五(7)班反校园欺凌优秀教案

反校园欺凌

活动主题：

“拒绝校园欺凌，构建和谐校园〞。

一、活动背景及目的：

背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴

力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了

几起学生打架斗殴的事件。

目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么

是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵抗校园暴力，能与校园暴力做合

理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。

二、活动准备：

1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并

搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园

暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程

中学生能更轻松的接受和理解活动内容。

三、活动过程：

(一)认识校园欺凌

1、局部学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示

校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或

校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、

名誉、权利、财产等实施的到达某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。围绕“什

么是欺凌？为什么要反欺凌？〞与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来

说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者〞造成伤害外，而

且对“欺凌者〞和“旁观者〞同样造成伤害。“欺凌者〞由于长期欺负别人，内

心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者〞会因为帮不到

受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌〞对受害者的伤害也不可小视，

受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以

平复。同时“校园欺凌〞也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉

制止和预防欺凌事件的发生。

2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论

校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？〞

校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受

害者产生不平安感，产生恐惧和焦虑。

(二)抵抗校园欺凌

此环节设置三个问题，这三个问题分别是：

1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？

2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？

3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？

这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三

个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的防

止校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施防止伤害。最后师

生共同总结出防止校园欺凌的做法：

从受害者的角度想：不理睬；老师；懂自救。

从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思考。