关键词学习法

有史以来最强大的学习方法，或许就是……关键词学习法！整个学习过程应当紧紧围绕着重

点（也就是关键词）来进行！

如果你在学习的路途上持续不断地

耕耘了许多年

然而学习效率却一直“居低不上”

你想彻底改变这种状态吗？

现在，让我们来告诉你提高学习效率的

最有效方法！

亲爱的朋友：

于是，就有了目前你所看到的这些网络学习课程：图像记忆、快速阅读、思维导图、右

脑英语、记忆大师、右脑开发等（相信以后会越来越多）。

由于网络教育是无边界的，我们质优价廉的网络课程吸引了许多热爱学习的伙伴。祖国

大地各个地方、各个行业、甚至各个年龄段的人们，都来参加我们的网络课程学习。甚至，

还有不少世界各地的海外华人，他们通过越洋网络，也热情地加入到学习的队伍之中。每月

参加我们网络课程的学员多达数百人，大家在网络教室里、在里、在论坛里交流得好不热

闹！

到目前为止我们网站所陆续开设的这些网络课程，最初的时候，大部分都是由我来制

定内容框架并亲自讲授的。当一个课程成熟稳定之后，我就会把它转交给更合适的老师去讲

（不得不说，目前每个课程的主讲老师，他们对课程的把握能力以及授课水平，都比我当初

讲的时候要好得多，这是一件多么令人开心的事情！）。然后，我就会根据市场的需求，进一

步研发新的课程。

在为每个课程到合适的授课老师之后，我就从网络授课中脱身出来（不定期会给大师

班的学员开设国学经典记忆讲座），继续把主要精力放到面对中小学生的面授教学之中（我

们在全国部分城市有面授教学基地）。

有没有一种更本质的学习方法

能够把图像记忆、快速阅读、思维导图

这三大高效学习方法

融会贯通地整合起来……

从而让我们的整体学习能力

获得飞速的提升？

我们把图像记忆（包括单词记忆）、快速阅读、思维导图这三个学习工具，称之为“21

世纪三大高效学习方法”。如果加上右脑开发、早期教育、快速计算等方面的内容，那么，

对于一个人学习潜能的全面开发，就有了整体的方法框架。

在这么多年以来对于图像记忆、快速阅读、思维导图这些高效学习方法的摸索和运用过

程中，尤其是在网络和面授教学的实践过程中，我们发现，这些方法虽然都很有效，但却似

乎分兵作战，没有办法糅合在一起。因此，它们的威力似乎没有完全发挥出来。

然而，我们在内心中一直隐隐约约地感觉到，这些方法之间应该是有着深刻的内在联系

的。换句话说，应该是有一个最本质的东西，能够把这三大高效学习方法融会贯通地整合在

一起。

这个最本质的东西究竟是什么呢？它是否能够把这三大高效学习方法有机地整合在一

起呢？我们思考了很久，一直没有答案。

直到今天，这个答案终于浮出了水面……

有一次，我在给两个初中的学生辅导语文学习，我问了他们这样一个问题：“对于一篇文

章的学习来说，最重要的是什么？”

他们想了想，不知道如何回答。

于是我把问题细化一下，这样问道：“对于文章的学习来说，究竟是理解重要还是记忆重

要？”

其中一个同学回答说：“理解重要！”另一个同学回答说：“记忆重要！”

如果说理解重要，那么，对于理解来说，最重要的是什么呢？应该是到重点，理解文

章的中心意思。那怎样才能到重点呢？文章的重点究竟在哪里呢？

当我们去阅读、思考文章内容的时候，我们就会慢慢发现，文章的重点，其实就在每句

话、每个段落的关键词之中！只要到这些关键词、准这些关键词，那么文章的理解就不

成问题了！

因此，对于理解来说，最重要的是准关键词！

如果说记忆重要，那么，记忆的重点是什么呢？如果从图像记忆的角度，记忆的重点应

该是联想！那么，是对什么进行联想呢？不可能对文章的每个字都展开联想吧？

事实上，我们所展开的联想，是对句子、段落的关键词来进行的。也就是说，联想的基

础是关键词！

这样一来，答案就很明显了……

对于文章的学习来说，最重要的，其实就是：关键词！要准关键词！

不仅理解（思维）、记忆是围绕着关键词来进行的，快速阅读也应该是围绕着关键词来进

行的。

当我们在进行快速阅读的时候，所要训练的其中一个环节，就是要能够快速准确地出

句子、段落的关键词。因为一篇文章最重要的部分，通常只占20%左右的内容，只要把这

20%左右的关键词出来，那么，整篇文章就能够很快理解了。

因此，现在我们可以看到，三大高效学习方法（图像记忆、快速阅读、思维导图）运用

的核心关键，都是一个相同的东西，它就是：关键词！

整个学习的过程，其实是围绕着关键词来进行的！

对于学习来说，最核心的方法，就是要抓住关键词！要对关键词！要围绕着关键词

来进行学习！

这样一个能够抓住高效学习方法核心，能够把图像记忆、快速阅读、思维导图这三大高

效学习方法融会贯通进行综合运用的系统学习方法，我们就把它称之为——

关键词学习法！

如果要给关键词学习法下一个定义，可以这样说：

关键词学习法，就是紧紧围绕着关键词（也就是重点）来进行高效学习的系统方法。它

不仅仅是一个方法，更是一个完整的方法体系。

当我们把“关键词学习法”这个概念提炼出来，当我们把教学重点对准关键词之后，我们

的面授教学，就开始围绕着关键词的学习来进行。我们教导学生在熟练掌握关键词学习法的

基础上，再进一步把思维导图、图像记忆、快速阅读的高效学习方法灵活地运用出来。

我们惊讶地发现，许多学员，即使到了初中、高中、大学，很多时候仍然不准关键词。

也就是说，经过了多年的语文学习，孩子们重点、分析问题的能力仍然没有很大的提高。

我们运用关键词学习法，引导同学们按照科学的步骤，一步步到核心的关键词，把这

些关键词的层次结构整理好、画出来，慢慢对比分析，然后他们就能学会如何鉴别真正的关

键词，同时也能够非常准确地理解整段话、甚至整篇文章的意思了！

然后我们围绕着这些关键词，教导他们如何运用图像记忆的方法来进行记忆，这样记忆

的效率就高很多了。

于是，学员们的理解能力、分析能力、记忆能力，甚至阅读能力、鉴赏能力、写作能力，

就在这种分析整理之中很快得到了提高！

关键词学习法

或许是有史以来最强大、最有效的学习方法

它能够帮助我们

在学习过程的各个方面

都获得不可思议的

神奇效果！

我们发现，“关键词学习法”确实是一种非常神奇、非常有效、非常有趣的学习方法！

说它神奇，是因为它能够把图像记忆、快速阅读、思维导图这三大高效学习方法融会贯

通地整合起来。如果能熟练用好关键词学习法，这三大高效学习法的威力就能更好地发挥出

来。这就像武侠小说里一个人的任督二脉被打通一样！

说它有效，是因为当我们养成运用关键词学习法的习惯，围绕着核心关键词来进行学习，

那么，记忆、阅读、思维、想象等学习能力就能非常有效得获得提高，真正成为一个会学习、

爱学习的学习高手！

说它有趣，是因为运用关键词学习法的过程，就像大侦探福尔摩斯那样，准关键展开

分析，通过蛛丝马迹，一步步就能推导出最终所想要的答案！整个过程充满了乐趣！

“关键词学习法”或许是有史以来最强大的学习方法，它不仅把各种高效学习方法全面贯

通起来，而且能帮助我们迅速有效地提升各种学习能力，最重要的是，它直指学习过程的核

心：

就是要时刻围绕着重点（也就是关键词）来进行学习！

如果说图像记忆、快速阅读、思维导图这三者构成了一条龙的样子的话，那么，关键词

学习法就恰如画龙点睛之笔，给这条龙加上了智慧明亮的眼睛，整条神龙就得以活了起来，

从此能够腾飞九天、出神入化！

多年以来，凭着对记忆事业和教育事业的一颗热爱之心，为了能够进一步开发大脑所潜

藏的各种学习潜能，我不断研究和总结各种高效学习方法，并且把我所研究的各项心得，毫

无保留地向对此有兴趣的朋友们进行分享。

在这个过程中，我做了一些事情，例如创办了中国记忆力训练网，整理了图像记忆四大

步骤、单词记忆四大步骤，提出了闭目学习法、照相回忆法……并且把原本只在面授课程中

才能接触到的培训内容搬到了网络上，向更广泛的人进行传播。同时，我也积极跟各大媒

体合作开展记忆节目，让更多的人来了解记忆方法以及相关的学习方法。

虽然做了这么多事情，然而我总觉得没有为记忆事业做出最核心的贡献，我一直在思考

我还能为推动记忆事业的发展做些什么。直到“关键词学习法”浮出水面，我终于能够确定、

能够确信……

在对记忆理论的研究、整理方面，“关键词学习法”将会是我所能做出的最大贡献！“关键

词学习法”也会成为我在记忆理论研究中所能够达到的最大高度！

我甚至认为，关键词学习法是一种终极的学习方法！如果在未来人类能够采取最科学最

有效的教学方法来进行教育，那么这个教育体系将会是以关键词学习法为核心和基础的！

从现在起我所能够做的，就是用最有效的行动，推动以“关键词学习法”为中心，包括图

像记忆、快速阅读、思维导图等方法在内的高效学习方法体系，在各个领域之中的应用，让

更多的人能够从中受益。

关键词学习法是我从事记忆领域这么多年来，对高效学习方法的集大成研究，是我多年

来思考与研究的心血结晶！

我们相信，对关键词学习法的进一步研究和应用，必将大大促进记忆事业的发展，必将

会让高效学习方法得到更广泛的传播和更大的认同，甚至必将会推动中国教育事业的革新！

在积累了充分的面授经验的基础上，我们打算推出《关键词学习法网络课程》，把这个有

史以来最棒的学习方法分享给大家！

在这个课程之中，你将会学习到以下内容：

** 如何通过关键词学习法来大幅度提升自己的阅读理解能力、分析能力、思维水平！

** 真正了解关键词的本质，并彻底掌握准关键词的方法；

** 如何运用关键词对学习内容进行系统的理解和分析；

** 如何运用关键词来大大提高记忆效率；

** 如何通过关键词来提高阅读速度；

** 如何通过关键词来快速提高对文章的鉴赏能力；

** 如何看透作者的思路和意图，甚至敏锐地发现他们的不足之处！

** 掌握分析理解文章的神奇步骤，像解数学题那样来一步步推导出答案！

** 掌握写出优秀文章的最有效模式和方法，快速提高写作水平！

最重要的是，经过系统的训练，你将会拥有像老鹰一般锐利的眼光和锋利的爪子，像抓

小鸡一样迅猛地把文章的重点一下子抓出来，并且很快吞下去消化掉！

你将会成为一个关键词的高手，将会成为一个理解、分析、鉴赏、甚至写作的高手……

当然，只要你用心学习、用心实践，你所得到的将会越来越多……

如果你能够在熟练运用关键词学习法的基础上，进一步深刻领悟到关键词的本质，那么，

你将不仅是在学习一种最有效的学习方法，更是在掌握一种最卓越的思维模式！你将会懂得

如何抓住万事万物的关键所在！

虽然，关键词学习法是我们在语文教学过程中所总结摸索出来的，但是它的适用面却并

不仅仅局限在语文学习之中。事实上，关键词学习法适用于一切需要进行理解和分析的情况

之中。

……说实话，在我所掌握的所有高效学习方法之中，我们最不愿意向外公开的就是这个

“关键词学习法”。

因为，我有点担心这个方法被竞争对手学去了，这样我们在面授培训中就有可能会失去

核心的竞争力。

不过，考虑到好的方法其实是属于所有人的，我们也希望有更多记忆领域的同行能运用

这个方法来帮助学员，这样对整个记忆行业的发展也会有积极的推动作用。同时，这也符合

我们网站一直以来“推动记忆革命”的精神。

因此，我们还是决定毫无保留地把“关键词学习法”向大众公开，希望有更多的人能够参

与到这个方法的研究与传播之中，让更多的人能够获益！

本课程适用人：

虽然，我们在授课的时候，许多内容都是运用中文文章来做例子，但是，通过这些例子

的练习和运用，我们就能够轻松地把这个方法运用到各个领域的学习之中，因此它也适合各

种人来进行学习。

例如中小学各科（包括英语、数理化等）的学习，例如大学的各种专业学习，例如白领

们在各个领域的进修学习，甚至在各个行业的教育培训中也能得到非常棒的应用……如果你

是中小学或者培训机构的老师，无论是教中文、英文还是数学或者其它五花八门的科目，关

键词学习法这种最科学、最有效的教学模式必将会让你的教学如虎添翼！

如果你是记忆培训行业的老师，或者想要进入记忆培训这个领域，那么，“关键词学习法”

是你一定要了解的方法，因为这可以说是一种最有效、最实用的综合方法！

即便你目前并没有明确的学习内容，而只是抱着来了解一下的心态，那么，关键词学习

法课程，也必将会让你大开眼界、大呼过瘾！

当然，不得不强调一下，关键词学习法是以分析理解为基础的，所以它不适合于理解

能力还不太成熟的低年级小学生（年龄小的小孩适合运用曾冠茗老师的右脑开发方法，呵

呵）；小学五、六年级的同学，在家长的陪伴和指导下，也能够大概掌握关键学习法的主要

内容；初中以上的学生以及成年人就完全没有问题了。

关于课程的费用方面……

关键词学习法，在我们面授基地的教学之中，收费大约是4800元左右（当然，面授的指

导会更详细、更有针对性，内容也会更丰富一些），而我们现在推出的关键词学习法网络课

程，秉承着我们网站一直以来质优价廉的特点，课程费用自然也会让人觉得物超所值十倍以

上！

所以，我们的课程费用仅仅是……208元

补充说明：

1，关键词学习法与三大高效学习法之间的关系……关键词学习法课程跟另外三个课程

（图像记忆、快速阅读、思维导图）之间是一种相互补充的关系，课程侧重点是完全不一样

的。因此，不意味着学了那三个课程就不需要学关键词课程，也不意味着学了关键词课程就

不需要学那三个课程。事实上，如果你希望自己的整体学习能力获得最大限度的提升，那么，

这四个课程可是“一个都不能少”的哦。

2，关于课程的学习顺序……虽然关键词学习法是以三大高效学习法为基础进一步升华

而来的，然而，关键词课程是任何一个新学员都可以直接来学习的，并不需要以那三个课程

为基础。因此，你可以先学完那三个课程再来学习关键词课程，也可以先学完关键词课程再

去学习那三个课程，这都是完全可以的，不会影响学习效果。

关键词记忆法

，就是通过选择识记材料(知识)中的关键词或关键短语，作为记忆整体

材料(知识)时的桥梁和线索，把识记材料(知识)主要内容进行简化记忆的一种方法。所以它

又称简化记忆法。人的大脑的记忆容量几乎是无限的，但在记忆活动中还需要人体生理各部

分的协调，如供血、供氧、肌肉活动等。在一定时间内，由于人体供给记忆活动的能量是有

限的，因此，大脑在一定时间内可以负担的记忆量实际上是有限的。超负荷时，它就会产生

一种保护性的抑制(又称超限抑制)来抵制记忆活动的继续，进行自我保护(师：或叫厌学?)。

学习时，假如我们过多地利用强制手段破坏大脑的保护性抑制(如用冷水洗脸、“头悬梁、

锥刺股”等)，就会破坏大脑生理机能，容易引起神经衰弱方面的脑病。就如靠服用兴奋剂提

高体育成绩的运动员一样，过后身体将会受到损害。这也是少的东西易记，多的东西难记的

原因。要想记住大量的东西，好的办法是设法将记忆内容简化，谋求以少胜多，减轻大脑的

负担。因此，要记住复杂的东西，最好的办法就是关键词记忆法。关键词记忆之所以能减轻

大脑负担，主要是合理地利用了大脑的自觉记忆和潜记忆。

如果一段文字材料，没有任何关键词标注，大脑摄入的将是**文字，是整体印象，有的

地方清晰，有的地方模糊，大脑无法对其作出迅速、明确的处理。这就要求我们在精神高度

集中的情况下，把有限的精力分配给那些关键词语。只有将材料中的关键词或关键字到并

标注出来，才能避免大脑的盲目记忆，提高记忆的目的性。记忆的目标越明确、具体、简化，

理解得就越深刻，从而记忆也就越深刻。

关键词能引起和保持人的有意注意，提高注意质量。由于注意的广度所限，人们不可能

在同一时间内感知周围所有的东西，也不可能思考所有的问题，只能从中选出极少数给予格

外的关注。有了关键词，就可以将有限的意识直接牵引至知识点的关键处，避免因注意力的

平均分配而影响记忆效果。被选中的关键词及其所提供的信息，得到大脑充分、有效的加工

处理后，可以获得清晰的反映，从而在大脑中留下持久的印象。

运用关键词记忆法，可以对重点一瞥而知，同时使眼球总是集中在材料的关键点上。记

忆时围绕关键词，按一定思路将所有附加知识点串联，便可达到完整记忆。

运用关键词记忆法，主要有两个步骤：

(1)选择关键词。这是最基本的一步，也是最关键的一步，选不到关键词或者关键词选

得不对都会影响记忆效果。选择关键词是关键词记忆法最重要的一环。它是一个搜索、分析、

选择的过程，选择的准确与否直接影响到记忆的再现和回忆等其他环节。关键词的位置可以

在句子的开头，也可以在句子的结尾，但必须是识记材料(知识)里的中心词句、关键词句或

有利于记忆的词句。此外，关联词也可以作为关键词使用。因此，在寻关键词时一定要注

意：首先，关键词要准。不准关键词不利于快速记忆。其次，关键词一定要少而精。具

体来讲，就是关键词不要贪多，如果全都是关键词或者大部分都是关键词，那也就无所谓

关键词了，所的关键词必须是知识点中的精髓和关键。

(2)以关键词为基础框架，通过关键词造句或其他方法对其进行添枝加叶，从而把需要

记忆的知识记全记牢，“关键词关键记，不关键词自己说。”

关键词记忆法能使我们记住知识点的精髓，抓住关键词就抓住了知识点的灵魂，在自学

考试时才能通过关键词联系到准确的答案知识，考出优异的成绩。

“关键词学习法”教案：

经过这么多年以来对学习方法的研究，我终于到一个终极的最具威力的学习方法，这就

是-----关键词学习法。

那么究竟什么是关键词学习法，它对我们的学习究竟有什么帮助，这就是我们今天要

将的主题。

一． 学好课文最重要的是什么？

有一次，我辅导两个学生学习，两个是初中生，我问他们学好语文课文最重要的是什么？

他们想了半天没回答上来，我就在问的细一点：“要学好课文，究竟是理解重要呢？还是记

忆重要呢？”一个同学说是理解最重要，另一个同学说是记忆最重要。然后我又接着问了：

如果是理解最重要，那 理解的核心是什么 呢？事实上，对于理解来说，我们要把一篇课

文理解透，肯定是要理解透课文的重点。一篇课文的重点可能并不多，而重点在哪里呢？

重点就在于每句话的关键词。所以理解的核心就是关键词。 那如果说记忆最重要，那么

记忆的核心又是什么呢，我们记忆一篇文章，可能不用一字不漏的记下来，那么记忆的核

心你可能会说是联想，可是联想是不是要把每个字每个词都去联想呢？其实不是，而是要

对一些关键词进行联想，就是到关键词。 所以总结起来呢，就会发现，无论理解还是记

忆的核心都是一个---------关键词。

所以我们慢慢发现，对于学习来说，关键词的地位是非常重要的。我们学习的内容基

本上都是围绕着关键词来展开的。

无论是一篇文章也好或者是一些学习资料也好，真正的内容可能不是很多，而是根据

关键词一点一点的展开的。

所以我们学习的核心就是--------------对关键词

我们发现现在的一些学生甚至是一些成年人，在学习时往往连关键词都不对，哪个

词语是最重要的，哪个词语是代表着这段话的意思的，不知道。这说明我们学习是没有

到核心，学习能力没有得到提高。

关键词的特点：

1． 是整个句子的核心

2． 是简短精练的

3． 是有层次有结构的

详细说明：

1、关键词是整个句子的核心，我们举一篇五年级课文《莫高窟》，

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的。壁画的

壁画

内容

丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自

然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采

飞天

摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；

有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的。

艺术殿堂

2．关键词

是简短精练的

在开始学习时，同学很容易划出很长的关键词，其实那不是关键词了，而是将整个意思都

划出来了。而真正的关键词应该是简短精练的。能用三个字就不要用四个字，能用两个就

不要用三个。举例：

壁画的丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，

内容

还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的。壁画上的飞天，有的臂

飞天

挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，

漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的

艺术殿堂

。

3．关键词

是有层次有结构的

用思维导图-----展示层次

再举一篇五年级课文

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山决胜处”的了。楼

前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客” 。姿态优美，枝干遒

迎客松

玉屏楼

三大名松

劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的斜伸出

枝干

去，如同好客的主人伸出手臂，热情的欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经

成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。正对玉屏楼，如同一个

陪客松

绿的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。姿态独特，枝

送客松

干蟠曲，有人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客

依依不舍的告别。

关键词学习法主要步骤：

1． 按层次把关键词出来

2． 把关键词的层次结构图（思维导图）画出来

3． 运用记忆方法记住关键词

4． 通过关键词来展开回忆主要内容

1． 按层次把关键词出来

A． 每句话（完整意思）一个中心关键词；

B． 围绕中心关键词下级别关键词；

C． 每个自然段（或总结）一个关键词

D． 每个大分段（或总结）一个关键词

举例：高一课文：《祖国山川颂》

我爱祖国，也爱祖国大自然的。

风景

我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到

亲切，值得我留恋和爱抚。

不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛

了。中国自有壮丽伟大的。

自然图画

我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西双

版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有小

兴安岭的原始森林，有海南的椰林碧海，有大西北的广阔无垠的青青牧场，还有

说不尽的江湖沼泽„„

我爱我们祖国的土地！狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封

锁过它，大火曾来烧灼过它，暴雨曾来冲刷过它，帝国主义的炮弹也曾轰击过它。

磨难

，它还是默默地坚持着。一到春天，它又苏醒过来，满不过，尽管受了

怀信心地展现出盎然的和万卉争荣的景象。

生机

总的来说：关键词是三大高效学习方法的核心

1．思维导图

2．图象记忆

3．快速阅读

例：老舍 《草原》-----用快速阅读的方法

这次，我看到了。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天

草原

空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的。在天底下，一碧千里，

愉快

而并不茫茫。四面都有小丘，平地是的，小丘也是绿的。一会儿上

绿羊

了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白的大花。那

些的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿渲染，没有用笔勾

小丘

勒，于是，到处翠欲流，轻轻流入云际。这种，既使人惊叹，又叫

境界

人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏

马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限。

乐趣

关键词学习法与思维导图的区别：

关键词学习法不仅仅是思维导图，它是以思维导图的关键词提取方法为基

础，把思维、记忆、阅读、写作，文学鉴赏等学习方式都融会贯通地结合在

一起。

关键词可以帮助我们：

1． 理解

2． 记忆

3． 品读

4． 写作。。。

抓住了关键词，就等于抓住了学习的核心

关键词学习法----是高效学习方法体系的核心

关键词学习法可应用于：

1． 语文课文（古诗文）学习

2． 英语课文学习

3． 写作文、写演讲稿

4． 历史地理生物政治

5． 数理化

6． 各专业的学习

7． 整理思路