大数据服务平台功能简介

大数据服务平台功能简介

大数据服务平台简介

1.1 建设目标

大数据服务平台以“整合资源、共享数据、提供服务”为指导思想，构建满足学校

各部门信息化建设需求，进而更好为广大师生、各级管理人员、院领导等角提供集中、

统一的综合信息服务。因此，

要建设大数据服务平台

主要包括综合查询，教学、科研、人事、学生、图书、消费、资产、财务等数据统

计分析和数据采集终端(含数据录入及数据导入)。通过此平台为学校的校情展示提供所

需的基础数据，为学校的决策支持积累所需的分析数据，为广大师生、各级管理人员、

校领导的综合信息服务提供所需的开发数据，为学校的应用系统建设提供所需的公共数

据。

1.2建设效益

协助领导决策、提供智能分析手段

通过建设大数据服务平台：

为校领导提供独特、集中的综合查询数据，使校领导能够根据自身需要随时查询广

大师生的个人情况，有助于校领导及时处理广大师生的各种诉求。

为校领导提供及时、准确的辅助决策支持信息，使校领导能够全面掌握多方面的信

息，有助于校领导提高决策的科学性和高效性(以往各部门向校领导提供的信息往往只

从部门角度考虑，而校领导无法及时获取多方面的信息，无法及时做出决策)。

为校领导提供丰富、全面的校情展示数据，使校领导能够实时掌握教学、科研、人事、

学生、图书、消费、资产、财务等情况，有助于校领导制定学校未来发展战略。

为校领导提供教育部《普通高等学校基本办学条件指标》检测报表，包括具有高级

职务教师占专任教师的比例、生均占地面积、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机

台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、新增教学科研仪器设备所占比例、

生均年进书量。对提高教学质量和高等学校信息化程度等具有积极的指导作用。

1.3 建设内容

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基于中心数据库，将学校长期以来积累的大量管

理数据以一种多维的形式进行重新组织，多层次、多

维度的整合、挖掘和分析，从各个层面、各个角度充

分展示学校的办学理念、教学质量、科研水平、师资

队伍、学生风貌、后勤保障、办学条件等，为各级管

理人员、校领导科学决策提供强有力的技术保障与数

据支持。

1、信息查询

包括教职工信息查询和学生信息查询。

教职工信息查询

教职工信息查询功能包括部门人员统计，教职工信息查询(含列表图和缩略图)，教

职工信息明细查询(含学历学位、职称、行政职务、工作经历、进修学习、社会兼职、

荣誉获奖、家庭关系、科研项目、学术论文、学术著作、知识产权、获奖成果、薪酬待

遇、图书借阅、一卡通消费等)。

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学生信息查询

学生信息查询功能包括部门、班级学生统计，学生信息查询(含列表图和缩略图)，

学生信息明细查询(含学籍状态、缴费情况、奖励情况、处罚情况、助学情况、家庭情

况、学习经历、学团干部、社会活动、综合测评、政治面貌、科技成果、技能证书、社

会实践、图书借阅、一卡通消费等)。

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2、教职工数据

包括教职工性别、年龄段、学历、学位、职称、岗位、异动、民族、政治面貌、来

源地、毕业院校性质、毕业院校层次、毕业院校地域、历年等情况统计分析。

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4、教学数据

包括课程、教学计划、教学任务、课表、考评、工作量、成绩等情况统计分析。

5、科研数据

包括科研情况、科研项目、学术论文、学术著作、知识产权、成果获奖、科研经费、

科研人员等情况统计分析。

6、图书数据

包括借阅人员排行榜、图书借阅排行榜、图书馆藏历年总量、图书馆藏历年最长量、

学生到馆次数、学生到馆人数、图书借阅前10名(按院系)、图书借阅前10名(按中图法)

等情况统计分析。

7、一卡通数据

包括本月累计消费、充值数据、消费数据、人均消费数据、三餐消费数据、各餐厅

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消费人数、各餐厅消费次数、各时段用餐情况等情况统计分析。

8、薪酬数据

包括历年总薪酬、各月薪酬、历年平均年薪、薪酬项目等情况统计分析。

9、教室数据

包括教室类型、教室容量、教学楼(个数)、教学楼(容量)等情况统计分析。

10、资产数据

包括固定资产总体情况、固定资产增减分析、大型仪器设备总体情况、大型仪器设

备使用情况等情况统计分析。

11、专业数据

包括分院/系/部、年级、学制、培养对象、培养层次、国际专业、学位等专业数量

统计分析。

12、就业数据

包括分就业省份、就业率、就业类型等就业情况统计分析。

13、数据导入

主要对自主迎新服务平台需要的数据进行导入。

可自定义数据导入模板；

可批量导入各种需要的数据。

14、系统集成

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包括提供各项数据的第三方软件。

1.4 实现方式

1、若学校有相关的业务系统，如教务、财务、招

生、迎新、图书、财务、资产等管理系统，且这些厂

商能够配合开放数据接口，数据平台可以通过系统集

成，把这些业务系统的数据集成进来，通过数据抽取

和系统对接，完成数据的同步，实现数据的共享。

2、若学校没有相关系统，我们可以提供相关的业

务系统，一是可以实现业务部门的日常数字化管理需

求，二是能够与数据平台实现实时同步共享。

3、若学校没有相关业务系统，且暂时还没有上其

他业务系统的计划，我们也可以通过提供相关的数据

表格要求，让相关部门按我们的要求提供数据统计

表，然后把整理的表格导入系统，实现全校数据的统

一管理。

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