语文：句式转换方法附答案

语文：句式转换方法附答案

一、初中语文试卷句式变换

1．按要求变换句式有误的一项（ ）

原句：老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。

A. 被动句：小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了。

B. 反问句：老同志这种看来淡漠的反应怎能不激怒小李？

C. 否定句：老同志这种看来淡漠的反应不能激怒小李。

D. 感叹句：老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李啦！

2．下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目。

杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。

在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机，时而身骑白马，时而脚踏摩托

________不过，恶搞应该是有底线的。印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉

图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。

（1）请用合适的成语替换划线的文字：________。

（2）横线上应加上的标点是________。

（3）根据上下文，修改划线的句子，使之符合文意。

3．阅读下面的文字，完成小题。

我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起

了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，拣起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么

也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一

天，我学会了不少词，譬如“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等。这些词使整个世界在我面前变得

花团锦cù，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着

新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?

（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。

浸满（________） 譬如（________） 花团锦cù（________）

（2）文中有错别字的词语是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“美不胜收”中“胜”的意思是（___________）

A.完、尽

B.优美的

C.赢、胜利

D.能担任、能承受

（4）把文中画线句改为陈述句。（不改变句意）________

4．阅读下面的文字，完成小题。

《变龙》是契诃夫的众多短篇小说中最脍zhì人口的一篇。全篇洋溢着讽刺彩，它

不仅讽刺批判了像“变龙”一样的奴性势力，还对“变龙”生成及存在的土壤环境──庸俗

世故、乏味无聊、猥琐下作的社会风气进行了揭示，滑jī可笑的背后蕴含着深遂的社会批

判意义，使读者佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。现实生活中的“变龙”是哈巴狗似

的人格，碰到领导点头哈腰，碰到打工者吹胡子瞪眼。对统治者________________，

________________；对人民则________________，________________。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

zhì________jī

滑________脍________猥琐

（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）把画线句改为双重否定句。

（4）在画线处补写词语，使语意完整连贯，内容贴切。

对统治者________，________；对人民则________，________。

5．阅读下面的文字，完成小题。

作者对描画的物件，必须要有深入的研究，有严格的选择、充沛的感情、高度的加工。

绝不能把描写物件变成说明性的图解或地理志，使观者看了suǒ然无味、无动于zhōng，

这样当然谈不上什么意境。没有意境或意境不鲜明，绝对创作不出引人入胜的山水画。意

境的创造不是一件轻松的事情，我在画水墨山水时，感觉到自己就像进入战场，在林弹

雨中。因为画在宣纸上不能涂改，所以一点疏乎差错都不行。每一笔都要解决形象问题，

感情问题，远近虚实、笔墨浓淡等问题。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

________suǒzhōng

充沛________然无味无动于________

（2）选文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）“引人入胜”中“胜”的意思是（ ）

A.胜利

B.比另一个优越

C.优美的景物或境界

D.能够承担或承受

（4）把画线句改为反问句。

6．请运用所积累的知识，完成各题。

“总算我的教育没有白废，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是

坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我

们掌握之内的 ， 一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕

打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤

军奋斗了。”

（1）上面的语段出自《________》，作者________是我国著名的翻译家、文艺评论家。

（2）文段中有错别字的一个词是________，这个词应改为________。

（3）请把文中画线的句子改为反问句？

（4）你如何理解语段中的“坚强”一词？

7．按照要求改写下列句子。

（1）那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。（缩

句）

（2）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉车在路上跑的。（改为反问句）

（3）红四团的战士必须抢在敌人面前赶到泸定桥。（改为双重否定句）

（4）为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

（5）仿写句子。

人生如一首诗，应该多一些热烈，少一些愁苦。

①人生如________，应该多一些________，少一些________。

②人生如________，应该多一些________，少一些________。

8．改写句子。

①孔子弹琴。（扩句）

②圆圆的月亮挂在空中。（改为比喻句）

③我这样做，难道没有道理吗？（改为陈述句）

④这样的弹奏是不会令人感动的。（改为反问句）

9．阅读下面的文字，完成小题。

生活是一本书，在shè世未深时，我们都是这本书的读者；而经过了风雨，融入了红

尘，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不要

抱怨生活中有太多的曲折。磨难和挫折其实是人生的酿造过程，幸福就是那坛陈年老酒，

细品慢zā，定会品出香醇甜美。少点怨艾，多点微笑。微笑着，唱响欢乐的歌谣，去面对

挫折，去品味孤独，去战胜忧伤。

（1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。

shèzā________

________世未深细品慢________怨艾

（2）文段中有错别字的一个词语是“________”这个词语的正确写法是“________”。

（3）“香醇甜美”中的“醇”的意思是________。

（4）将画线的句子改写成一个单句。（要求：符合语境，不改变句子原意）

10．对下面长句主干分析正确的一项是（ ）

邮票的图案设计、边框的图案装饰、彩的运用、文字和面值的安排，都凝结着美术工作

者的辛勤劳动。

A. 邮票凝结着辛勤劳动。 B. 邮票的安排凝结着美术工作者的辛勤劳

动。

C. 图案、彩、文字和面值凝结着辛勤劳动。 D. 设计、装饰、运用、文字和安排凝结

着劳动。

11．请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“梦想”的内涵，表达具

体形象。

梦想的天空有灿烂的云霞，引领着无数的追梦人为之奔跑，如夸父逐日般执着。追逐中会

有迷惘，________ ， ________，________；追逐中会有疲惫，________，________，

________；追逐中会有意气风发，这时给梦一艘航船，________，驶向彼岸。

12．下列与画线句子表意最相近的一项是（ ）

清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己

的思绪，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀，在现代都市的躁动之中收

获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗？

A. 这怎么能是在诗意地生活呢？ B. 这是在诗意地生活。

C. 难道这是在诗意地生活吗？ D. 这是在诗意地生活吧？

13．请分点概括“开展众教育实践活动“的三项措施，每项不超过9个字。

为深入开展党的众路线教育实践活动，连日来，城北街道迅速行动，落实三项措施推进

此项活动。

3月12日，街道领导在全场开展众教育路线教育实践活动部署大会上作动员蒋华，并对

本次活动进行了全面部署。为加强对本次活动的组织领导，街道成立了党的众路线教育

实践活动领导小组，以党委书记为组长，领导班子成员为副组长，各科室负责人为领导小

组成员，并设立办公室，明确职责，并有专人负责。为有效推进工作进程，设立意见箱5

个，1个，2部，采用这些创新载体，便于倾听众的意见建议，征求

众对全场干部作风的反应。

14．结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。

鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发迷人的芬芳;________，________；________，

________；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守，奏响了史上最华

丽的乐章!

15．将双重否定句改为陈述句。

①这一回非叫你在海底住一辈子不可。

________ 。

②魔鬼非要整死渔夫不可。

________。

16．下列各项中按要求变换句式不正确的一项是（ ）

A. 我要高声赞美白杨树！变换成反问句：难道我能不高声赞美白杨树吗？

B. 这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。变换成被动句：我被小姑娘的镇定、勇

敢、乐观的精神鼓舞了。

C. 松鼠是一种漂亮的小动物。变换成感叹句：松鼠一定是一种漂亮的小动物！

D. 人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？变换成陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。

17．下列提取句子主干不正确的一组是（ ）

A. 泉水就是鼎湖山的灵魂。 主干：泉水就是灵魂。

B. 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 主干：我回到故乡去。

C. 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步。 主干：我们散步。

D. 刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人身体里松懈下来了。主干：一股

劲儿在身体里。

18．选出对下列句子主干分析正确的一项。

（1）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人

民的极端的热忱。（ ）

A.负责任热忱

B.表现负责任热忱

C.表现热忱

D.表现

（2）您认为这次远征是体面的，出的（ ）

A.认为是体面的，出的

B.认为这次远征是体面的，出的

C.是体面的，出的

D.认为远征是体面出

19．下列提取句子的主要信息，正确的一项是（ ）

A. 最近热播《舌尖上的中国Ⅱ》是中央电视台着力打造的美食文化盛宴。——《舌尖上的

中国Ⅱ》是中央电视台打造的。

B. 王家卫导演的电影《一代宗师》在第33届香港电影金像奖中获12项大奖。——王家卫

获大奖。

C. 我国将出台分为技能型人才高考和学术型人才高考两种模式的高考改革方案。——我国

出台高考改革方案。

D. 《遵义百科全书》经有关专家学者的不懈努力，终于由中国大百科全书出版社出版。—

—《遵义百科全书》出版。

20．下列句子变换后意思没有发生变化的一项是（ ）

A. 原句：吉安市在文化遗产传承与保护工作中创新理念。改句：吉安市在文化遗产传承与

保护工作中怎能不断创新理念？ B. 原句：当天16时，监测显示，南昌最高气温为

35．9℃改句：监测显示，当天16时，为南昌最高气温35．9℃

C. 原句：经过血与火的考验，陶侃成为一颗军事新星，冉冉升起于羸弱的晋王朝的军事新

星。改句：陶侃经过血与火的考验，成为一颗冉冉升起于羸弱的晋王朝的军事新

星。 D. 原句：竹岩虽属赣地，但其风土、人情、语言均与浙江江山相似。改句：竹岩

即使属赣地，其风土、人情、语言也均与浙江江山相似。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、初中语文试卷句式变换

1．C

【解析】【分析】C项，语意发生了明显的变化。原句是“激怒了小李”，而改后变成了“不

能激怒小李”修改错误。完全改变了原意。

故答案为： C

【点评】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改

解析： C

【解析】【分析】C项，语意发生了明显的变化。原句是“激怒了小李”，而改后变成了“不

能激怒小李”修改错误。完全改变了原意。

故答案为： C

【点评】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式．句式的改变或要求的其

他形式的改变．各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

2．（1）家喻户晓

（2）……（省略号）

（3）改为：印度人不会恶搞泰戈尔，希腊人不会恶搞柏拉图，而杜甫却没有得

到国人应有的尊重。

【解析】【分析】⑴ 意思是每家每户都明白；谓人人皆知。 根据这

解析： （1）家喻户晓

（2）……（省略号）

（3）改为：印度人不会恶搞泰戈尔，希腊人不会恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有

的尊重。

【解析】【分析】⑴ 意思是每家每户都明白；谓人人皆知。 根据这个解释，很容易想到常

用成语“家喻户晓”，应该说难度不大，

⑵几个“时而”开头的句子构成排比句，最后的标点符号应该是省略号，表示并列和列举的

省略。

⑶语病是否定不当，双重否定句表达的是肯定的意思，文段实际要表达的外国对名人的尊

重，不会恶搞，所以两个分句个去掉一个“不”字，变成否定句。

故答案为：⑴ 家喻户晓

⑵ ……（省略号）

⑶ 改为：印度人不会恶搞泰戈尔，希腊人不会恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的

尊重。

【点评】⑴本题考查理解重要词语的含义。答题时应注意，对关键性词语含义的理解。一

般来说，结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象

征义、指代义等。

⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，要求学生首先要掌握常见标点符号

的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析该使用什么标点

符号。

⑶本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成

分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的

基础上进行修改，改动的字数要尽量少。

3．（1）jìn；pì；簇

（2）拣起；捡起

（3）A

（4）世界上没有比我更幸福的孩子。

【解析】【分析】（1）“浸”的意思是“泡，使渗透”，应读jìn；“譬如”的意思是

“比如”，“譬”应该读

解析： （1）jìn；pì；簇

（2）拣起；捡起

（3）A

（4）世界上没有比我更幸福的孩子。

【解析】【分析】（1）“浸”的意思是“泡，使渗透”，应读jìn；“譬如”的意思是“比如”，

“譬”应该读pì，不要误读作bì；“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象，“簇”应该

是竹字头。

（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“捡”的意思是“拾取”，

“拣”的意思是“挑选”，此处应该用“捡”。

（3）“美不胜收”意思是“美好的东西很多，一时看不过来”，“胜”的意思是“尽”，故选A。

（4）把反问句改为肯定句，应该把肯定词“有”改为否定词“没有”，去掉疑问词“吗”，并且

把问号改为句号。

故答案为：⑴jìn；pì；簇；

⑵拣起；捡起；

⑶ A；

⑷世界上没有比我更幸福的孩子。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词

语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范

围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确

书写；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中

注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词

语的意思；

⑶解答此题，要结合词义及具体语境及关联词的常见用法辨析作答；

⑷本题考查学生对句式的转换。明白各种句式特点和句式结构即可改写，注意句末标点的

改写。

4．（1）炙；wěi；稽

（2）深遂；深邃

（3）使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。

（4）阿谀奉承；卑躬屈膝；气焰嚣张；恫吓讹诈

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积

解析： （1）炙；wěi；稽

（2）深遂；深邃

（3）使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。

（4）阿谀奉承；卑躬屈膝；气焰嚣张；恫吓讹诈

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“炙”不要写成“灸”，

“稽”容易写错。

（2）“深邃”的“邃”读“suì”，“逐”读作“zhú”。应把“深逐”改为“深邃”。

（3）把肯定句改为双重否定句，需要在谓语中心语之前加上“不得不”或“不能不”之类的

词，这句话正确的改法为： 使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。

（4）要抓住这类人“欺下媚上”“见风使舵”的性格特征填写合适的词语。如对统治者是：阿

谀奉承、 卑躬屈膝；对人们则是气焰嚣张，恫吓讹诈。本题可参考这篇小说中奥楚蔑洛夫

对将军、将军哥哥的态度和赫留金的态度答题。

故答案为：⑴炙 wěi 稽

⑵深遂 深邃

⑶ 使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。

⑷阿谀奉承 卑躬屈膝 气焰嚣张 恫吓讹诈

【点评】⑴本题既考查字音也考查字形。辨析字形，要求学生在平时的学习中要注意字形

的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。而

辨析字音则要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读

音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

⑵本题考查对字形的掌握情况，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别

是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。

⑶本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之

间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，

无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答

案，只要答案符合题意即可。

⑷本题考查根据语境补写词语的能力。答题的时候要在理解《变龙》中奥楚蔑洛夫这个

人物形象的基础上再用合适的词语答题即可。

5．（1）pèi；索；衷

（2）疏乎；疏忽

（3）C

（4）这样还谈得上什么意境呢？

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字音和字形的积累答题，注意“索”不要

写成“锁”；“衷”不要写成“中”。

解析： （1）pèi；索；衷

（2）疏乎；疏忽

（3）C

（4）这样还谈得上什么意境呢？

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字音和字形的积累答题，注意“索”不要写成“锁”；

“衷”不要写成“中”。

（2）根据平时对字形的积累可知，“乎”应为“忽”。

（3） 引人入胜：引人进入佳境。多指山水风景或文艺作品。据此可知这里的“胜”意思应

为优美的景物或境界。

（4）这是一个否定句，改成反问句时要加上反问词，要把这个句子变为肯定句，句末用

问号。

故答案为：⑴pèi；索；衷

⑵疏乎；疏忽

⑶C

⑷ 这样还谈得上什么意境呢？

【点评】⑴本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。解答此类试题时要认真审题，结合平

常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。对一些形近字要做到准确

辨析，明确它们的异同及用法。

⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉

字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查理解词义的能力。汉语里有不少词语都是多义词，对于多义词的理解一定要结

合语境，另外平时的学习中要多阅读，提高自己的理解能力。

⑷本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之

间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，

无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答

案，只要答案符合题意即可。

6．（1）傅雷家书；傅雷

（2）白废；白费

（3）成就的大小、高低，难道是在我们掌握之内的？

（4）①成功时不为胜利冲昏头脑，产生骄傲自满的情绪。②失败时也不因挫

折打击而丧失信心，能够孤军奋斗。

解析： （1）傅雷家书；傅雷

（2）白废；白费

（3）成就的大小、高低，难道是在我们掌握之内的？

（4）①成功时不为胜利冲昏头脑，产生骄傲自满的情绪。②失败时也不因挫折打击而丧

失信心，能够孤军奋斗。

【解析】【分析】（1）根据“总算我的教育没有白废”“著名的翻译家、文艺评论家”可得知

出自名著《傅雷家书》，作者是傅雷。

（2）“费”是指用掉一些有用的东西，如花费时间、浪费水资源等。“废”是指一些无用的甚

至有害的失去效用的东西，如废气、废墟等。

（3）陈述句改为反问句飞方法，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎

么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。

（4）根据文段中的“你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚

强，我就一辈子放了心！”“但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击……”可知“坚强”

的含义指不为胜利冲昏了头脑；只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。

故答案为：⑴ 傅雷家书 ； 傅雷

⑵ 白废 ； 白费

⑶ 成就的大小、高低，难道是在我们掌握之内的？

⑷ ①成功时不为胜利冲昏头脑，产生骄傲自满的情绪。②失败时也不因挫折打击而丧失

信心，能够孤军奋斗。

【点评】⑴本题考查作家作品的把握，注意结合语段明确作者和出处。

⑵本题考查易错字的把握，注意同音字的辨析。

⑶本题考查句式的变换，注意陈述句变为反问句，反问词和语气的运用。

⑷本题考查词义的理解，注意结合语境和词义的理解揣摩词义。

7．（1）清泉流进了心田

（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？

（3）红四团的战士非抢在敌人面前赶到泸定桥不可。

（4）为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

（5）一本

解析： （1）清泉流进了心田

（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？

（3）红四团的战士非抢在敌人面前赶到泸定桥不可。

（4）为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

（5）一本书；精彩；乏味；一幅画；亮丽；灰暗

【解析】【分析】（1）出句子的主要成分，这个句子的主语中心语是“清泉”，谓语中心

语是“流进了”，宾语中心语是“心田”，因此这个句子的主干是“清泉流进了心田”。注意

“着”“了”“过”用在动词之后表示动作正在进行或已经完成，要保留。

（2）这是一个否定的陈述句，给为反问句时要把否定词“不”去掉，加上反问词“怎么（或

难道等）”即可，句末用问号。因此这句话可以改为： 这么冷的天，那个拉车的怎能光着

脚拉车在路上跑呢？

（3）在理解句意之后，出关键部分“必须”，采用“非……不可”或“不能不”等词，句意通

顺即可。

（4）不合逻辑，应去掉“不”。

（5）仔细分析例句，这句话首先把“人生”比作“一首诗”，“热烈”和“愁苦”属于反义词，因

此仿写的句子也要有这个特点。如人生如一本书，应该多一些精彩，少一些乏味。此题答

案是多元的。

故答案为：⑴ 清泉流进了心田

⑵ 这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉车在路上跑呢？

⑶ 红四团的战士非抢在敌人面前赶到泸定桥不可。

⑷ 为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

⑸一本书；精彩；乏味； 一幅画；亮丽；灰暗

【点评】⑴本题考查提取句子主干的能力。答题时要首先要分析句子的各个成分，然后去

掉状语、定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子

的主干。

⑵本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之

间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，

无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答

案，只要答案符合题意即可。

⑶本题考查把肯定句转换为双重否定句的能力。答题时要出句子的关键部分，采用

“非……不可”或“不能不”等词，句意通顺即可。

⑷此题考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前

后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分即由整

体到局部地方法进行判断。

⑸本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三

是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下

做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一

致。

8．①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。②圆圆的月亮像个金黄的玉盘，高高地挂在

空中。③我这样做，是有道理的。④这样的弹奏怎么会令人感动呢？

【解析】【分析】①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。比喻，就是描写事物或说

解析： ①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。②圆圆的月亮像个金黄的玉盘，高高地挂在空中。

③我这样做，是有道理的。④这样的弹奏怎么会令人感动呢？

【解析】【分析】①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。比喻，就是描写事物或说明道理时，用与

它有相似的其他事物或道理来打比方，这种形式叫做比喻。如何改比喻句，关键在于运用

联想，寻合适的喻体。在比喻句中，本体就是句子本来要说明的事物；喻体是用来打比

方的具体、生动，为大家所熟悉的事物；比喻词就是用来连接本体和喻体的词语，通常由

“好像、仿佛、犹如、似”等词语担任。

②圆圆的月亮像个金黄的玉盘，高高地挂在空中。反问句变陈述句：先去掉反问词，再

进行否定（加一个否定词或者减一个否定词使句子变通顺），最后将问号改为句号。

③我这样做，是有道理的。在改反问句时，将肯定词“不会”改为否定词“会”，在句首加上

“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

④这样的弹奏怎么会令人感动呢？

故答案为：①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。

②圆圆的月亮像个金黄的玉盘，高高地挂在空中。

③我这样做，是有道理的。

④这样的弹奏怎么会令人感动呢？

【点评】本题考查改写能力。解答此题，要细读句段到句子在用词，句意表达，修辞运

用等方面的特点根据具体要求人作答。

9．（1）涉；咂；yì

（2）演译；演绎

（3）酒味浓厚

（4）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折

【解析】【分析】（1）考查字音字形。（2）考查词语的正确书写。（3）考查

词语的含义。要做到正确

解析： （1）涉；咂；yì

（2）演译；演绎

（3）酒味浓厚

（4）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折

【解析】【分析】（1）考查字音字形。（2）考查词语的正确书写。（3）考查词语的含

义。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字

形，弄清字义。（4）考查句式的变换。注意句子间的逻辑关系。把两个分句合并成一个并

列关系的句子即可。

故答案为：（1）涉；咂；yì

（2）演译 演绎

（3）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折

【点评】注意积累字词。正确识记字音字形，注意结合课下注释，联系生活实际，能够举

一反三。并且在积累的过程中，要做到准确无误。

注意各种句式的特点和复句的逻辑关系。

八、语段阅读（共4题；共38分）

10．D

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成

分，保留句子的主干即可。故：（邮票的图案）设计、（边框的图案）装饰、

（彩的）运用、文字和（面值的）安排，（都）凝结着（

解析： D

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子

的主干即可。故：（邮票的图案）设计、（边框的图案）装饰、（彩的）运用、文字和

（面值的）安排，（都）凝结着（美术工作者的辛勤）劳动。即：设计、装饰、运用、文

字和安排凝结着劳动。故选D。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练

习。

11．这时给梦一把梯子；在薄雾中攀登高处；辨明方向；这时给梦一杯香茗；

在思索中调整心态；昂扬斗志；在角逐中乘风破浪

【解析】【分析】仔细观察题干，明确所写内容和梦想有关，还要采用暗喻的

修辞手法，选

解析： 这时给梦一把梯子；在薄雾中攀登高处；辨明方向；这时给梦一杯香茗；在思索中

调整心态；昂扬斗志；在角逐中乘风破浪

【解析】【分析】仔细观察题干，明确所写内容和梦想有关，还要采用暗喻的修辞手法，

选择合适的喻体，并写出这一喻体对我们实现梦想的帮助。

故答案为：这时给梦一把梯子；在薄雾中攀登高处；辨明方向；这时给梦一杯香茗；在思

索中调整心态；昂扬斗志；在角逐中乘风破浪

【点评】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结

构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或

句子间的关系，然后直接套用。

12．B

【解析】【分析】反问句中，肯定的反问句表达否定的意思，否定的反问句表

达肯定的意思。“ 这难道不是在诗意地生活吗？ ”转换成陈述句以后就是： 这是

在诗意地生活。故选B。

故答案为：B

【

解析： B

【解析】【分析】反问句中，肯定的反问句表达否定的意思，否定的反问句表达肯定的意

思。“ 这难道不是在诗意地生活吗？ ”转换成陈述句以后就是： 这是在诗意地生活。故选

B。

故答案为：B

【点评】本题考查理解句意和句子转换。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，到

关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。

13．①广泛动员，周密部署 ②加强领导，明确责任 ③创新载体，有效推进

【解析】【分析】理解文本意思，分条概括即可。

【点评】学生要熟读文本，具有一定的分析概括能力。

解析：①广泛动员，周密部署 ②加强领导，明确责任 ③创新载体，有效推进

【解析】【分析】理解文本意思，分条概括即可。

【点评】学生要熟读文本，具有一定的分析概括能力。

14．大树有大树的坚守；它的坚守是展示绿的蓬勃；高山有高山的坚守；它

的坚守是绵延巍峨的气势

【解析】【分析】此题考查学生仿写句子的能力。仔细观察前后两句，出要

求仿写句子的特点，“鲜花”的特点是

解析： 大树有大树的坚守；它的坚守是展示绿的蓬勃；高山有高山的坚守；它的坚守是

绵延巍峨的气势

【解析】【分析】此题考查学生仿写句子的能力。仔细观察前后两句，出要求仿写句子

的特点，“鲜花”的特点是散发出芬芳，“溪流”的特点是源源不断地流入大海，所以选择“雄

鹰”这种事物，它的特点是搏击苍穹，当然还有很多事物都可以写，抓住它们的特点就可以

了。

故答案为：大树有大树的坚守；它的坚守是展示绿的蓬勃；高山有高山的坚守；它的坚

守是绵延巍峨的气势

【点评】本题考查仿写，仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。作答时，一定要认

真分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辞，所仿写的句子一定要与例句句义相

关，格式相同，修辞相同。

三、问答题（共2题；共10分）

15．这一回叫你在海底住一辈子。；魔鬼要整死渔夫。

【解析】【分析】双重否定句改成陈述句的方法1：先出句子的中心，即主

谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不……”或两个否定词之类的词

语，使其

解析：这一回叫你在海底住一辈子。；魔鬼要整死渔夫。

【解析】【分析】双重否定句改成陈述句的方法1：先出句子的中心，即主谓宾部分，

在动词前面加上或改为“不得不，不能不……”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否定

句，但是最后一定要检查一下，不要改变句子原来的本意。

【点评】双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。双重否定句的肯定语气

比一般肯定句强烈或委婉。

16．C

【解析】【分析】选项C中题目要求变换成感叹句，应是“松鼠真是一种漂亮的

小动物呀!”，因此选项中变换不合要求。

【点评】把陈述句变为感叹句，有一定的 方法：即 要在句中加上表示强烈感情

的

解析： C

【解析】【分析】选项C中题目要求变换成感叹句，应是“松鼠真是一种漂亮的小动物

呀!”，因此选项中变换不合要求。

【点评】把陈述句变为感叹句，有一定的 方法：即 要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”

一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。

17．D

【解析】【分析】这道题目考查学生缩写句子的能力。缩写句子就是把结构比

较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改

变句子的主要意思，是小学高年级考试的常见题型。缩句

解析： D

【解析】【分析】这道题目考查学生缩写句子的能力。缩写句子就是把结构比较复杂的句

子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思，是

小学高年级考试的常见题型。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变

原句的结构，三是缩写后仍然是句子。答案D。

【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

18．（1）B

（2）B

【解析】【分析】（1） 这个句子谓语是“表现”，宾语中心语是“负责任、热

忱”。

（2） 这个句子的谓语中心语是“认为”，宾语是“这次远征是体面的，出

的”。

故答案为

解析： （1）B

（2）B

【解析】【分析】（1） 这个句子谓语是“表现”，宾语中心语是“负责任、热忱”。

（2） 这个句子的谓语中心语是“认为”，宾语是“这次远征是体面的，出的”。

故答案为：（1）B（2）B

【点评】本题考查长句与短句的变换，要求学生提取句子主干。

19．D

【解析】【分析】此题考查对句子主要信息的提炼。该题所给的题干是四个复

杂的长句，要解决此题，直接进行缩句出句子的主干即可。A应该为“《舌尖

上的中国Ⅱ》是盛宴”。B．应该为“《一代宗师》获

解析： D

【解析】【分析】此题考查对句子主要信息的提炼。该题所给的题干是四个复杂的长句，

要解决此题，直接进行缩句出句子的主干即可。A应该为“《舌尖上的中国Ⅱ》是盛

宴”。B．应该为“《一代宗师》获大奖”。C．应该为“我国将出台高考改革方案”

故答案D

【点评】本题考查长句与短句的变换，要求学生提取句子主干。能力层级E

20．C

【解析】【分析】A改句用反问句强调“创新理念”的必要性，原句则没有。

B“当天16时”是监测的时间，还是南昌最高气温的时间。

D原句强调“其风土、人情、语言均与浙江江山相似”，改句则没有

解析： C

【解析】【分析】A改句用反问句强调“创新理念”的必要性，原句则没有。

B“当天16时”是监测的时间，还是南昌最高气温的时间。

D原句强调“其风土、人情、语言均与浙江江山相似”，改句则没有。

故答案为：C。

【点评】本题是对句式变换的考查。句式变换的原则是不能改变原意。