。咨询师：你现在还是会有意识地在路上寻几年前丢的那块手表，虽然明知不

到了，但还是忍不住。咨询师在第二次回应来访者时使用的咨询技术是

A. 引导

B. 解释

C. 释义

D. 对峙

E. 情感反应

69. 患者男，29岁。已婚5年，近3年来性兴趣和性活动降低，对配偶缺乏性要求，性活动

不易启动，有正常的阴茎勃起能力。对其可以采用的方法有

A. 认知疗法

B. 行为疗法

C. 药物催欲

D. 手淫训练

E. 以上都对

70. 张某，从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院。认为上文化课纯粹是浪费时间，故从

一年级就经常借故逃避上文化课。自认为应该用这些时间来练习自己的绘画技巧，但家长不

同意，理由是文化课必须要有一定的分数才能录取。自认为只要稍稍看看就能通过，用不着

花那么多时间，为此经常与父母冲突，很是心烦，即使在家作画，也没有好心情。进入高三

后，发现自己绘画水平没有多大提高，三个月前，文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，

排在了班里倒数第三名，从来没有考过这么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。从此以

后很是焦急，睡眠开始不好(主要是入睡困难)，总是担心语文课考试，后来也害怕英语、历

史、政治考试，越害怕越考不好。父母更是经常责备自己不听家长的意见，自己心中有些后

悔，但表面上还要装出理直气壮的样子，不肯承认。还有几个月就要参加毕业考试了，一家

人都着急，自己更感到希望渺茫，不知道还参加不参加高考。对生活中的其他事情，也打不

起精神。拿起画笔，经常发呆，也在担心文化课考试，觉得画笔很沉重，而听课时注意力不

集中，记忆力很差，学习效率很差。该求助者的母亲证实儿子所说的内容属实。曾经到几家

医院看病，各项检查均无异常，有位神经内科专家建议，让他看心理医生，便随母亲一起来

到咨询中心，希望心理咨询师帮助他克服对文化课考试的害怕和担心。求助者的核心心理问

题是

A. 经常发呆

B. 害怕考试

C. 入睡困难

D. 记忆力差

E. 学习成绩差

71. 求助者女，32岁，已婚。因夫妻关系紧张，出现暴饮暴食半年。下面是咨询师与其的一

段对话：咨询师：我对你说的话，任何你愿意和我分享的，任何令你烦恼的，任何你头脑中

的东西，都感兴趣。求助者：现在最困难的是我的体重。每当我感到焦虑和沮丧，就会暴饮

暴食。最近我又长了4.5千克。我感到自己太胖了，我讨厌我这个样子。咨询师：因为你的

饮食和外形，你感到很不开心。求助者：我的丈夫也是这样的。当我瘦一点时，他更喜欢我。

我曾努力节食，但似乎总不能坚持下去。咨询师：你丈夫和你都很不高兴。我想，你对自己

能否减轻体重没有信心。求助者：并不仅仅是减肥，还有我着手去做的一些事情，我似乎都

不能坚持到底。通常是我能有一个好的开始，但一旦出了差错，就垂头丧气失去信心，把事

情停下来。也许，我需要参加一个减肥小组，每周测量体重。如果不减肥，领导和其他任何

人看到我又增肥了的话，我会很尴尬不安。我需要有人拉我一把。咨询师：你不相信自己能

坚持下来，完成你想做的事情。并且当你退步时，就会失去信心，对你自己说："我需要别

人能够帮我坚持住我的目标。"你还没学会依靠自己。咨询师在咨询中表现出来的态度不包

括

A. 共情

B. 完全接纳

C. 真诚

D. 尊重

E. 通情达理

72. 人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式，决定着人们对事物的评价，成为支

配人们行为的规则，而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活，脑中就会涌现出

许多功能失调的负性自动想法，由此产生情绪和行为问题。这一理论是由

A. Rogers提出

B. Beck提出

C. Erikson提出

D. Freud提出

E. Ellis提出

73. 求助者：我近来每天晚上都睡不好，白天上班头脑昏沉沉的，我是不是有什么问题啊？

心理咨询师：是吗？我们这儿有十几个心理量表，可以测一下，就能知道你有什么问题了。

求助者：行。心理咨询师：那我们先做一个瑞文测验，然后再做SDS和SCL-90，最后做一

个睡眠量表。前3个量表都是心理学中最经典的量表，后面这个睡眠量表是我们刚从国外引

进的，已经测了几个人，效果很好。求助者：那好吧。心理咨询师开始给求助者做测验。一

个小时后……心理咨询师：今天先到这里，测验结果要明天才能出来。明天你再来一趟。你

先把今天的测验费交了。求助者：我来的时候不是已经交了吗？心理咨询师：那是挂号费，

不包括测验费的。求助者：啊？!在本案例中，心理咨询师

A. 没必要进行摄入性谈话

B. 应先进行摄入性谈话，后施行心理测验

C. 先施行心理测验，后进行摄入性谈话

D. 摄入性谈话和心理测验同时进行

E. 以上都错

74. 一般资料：女性，30岁，大学毕业，工厂技术员。主要问题：婚姻冲突，丈夫外遇，想

离婚又怕影响孩子，对丈夫充满怨恨，情绪低落一个月。心理咨询师在了解了求助者的基本

情况后，决定对其采用合理情绪疗法，下面是咨询过程中的片断。心理咨询师：你觉得是什

么原因使你一直处于目前这种情绪状态中？求助者：那还用说吗？我们俩经常吵架，他一点

儿也不关心我……还有比这更糟糕的事吗？心理咨询师：这些都是你生活中发生的一些事，

但它们可能并不是你情绪低落的直接原因。求助者：那是什么原因呢？心理咨询师：是你对

这些事的一些看法。人们对事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不

同的想法可能会导致不同的情绪结果。如果你能认识到你现在的情绪状态是你头脑中的一些

不合理的想法造成的，那么你或许就能控制你的情绪。求助者：(沉默)怎么会是这样呢？心

理咨询师：你知道塞翁失马的故事吧，塞翁总是能在遇到灾难时保持乐观，为什么呢？求助

者：他与别人想的不一样。他的马丢了，别人劝慰他，他说可能会是好事，所以并不难受。

心理咨询师：那你觉得有些情绪是不是因为有些想法决定的呢？求助者：的确是这样。看样

子我的问题也可能是因为我的一些想法在作怪。心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能

遇到。夫妻吵架，感情不和，这在夫妻间是常见的事，但并不是每一个人都像你现在这个样

子，为什么会这样呢？求助者：难道是我与他们想的不一样？可我还不知道我的想法里有哪

些不合理的地方。我对他很好，给他做饭，洗衣服，使他高兴，总之我尽到了一个做妻子的

责任和义务。可是他呢？他从来不耐烦，从来不爱我，从来没个笑脸，嫁给他算是我瞎了眼

了！求助者沉默之前心理咨询师使用的技术是

A. 释义

B. 引导

C. 解释

D. 指导

E. 情感反应

75. 一位母亲带着她的极为淘气的儿子前来咨询，罗杰斯与其他专家会诊后的结果是：孩子

问题的症结在于母亲对孩子表现出放弃的态度，于是他们在此诊断上与母子分别会谈十多

次，但始终没有什么效果。常见的心理失调现象不包括

A. 焦虑

B. 自卑

C. 敌视

D. 不服输

E. 恐惧

76. 患者女，30岁，职业医师。惧怕花圈，咨询师与其协商好进行满灌。故在一间小的

室中，所有墙壁均贴上花圈图案，室内放有十个大花圈，中间桌上堆满小花圈。来访者

进入室内，呼吸加快，全身颤抖，手足无措。突然响起哀乐，她想退出，但门已关闭，

只能待在室内。来访者企图远离花圈，但室太小，花圈几乎碰到了她。来访者喘息

不止，大汗淋漓，跌坐在椅子上。40分钟后，颤抖减轻，呼吸渐渐平稳，虽一脸疲惫，但

如释重负。满灌疗法属于

A. 示范 B. 反馈

C. 剧烈 D. 温柔

E. 暴露

77. 咨询师：我举一个例子，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长椅上，突

然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。这时候，你会怎么想？来访者：我一定很生气，

他怎么能这样呢？咨询师：现在我告诉你，他是一个盲人。来访者：啊，原来他看不见。咨

询师：你还会对他愤怒吗？来访者：不会了，我甚至觉得他有点可怜。咨询师讲述风筝的故

事，目的是

A. 让来访者心胸开朗

B. 对来访者进行心理教育

C. 改变来访者的不合理信念

D. 转移来访者的兴奋点

E. 建议来访者换个角度看问题

78. 师：让自己不去注意焦虑？你认为上了火车就会出现焦虑？当事人：是的，上火车

后我开始阅读书籍，10分钟后，我仍然没有任何焦虑，还不错。但然后我想起了它，说道：

"我感觉不错。"也就在这时，我又开始感到恐慌。师：就是这样，你想到的可能是"我

感觉不错，但是我可能会有另一次恐慌，也许我会来一次恐慌！"对吗？当事人：是的。常

用的控制情绪的办法不包括

A. 自我暗示

B. 监控焦虑水平

C. 认知自控法

D. 放松训练

E. 深呼吸

79. 简对罗杰斯说："可能与我兴趣有关，或许对你有所帮助。不论我在戏中应该扮演什么

角，不知道为什么，我总是喜欢扮演一个淘气的小女孩。当我想要或者是需要摆脱某种事

物时，就会漫不经心地装出一副天真幼稚的样子。"罗杰斯说："你在这方面懂得比较多(简

微笑)。你在多出戏里扮演了这样的角……(简插嘴：它很有效。)它确实很有效，天真的小

女孩可以逃避许多事情……"几分钟后，简感到无助，渴望获得帮助，回信心，罗杰斯看

出了这一点。简继续说道："我不停祷告，我有自己的宗教观，相信灵性发展，无法确定那

是否是一种因果报应。这些题外话是我内心的感受，我觉得这根本不够，我必须有肉体的接

触(停顿)，必须有人依靠……"罗杰斯看了她一眼，说："你希望有人可以依靠或许是一个愚

蠢的想法，不过我希望那个小女孩是其中之一，极有可能是她将你从光明引入黑暗。"简有

些不解，问道："能具体解释一下吗？"罗杰斯分析道："你最好的朋友其实是自己，只是你

把她深藏了起来。不管是那个害怕畏缩的姑娘，还是那个天真淘气的小女孩，都是真正的你。

"简马上承认了罗杰斯的说法，她说："现在我回忆起来，也许你说的是对的。我确实失去很

多可以呈现我天真烂漫的机会。在过去的18个月里，那个天真烂漫的女孩已经消失得无影

无踪。"第二天，简告诉罗杰斯，"淘气的小女孩"已经开始了自我追寻，在那18个月里，她

失去的不止是这个小女孩，其他的自我也早已迷失。若想以完整的自我面对人生，必须去

回那些已经失去的自我。"你最好的朋友其实是你自己"指的是

A. 人是孤独的

B. 对其他人的依赖不如依赖自己

C. 只有追寻自我才能回信心

D. 内心的恐惧只有自己知道

E. 迷失自我是对自己的放弃

80. 来访者一般情况：张某某，男，19岁，待业。主要问题：家在农村，家庭经济状况不好。

从小就非常懂事，知道父母赚钱不容易，一点都不允许自己浪费。来访者出门前总觉得自己

会有什么东西忘带了，需要反复检查核实，常常检查了五六遍还不放心，有心克服但是始终

做不到，内心非常苦恼，成绩也开始下降。来访者：我从小知道家里人送我念书不容易，所

以学习很刻苦，初一后半学期，父亲节约开支给我买了块表作为奖励。初二上学期时，有一

次做早操时粗心把表弄丢了，内心极度内疚，觉得对不起家里人。咨询师：把父亲给你买的

表丢了你觉得很内疚，同时也非常悔恨自己的粗心。来访者：对，我不敢告诉父母，从此之

后我常常有意识地在寝室和路上寻，虽然知道已经过去几年了，肯定是不到了，但还是

会忍不住地去看地上。每次出门也会反复检查，生怕漏了什么，有时可以检查五六遍，因此

经常迟到。咨询师：你现在还是会有意识地在路上寻几年前丢的那块手表，虽然明知不

到了，但还是忍不住。这段咨询最大的可能是发生在

A. 诊断阶段

B. 随访阶段

C. 疗效评估阶段

D. 咨询结束阶段

E. 领悟阶段

81. 患者女，26岁。结婚1年，婚前与男友同居半年，有成功的性经验，婚后初夜时可能过

于紧张，阴道口外会阴部的肌肉不随意痉挛收缩，导致阴茎不能插入，之后每次性交时都出

现类似情况，且痉挛范围扩展到整个骨盆的肌，尚未涉及臀部肌肉，不能成功进行性交，

对此夫妻双方甚感痛苦，甚至提及离婚。其诊断是

A. 原发性阴道痉挛，Ⅱ度

B. 原发性阴道痉挛，Ⅲ度

C. 继发性阴道痉挛，Ⅱ度

D. 继发性阴道痉挛，Ⅲ度

E. 以上都不对

82. 张某，从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院。认为上文化课纯粹是浪费时间，故从

一年级就经常借故逃避上文化课。自认为应该用这些时间来练习自己的绘画技巧，但家长不

同意，理由是文化课必须要有一定的分数才能录取。自认为只要稍稍看看就能通过，用不着

花那么多时间，为此经常与父母冲突，很是心烦，即使在家作画，也没有好心情。进入高三

后，发现自己绘画水平没有多大提高，三个月前，文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，

排在了班里倒数第三名，从来没有考过这么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。从此以

后很是焦急，睡眠开始不好(主要是入睡困难)，总是担心语文课考试，后来也害怕英语、历

史、政治考试，越害怕越考不好。父母更是经常责备自己不听家长的意见，自己心中有些后

悔，但表面上还要装出理直气壮的样子，不肯承认。还有几个月就要参加毕业考试了，一家

人都着急，自己更感到希望渺茫，不知道还参加不参加高考。对生活中的其他事情，也打不

起精神。拿起画笔，经常发呆，也在担心文化课考试，觉得画笔很沉重，而听课时注意力不

集中，记忆力很差，学习效率很差。该求助者的母亲证实儿子所说的内容属实。曾经到几家

医院看病，各项检查均无异常，有位神经内科专家建议，让他看心理医生，便随母亲一起来

到咨询中心，希望心理咨询师帮助他克服对文化课考试的害怕和担心。求助者的冲突不包括

A. 要不要学习文化课

B. 要不要听父母安排

C. 要不要参加考试

D. 要不要进行咨询

E. 要不要学习绘画

83. 某幼儿怕狗，开始后，咨询师让他吃糖果的同时，看狗的照片，谈狗的趣事，之后

看远处关在笼子里的狗，然后再分次逐渐走近狗笼(或将狗笼移近)，直至消除害怕狗的情感

反应。这样的是运用了

A. 放松训练原理

B. 自信训练原理

C. 渐进原理

D. 系统脱敏原理

E. 操作性条件反射原理

84. 人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式，决定着人们对事物的评价，成为支

配人们行为的规则，而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活，脑中就会涌现出

许多功能失调的负性自动想法，由此产生情绪和行为问题。这种心理方法能最有效地治

疗

A. 抑郁障碍

B. 焦虑障碍

C. 神经性厌食和贪食

D. 性心理障碍

E. 人格障碍和适应不良行为

85. 一般资料：患者女，55岁。丧偶，病退，在儿子的劝说下前来咨询。案例介绍：35岁

丧偶，性格刚强有主见，独自一人将儿子抚养成人。从那时起养成了喝酒的习惯，每天都要

喝2两白酒，否则就觉得不舒服。喝醉后心情不好时就会听到别人在窗外议论自己"孤儿寡

母"，看到墙壁上有一些狰狞的面孔，边说边哭。40多岁时患慢性肾炎和高血压，常年服药

，喝酒量有所减少，但一直未能戒除。近一年来情绪明显低落，不爱看电视也不爱去串

门，觉得什么都没意思，家务也懒得打理，睡眠紊乱，食欲不振，疲倦乏力，动作迟缓，做

事常发呆，犹豫不决，想什么事都觉得很困难。上个星期天见到了小孙子，喜出望外，逗孙

子玩了会儿，说话量明显增加，孙子走后又回到了低落状态。最近时常觉得自己没价值，反

复提到不想活了。家人很是担心，劝她来看看心理医生，在反复多次劝说下，来进行咨询。

本案例中，可以作为判断来访者障碍严重性的指标是

A. 主动求医

B. 被动求医

C. 情绪低落

D. 家人强迫

E. 医生转介

86. 一般资料：女性，30岁，大学毕业，工厂技术员。主要问题：婚姻冲突，丈夫外遇，想

离婚又怕影响孩子，对丈夫充满怨恨，情绪低落一个月。心理咨询师在了解了求助者的基本

情况后，决定对其采用合理情绪疗法，下面是咨询过程中的片断。心理咨询师：你觉得是什

么原因使你一直处于目前这种情绪状态中？求助者：那还用说吗？我们俩经常吵架，他一点

儿也不关心我……还有比这更糟糕的事吗？心理咨询师：这些都是你生活中发生的一些事，

但它们可能并不是你情绪低落的直接原因。求助者：那是什么原因呢？心理咨询师：是你对

这些事的一些看法。人们对事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不

同的想法可能会导致不同的情绪结果。如果你能认识到你现在的情绪状态是你头脑中的一些

不合理的想法造成的，那么你或许就能控制你的情绪。求助者：(沉默)怎么会是这样呢？心

理咨询师：你知道塞翁失马的故事吧，塞翁总是能在遇到灾难时保持乐观，为什么呢？求助

者：他与别人想的不一样。他的马丢了，别人劝慰他，他说可能会是好事，所以并不难受。

心理咨询师：那你觉得有些情绪是不是因为有些想法决定的呢？求助者：的确是这样。看样

子我的问题也可能是因为我的一些想法在作怪。心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能

遇到。夫妻吵架，感情不和，这在夫妻间是常见的事，但并不是每一个人都像你现在这个样

子，为什么会这样呢？求助者：难道是我与他们想的不一样？可我还不知道我的想法里有哪

些不合理的地方。我对他很好，给他做饭，洗衣服，使他高兴，总之我尽到了一个做妻子的

责任和义务。可是他呢？他从来不耐烦，从来不爱我，从来没个笑脸，嫁给他算是我瞎了眼

了！这段咨询最大可能是发生在

A. 诊断阶段

B. 疗效评估阶段

C. 领悟阶段

D. 修通阶段

E. 巩固阶段

87. 一位母亲带着她的极为淘气的儿子前来咨询，罗杰斯与其他专家会诊后的结果是：孩子

问题的症结在于母亲对孩子表现出放弃的态度，于是他们在此诊断上与母子分别会谈十多

次，但始终没有什么效果。对关系中的"平等感"描述最贴切的是

A. 对接受咨询的母亲及其孩子应该采取相同的原则

B. 将小孩和母亲都看作正在成长的个体

C. 不管是小孩还是其母亲，他们与咨询师之间都是平等的关系

D. 应用小孩可以理解的交流方式与其对话

E. 不给造成小孩问题的母亲贴标签

88. 患者女，30岁，职业医师。惧怕花圈，咨询师与其协商好进行满灌。故在一间小的

室中，所有墙壁均贴上花圈图案，室内放有十个大花圈，中间桌上堆满小花圈。来访者

进入室内，呼吸加快，全身颤抖，手足无措。突然响起哀乐，她想退出，但门已关闭，

只能待在室内。来访者企图远离花圈，但室太小，花圈几乎碰到了她。来访者喘息

不止，大汗淋漓，跌坐在椅子上。40分钟后，颤抖减轻，呼吸渐渐平稳，虽一脸疲惫，但

如释重负。满灌疗法适用于

A. 神经衰弱

B. 恐怖性神经症

C. 精神分裂症

D. 偏执性人格障碍

E. 神经性厌食

89. 咨询师：我举一个例子，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长椅上，突

然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。这时候，你会怎么想？来访者：我一定很生气，

他怎么能这样呢？咨询师：现在我告诉你，他是一个盲人。来访者：啊，原来他看不见。咨

询师：你还会对他愤怒吗？来访者：不会了，我甚至觉得他有点可怜。这段咨询最可能发生

在

A. 建立求助动机阶段

B. 诊断阶段

C. 领悟阶段

D. 巩固阶段

E. 识别不良的适应认知阶段

90. 师：让自己不去注意焦虑？你认为上了火车就会出现焦虑？当事人：是的，上火车

后我开始阅读书籍，10分钟后，我仍然没有任何焦虑，还不错。但然后我想起了它，说道：

"我感觉不错。"也就在这时，我又开始感到恐慌。师：就是这样，你想到的可能是"我

感觉不错，但是我可能会有另一次恐慌，也许我会来一次恐慌！"对吗？当事人：是的。治

疗师：如果你的确在火车上出现恐慌，你会怎么样？当事人：大多数情况下我会对自己说，

"好了，不会发生什么。因为我知道不会是心脏病--是心理上有问题，是自己制造的问题。"

然后我就会放松下来。这里咨询师引导来访者在做

A. 建立抵制消极认知的行为

B. 认知示范

C. 行为强化

D. 发展新的认知来替代适应不良性认知

E. 练习将新的认知模式运用到社会情境中去

91. 每个人都可以做出自己的决定，都有自我实现的倾向，只要给患者提供适当的环境，他

将有能力改变自己的看法，调整和控制自己的行为，从而达到良好的主观选择与适应。因此，

不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结，而是帮助患者正确认识和处理当前环境的状

况，体验当时的感受，的目的就是让患者进行自我的探索，了解与自我一致的恰当的情

感，并以此来指导自己的行为，靠自己本身的力量来自己存在的问题。这种心理理

论是

A. 精神分析心理

B. 来访者中心

C. 行为

D. 认知

E. 支持

92. 一般资料：来访者女，19岁，学生。主要问题：来访者为某重点中学的学生，学习成绩

一直较好，在模拟考试中发挥正常，预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后，她竟然没

有达到普通大学的录取分数线。来访者觉得犹如晴天霹雳，家长、老师、同学也觉得很意外。

来访者知道成绩后就像变了一个人似的，郁郁寡欢，整天待在家里，不出门，不与他人交往，

不听家长的建议去补习班上课，明显消瘦，睡不着。心理咨询师观察了解到：来访者从小聪

明伶俐，活泼可爱，同学关系良好，学习刻苦，高中时成绩一直稳定，计划报考重点大学，

但高考落榜。父母为公务员，家庭条件一般。与来访者制定咨询目标时可以不考虑的特征是

A. 经济性

B. 具体量化

C. 积极可评估

D. 简单易行

E. 多层次统一

93. 患者女，26岁。结婚1年，婚前与男友同居半年，有成功的性经验，婚后初夜时可能过

于紧张，阴道口外会阴部的肌肉不随意痉挛收缩，导致阴茎不能插入，之后每次性交时都出

现类似情况，且痉挛范围扩展到整个骨盆的肌，尚未涉及臀部肌肉，不能成功进行性交，

对此夫妻双方甚感痛苦，甚至提及离婚。其主要采用

A. 认知调整

B. 系统脱敏

C. 性感集中训练与语言交流技术

D. 阴道收缩训练

E. 以上都对

94. 张某，从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院。认为上文化课纯粹是浪费时间，故从

一年级就经常借故逃避上文化课。自认为应该用这些时间来练习自己的绘画技巧，但家长不

同意，理由是文化课必须要有一定的分数才能录取。自认为只要稍稍看看就能通过，用不着

花那么多时间，为此经常与父母冲突，很是心烦，即使在家作画，也没有好心情。进入高三

后，发现自己绘画水平没有多大提高，三个月前，文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，

排在了班里倒数第三名，从来没有考过这么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。从此以

后很是焦急，睡眠开始不好(主要是入睡困难)，总是担心语文课考试，后来也害怕英语、历

史、政治考试，越害怕越考不好。父母更是经常责备自己不听家长的意见，自己心中有些后

悔，但表面上还要装出理直气壮的样子，不肯承认。还有几个月就要参加毕业考试了，一家

人都着急，自己更感到希望渺茫，不知道还参加不参加高考。对生活中的其他事情，也打不

起精神。拿起画笔，经常发呆，也在担心文化课考试，觉得画笔很沉重，而听课时注意力不

集中，记忆力很差，学习效率很差。该求助者的母亲证实儿子所说的内容属实。曾经到几家

医院看病，各项检查均无异常，有位神经内科专家建议，让他看心理医生，便随母亲一起来

到咨询中心，希望心理咨询师帮助他克服对文化课考试的害怕和担心。求助者心理问题产生

的现实刺激是

A. 语文考试很糟糕

B. 与父母经常吵架

C. 注意力很难集中

D. 学习效率下降

E. 与同学之间的交往出现问题

95. 某幼儿怕狗，开始后，咨询师让他吃糖果的同时，看狗的照片，谈狗的趣事，之后

看远处关在笼子里的狗，然后再分次逐渐走近狗笼(或将狗笼移近)，直至消除害怕狗的情感

反应。在对儿童的中不能使用的方法是

A. 绘画

B. 满灌疗法

C. 谈话

D. 沙盘游戏

E. 音乐