胡锦涛同志的“七一”重要讲话，站在历史、全局和战略的高度，深刻阐述了兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义和基本要求，表明了党中央对广大党员干部特别是领导干部在理论学习、理论研究、理论探索、理论刨新和理论指导实践等方面提出了新的更高的要求。认真学习讲话，按照讲话的要求，进一步兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，这是全区党员干部和各族人民的一项重大政治任务。
注重提高思想认识，努力增强学习的自觉性。
思想认识的程度，决定着对理论学习的重视程度，也决定着学习的深度。当前存在的一个重要问题是有的同志对“三个代表”重要思想的学习认识还不够深入，热情还不是很高。形势发展的需要和共产党人的历史责任要求我们必须从坚持和发展马克思主义的高度，从实现全面建设小康社会宏伟目标的高度，从维护最广大人民根本利益的高度，充分认识兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的重大现实意义和深远历史意义，切实增强学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性，努力在对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新的高度。
要深刻认识“三个代表”重要思想是科学的理论。“三个代表”重要思想是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的丰富和发展，是一脉相承的科学思想体系。“三个代表”重要思想内涵丰富，博大精深，涵盖了中国特色社会主义经济、政治、文化和党的建设的各个领域。因此，它绝不是简单的“三句话”，而是个系统的科学理论，是发展着的马克思主义，是我们党必须长期坚持的指导思想。学习“三个代表”重要思想，既要从体系上、整体上进行把握，又要从各个领域、各个方面加深理解。
要深刻认识“三个代表”重要思想是“管用”的理论。“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设一个什么样的党、怎样建设党的问题，进一步深化了对中国特色社会主义的认识。“三个代表”重要思想以执政党建设为重点，以推进中国特色社会主义经济、政治、文化建设和社会全面发展为基本内容，以实现中华民族的伟大复兴和社会主义现代化为目标，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。学习“三个代表”重要思想，就要坚信在新世纪新阶段，只有“三个代表”重要思想而没有别的理论能够解决中国特色社会主义的前途和命运问题，自觉地把“三个代表”重要思想落实到完善发展思路、增添发展动力的过程中去，落实到凝聚全区人民力量、集中全区人民智慧、共同推进宁夏发展的实践中去。
要深刻认识“三个代表”重要思想是先进的理论。“三个代表”重要思想蕴含解放思想、实事求是、与时俱进的精髓，高举理论创新、实跋创新的旗帜，表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律人类社会发展规律的认识达到了新的高度，标志着我们党在邓小平理论的基础上又一次开拓了马克思主义理论发展的新境界。有了“三个代表”重要思想，就能使我们党在推进中国先进生产力和先进文化的发展中。在维护、实现和发展最广大人民的根本利益的奋斗中，在经受国际国内形势不断发展变化的考验中，始终走在时代前列，永葆青春和活力。
、注重改造主观世界，努力取得学习的实际成效。
胡锦涛同志指出，“三个代表‘重要思想是指导我们改造客观世界的思想武器，也是指导我们改造主观世界的思想武器。对于全体党员和领导干部来说，兴起学习贯彻”三个代表“重要思想新高潮，最根本的就是要在改造主观世界上下工夫，真正把”三个代表“重要思想转化为世界观、人生观、价值观，使之成为共产党人思想品德和文化修养的内核，从而真正提高自身的理论水平、政治素养、思想觉悟和道德境界。
把”三个代表“重要思想转化为坚定的政治信仰。政治信仰是世界观最核心的内容，关系到政治立场、政j台信念的问题。政治上的清醒坚定，来源于理论上的清醒和坚定。共产党人的政治立场和政治信念是建立在科学理论基础上的。党的十六大把”三个代表“重要思想确立为我们党的指导思想并写入党章，”三个代表“重要思想应当成为中国共产党人在新的历史条件下政治信念的基本内涵。
把”三个代表“重要思想转化为共产党人的价值取向。共产党人的价值观深刻地体现着共产党人对于人生价值与自身价值的根本看法和根本观点，它在不同历史时期具有不同的内涵、形式与要求。”三个代表“重要思想包含了经济、政治和文化等社会各个领域的基本价值取向、价值要求与价值规范，集中体现了党面向新世纪经济纲领、政治纲领、文化纲领的价值取向。因而，它全面揭示了当代其产党人价值观的基本内涵和基本要求，为当代共产党人确立正确的价值观提供了理论基础。
把”三个代表“重要思想转化为衡量各项工作得失的根本标准。江泽民同志在新的实践的基础上，全面发展了”三个有利于“的判断标准，提出了”三个代表“重要思想，为衡量各项工作得失提供了更为科学的尺度。对于党员和领导干部来说，想问题、作决策、干工作，都首先要以”三个代表“重要思想为衡量标准，看看能否做到”代表“，是否具有”先进性“，在贯彻党的路线、方针、政策时，都要牢记落实”三个代表“，看看我们所采取的措施、所做的工作，是不是符合”三个代表“的要求，从而使我们的改革和建设不断向前推进。
、注重端正态度，努力形成学习的良好风气。
学风问题，就是要把改造主观世界与改造客观世界结合起来。能不能做到这一点，是理论上、政治上是否成熟的个重要标志。
要坚持理论武装，不要搞理论”包装“。用”三个代表“重要思想武装头脑，是我们的事业走向兴盛、获得成功的根本保证。当前，我们有的同志在理论学习中有一种不好的倾向，这就是学理论不是为了运用，而是为了”包装“。我们要大力反对这种华而不实、十分有害的学风，坚持用科学的理论指导自己的思想和行动，踏踏实实学习重要思想理论，勤勤恳恳践行”三个代表“重要思想。
要有好的学习形式，不要搞形式主义。形式是为内容服务的。学习”三个代表“重要思想，要提倡生动活泼的形式，使人们乐于参加、易于接受，决不能搞劳民伤财、没有实效的形式主义。有的同志在学习中喜欢搞形式主义，满足于表面上热热闹闹，热衷于形式上的轰轰烈烈，搞花架子、做表面文章。这是学风不正的表现。现在有这样一种怪现象大家都知道形式主义危害很大，但形式主义在一些地方却又很吃香。究其原因，表现在下面，根子在上面。上有所好，下必甚焉。形式主义总是与领导的作风有关。因此，反对形式主义，领导机关、领导干部要从自己做起，用自己的模范行动带出一个学习”三个代表“重要思想的好学风。
要重视读原著学”本本“，不要搞本本主义。掌握理论的重要途径就是学习原著。深入学习”三个代表“重要思想，必须认真、系统地研读江泽民同志的一系列著作，研读胡锦涛总书记”七一“重要讲话，研读中央《通知》规定的有关篇目。但是，学原著不是为了照抄照搬，照本宣科，更不是为了拿”本本“来炫耀自己，吓唬别人，而是为了更好地了解理论形成、发展的逻辑和轨迹，更好地领会精神实质，更好地融会贯通，并正确运用到实践中去。我们一些同志学了原著却拘泥于原著，学了”本本“又跳不出”本本“。”本本“上有的就一个也不敢动，”本本“上没有的就一步也不敢往前迈，把鲜活的理论变成僵死的教条。这种只唯书，不唯实的本本主义，必然导致思想僵化，既阻碍对党的理论创新成果的认识，又阻碍党的最新理论的进～步发展，是我们学习理论的大敌，必须认真加以克服。
我们生活在一个崇尚学习的国度，我们又处在一个需要科学理论指引的时代。认真学习胡锦涛同志的重要讲话，兴起学习贯彻”三个代表“重要思想新高潮，推进中国特色社会主义伟大事业向前发展，是当代共产党人的神圣使命和崇高责任。只要我们与时俱进，开拓创新，奋发有为，扎实工作，就一定能够把”三个代表“重要思想的学习贯彻不断引向深八，谱写出我区经济社会发展的新篇章。