大学生法律咨询共享平台策划书

大学生法律咨询共享平台策划书

目录

一、摘要 ........................................................................................... - 3 -

二、宗旨意义 ................................................................................... - 3 -

三、团队背景 ........................................................................................ - 4 -

（一）团队名称及涵义 ................................................................ - 4 -

（二）团队的标志（logo） .................................... - 4 -

（三）团队概述 ............................................................................ - 4 -

（四）团队的使命 ........................................................................ - 5 -

（五）团队的目标 ........................................................................ - 5 -

（六）团队的历史 ........................................................................ - 5 -

（七）团队主要成员的相关资历 ................................................. - 6 -

四、行动方案 ........................................................................................ - 9 -

（一）行动背景（问题陈述） ..................................................... - 9 -

1、准备解决的问题 .............................................................. - 9 -

2、问题的表现及影响 .......................................................... - 9 -

3、解决问题的意义 ............................................................ - 10 -

4.已有的解决问题的努力 .................................................... - 10 -

（二）.行动的受益方 ................................................................. - 11 -

（三）.行动要达成的具体目标 .................................................. - 12 -

（四）行动资源方分析 .............................................................. - 12 -

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1、会涉及的各类资源方及其特点、需求和可提供的支持。 . -

12 -

2、已获得资源方 ................................................................ - 13 -

3、资源方获取计划 ............................................................ - 14 -

4、资源方维护计划 ............................................................ - 14 -

（五）咨询服务机制 .................................................................. - 14 -

1．咨询平台 ........................................................................ - 14 -

2．咨询人员组成 ................................................................ - 15 -

3．咨询内容模块 ................................................................ - 15 -

（六）平台组织： ...................................................................... - 16 -

（七）行动方法和步骤 .............................................................. - 16 -

（八）可衡量的成果 .................................................................. - 17 -

（九）行动评估 .......................................................................... - 17 -

（十）行动延续 .......................................................................... - 17 -

五、管理规划 ...................................................................................... - 18 -

（一）团队建设 .......................................................................... - 18 -

1. 团队协作- 18 -

....................................................................................................

2. 团队存续- 18 -

....................................................................................................

（二）平台经费来源 .................................................................. - 19 -

（三）风险预期及处理办法 ....................................................... - 19 -

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一、 摘要

大学生在校期间是一个“从未成年人（学生学习）到成年人（求职就

业）”的过渡阶段。如何在这一人生旅途的关键阶段，安全顺利地通向未来

的职场实现人生理想，需要法律保障自己权益和身心健康成长。

随着共享平台在各行各业的兴起，如何广泛宣传大学生法律维权的意

识，如何整合高校之间的法律援助资源，这是一个创新的命题。

在共青团青年杂志社、省青年志愿服务站、高校法律援助机构和济南

市长清区法律援助中心的支持下，在前期国家级大学生创业项目成果的基

础上，长清区部分高校大学生法律援助机构合作，建立大学生法律咨询共

享平台，保障大学生顺利通过高校学习和生活阶段踏上人生旅途。

二、 宗旨意义

目前，各地高校建立了大学生法律咨询的机构，取得了一定的效果。

但是，大学生缺乏法律维权意识普遍存在，导致法律咨询的福利不能受众

更多大学生。

本项目作为各地高校联合申报的大学生创业项目，旨在创新传统高校

大学生法律咨询三步曲的模式：

一步曲，共享法律情景剧跨界制作资源：创办“校园法律情景剧”网

络品牌剧。

组织高校不同专业大学生参与表演、拍摄，面向各地高校宣传推广跨

界形式剧本，更大范围吸引各种专业的大学生对法律维权的关注。

二步曲，共享法律维权真实案例提供渠道：创建“法律风险防范情报站”：

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通过高校社团（协会）开展“大学生维权头脑风暴”讲座，为社团（协

会）成员提供法律咨询活动，建立“法律风险防范情报站”。

三步曲，共享法律咨询服务：创新持续和高效的“法律咨询机制”

在前期大学生关注本项目法律维权活动的大数据基础上，开展大规模地

法律咨询。高校法学专业学生和法学专家轮流解答法律问题。校外法律专

家提供法律纠纷司法援助。

总之，通过结合线上“校园法律情景剧”的推广和线下“法律维权讲

座及咨询”的活动，进行互动式的“培训”大学生法律维权意识和“咨询”

大学生法律纠纷。

三、团队背景

（一）团队名称及涵义

名称：问法

涵义：方便你来问法，

解决你的问题。

问法，让法律贴近你、我、他。

（二）团队的标志（logo）

以蓝和红为基调，蓝表示冷静，红表示热心。

盾牌表示对法律权益的维护。

盾牌其中的心和互相牵的手表示对大学生法律的援助。

“法律援助”“问法”“高校大学生法律咨询共享平台”是我们的定位。

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（三）团队概述

我们的团队成员共有七名，其中六名来自法学院，一名来自传媒学院。

同时，取得了共青团青年杂志、共青团省大学城青年志愿服务站、济南市

长清区法律援助中心的援助。我们的团队成员具备活跃的思维和丰富的实

践经验，并且在视频拍摄和媒体宣传方面有着技术方面的支持。

团队始终坚持给每位成员自由发展的无限空间，在适当的时候给予施

展才华的机会，激励并发挥成员的积极性，人员分工和调配方面充分的考

虑了每个成员的优势和劣势，尽最大可能为团队创造效益。

（四）团队的使命

推广网络法律维权情景剧：创新法律维权跨界宣传模式

合作社团法律风险情报站：分析校园法律侵权真实案例

联合大学生法律援助机构：共享法律维权专家咨询资源

指导大学生处理法律纠纷：协助高校处理学生侵权事件

（五）团队的目标

1、旨在创新传统高校大学生法律咨询模式“寓教于乐。

2、通过网络剧这种“活跃”的形式来提高大学生对艰深晦涩法律问题

的关注度，加深大学生对于发生在身边的法律纠纷的理解。

3、顺应“信息化”“网络化”“智能化”的时代发展潮流，为法律维权

的提供高效地在线宣传模式。

4、以遍布各个高校的、较为活跃的社团基础单位，建立起风险防范情

报站，收集发生在大学生身边的真实案例，让我们指导案例能够具有真实

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性、可行性与普及性。

5、建立一套完整的区域性的法律援助系统，收集不同地域，不同学校，

不同学院学生的法律疑问，并且依托不同学校地域的法律专家资源，总结

整理，对这些问题进行标准化、系统化的解答。

6、最终目标是能够成为大学生方便提出法律咨询。共享平台高效快捷

地解决法律问题。

（六）团队的历史

本团队负责人自参加2016年国家级大学生创业项目“大学生创业思维

拓展与风控意识训练营”以来，一直尝试创新法学咨询项目开发。

首先，依托于自己的法律专业知识，在全校和众多社团（协会）建立

了合作关系，方便开展广泛的法律咨询提供了大数据基础。

其次，为解决当前我们所了解到的和我们所真正体会到的情况和问题，

我们经过了多次的集体讨论，初步确立了利用网络情景剧这种新颖的方式，

依托大学生社团组织，收集身边案例，联合高校开展法律咨询的方案。

然后，我们首先在济南长清区大学生联系部分高校，并且通过联系学

校内的社团负责人，尝试了这种方案在线下实施的可行性。

再次，我们初步拟制了网络平台“有你versity”。制作以及实行方案

以及情景剧剧本的写作和实拍。

最后，我们对整个方案的可行性正在进行进一步的完善。

（七）团队主要成员的相关资历

马源潞

共青团员。大学期间担任班级组织委员，院天槐话剧社一员，院艺术

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团成员。高中期间担任团支书、纪律委员等职务，多次积极组织参加班级

活动和校园活动。曾获新概念作文大赛A组三等奖， “圣陶杯”全国中学

生作文大赛二等奖等奖项，在青春文学标杆杂志萌芽多次发表文章。大学

期间获得优秀团员，军训团嘉奖等荣誉称号，积极参加运动会等各种校级、

院级活动。获得院级二等奖学金。学习成绩与德育成绩优良，积极进取，

认真负责。主动关心社会发展，关注民生民情，兴趣广泛，心系同学，乐

于助人。

王丹彤

共青团员。大学期间担任班长，院艺术团成员。小学至高中担任班长，

高中担任校学生会文艺部部长。积极组织并参与学校与班级活动，曾获得

省级三好学生，省级优秀班干部的称号。参与“新东方杯”英语口语大赛

并获得二等奖，曾获全国器乐大赛青岛赛区一等奖，多次在杂志上发表文

章日志。大学期间荣获连嘉奖，优秀共青团员，优秀学生，优秀班干部等

称号。参加“挑战杯”省赛并获团体一等奖。积极参与社团活动，多次担

任志愿者，为学院，学校建设贡献力量，对待工作，学习认真负责，德育

成绩优秀。关心社会发展，乐于助人，爱好兴趣广泛。

吴子乙

共青团员。大学期间曾参与辩论小组，现东隅话剧社社长，小学至高

中担任班长、学生会主任、校长助理等。积极组织并参与学校与班级活动，

曾获得常州市三好学生，优秀班干部的称号。小学参与演唱比赛获得万年

县第一名，常州市生命之水征文活动一等奖，节徽设计第三名，常州市育

苗杯排球比赛集体第三名，多次在杂志上发表文章日志。积极参与社团活

动，多次担任志愿者，为学院，学校建设贡献力量，对待工作，学习认真

负责，德育成绩优秀。关心社会发展，乐于助人，爱好兴趣广泛。

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赵胤

共青团员。大学期间是班委成员，院艺术团成员。高中三年担任班长，

高中校学生会宣传部长。在高中多次参加数学、物理等竞赛和作文比赛并

取得奖项。曾获得"叶圣陶杯"作文比赛二等奖。拥有个人的自媒体号例如今

日头条、uc头条、并取得收益。创作能力较强，对写文章方面

感兴趣。大学期间积极参加运动会等活动为学院争光。在大一连续参加小

学支教活动，有一定教学经验。积极参加学校活动，担任志愿者为活动成

功举办献一分力。对待学习和工作认真，在校学习成绩优秀。对社会发展

关注较多。

王馨冉

共青团员。大学期间任校学生会青年志愿者协会对外联络部干事，校

园大使团成员，院礼仪队成员。初中至高中担任班长，高中任职于校学生

会宣传部。获得市级三好学生称号。大学期间获得校级演讲比赛三等奖。

参与多个社团活动，性格开朗，喜欢与人沟通交流，对待学习、工作严谨

认真，学习德育成绩优秀，关心时政，乐于助人，动手操作能力较强。

明硕

入党积极分子，现任师范大学法学院学生会秘书处副秘书长、院法学

社秘书处干事，为师范大学校园大使团中文组、院礼仪队、院天槐话剧社

一员。高中期间担任团支书、纪律委员等职务，获“十佳学生干部”等荣

誉。多次积极组织参加班级活动和校园活动。大学期间获得优秀团员、连

嘉奖等荣誉称号，参加社会实践省赛并获省优秀社会实践队，积极参加运

动会、辩论赛等各种校级、院级活动。学习成绩与德育成绩优良，积极进

取，认真负责。

许潇飞

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高中连续三年担任班长一职，大学至今担任班委。优秀团员，优秀学

生，获得多项荣誉称号，积极参加学校举办的活动。积极参加志愿活动，

是学校图书馆的一员，同时也是图书馆策划部的一员，在其中发挥作用。

暑假参加社会实践，参加过商报举办的实习，在其中收获颇丰。乐观热情，

态度严谨，为人诚恳！

四、行动方案

（一）行动背景（问题陈述）

1、准备解决的问题

（1）宣传更多高校大学生参与表演“法律情景剧”，

（2） 联系各所高校社团（协会）参与建立“法律风险防范情报站” ，

收集真实法律问题。

（3） 建立平台和微博平台，方便平台进行推广和宣传。

（4）建立各个高校共享咨询服务模式，提供实时法律援助。

2、问题的表现及影响

表现：

（1）如何通过大学生创新创业项目平台联系和高校宣传，，吸引大学

生对法律维权的关注。

（2）需要组织一定的技术人员进行平台开发和维护，联系相关专业人

员进行平台内容编写、审查、宣传、美化、推送。

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（3）创新和高校大学生社团（协会）长期活动关系，建立法律咨询共

享平台的合作机制。

影响：

（1）组织及高校支持力度小导致平台推广困难，很难有一定的用户支

撑影响后期运营和完善。

（2）专业人员的组织及运营团队的工作配合有一定的难度，否则内容

推送问题影响关注用户的吸引力和基础。

（3）实际法律问题的转化问题及视频的拍摄、优化、剪辑等要做到吸

引人并引起人们的反思，使平台持续发展。

（4）设立相关情报站利用大学生社团的组织性收集真实法律案例为咨

询和情景剧拍摄提供素材和运营持续性。

（5）后期问题解决能力及水平跟不上会使平台运营断裂。

3、解决问题的意义

（1）联合多所高校提供相应的人员及技术支持，协助中心有利于平台

做大做强发展前景健康。

（2）拍摄的情景剧被社会和相关用户认可后可完善后台服务，得到更

多的法律问题使运营平台更好发展。

（3）平台有了一定基础后会争取相关政府部门及社会组织进行开发和

运营，从而产生资金链收入。

（4）大学生及相关用户会得到详细、专业的法律援助，咨询的问题有

针对性是问题解决率大大增加。

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4.已有的解决问题的努力

（1）高校及组织已合作的高校法律援助机构：地区高校主要是：工

艺美术学院、中医药大学、齐鲁工业大学、管理学院、女子学院。湖北地

区高校是华中师范大学、湖北理工学院。浙江地区是杭州电子科技大学。

（2）各高校社团话剧社已联系就位，拍摄了一部分情景剧后续正在

分配及拍摄中。

（3）相应组织如长清法律援助中心已取得联系，提供相应法律专业

知识支持。

（4）相应平台创立成功，相应技术和专业人员组织中。运营平台及

后续服务做好了相应准备。

（5）正在进行平台推广和宣传吸引了第一批用户，高校的推广全面

铺开。

（6）专家及相应法律人员正在组织中，为平台运营打下基础、提供

支持。

（二）.行动的受益方

1.高校学生及平台其他用户：有生活的实际体验带来的法律问题，会

收到专业、详细、针对性的法律解决方案。将从拍摄的情景剧中收获相应

法律知识，寓教于乐，提高解决法律实际问题的信心和能力，对法律有崇

敬感和亲近感。

2.各大高校法学教学资源：开发平台将法律知识进行普及和宣传，使

法律问题的解决更加现实化和可行化，不仅解决了高校学生及平台其他用

户的法律问题而且开发了一种新的教学和宣传模式，进行了新的教学改革

使学生从日常生活感觉法律魅力和价值。

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3.提供支持的法律援助组织及团体：使法律援助具有更广泛的社会影

响力。更加简单化、可行化、现实化、有力化，让组织实时了解生活中的

法律问题进行相关的研究和发展。

4.帮助的相应政府机构和社会企业：当前中国影视传媒业新的媒体形

态和传播方式层出不穷，媒介融合发展进入深水区，影视传媒生态和舆论

引导面临前所未有的新局面。直播、短视频等新兴产品悄然改变了影视传

媒领域的格局和理念。本项目以跨界的形式，创新了国内首套法律情景剧，

符合当前我国新媒体传播的趋势。

5.参与的后台运营学生及相关的人员：提供一个全新的创业平台和机

遇。开拓自己的法律认识和加强法律知识学习。从运营平台中得到一定比

例的资金分成。

（三）.行动要达成的具体目标

1.建成一个成功的法律咨询援助平台，后期运营流畅具有可持续性、

良好发展前景、投资潜力。

2.形成具体化、可行化的资金收益链，吸引更多投资融入以期后期的

发展持续性。

3.引起更多人关注法律生活问题，将法律问题解决有方向性和可行性。

4.给大学生一个创业起步平台，更好的融入现代互联网+和自媒体时

代。

（四）行动资源方分析

1、会涉及的各类资源方及其特点、需求和可提供的支持。

（1）提供情景剧的制作、拍摄团队。

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特点是人员众多组织较困难，拍摄的专业性、可观赏性有待提高。

需求是招募专业制作人员、场所及拍摄道具等费用问题。

可提供支持是优质情景剧资源。

（2）进行法律咨询援助平台开发和维护的运营团队。

特点是涉及相关技术人员众多，组织运营力度大。

需求是招募更多专业人员进行开发和维护，分配好人员组织。

可提供支持是良好的运营平台。

（3）收集社团及其他人员法律实际问题的团队。

特点是联系平台与用户的枢纽，关系到后期平台的运营。

可提供支持是给出更多实际法律问题，提供宣传和推广。

（4）联系各大高校团体及组织的外联人员团队。

特点是联系范围较广泛，实际操作行难度大。

需求是外向、有一定业务能力的人员加入。

可提供支持是各大高校组织的支持和帮助，提升宣传的广度和深度。

（5）提供法律咨询援助的校外组织和机构。

可提供支持是法律问题的专业解读和帮助。

（6）对平台运营进行投资和支持的企业组织和政府机构等。

需求是平台相应的资金收益变现。

可提供支持是前期平台资金运作。

（7）提供法律问题解决的专家和专业知识的学生团队。

特点是高校大学生普遍具有法律问题咨询。

如何吸引并建立方便快捷地大学生提出法律问题渠道

相应法律问题解决需要提供有针对性解决和服务的模式。

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2、已获得资源方

（1）提供情景剧的制作、拍摄团队。

（2）进行法律咨询援助平台开发和维护的运营团队

（3）收集社团及其他人员法律实际问题的团队。

（4）联系各大高校团体及组织的外联人员团队。

（5）提供法律咨询援助的校外组织和机构。

（6）提供法律问题解决专业知识的学生团队和专家团队。

3、资源方获取计划

平台运营源于企业对互联网短视频的投资和政府机构提供购买服务

等支持。

（1）方式：通过前期平台的用户基础进行情景剧的推广和宣传将平台

运营到一定阶段，通过新形式的法律问题咨询与研究引起政府机构和企业

平台的关注，在自媒体的推动下及线下的申请要求获得投资与政策购买服

务等支持。

（2）可行性:这种网络时代短小的视频对人们影响更大，文字吸引人

们的魅力正在淡化，相反这种法律情景剧是一个新兴的视频种类，通过这

种互联网和自媒体时代进行快速传播，能取得人们对法律传统的难懂、遥

不可及的观念，寓教于乐形式会使平台发展前景良好，引起相应社会组织

关注从而融入资金。

4、资源方维护计划

（1）通过高校的不断加入使情景剧人员和平台运营团队不断壮大和更

新发展。

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（2）平台的资金链不断回馈投资方，并进行进一步平台开发和投资。

（3）提供优质的法律问题和情景剧供高校进行教学、学习、研究。

（五）咨询服务机制

1．咨询平台

通过线上和线下结合机制，针对大学生法律维权咨询，开展24小时一

对一免费咨询 。

（1）线上：

QQ、、微博

（2）线下：

校内：各个高校法律援助机构

校外：济南市长清区法律援助中心

2．咨询人员组成

（1）一线咨询：

高校法学专业大学生和研究生：作为法学专业学生的法律诊所（考虑

申请德育分和其他教学奖励）。

（2）各个高校法学专家：

A．大学生网购、实体店消费等社会交易行为咨询和纠纷处理

B．大学生创业法律风险防范和知识产权保护

C．大学生人生重大和财产大额侵权行为救济

D．大学生兼职、就业侵权行为风险防范

E．大学生其他法律维权行为

（3）三线咨询：

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长清区法律援助中心

3．咨询内容模块

（1）风险预防：行为前咨询

大学生在实施社会行为之前，咨询平台的专家。帮助大学生识别陷阱，

避免人身和财产的损失，减少诉讼成本。

（2）纠纷处理：侵权后救济

大学生在实施社会行为之后，咨询平台的专家。帮助大学生提供法律

纠纷处理方法，尽量减少人身和财产的损失。

（六）平台组织：

主办：师范大学法学院“大学生法律援助中心”、“法律援助中心实验室（编

号）”

省济南市大学城其他高校大学生法律援助机构

华中师范大学国学社团

杭州电子科技大学一米云印团队

协办：共青团青年杂志

共青团省大学城青年志愿服务站、

济南市长清区法律援助中心

（七）行动方法和步骤

1、组织高校大学生参与表演“法律情景剧”，

2、通过“有你‘versity’”进行推广宣传

3、高校各个社团建立“法律风险防范情报站”，方便社团内部大学生

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收集和提交需要咨询的法律问题。

4、建立线上线下两种共享咨询服务模式。

（八）可衡量的成果

1、“有你一场戏：互联网短视频品牌节目”

浙江、、湖北等高校大学生联合出品国内首部法律维权校园情景剧。目

前，己拍摄14部，明年将继续出品，达到每年30-50部出品量。

2、“法律风险防范情报站”

建立高校大多数社团（协会）参与的，校园法律侵权真实案例咨询渠

道。

3、“共享法律咨询资源”

建立高校大学生法律援助机构，推广普及基本的法律知识，解决大学

生身边常见的法律问题，提高大学生的维权意识。

（九）行动评估

当前中国影视传媒业新的媒体形态和传播方式层出不穷，直播、短视

频等新兴产品悄然改变了影视传媒领域的格局和理念。

本项目以跨界的形式，通过情景剧宣传大学生法律维权常识。从情景

剧和平台中实现资金的转化，从后期平台运营中达到相应宣传渠道、法律

的解决项目。以此，打造具有影响力的互联网短视频法律情景剧品牌节目。

追踪、微博账号的运营及关注度，关注的数量达到数万，

并取得传媒类主体的投资。

在各大合作高校的社团中设立“法律风险防范情报站”，进行后期案例

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收集。

与各大高校法学院合作共享法律咨询服务，后备咨询资源更强，与不

同的法律援助中心达成长久合作协议等。

（十）行动延续

创办“有你一场戏：校园法律情景剧”网络品牌剧，并开展法律咨询服

务，在社会、高校中取得一定影响力，打造品牌效应，引进各大传媒、法

律主体的后续投资。

建立较为固定的团队，与各大高校达成稳定的长期合作，稳固现有资

源和影响力，并不断进行情景剧的拍摄与推广、案例的收集和改编、法律

咨询的解答和更新，吸引不同主体的投资，真正实现法律咨询资源共享与

法律真实案例资源共享，不断扩大公益性效能，为推进普法、推进法制化

建设贡献力量。

五、管理规划

（一）团队建设

1. 团队协作

团队成员有不同的分工，一名成员负责带领团队进行运营

及维护，一名成员负责同名微博的运营及维护。同时，两者都兼顾与各大

合作高校法律援助中心的合作事宜。一名成员负责联系各大高校的社团，

带领社联团队进行社团“法律风险防范情报站”的建设与维护工作，包括

开设“大学生维权头脑风暴”讲座、组织关注等。一名成员负责共

享法律咨询服务，组织各合作高校的法学专业的本科生和研究生及各高校

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的法学专家、长清区法律援助中心进行解答。剩余成员主要负责活动的档

案管理、整理宣传短片、活动宣传推广等工作。团队成员分工明确，相互

协作，确保行动的顺利开展。

2. 团队存续

团队各成员之间既分工明确，同时又有任务的交错重叠，确保在提高

工作效率的同时，保证团队地存续。一方面，团队成员之间各司其职、相

互协作、密不可分；另一方面，团队成员之间的任务交错重叠避免了成员

工作的不可替代性，每个成员都不仅仅局限于一项工作，每一项工作也不

仅仅只能考特定人员才可以继续进行，保证了团队工作的顺利开展，规避

了活动开展中紧急事故发生的风险。

（二）平台经费来源

一是，“有你一场戏：校园法律情景剧”网络推广收益。

二是，参与高校数量达到规模，有了社会广泛影响，可以向法律援助

机构和共青团部门申请政府购买服务。

（三）风险预期及处理办法

风险预期：

1、情景剧的受众面并没有想象中的大，或者情景剧并没有收到预期的

效果。

2、网络平台会出现概率极小的运行故障。

3、在联系社团方面建立服务线下平台时，会有出现个别社团消极对待

的情况。

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4、在项目的前期会出现开展难，难以和当下“泛滥的”咨询服务平台

冲突。

处理办法：

1、专注于情景剧的推广和创作，对每期情景剧的推广都配套一个系统

的解决方案。

2、在运行的时候，能够积极和端客服保持密切联系。

3、通过社团联系人负责制，并且每个社团都配以我们这专门的负责人

员。

4、协调不同高校和社会的法律援助机构，建立高校快捷地法律咨询模

式。

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