论正当防卫的限度条件-开题报告

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本科学年论文开题报告

题 目 论正当防卫的限度条件

院系部 经济贸易法学院

年 级 2014级 专 业 法学

班 级 24班 学 号

姓 名 程鑫

指导教师 邱潇可 职 称 副教授

2016年 ３月 ２8日

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学生姓名 专业 法学

程鑫

学 号 14115０5２41３

选题名称 论正当防卫的限度条件

选题类别 选题来源 教师拟定 学生自拟

√ 论文 设

计

选题性质 理论研究 √ 应用与理论研究 实际应用研究

阅读文献

国内文献

6

开题日期 ２01６年３月２8号

篇

情

国外文献开题地点 山东政法学院

况

篇

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一、文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文

献)

研究的现状及发展趋势：

关于正当防卫的构成,我国刑法理论界有不同观点.概括起来有三种观点：第一种观点认为正当

防卫应该具备四个条件：（1）必须是对不法侵害行为(２）必须是对正在进行的非法侵害行为(3）

必须是针对实施不法侵害行为人的实施防卫;(4）防卫行为不能超过必要的限度。” 第二种观点是

五要件说:(1)必须有不法侵害行为发生(２）不法侵害行为必须正在进行(３)防卫行为必须针对不法

侵害者本人实行；(4）必须是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身和其他权利免受正在

进行的不法侵害(5)防卫不能明显超过必要的限度造成重大的损害。第三种观点就是“二要件说”,

这种观点首先将正当防卫的构成分为两个要件:先决要件和合法性要件。

研究的意义和价值：

正当防卫是我国刑法的重要制度,正当防卫的防卫的限度问题一直是正当防卫制度的核心问

题,它既是正当防卫正当性的重要条件,也成为正当防卫与防卫过当的分界线，几乎司法实务中每个

正当防卫案件都要涉及其界定问题。构建和完善正当防卫防卫限度的界定体系，不仅仅是个重要

的刑法理论问题，更将对司法实践本身产生重大而深远的影响。

参考文献:

１．陈兴良：《正当防卫论》，中国人民大学出版社198７年版,第１４４页

2.刘家琛：《新刑法新问题新罪名通释》,人民法院出版社１９98年修订版，第13９页。

３.高铭暄主编；《刑法学》,北京大学出版社2000年出版，第１31页。

4．田宏杰:“防卫权及其限度——评关于正当防卫的修订”，载《刑事法评论》199８年版(第２卷）,

第2６2页。

5.金凯:试论正当防卫与防卫过当的界限。Ｊ，法学研究 19８１（1)3４

6.高铭宣：新编中国刑法学 中国人民大学出版社 1998

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二、主要研究内容，预计解决的难题(对所研究问题的范围和现状、水平的介绍以及本文的主体框

架、写作提纲)

对所研究问题的范围和现状、水平的介绍：

重点研究和探讨了对正当防卫限度条件的理解和司法适用;认为限度条件不完全等同于“必要

限度”。正当防卫的限度条件,应当理解为防卫行为足以制止不法侵害行为,没有明显超出必要限度，

对不法侵害人造成不应有的重大损害。并对刑法第20条第３款是否为“无限防卫”进行了探讨,认为

我国刑法中并不存在所谓“无限防卫”的规定。此外，对“行凶”、“暴力犯罪”等规定进行了较深入的

研讨。

本文的主体框架、写作提纲:

一、正当防卫限度条件概说

（一) 正当防卫限度条件的内涵

(二） 正当防卫限度条件的特征

二、正当防卫限度条件的发展历程

三、正当防卫一般限度条件分析

(一) 限度条件与必要限度

(二) 如何理解＂必要限度＂

(三） 如何理解"明显超过＂和＂重大损害"

(四) 如何判断防卫过当

四、正当防卫特殊限度条件分析

（一） 正当防卫特殊限度条件不等同于无限防卫权

(二) 特殊防卫限度的几个问题的理解

三、课题的研究方法、技术路线

１、文献研究法

通过广泛查阅各种文献来获得资料,以便全面地、正确地了解掌握我国有关正当防卫限度的相

关法律文件、其他国家的法律体系中的相关法律制度和国内学术研究现状。

2、历史研究法

通过对人类历史上发生过的历史现象进行分析研究，吸其精华，探索事物发展的规律性，用

于指导今天的研究。

四、研究基础(学生对文献资料的收集、整理准备情况、参与学术研究情况、已发表论文情况）

1.陈兴良:《正当防卫论》,中国人民大学出版社19８7年版，第１44页

2．刘家琛：《新刑法新问题新罪名通释》,人民法院出版社１998年修订版，第139页。

３.高铭暄主编;《刑法学》,北京大学出版社２00０年出版,第131页。

4.田宏杰:“防卫权及其限度——评关于正当防卫的修订”，载《刑事法评论》1998年版（第２卷),

第262页。

5.金凯:试论正当防卫与防卫过当的界限。J,法学研究 1９81(1)34

6.高铭宣:新编中国刑法学 中国人民大学出版社 1998

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五、研究计划（对研究内容拟定的步骤、进程、时间安排等）

起讫日期

查阅整理资料，撰写开题报告。

完成论文初稿的撰写。

完成论文二稿的撰写。

完成论文三稿的撰写。

定稿。

指

导

教

师

意

见

指导教师(签名）:

年 月 日

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教

研

室

意

见

教研室主任(签名）:

年 月

日

院

系

意

见

同意开题( √ ）

不同意开题（ )

院系负责人(签名)：

年

月 日

注:1. 开题报告由学生填写,指导教师和院系审核。

２. 开题报告电子版需要提交院系保存。

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