在北大附小“花枝俏--古韵新声”演唱会上，每一个上台的小演员都表现得十分出色。但有谁知道他们幕后付出的汗水呢？
当我们四年级排练集体节目《咏梅》时，我和京剧队的雨禾、舞蹈队的伏蟲留在了班里，等同学们练习回来，纷纷对我们说：“你们好幸福啊！不用在外面受冻……”面对这些可爱的同学，我只有苦笑。每个周日的上午，是我们京剧队固定的排练时间。哎，别看我是主角，在台上大显身手，出尽风头；在台下可没有那么风光，要牺牲许多自己玩儿的时间进行练习，何况我是《岳家小将》中岳云的扮演者。对我来说，反串的难度无法形容。练习时，我自以为所有动作都做得很好，谁知老师却说我做得很差，一点儿也不像岳云。是啊，那怀着血海深仇、要保国安邦的大宋男儿的心情我哪儿能理解？动作自然做得不到位。“祖母，您看我们练得好不好？”就这一句台词，我不知练了多少遍。每次，教京剧的焦老师总是不等“祖母”接台词就打断我们：“不好！”搞得戏中的“小兵们”哄堂大笑，让我颜面丢尽。有时我甚至觉得焦老师和我做的没什么两样，可就是找不到老师做的那种感觉。这只是耍枪的那一段，真正的考验是在练锤的时候，也是最容易出错的地方：一是位置走不准，北大大讲堂的舞台很大，而身高不足1.40米的我站在偌大的舞台上显得十分渺小，经常没法在音乐卡拍时站准位置，只能半途而废；其次便是发挥不稳定、时好时坏，岳云的那对大锤拎在手中并不觉得太沉，但练起来就不那么轻松了。所以经常会出现这段练好了，下一段就不尽如人意了，很难做到十全十美。难度最大的是舞锤花，扔锤、接锤、卡锤，这一连串的动作，容不得有一点闪失，要是演出时大锤掉在地上，那可就前功尽弃了。这些问题可是我的“常客”。每练一次，老师都会不厌其烦地提醒我一遍。常常是练功的“小兵们”都已经走了，我的“常客”还赖着不走，于是我只好反复练习将它们赶走。
终于盼到演出这天了。我早早地化好了妆，穿上了帅气的戏服等待演出。真是不可思议，已经有很多次演出经验的我竟然激动起来。也难怪，之前我演的大多是配角，而这次不一样了，要演主角了，可不能有一点儿失误。我的两位京剧老师焦老师和王老师十分严厉，如果在台上出现了不该出现的问题，下台后肯定要把我说一通，而且以后在京剧团的日子可就不好过喽！这些想法多少给我带来了一点心理压力。这时，我甚至希望时间停留一下……“大中华，自古来，英豪辈出……”主持人的报幕声已响起：“下面请欣赏新编儿童京剧《岳家小将》。”容不得我多想，我立刻别着“枪”，拉好山霸，站在属于自己的位置上等待着音乐的响起。时间过得既快又慢，在我看来，表演“大操”的几分钟，却好像过了几十分钟。轮到我说台词：“祖母，您看我们练得好不好？”这回是verygood!(不知道焦老师和王老师是不是也这样认为)“小兵们”自然不敢笑，紧接着“拿锤来”又从我嘴里蹦出。说实话，我真不想说出来，那又能怎么样，音乐又不听我的了。“叭”的一声，原来是前弓后箭突然变成“丁”字步。以往，焦老师给我提的什么要站准位置啊，要入戏啊……一大堆要求我点头说“记住了”，可一天后又忘了。但此时，老师说的那些要求瞬间就从我的“大脑记忆盘”的文件夹里按顺序走出来：位置都走到家了，整个场都被我跑满了，我拼出全劲做到坚持不懈。慢慢地、慢慢地，我耍得越来越顺，舞得越来越好。这些文件夹里的内容似乎成为我身体里的一部分，不用思考，不用密码，它们随时可以出来为我服务。台上的我不见了，变成了神采飞扬的“岳云”。快看，髙难度锤花闪亮登场：右手扔起的锤经过180°旋转被左手的锤夹住了。Yeah!我怎么也无法抑制住心头的喜悦，直到“祖母”开始唱时才慢慢苏醒过来。后面还有一段“打戏”需要踢腿下叉。下叉我没有问题，但加上踢腿，我容易“坐”成“斜叉”。正想着，音乐想起，我带着四个“小兵”打了起来，挡、打、踹、翻身、下叉。Yeah!成功了！
很难想象，我还可以成为一个京剧小演员。谢谢京剧团的老师们对我们的培养，更要感谢学校民族艺术教育的良好文化氛围对我们的熏陶。我们是花，老师是茎，老师给我们带来广生命。我们还需要蜜蜂，需要它们把我们的花香变得更美之后献给大家。
本文作者：段嘉懿