你最爱听什么样的声音？它们给你带来了什么样的生活乐趣作文

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有一次爸爸妈妈没在家，我有点害怕，这时小狗狗叫了，我看见小狗

狗就不害怕了，因为每天都有小狗狗的陪伴。

2、 大自然的声音

我最喜欢大自然的声音。

你听，天还没亮，大公鸡就“喔喔、喔喔”地叫起来，好像在说：“小

朋友

们，快快起床，可千万别迟到了，要不然，老师会批评你的。”你说

大公鸡的啼叫不就是钟声吗？

当我去上学的时候，小鸟站在树枝上“啾啾、啾啾”地叫起来。它们

在对我

说：“小朋友，早上好！读书可要功，少壮不努力，老大徙伤悲呀！”

一白鹅在湖中自由自在的游来游去，伸长脖子“哦哦”直叫。好像

在说：

“小朋友，楚天到了！”

你最爱听什么样的声音？它们给你带来了什么样的生

活乐趣作文

篇一：三年级作文《我喜欢的声音》范例

1、我最喜欢听狗叫声

有一天妈妈从外面回来了，怀里还抱只小狗狗。小狗狗好可爱，瞪着

大大的

眼睛一看见我就叫了起来，汪汪汪，小尾巴还摇来摇去的，好像在说；

“你好啊，你就是我的新主人吧？’我从我的玩具箱里拿出一个小皮球

给它玩，它玩的可高兴了，有时就汪汪叫两声，好像在说：“小主人谢

谢你。”

每天晚上睡觉时，我把它放在它的小床上，我睡在我的大床上,它也会

叫两声，像在说:‰小主人晚安。”早上，它汪汪的叫好像说：“小主

人到点了，该上学了。”爷爷送我去上学，等我出门时狗狗就汪汪的叫，

像在说:‰小主人早点回来。”我回家时，它又会在门口叫着欢迎我。

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青蛙醒了，“呱呱、呱呱”地叫个不停。它们在告诉我们：“我们饿主人！谢谢小主人！”有时我心情不好很烦恼时，它又用温柔的歌声

了一个 来安慰我，好像在对我说：“小主人，不要烦恼了，来和我一起唱歌

冬天，该出去吃的了。农民伯伯也需要我们去保护庄稼了。”青蛙吧！”

是益虫，是庄稼医生，我们一定要保护好它们。 在我有困难的时候，它就用响亮的歌声鼓励我，对我说：“小主人，

当你来到公园时，一阵“嗡嗡、嗡嗡”的叫声总是在你耳边回荡着，有困难

勤劳的 时不要害怕，鼓起勇气来。世上无难事，只要肯登攀！”

小蜜蜂一边唱着歌一边采蜜，它们在悄悄告诉我们：“这些花真美， 小鸟的歌声，给了我快乐，给了我安慰，给了我勇气。所以我喜欢小

真香。今年我们一定多酿些蜜，送给灾区的小朋友们。” 鸟的歌

大自然的声音太美妙了，我真喜欢。 声。

我最喜欢的声音 我最喜欢的声音

我最喜欢小鸟的歌声。 我最喜欢风的声音。

小鸟的声音时而婉转、时而欢快、时而响亮，就像是在用语言和我沟 我喜欢春天风的声音，因为春天的风把花儿吹开了，一朵朵张着笑脸，

通一样。 甜甜

每当我给它喂食时，它就把欢快的歌声送给我，好像在说：“谢谢小 的笑着。春天的风把小草吹绿了，活泼地向上长着。我和爸爸妈妈去

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放风筝，风把风筝吹得很高很高。 大自然的声音丰富多彩，春夏秋冬各不相同。

我喜欢夏天风的声音，因为夏天的风把柳树枝吹绿了，好像小姑娘在 热热的风吹过，轻轻的仿佛让你听不到它的声音，它是那么的柔柔，

梳理着 那么柔

长发。夏天的风把蝴蝶吹来了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 和，像母亲的手轻轻地拂过脸面，冷风刺骨，打着唿哨穿过田野，拍

我喜欢秋天风的声音，因为秋天的风把庄稼吹熟了，叶子吹得金黄，打着门窗，让人不敢出往。

把天空 雨的声音也很多，大雨哗哗地下，就像马儿在奔腾，又像鼓手在敲鼓。

也吹得蔚蓝。我去爬山，我看见漫山遍野都是金灿灿的，我觉得天气而小

很凉爽。 雨，细细的，密密的，像牛毛一样，不仔细听根本听不到声音。

我喜欢冬天风的声音，因为冬天的风把雪花吹来了，给大地披上了一 鸟儿的声音就更多了：小麻雀啾啾地叫，布谷鸟叫起来发出“布谷”

件银白 “布谷”

的棉袄。我和小伙伴玩打雪仗、堆雪人，我觉得冬天很冷，但是很 的声音，鹦鹉叫起来会说人话。

好玩。 在所有的声音中我最喜欢的是爱的声音，有人问：“爱有声音吗？”

这是我喜欢的声音，我喜欢的四季风的声音。 “有！”，

我最喜欢的声音 它需要我们专心听：它是老师不倦的教导声，是妈妈无休无止的唠叨

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声，是叔叔的哨子声??爱无时不在。无处不在。爱就在我们的身边。 小闹钟每天晚上提醒我按时睡觉。每当我9：30还在看电视，小闹钟

我最喜欢的声音 就会嘀

呼呼的风声，呱呱的叫声，哗哗的流水声等，但我最喜欢小闹钟嘀嘀 嘀嘀向我提出警告，好像在说：“睡觉的时间到了”。我赶快关上电

嘀嘀的 视，回到自己的房间去睡觉，使我第二天能够精神十足地去上学。小

声音。你知道为什么吗？我来给你细细讲讲吧。 闹钟让我养成了良好的作息习惯，生活很有规律。

小闹钟像个勤劳的小黄牛，一天到晚不停地转动着。时针和分针默默 小闹钟每天不停地响着，它为我带来了许多欢乐，我最喜欢小闹钟的

无闻地 声音。

在行走，而秒针则像个顽皮的小孩子不停地发出嘀嘀嘀的声音。 我喜欢的声音

有一天的中午，我和表哥在一起睡午觉，临睡前我俩商量着睡一个小 我喜欢清风的声音，因为当清风拂过树梢的时候，我听到小树被吹得

时后让 哗啦啦

表哥叫我起床，表哥爽快地答应了，但我仍有点不放心，就把小闹钟 响，好像是在歌唱着美妙的歌谣。

定好起床的时间3点钟。睡梦中嘀嘀嘀的小闹钟欢快地响了起来，把我 我喜欢春天风的声音，因为春天的风把花儿吹开了，一朵朵张着笑脸，

叫醒了，而此时的表哥睡得正香呢。我自言自语地说：“还是我的小闹甜甜

钟管用，它能让我按时起床”。 的笑着。春天的风把小草吹绿了，活泼地向上长着。我和爸爸妈妈去

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放风筝，风把风筝吹得很高很高。 淅淅沥沥，淅淅沥沥??这是什么声音？哦，原来是春雨的声音。春雨

我喜欢夏天风的声音，因为夏天的风把柳树枝吹绿了，好像小姑娘在吹出万物复苏。

梳理着 夏天的池塘边，青蛙在呱呱地唱着歌，好像在说：“农民伯伯，我们

长发。夏天的风把蝴蝶吹来了，蝴蝶在花丛中跳舞。 在帮您

我喜欢秋天风的声音，因为秋天的风把庄稼吹熟了，叶子吹得金黄， 捉害虫呢！”。而知了听了，也知了知了地唱起歌来，也在说：“农

把天空 民伯伯，树下很凉快。干活累就来树下乘凉吧！”

也吹得蔚蓝。我去爬山，我看见漫山遍野都是金黄，我觉得天气很凉 秋天，树叶哗啦哗啦地唱着歌，她一唱歌就表示果子成熟了。“砰砰

爽。 砰！”

我喜欢冬天风的声音，因为冬天的风把雪花吹来了，天地间变成了冰 是什么在掉？哦，原来是成熟的果子掉落的声音。

雪世界， 冬天寒风在呼呼地唱歌。这是小朋友们最喜欢听的声音，因为寒风给

我和小伙伴玩打雪仗、堆雪人，我觉得冬天很冷，但是很好玩。 大地披上了一件银白的棉袄了，小朋友们可以去玩雪。

这是我喜欢的声音，我喜欢四季风的声音。 我喜欢的声音

我喜欢的声音 我喜欢听小闹钟嘀铃铃的声音,因为,每天清晨,当我睡的正熟,小闹

我最喜欢大自然的声音。 钟就嘀铃铃地响起来,好像在叫我，快点起床,上学别迟到了。我很感

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谢小闹钟，它是我离不开的好朋友。 去放风筝，风把风筝吹得很高很高。

我最喜欢听妈妈炒菜的声音,因为妈妈总是炒我最爱吃的菜。我知道这 我喜欢夏天风的声音，因为夏天的风把柳树枝吹绿了，好像小姑娘在

是妈 梳理着长发。夏天的风把蝴蝶吹来了，蝴蝶在花丛中跳舞。

妈对我浓浓的爱。 我喜欢秋天风的声音，因为秋天的风把庄稼吹熟了，叶子吹得金黄，

我最喜欢听同学跑步的声音,因为,这整齐的步伐声代表着同学们不论把天空

做什 也吹得蔚蓝。我去爬山，我看见漫山遍野都是金黄，我觉得天气很凉

么事都要齐心协力，团结一心。 爽。

我最喜欢听小鸟叽叽喳喳欢叫的声音,因为每当我伤心时,就会跑到树 我喜欢冬天风的声音，因为冬天的风把雪花吹来了，天地间变成了冰

下听 雪世界，

小鸟叽叽喳喳的欢叫,一时我就把伤心的事忘的一干二净。 我和小伙伴玩打雪仗、堆雪人，我觉得冬天很冷，但是很好玩。

这就是我喜欢的声音。 这是我喜欢的声音，我喜欢的四季风的声音。

我喜欢的声音 我最喜欢的声音

我喜欢春天风的声音，因为春天的风把花儿吹开了，一朵朵张着笑脸， 我最喜欢妈妈的声音，每次我考试成绩好时，妈妈总是对我说：“孩

甜甜地笑着。春天的风把小草吹绿了，活泼地向上长着。我和爸爸妈妈子，你是妈妈的骄傲，好好学习，争取更上一层楼。”当我学习差时，

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妈妈的声音总在 忽然，一片乌云从西边飘过，雷公公开始打起了“轰隆隆”的雷声，

我左右，“孩子，不要灰心，一次考不好不代表全部，我相信你是最电婆婆“咔嚓咔嚓”打起了闪电，只见哗啦啦的大雨下起来了。

棒的。” 一次，我因为作文写的不好，没有被评上奖，看我们班那么 小草抬起了头，大口大口地喝起了水。小狗也抬起了头，洗了一个冷

多同学都得了奖，我心里很不是滋味，妈妈看我愁眉苦脸的样子，就问水澡，柳树高兴地说：“太好了，下雨了。”

我：“尧尧，你怎么啦？哪儿不舒服？”我把今天发生的事一五一十地 渐渐地雷声小了，雨小了，天亮起来了。空气变得更新鲜了。小鸟叽

给妈妈讲了一遍，妈妈和蔼的对我说：“没关系，下次再努力，孩子要叽地叫着。这时天边出现了一道五颜六的彩虹。

记住，不管你遇到什么困难，什么挫折，妈妈永远都会为你加油！”妈 我喜欢这场雨，更喜欢这大雨带来的声音。

妈的一席话，给我增添了无穷的信心，心情也好多了。我爱妈妈，更爱 篇二：三年级作文我最喜爱的声音

妈妈的声音，是它伴随我成长，教育我怎样做人！ 我最喜爱的声音

我最喜欢的声音 我最喜爱小鸟叽叽喳喳唱歌的声音，一小鸟围在一起讨论的声音，

我最喜欢大雨的声音。 我还喜欢小鸟高兴时叽叽的声音。

一个闷热的中午，太阳火辣辣地照着。小草低着头,好象在说：“我渴, 因为它们的声音清脆、动听，就像我们的广播员一样给我们唱出一首

我渴。”小狗喘着粗气坐在地上,柳树也不说话了。人们坐在树下，首美丽、动听的歌曲。

谈论着：“今天要是能下一场雨该多好啊！” 每天在我哼着小调进入学校时，都会听到小鸟在树梢上叽叽喳喳地为

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我演唱歌曲，我还看见一只小鸟在独唱，几只小鸟在表演诗歌朗诵，还很大声，但我却经常被吓哭。还有一种情况，妈妈在外面受了委屈，

有一小鸟在议论一件非常非常神秘的事情。它们似乎非常喜欢我，指或工作不顺心或不高兴时，一回家就以平时“雷声”的音量来向我和

引我走进优雅别致的校园。当时，我的心情就像小芽出来晒太阳一样，爸爸告状，那声音还蛮大声的呢！

无比轻松。 以前，我讨厌这“雷声”，可是现在，我越来越喜欢了。因为，我渐

每当我放学回家，也能听到小鸟动听、美妙的歌声，有时它会飞到我渐明白了，这“雷声”是为我着想才情不自禁地从妈妈嘴里“跳”出

们家的窗台上，叽叽地叫起来，好像在说：“好好学习吧!”我觉得小来的。

鸟清脆的叫声非常动听。其实最令人喜爱的还是它那婉转悦耳的鸣叫声， 妈妈的“雷声”是真诚的教诲，虽然很逆耳，但我觉得这是世界上最

听起来就像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，像演奏家在吹悠扬悦耳的美妙的声音！

笛子。 我喜欢的声音

我最喜爱的声音 我喜欢小溪流水的声音，“哗啦啦”“哗啦啦”，像一个活泼可爱的

我喜欢的声音很多，但我最喜欢的，还是妈妈的“雷声”。它可不是小孩子在唱歌。

自然界的雷声，而是妈妈的吼声，这种“雷声”时常出现在我不乖的时 我喜欢大海涨潮的声音，一声声有节奏的拍打着海滩，像小时候妈妈

候：有一次，我数学考了89分，一回家，妈妈的“雷声”又开始了：拍我入睡的催眠曲，真好听！

“怎么这么简单的题你也会错，不应该呀??”其实，这种“雷”也不是 我喜欢瀑布“隆隆”的声音，让我想起了唐朝诗人李白写的诗句“飞

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流直下三千尺，疑是银河落九天！” 我想你们一定听过声音吧！

我喜欢小鸟唱歌的声音，“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”有高音、有低音， 我喜欢小鸟的声音因为它给我很多愉快的心情。我喜欢公鸡的叫声，

像许多的音乐家在合奏美妙的音乐。 因为它起的很早，勤劳的把我们叫起床。我喜欢爸爸妈妈唠叨的声音，

我喜欢春雨的声音，“沙沙沙”“沙沙沙”，唤醒沉睡的大地，唤绿因为他们是在教我们一些生活习性。我喜欢读书的声音，因为我们读

了柳树的枝条，唤醒了五彩缤纷的花朵。 的很齐也会带来一些很快乐的心情。我喜欢大家一起读书、一起上课、

我喜欢夏天的大雨，“哗哗哗”“哗哗哗”，喂饱了庄稼，给人们送一起放学和小伙伴们一起说说笑笑的声音，因为我在这种声音下成长。

来了凉爽。 用心听吧！我相信你一定会听见的。

我喜欢春风的声音，因为春天的风把小草吹绿了，活泼地向上长。把 我喜欢的声音

花儿吹开了，五颜六的花朵吸引了我。 一天，我在家里玩，突然听见水微弱的一滴一滴往下流的声音，我便

我喜欢夏风的声音，把蝴蝶吹来了，蝴蝶在花丛中跳舞。 我喜欢秋风想起了一个故事。很久很久以前，天下雨，小雨点一滴一滴的从天上

的声音，把树叶吹落了，吹黄了，漫山遍野都是金黄的。 下下来，有一滴小雨点打在了石头身上，石头愤怒的说：“你这个不

我喜欢冬天风的声音，它像魔术师一样，把世界变白了。 世界上的声起眼的雨，竟敢打在本大王的身上，就算你再滴多少年，都不可能把

音太多太多，等着我们去发现，去聆听！ 本大王打伤！”小雨点也毫不势弱地说：“你这个石头，总有一天，

我喜欢的声音 我会把你打穿，甚至把你打破的！”石头漫不经心地说：“走着瞧！”

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十年过去了，一百年过去了，终于有一天，小雨点亲切地说：“看，石 1、指导学生准确审题，多角度立意。

头，你身上的这个地方怎么了？！”石头转过身去瞧，随即愤怒地说： 2、增强学生热爱大自然，保护环境的观念。

“瓜的，这是一个洞啊！啊？！不可能，你居然真的给我打了一个洞， 二、教学重点、难点：

不可能呀！没天理哟！”小雨点不慌不忙地说：“我不是给你说过嘛， 指导学生准确审题，多角度立意。

总有一天，我会把你穿，甚至把你打破嘛！叫你少看不起人！”石头听 三、教学方式：多媒体教学

了小雨点的话，惭愧地低下了头。 四、教学时数：一课时

我想完这个故事以后，心里在想，我们不应该像石头一样骄傲，要不 五、教学设想：话题作文在99年高考中首次出现，学生在作文备考

断的武装自己，要不然，迟早有一天会被别人敢上。 中普遍遇到这样的问题：

我喜欢这样的声音，我相信，读者们一定和我一样也喜欢这样的声音 1、什么是话题作文呢?

吧！ 2、话题作文应如何审题、立意?

篇三：关于声音的作文教案 以上两点，学生普遍存在模糊认识，所以很有必要通过作文指导来解

关于声音的作文教案 决。

关于声音的作文教案 这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题

一、教学目的： 目中关键的词语，从而把握题意;引导学生展开联想、想象，学会对同

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一事物进行多角度思考和立意。 “我也听到了好多鸟的叫声，当我听的时候，我好象变成了一只鸟，

六、教学过程： 飞翔在百鸟中，与它们追逐、与它们歌唱，我忘记了尘世的一切不

(一)导入：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪快乐，尽情享受在大自然的怀胞中，感觉自己好幸福。”

的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐 (四)听了同学们的发言，我只想说一句话：你们是想象大师!有着丰

趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵 富的想象力!大自然留给我们的是无穷的想象和无尽的欢乐，它让我们

风声、一声狮吼……你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。同学们，留连忘返，融入其中，享受不尽，感受多多。可是，亲爱的同学们，

今天就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声响吧。(板书课题：倾听大我们刚才所聆听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的?(虚幻的) 讨

自然的声音) 论1：如果我们现在到大自然中去，会听到这些美好的声音吗?

听完音乐后，让学生说说听到了什么?想到了什么?心情如何? 我们生活的环境周围，一般可以听到些什么声音呢?(多数是工厂的噪

“我听到了鸟叫声，我好象来到一个大森林中，与百鸟同舞，与鸟儿音、汽车的鸣叫、还有其它各种各样的让人不得宁静的声响。)

对唱，好快乐。” “我听到了各种鸟的鸣叫，一片欢腾的景象，刚才 总结：由于人们对环境的破坏，使得我们的生活失去了美好的声响，

的我好似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方，我看到了让我们再也不到大自然带给我们的欢乐和幸福。还有水也被污染，

成百上千只鸟在那里飞舞着，穿梭于树林间，互相嬉戏，好欢快、好热让鱼儿也失去了美好的生息之所;大量地猎杀，使珍稀动物濒临灭绝，

闹，我也好快乐了。” 至于那马嘶、狮吼就更难听到了。

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讨论2：我们的生活真的失去了太多的缤纷，失去太多的美好，你们认 (七)结束语：今天这节课我们一起涉足于大自然中，聆听到了好多来

为应该怎样才能让天籁之音永伴我们的生活呢?说说我们各自的设想。 自天籁的声音，虽然它离我们有些远，但任能给我们带来好多美的享

——保护森林，让鸟儿有栖息之所。 受，但愿在我们的心中、生活中永存这种美，让我们一起努力去保护

——植树造林，让动物重归大自然。 它吧!

——保护鸟类，保护动物，让生态保持平衡。 说到这里我的耳旁就回荡起了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”

——保护水源，让鱼儿有生存的地方。 那黄鹂轻脆的鸣叫声;回荡起了“阴风怒号，浊浪排空”的风叫声与浪

(五)即堂作文：你们的方案都是可行的，如果真的能实施，那么就不击打堤岸的声音……同学们，你也听到了吗?听到了什么声音呢?来说

愁你听不到大自然的声响了，从我做起，从现在做起吧，让我们生活在说好吗?

美好的大自然的怀抱中，感受它的美丽、感受它的温馨。如果你能把你 执教人：黄丽萍

这节课的所思所想写下来，那一定是美丽之中蕴有遗憾，欢乐之余又有师：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、

思索，那是真诚的流露，下面请以“大自然的声响”为话题记下我们心有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当

灵的轨迹吧。字数不限，有多少记多少。(学生写作，老师巡视。20分你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼……你的心也一

钟交流。) 定会被融入这美好的大自然吧。同学们，今天就让我们一起去侧耳倾

(六)20分钟左右后，选个别学生作文诵读，共同点评。 听那大自然的声响吧。

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(板书课题：倾听大自然的声音) 一句吧：当我听到淅淅沥沥的雨声时，我的心仿佛纯洁成一滴水，我

说到这里我的耳旁就回荡起了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”好想浸入泥中，为小草、为花朵带去我最好的祝福。你们呢?想说什么?

那黄鹂轻脆的鸣叫声;回荡起了“阴风怒号，浊浪排空”的风叫声与浪 生：当我听到呼呼的风声，我想随风飞舞，去观赏祖国的大好河山。

击打堤岸的声音……同学们，你也听到了吗?听到了什么声音呢?来说说 生：当我听到潺潺的流水声，我想变成一条活泼的金鱼，永远欢游在

好吗? 它的胸堂。

生：我听到了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙鸣声 生：当我听到蛙鸣，我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星，

生：我听到了“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。

不穷，猿则百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声 生：当我听到马嘶，我就想骑一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上，让那

师：说得多好，其它同学也一定听到更为悦耳的声音吧，继续! 蓝蓝的天、白白的云为我作伴，感受“天苍苍，野茫茫”草原的辽阔。

生：我听到了“松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规归啼”雨点打落的声 ……(学生激情高涨，一发不可收。)

音及鸟在婉转啼鸣。 生：我听到了“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 师：我为同学们丰富的想象力而深感欣慰，大自然的乐趣已盈满大家

啾啾”马的嘶叫。 的胸怀。刚才我们用心去聆听了大自然的声音，用心感悟了大自然带

师：看来同学们真的是一个生活的有心人呀，当你漫步于大自然中，给我们的乐趣，下面让我们再一次亲耳聆听来自天籁之音。并说说你

当你聆听到这些来自于大自然声响时，心中有那些话要说呢?老师先说听到了哪些天籁之音?这些声音给你带来了什么样的心境?

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(师放音乐《百鸟朝凤》音乐，生边听音乐边看大自然画面，让音乐与

画面将学生带入美丽的大自然中)

师：好了，说说你听到了什么?想到了什么?心情如何?

生：我听到了鸟叫声，我好象来到一个大森林中，与百鸟同舞，与鸟

儿对唱，好快乐。 生;我听到了各种鸟的鸣叫，一片欢腾的景象，刚才

的我好似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方，我看到了

成百上千只鸟在那里飞舞着，穿梭于树林间，互相嬉戏，好欢快、好热

闹，我也好快乐了。

生：我也听到了好多鸟的叫声，当我听的时候，我好象变成了一只鸟，

飞翔在百鸟中，与它们追逐、与它们歌唱，我忘记了尘世的一切不快

乐，尽情享受在大自然的怀胞中，感觉自己好幸福。

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