勿造谣传谣，做守法公民

勿造谣传谣，做守法公民

作者：瑞红

来源：《青春期健康·上半月》2022年第01期

2021年10月29日，杭某在某开玩笑时发布了“不要跑了，有新型冠状病毒阳性

了，学校里面紧急通知，寻28号和29号做核酸的人，肯定有问题了”等涉及新型冠状病毒

检测阳性的虚假信息。此信息之后被多人转发，造成了一部分人的恐慌，其虚假信息所造成的

负面影响，严重干扰了抗疫工作的开展，影响了人们的生活，扰乱了社会秩序。近年来，在网

络空间，此类网络谣言已成为影响社会和谐稳定的公害。

那么，什么是谣言？造谣、传谣的法律责任有哪些？怎样才能避免呢？

谣言，指的是没有相应事实基础，却被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。不管是

原创还是转发，也不管是通过QQ、、微博、论坛还是通过、网站传播都需要承担

相应的法律责任。即使转发也属于违法，严重的可能涉嫌犯罪。

《中华人民共和国刑法》第二百九十一条之一 【编造、故意传播虚假信息罪】编造虚假

的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故

意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管

制；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。

《中華人民共和国刑法》第二百四十六条 【侮辱罪】【诽谤罪】以暴力或者其他方法公

然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺

政治权利。

《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条 有下列行为之一的，处5日以上10日以

下拘留，可以并处500元以下；情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下：

（一）散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的；

（二）投放虚假的爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质扰

乱公共秩序的；

（三）扬言实施放火、爆炸、投放危险物质扰乱公共秩序的。

2020年5月20日，四川省广元市市民魏某某，称在其工作的超市内听一位顾客说广元城

区“水榭花都”住宅小区出现一例新冠肺炎病例。之后，魏某某未核实该消息的来源及真实性，

便在工作中发布了“水榭花都”出现新冠肺炎病例的不实消息，并安排超市工作人员通知店内

工作人员到办公室领取口罩，同时对超市卖场进行消杀。此后，该超市工作人员贾某某将在工

作中看到的消息告诉了他的妹妹张某某。张某某在得知后，将此消息转发到其工作单位的微

信、孩子所在班级的家长，造成了虚假信息的传播，干扰了抗疫工作的开展，引起了

不良社会影响。

该消息在网络持续发酵后，广元市卫生健康委注意到这一舆情，介入调查。

经核实，该消息为不实消息，之后广元市卫生健康委及时采取措施，在其微博发布

了辟谣声明，澄清了事实。而魏某某，因涉嫌虚构事实，扰乱公共秩序，被公安机关依法行政

拘留7日，其妹妹张某某，也因传播不实信息，被公安机关依法行政拘留5日。

青少年须知

网络不是法外之地。在当今以网络为平台的传播媒介上，散布谣言与在现实中传播谣言一

样，都要负法律责任。网络空间是公共场所，编造或者传播谣言，会严重影响社会和谐，损害

党和国家的形象，引起社会的混乱和恐慌。广大青少年要认识到散布和传播谣言是违法行为。

对信息来源不属于官方及权威机构等渠道，也未经证实的言论，要做到不发布、不转发、不传

播、不扩散。浏览信息时，要多关注信息的出处，选择官方渠道、政府网站及主流媒体的信

息，不盲信小网站的消息，不盲从，更不要造谣传谣。

青少年在坚决不造谣、不信谣、不传谣的同时，要树立远大理想，自觉规范自己的网络行

为，强化法律意识，努力学习并严格遵守国家和行业相关的法律法规，依法上网，文明上网。

不断增强社会责任感，维护网络环境健康，一旦发现有人在网络上传谣造谣，要积极配合有关

部门依法打击利用网络造谣、传谣的行为。

家长必读

随着智能手机的普及，学生在手机、平板上听音频、上网课，接触网络的时间越来越多。

提高孩子对谣言的辨别能力，经常关注提醒孩子不信谣、不传谣、不造谣，这是作为家庭教育

的责任和义务。家长要以身作则，树立责任意识和法律意识，保持独立的判断力，与孩子一起

学习国家有关的法律法规，自觉遵守法律，带领孩子共同维护健康的网络环境和良好的社会秩

序，让谣言停止传播。作为家长，应该加强对孩子网络知识的普及，加强网络安全教育；教孩

子甄别网络信息，选择正规网站上网；告诉孩子上网期间遇到网络谣言时的正确处理及应对方

法；及时让孩子明白网络谣言除了影响社会和谐外，也会对他们的成长产生不利的影响。最

终，实现助力孩子健康成长的目的。

学校知晓

网络在给青少年的学习和生活带来便捷的同时，也充斥着一些负面的东西。其中，网络谣

言、网络暴力等给青少年带来了诸多困扰。作为未成年人，青少年的心理不够成熟，容易产生

简单粗放的信息接收、网络围观心态等。为此，学校要及时关注学生心理，适时进行疏导，化

被动为主动，引导学生发表正确的网络言论。学校可通过形式多样的宣传方法来提高学生的网

络道德素养，培养学生自觉遵守网络道德规范，养成文明上网的习惯。比如，组织丰富多彩的

主题班会，寓教于乐，通过网络谣言案例分析，收集媒体上专家学者们对于网络谣言事件的看

法与学生进行分享，让学生认识网络谣言的危害性，告知学生未经核实传播谣言也属于违法，

严重的可能涉及犯罪，要学会自觉抵制网络谣言。此外，学校可制定班级健康上网公约，加强

班级网络文化建设，组织学生进行相关法律法规的学习；增强学生的法治意识，提高学生辨别

谣言的能力。总之，要帮助学生树立正确的价值观、道德观、荣辱观，正确对待网络谣言，自

律自省，做一个遵纪守法的公民。

（编辑 吴兰芳）