网络广告设计与制作课程标准

《网络广告设计与制作》课程标准

课程名称 网络广告设计与制作 课程类型 理论+实践(B）

开课单位 建筑与艺术传媒系 适用专业 广告设计、平面设计

学 时 48 先修课程

课程类别 专业核心课 执 笔 人

审 定 人 制定日期 2015年5月8日制定

《PHOTOSHOP》、《图形创意设计》、

《Flash基础》、《广告设计》

一、课程性质与定位

网络广告设计与制作主要培养学生会策划网络广告，会综合

利用各种软件设计和制作各种网络广告,并将广告发布到互联网

各种平台上.其前期课程有PHOTOSHOP图片处理、

CORELDRAW平面设计、网页设计、网络营销，后续课程有电

子商务网站建设与运营、网店创业实训.本课程所对应的岗位有网

络广告文案策划员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、

网络广告效果分析员。

二、课程目标

总体目标：本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、制作、

发布和管理。借助PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面

设计、FLASH软件、网页设计软件进行网络广告的设计，并利用

知名广告平台发布广告.整个教学过程以实战操练为主,教师提供

1

好广告商背景、素材和效果图，提出广告要求，学生在提供的效

果图的基础之上发挥创意，进行再次创新设计。

1、专业能力目标

(1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。

（2)培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审

美能力。

（3）培养正确的设计理念、设计方法。

（4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个

性的发展。

(5)能够熟练掌握至少一种动画图形编辑软件。

（6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。

(7）把握网络广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高

学生职业岗位适应能力。

2、方法能力目标

(1）制定网络广告设计流程能力。

(2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新

精神。

（3)设计定位、设计创意、设计能力的培养

（4)培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运

用能力。

2

（5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能,能够在工作

中寻求发现问题、解决问题的途径。

3、社会能力目标

⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。

⑵公正坦诚、尊重他人，乐于助人,学会与人相处.

⑶掌握和控制工作进度，合理安排时间。

⑷认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进

取心.

⑸有较强的环境意识。

三、设计思路

本课程主要通过网络广告的工作流程来进行设计，在教学过

程中，学生无法接触到真实的广告主，就由教师提前设计好虚拟

的企业背景，和对网络广告的设计要求以及预算费用，由学生自

己搜集素材,教师指导学生进行创作。

四、内容标准与考核实施

1、教学情境及学时分配

⑴学习领域:平面设计

序号 学习情境

1 了解网络广告 2

学时分配

多媒体教学 拓展训练

3

序号 学习情境

2 文字特效制作 2 4

3 电子产品网络广告 4 4

4 运动产品网络广告 4 4

5 网站页面宣传广告 4 4

6 制作大屏幕网络广告 4 4

7 制作贺卡类广告 4 4

学时分配

多媒体教学 拓展训练

⑵ 学习情境设计

学习情境1了解网络广告

学习情境 了解网络广告

学时 2

知识要求：在欣赏网络广告的同时，掌握网络广告的不同形式

技能要求：掌握不同网络广告的表现形式和传播形式

主要内容：

1、欣赏优秀网络广告

工作任务:

1、欣赏优秀网络广告 2、写出心得

教学环境：为每位学生配置的计算机具备如

教学资源:

下的软件环境：

1、Windows XP以上版本

1、网络

2、设计网站

4

2、Photoshop

3、Flash

4、CorelDraw

教学方法建议:

1、 教师以广告为例，提出设计方法

优秀网络

3、图书馆相关专业资料

4、PPT课件

教学组织形式：

以及网络广告设计要素的构成和所要完成的工作，

1、以班级为单位的多媒体教学

提供相关知识背景及教学资源.

2、以小组为单位完成设计流程

2、教师介绍设计软件的使用方法。

3、学生运行设计软件并完成学习任务。

教师能力要求：

考核方式：

1、熟练掌握网络广告设计和实施大纲的编制

1、组内交流

2. 熟练掌握动画设计软件的操作方法

2、设计作品分析

3。 具有一定的网络广告设计审美经验

学习情境2

文字特效制作

学习情境 文字特效制作 学时 6

知识要求:学会确定网络广告目标；学会选择网络广告对象；学会广告投放媒体选择

技能要求:能够确定网络广告中的文字特效制作要求

主要内容：

1、文字特效设计制作的基本要求

2、文字特效设计制作形式的选择

5

学习情境 文字特效制作 学时 6

工作任务:

1、商品广告标志动态设计 2、Flash大赛广告文字设计

教学环境：为每位学生配置的计算机具备如

教学资源:

下的软件环境：

1、网络

1、Windows XP以上版本

2、设计网站

2、Photoshop

3、图书馆相关专业资料

3、Flash

4、PPT课件

4、CorelDraw

教学方法建议：

1、 教师以优秀文字特效为例，提出设计方法

教学组织形式：

以及文字设计要素的构成和所要完成的工作，提供

1、以班级为单位的多媒体教学

相关知识背景及教学资源。

2、以小组为单位完成设计流程

2、教师介绍设计软件的使用方法.

3、学生运行设计软件并完成学习任务。

教师能力要求：

考核方式：

1、熟练掌握网络广告设计和实施大纲的编制

1、组内交流

2. 熟练掌握动画设计软件的操作方法

2、设计作品分析

3. 具有一定的网络广告设计审美经验

学习情境3 电子产品网络广告

6

学习情境 电子产品网络广告 学时 8

知识要求:掌握电子产品网络广告标题、正文、标语设计要素；掌握广告图形设计要求

技能要求:能够为广告主提供电子产品网络广告创意方案

主要内容：

1、电子产品网络广告制作

工作任务：

1、手机产品网络广告制作2、电脑产品网络广告制作

教学环境：为每位学生配置的计算机具备如下的

教学资源:

软件环境:

1、网络

1、Windows XP以上版本

2、设计网站

2、Photoshop

3、图书馆相关专业资料

3、Flash

4、PPT课件

4、CorelDraw

教学方法建议：

1、 教师以优秀网络广告为例，提出设计方法

教学组织形式：

以及网络广告设计要素的构成和所要完成的工

1、以班级为单位的多媒体教学

作，提供相关知识背景及教学资源。

2、以小组为单位完成设计流程

2、教师介绍设计软件的使用方法.

3、学生运行设计软件并完成学习任务。

教师能力要求: 考核方式：

7

学习情境 电子产品网络广告 学时 8

1、组内交流 1、熟练掌握网络广告设计和实施大纲的编制

2。 熟练掌握动画设计软件的操作方法 2、设计作品分析

3。 具有一定的网络广告设计审美经验

学习情境4 制作

运动产品网络广告

学习情境 运动产品网络广告 学时 8

知识要求：掌握运动产品网络广告标题、正文、标语设计要素;掌握广告图形设计要求

技能要求：能够为广告主设计运动产品网络广告。

主要内容：

运动产品网络广告制作

工作任务：

1、乔丹运动鞋产品网络广告制作

教学环境:为每位学生配置的计算机具备如

教学资源：

下的软件环境：

1、网络

1、Windows XP以上版本

2、设计网站

2、Photoshop

3、图书馆相关专业资料

3、Flash

4、PPT课件

4、CorelDraw

教学方法建议： 教学组织形式：

1、 教师以网络广告为例，提出设计方法以及产1、以班级为单位的多媒体教学

8

学习情境 运动产品网络广告 学时 8

品广告设计要素的构成和所要完成的工作，提供相2、以小组为单位完成设计流程

关知识背景及教学资源.

2、教师介绍设计软件的使用方法。

3、学生运行设计软件并完成学习任务。

教师能力要求：

考核方式：

1、熟练掌握网络广告设计和实施大纲的编制

1、组内交流

2。 熟练掌握动画设计软件的操作方法

2、设计作品分析

3. 具有一定的网络广告设计审美经验

学习情境5

网站页面宣传广告

学习情境 制作按钮类广告 学时 8

知识要求：掌握PHOTOSHOP图片处理软件的各种功能；掌握按钮类网络广告的设计技巧

技能要求：能运用PHOTOSHOP图片处理软件设计按钮广告

主要内容：

掌握按钮类网络广告的设计技巧

工作任务：

1、为某文化网站设计页面宣传广告

2、为某站设计页面宣传广告

教学环境：为每位学生配置的计算机具备如

教学资源：

9

学习情境 制作按钮类广告 学时 8

1、网络

2、设计网站

下的软件环境：

1、Windows XP以上版本

2、Photoshop

3、Flash

4、CorelDraw

教学方法建议：

1、 教师以优秀网络广告为例,提出设计方法以及

3、图书馆相关专业资料

4、PPT课件

教学组织形式：

网络广告设计要素的构成和所要完成的工作，提供

1、以班级为单位的多媒体教学

相关知识背景及教学资源。

2、以小组为单位完成设计流程

2、教师介绍设计软件的使用方法。

3、学生运行设计软件并完成学习任务。

教师能力要求：

考核方式：

1、熟练掌握网络广告设计和实施大纲的编制

1、组内交流

2。 熟练掌握动画设计软件的操作方法

2、设计作品分析

3. 具有一定的网络广告设计审美经验

学习情境6 制作大屏幕网络广告

学习情境 制作大屏幕网络广告 学时 8

知识要求：掌握CORELDRAW、网页设计等软件的各种功能

技能要求：能运用各种软件综合制作大屏幕广告

10

主要内容：

1、掌握大屏幕网络广告的设计技巧

2、完成大屏幕网络广告设计的基本要求

工作任务：

为某知名企业制作大屏幕广告

教学环境：为每位学生配置的计算机具备如

教学资源：

下的软件环境：

1、网络

1、Windows XP以上版本

2、设计网站

2、Photoshop

3、图书馆相关专业资料

3、Flash

4、PPT课件

4、CorelDraw

教学方法建议：

1、 教师以优秀网络广告为例,提出设计方法以及

教学组织形式：

网络广告设计要素的构成和所要完成的工作,提供

1、以班级为单位的多媒体教学

相关知识背景及教学资源。

2、以小组为单位完成设计流程

2、教师介绍设计软件的使用方法。

3、学生运行设计软件并完成学习任务。

教师能力要求： 考核方式:

1、熟练掌握网络广告设计和实施大纲的编制 1、组内交流

2. 熟练掌握动画设计软件的操作方法 2、设计作品分析

11

3. 具有一定的网络广告设计审美经验

学习情境7 制作贺卡类广告

学习情境 制作贺卡类广告 学时 4

知识要求：掌握多种软件的综合运用；掌握贺卡类网络广告的设计技巧

技能要求：能运用各种软件综合制作贺卡类广告

主要内容:

1、掌握贺卡类网络广告的设计技巧

2、完成贺卡类网络广告设计的基本要求

工作任务：

为某知名企业制作贺卡类广告

教学环境：为每位学生配置的计算机具备如下的软

教学资源：

件环境:

1、网络

1、Windows XP以上版本

2、设计网站

2、Photoshop

3、图书馆相关专业资料

3、Flash

4、PPT课件

4、CorelDraw

教学方法建议：

教学组织形式:

1、 教师以优秀贺卡类网络广告为例，提出设计

1、以班级为单位的多媒体教学

方法以及网络广告设计要素的构成和所要完成的工

2、以小组为单位完成设计流程

作，提供相关知识背景及教学资源.

12

2、教师介绍设计软件的使用方法。

3、学生运行设计软件并完成学习任务。

教师能力要求：

考核方式：

1、熟练掌握网络广告设计和实施大纲的编制

1、组内交流

2. 熟练掌握动画设计软件的操作方法

2、设计作品分析

3。 具有一定的网络广告设计审美经验

2、考核实施（项目考核）

过程学分考核计划(写周次）

分阶段测试项目（必须3次以上)40%

项测试

目 时间

第

A1 二上机考试

周

第

A2 三上机考试

周

第

A3 四上机考试

周

第

A4 五上机考试

周

测试内容 试卷形式 测试情况

单元测试——制作网络广告设计测试

(10％）

单元测试-—制作按钮类广告设计测试

（10％）

单元测试-—制作大屏幕网络广告设计测试

（10％）

单元测试--制作贺卡类广告设计测试

（10％）

其它项目（20%）

项目内容 评价方式 比例

B1 作业成绩 平时的作业 15％

B2 平时表现 5％ 平时上课的态度、考勤情况

13

学生综合成

绩评定公式

学生成绩＝（A1+A2+A3+A4)＊40％+(B1+B2)＊20%+C*40％

五、实施建议

1、教材选用建议

《Flash MX精彩设计百例》，张德等，清华大学出版社

2006

2、教学建议

本课程主要是围绕网络广告实例进行展开，以循序渐进方

式使学生快速掌握设计各种类型广告的知识的技能.具体有下列

基本要求

（1）了解网络广告设计的理论基础；

（2)掌握网络广告基本特性、形式;

(3)了解网络广告的要素、广告的设计的各种方法

（4）掌握网幅广告制作

（5）掌握互动网络广告设计

（6)掌握视频广告设计

（7）了解手机广告设计手机。

本课程采用“任务驱动，案例演示，多媒体教学，项目训练

"的教学模式开展教学。教学中以学生为中心，教师全程负责传授

技能，答疑解惑，控制教学进度，指导项目设计，实现教学目标。

六、教学条件

14

1、软硬件条件

⑴为配合一体化教学,需要为教师配置教师机及大屏幕。

⑵需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境要求:

1）操作系统： Windows XP

2)Flash

3)Illustrator

4）Photoshop

5） CorelDraw

6）Word 2003、Excel 2003.

⑶需要准备的安装软件如下：

1）Photoshop CS5

2）CorelDrawX3

3) FlashX4

⑷为能模拟软件开发环境和运行环境，所有计算机应能组成

局域网，每台计算机应能上网。

2、师资条件

⑴主讲教师应具备高校教师资格,具有学士或硕士学位和高

教系列职称，具备较丰富的教学经验,能综合运用各种教法设计课

程.实践教学指导教师，具有本科学历，有较强的职业技能,接受过

一定的专业教育培训.

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⑵担任本课程多媒体教学主讲教师具有较强的专业能力,有

丰富的行业经验，具有相关职业资格证书。主讲教师应该熟悉软

件操作，具有较丰富的软件应用经验，熟练掌握网络广告设计技

术，能够应用这些技术完成相关的设计制作。

⑶担任本课程实践教学指导教师应具有丰富的企业一线广

告设计工作经验，具有相关职业资格证书，具有一定的教学经验

及项目组织能力,并且需要有较强的责任心.

七、课程评价

本课程评价采用项目考核评价、平时成绩评价相结合的方

式。总评成绩用8次的项目拓展训练的平均成绩核算，其中项目

考核评价成绩占总分的80％， 平时成绩评价占总分的20％，课

程总成绩为百分制，60分以上(包括60分）算合格.

1、项目考核评价

项目考核的内容方法：每班将分若干个小组，每个小组10

人左右,每个小组选出一个项目组长，负责组织协调项目考核。

项目考核的评分标准见“四、内容标准与考核实施”的“2、

考核实施（项目考核)”。

2、平时成绩评价

考核内容及标准如下:

序号 考评项目 考核内容及标准 考评 分值

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缺勤一次扣1分，3次迟到(或早退)

1 组织纪律 教师及组长评定 30分

按一次缺勤计算，其他违纪酌情扣分

积极参加讨论,主动提问或回答问

2 人际交往 教师及组内评定 20分

题,乐于帮助他人有效学习

团积极参加小组活动，主动承担工

3 团队协作 组长评定 20分

作任务,能够提出合理化建议

4 环境意识 未出现设备损坏，保持卫生 教师及组长评定 15分

积极参加网上讨论活动，主动开展

5 学习方法 教师及组长评定 15分

自我学习

合计 100分

八、附录

1、国家职业标准

计算机技术与软件专业技术资格(水平）考试大纲

2、参考书目

1）张彦。《中文版Flash MX全方位教程》南京大学出版

社2005

2）张德等。《Flash MX精彩设计百例》。清华大学出版社

2006

3）杨吕芳。广告心理学原理。中国轻工业出版社2003

4）冯章等。《网络广告》。中国经济出版社2008

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