让财产权利得到更好的保护教学设计

《让财产权利得到更好的保护》教学设计

教材分析：

本节课是九年级上册第五单元第十课第二框《让财产权

利得到更好的保护》，本框由“看得见摸得着的财产”“ 物

归其主、物尽其用”两部分构成，旨在帮助学生了解自己的

财产权有哪些及重要性，财产权的保护和利用，特别是在当

今物欲横流的时代，要引导学生增强自己的权利意识，享受

自己的合法权利，勇于维护自己的权利。可以说：本课的教

学内容在九年级道德与法治乃至学生的终身发展都有着极

其重要的影响。

学情分析：

作为正在接受教育的未成年人，他们尚未参加劳动，没

有创造物质财富，但他们同样拥有属于自己的财产产，这些

权力都得到了国家相关法律的认可和保护。但由于这些学生

年级尚轻，缺乏社会经验，他们并不是都了解这方面的知识，

也不懂得如何去保护自己应有的合法财产，因此，很有必要

学习这方面的。

教学准备：

学生认为最明显的财产-钱、预习、PPT

教学方法：

情境教学法、合作探究、材料分析

教学目标：

1、情感态度价值观：初步树立法律观念，提高维权意

识，并与此观念指导行动，做到知行合一。

2、知识与技能：了解公民物权的含义，知道财产的分

类，理解物与物权的含义；明确物权的分类，了解物权法对

个人、集体、国家物权的相关规定；明白物归其主，物尽其

用的道理；学会用法律手段来进行维护自己的物权；知道物

权的民法保护方法。

3、过程与方法：通过案例分析、学生讨论，培养学生

归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能

力。

教学重点：什么是物权

教学难点：定分止争，物尽其用

教学过程：

一、导入新课：

阅读材料：《中华人民共和国宪法》第十三条规定：公

民的合法的私有财产不受侵犯。 国家依照法律规定保护公

民的私有财产权和继承权。

中国最高立法机关于2007年３月制定出台的《物权法》，

自2007年１０月１日起实施。

《物权法》第六十五条规定：“私人合法的储蓄、投资

及其收益受法律保护。国家依照法律规定保护私人的继承权

及其他合法权益。”

我们在生活中都拥有一定的财产。

那么，财产属于谁？

公民应当如何依法获取和保护自己的合法财产？

二、幻灯片出示教学目标，学生读出。

三、幻灯片出示自学导航，学生自学，教师巡视指导：

自学指导：要求同学们认真阅读课本114-116内容，结

合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。

教师巡视，随时回答学生的问题。

1、财产分为那几类？

2、物与物权的含义是什么？

3、物权的分类有哪些？

4、了解物权法对个人、集体、国家物权的相关规定；

5、物权法有哪些重要作用？

6、怎样用法律手段来进行维护自己的物权？

7、物权的民法保护方法有哪些？

四、师生合作探究：

1、想一想：（1）你家的财产包括哪些？

（2）其中哪些属于动产？哪些属于不动产？

（3）有没有知识产权方面的财产？

（4）当你的财产权益受到侵害时，你知道如何保护吗？

2、出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。

王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上，李某发现后，打

开一看，内有5000元现金，此时，他正好从收音机里得知

某大学的学生因患白血病而向社会求助，李某就产生了将这

笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的

5000元现金寄给了这位大学生用以治病。

思考：

（1）5000元钱属于谁？

（2）拥有者可以怎样处理这5000元钱？

（3）李某该不该把钱捐给患病学生？

（4）王某应该怎么办？

3、宁某在某市有一套住房，产权归其所有。2005年初，

宁某去省城儿子家暂住，将自己的房子租给王某，租期3年。

2008年3月房屋租期届满，宁某返回故里，要求王某腾房。

王某以不到其他住房为由，拒绝腾房。宁某只得同意王某

再租1年，他们夫妇到女儿家暂住，1年后王某还不肯腾房。

宁某无奈，只好一纸诉状将王某告到法院，要求王某返还财

产。法院经审理认为，王某的行为是侵犯公民权利的违法行

为。

讨论：

（1）宁某将自己的房子租给王某说明了什么？

（2）王某到期不还侵犯了宁某的什么权利？

（3）法院判定王某侵权说明了什么？

4、甲出国留学，临行前将自己价值5000元的电脑委托

乙保管。乙在甲出国后，擅自将甲的电脑以2000元的价格

卖给丙。甲从国外回来后，得知自己的电脑被乙卖给丙，便

要求丙返还原物。丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，

对其拥有所有权。为此，两人争执不下。

请同学们就此回答下列问题：

（1）你认为该机的所有权应该属于谁？

（2）你认为甲、丙应该通过什么途径来确认和维护自

己的财产所有权？

（3）假如你是法官，你该依据何种法律，做出什么样

的判决？

五、课堂小结：

学生说出自己学会了什么？教师归纳总结本节内容。

六、课堂达标：

（一）轻松选择，我能行

1、在新的年,小明的爸 爸把家里的电器全部换成新的。

家里在的电器属于( )

A.不动产B.动产C.知识产权D.消费者权

2、某市政府因新建快速路修改城市规划.需拆迁医学院

部分设施和住宅楼.致使该院及住户合法利益受到损失。为此，

该院和住户依据______________要求市政府给予补偿。( )

A.行政许可法B.行政处罚法C.物权法D.城乡规划法

3、下列对于物权法的作用说法正确的有( )

①通过明确所有权，解决财产的归属问题，从而起到“定

分止争” ②鼓励财产所有人将自己的财产交给最能发挥物

的效用的“他人”利用，从而起到“物尽其用” ③物权受

法律保护，任何单位和个人不得侵犯 ④保护公民合法财产

的唯一法律

A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④

4、人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发

展的物质基础和保障，公民赖以生存和发展的财产（ ）

①包括金钱、物资、房屋、土地等②包括不动产、动产和知

识产权③只要公民个人拥有的都是私有财产④只有国家财

产 才是合法财产

A.①② B. ③④ C.①④ D.②③

5、一件物品应该属于谁?下列对于物权说法正确的

（ ）①物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排

他的权利 ②物权包括所有权、用益物权和担保物权 ③

物权受我国法律的保护 ④侵犯他人的物权一定会受到刑

罚处罚

A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④

6、我国物权法草案规定:“国家的、集体的和私人的物

权受法律保护。任何单位和个人不得侵犯。”这( ) ①表

明国家保护一切组织和个人的物权 ②符合社会主义初

级阶段基本经济制度的要求③有利于更好地实现对物权的

保护和利用 ④有利于充分调动社会各方面创造财富的积

极性

A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④

7、不动产登记是(中华人民共和国物权法)确立的一项物

权制度，是指经权利人或利害关系人申请.由国家专职部门将

有关不动产物权及其变动事项记载于不动产登记簿的事实，

实现不动产登记( )

A.明确所有权，解决财产归属问题，起到“定分止争”

的作用

B.为了让财产发挥其最大效力,起到“物尽其用”的作用

C.依法保护不动产不受侵害

D.明确房屋受物权法的特殊保护

（二）走进生活，我提高

8、《物权法)是规范民事财产关系的基本法律，在法律体

系中起着基础性作用。2018年4月23日上午，最高人民法

院发布司法解释(3月1日施行)，就(物权法)相关问题作出明

确规定。(解释)共22个条文，重点内容涉及六个方面，包括

不动产登记与物权确认等，这些与老百姓的生活密切相关。

司法解释的出台，使《物权法)在司法实践中操作性更强。

(1)什么是物权?

(2)国家制定(物权法)有什么作用?

(3)当自己的物权被他人侵己的权利?犯时，应该如何维

护自己的权利？

七、自我反思

用钱做教具可能让学生有拜金主义思想，

附答案：

1、B 2、C 3、A 4、A 5、A 6、B 7、A

8、(1)物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排地的

权利。包括所有权用益物权和担保物权。(2)①物权法通过明

确所有权，解决财产的归属问题，从商起到“定分止争”的

作用。

②物权法鼓励财产所有人将自己的财产交给最能发挥物的

效用的“他人”利用，从而起到“物尽其用”的作用.

(3)当自己的物权受到侵害时，我们应该运用法律手段来进行

保护。确认所有权、恢复原状、返还原物、排除妨碍、赔信

损失是物权的民法保护方法。