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一．学情分析
刚上三年级的学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。学生中大
部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练。在新学期里我会主动接近
并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期
里取得好成绩。
二．教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄
阶段的。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英
语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的
培养。在整体构思、内容安排、和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、
贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三．教学目标
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：
1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面
紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内
以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获
得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，
力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实
地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合
儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步
扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，
是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，
使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积
累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，
逐步扩展，不断积累。
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四．教材重点和难点
1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正
确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五．教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、
学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂
教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和
练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、
正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低
难度。
六、实施方案
1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。
2、在日常生活中要求学生多说多练。
3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯
4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生
的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
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Module1
Unit1Hello!
第一课时
学习目标：
1、学习单词：helloIMiss.
2、学习句子：I’mPeter.
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75
3、要求学生进行自我介绍。
学习重难点：
重点：1、学习单词：helloIMiss.
2、学习句子：I’mPeter.
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词
教具准备：录音机
学习过程：
一、情景引入
1、播放歌曲“OldMacDonald",学生跟着音乐演唱三段歌词。
二、复习
1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的
内容。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。
3、听Listenandsay部分的录音，跟读新单词。
4、请学生上讲台指着人物说出对应的英语单词。
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75
5、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
1、听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。
让学生站起来，用Hello，I’m进行自我介绍。
五、自主学习
写出下列单词的中文意思。
helloIMiss
六、合作探究
情景对话（口答）。
如：Hello，I’mPeter.（指着Peter的图片说）
①Hello，I’m.(MissFang)
②Hello，I’m.（Joe）
③Hello，I’m.（Kitty）
④Hello，I’m.（Alice）
七、巩固提高
1、听录音排序图片。
①Hello，I’m.(MissFang)
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75
②Hello，I’m.（Joe）
③Hello，I’m.（Kitty）
④Hello，I’m.（Alice）
⑤Hello，I’.
2、单词人物连线。
Peter方老师
Joe爱丽丝
Kitty凯蒂
MissFang彼得
Alice乔
3、用Hello，I’m介绍书中人物（以组介绍）
四、让学生用Hello，I’m进行自我介绍。
板书设计：Unit1Hello!
MissFang
Joe
Hello，I’mKitty
Alice
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Peter
课堂反思：
第二课时
学习目标：1、学习句子：Goodmorning.
2、要求学生会互相问候。
3、学习字母AaBb.
学习重难点：重点：学习句子：Goodmorning.
难点：在实际生活中学会应用这些句子。
学习准备：录音机
学习过程：
一、情景引入
二、复习
1、学生讨论完成习题1。
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75
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的
内容。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，互相问候。
2、听Sayandact.部分的录音，跟读句子。
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
听Singasong.部分的录音，学生跟唱。
五、指导学习字母。
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
helloIMiss
七、合作探究
情景对话（口答）。
Goodmorning.
Goodmorning.
八、巩固提高
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75
1、听录音跟读。
2、用Goodmorning.进行对话练习。
九、学习Singasong.
1、翻译。2、听唱。3、跟唱
十、学习Learntheletters.
1、学习字母AaBb及由其构成的单词。
2、跟读录音。
3、自读。
4、学习绕口令。
5、写字母。
板书设计：
Unit1Hello!
Goodmorning.
Goodmorning.
AaBb
课堂反思：
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Unit2Howareyou?
第一课时
学习目标：
1、学习单词：MrMrsarefinegoodbyehithankyou.
2、学习句子：Howareyou?I’ou.
3、要求学生会进行情景对话。
学习重难点：
重点：1、学习单词：MrMrsarefinegoodbyehithankyou.
2、学习句子：Howareyou?I’ou.
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。
学习准备：录音机
学习过程：
一、情景引入
二、复习
1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的
内容。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。
3、听Listenandsay部分的录音，跟读。
4、请学生上讲台进行情景对话练习。
四、趣味操练
1、听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。
2、练读。
五、趣味操练
听Singasong.部分的录音，学生跟唱。
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
helloIMiss
Goodmorning.
七、合作探究
情景对话（口答）。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
①Goodmorning.
Goodmorning.
②Howareyou?
I’ou.
③Goodbye.
Goodbye.
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行情景对话练习。
九、学习Lookandlearn。
1、认人物。
2、听录音，跟读。
3、练读。
十、学习Singasong.
1、翻译。2、听唱。3、跟唱
板书设计：
Unit2Howareyou?
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
Goodmorning.
Goodmorning.
Howareyou?
I’ou.
Goodbye.
Goodbye.
课堂反思：
第二课时
学习目标：
1、复习句子：Howareyou?I’ou.
e.
2、要求学生会互相问候。
3、学习字母CcDd.
学习重难点：
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
重点：复习句子：Howareyou?I’ou.
e.
难点：在实际生活中学会应用这些句子。
学习过程：
一、情景引入
二、复习
学生讨论完成习题1。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，互相问候。
2、听Sayandact.部分的录音，跟读句子。
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
带头像进行情景对话。
五、指导学习字母。
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
arefinegoodbyehithankyou.
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75
七、合作探究
情景对话（口答）。
Howareyou?I’ou.
e.
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行对话练习。
九、学习Mayandsay.
1、制作人物头像。
2、带头像进行情景对话。
十、学习Learntheletters.
1、学习字母CcDd及由其构成的单词。
2、跟读录音。
3、自读。
4、学习绕口令。
5、写字母。
板书设计：
百度文库-让每个人平等地提升自我
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Unit2Howareyou?
Howareyou?I’ou.
e.
CcDd
课后反思：
Unit3AreyouKitty?
第一课时
学习目标：
1、学习单词：boygirlamnonotyes
2、学习句子：AreyouKitty?
Yes,Iam.
3、要求学生会进行情景对话。
学习重难点：
重点：1、学习单词：boygirlamnonotyes
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
2、学习句子：AreyouKitty?
Yes,Iam.
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。
学习准备：录音机
学习过程：
一、情景引入
二、复习
学生自主完成习题1。为下面的学习做铺垫。
三.新课展示
1、学习单词，教单词。
2、听Listenandsay部分的录音，跟读。
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
2、听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。
五、趣味操练。
1、练习书上对话。
2、以组进行情景练习。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
boygirlamnonotyes
七、合作探究
情景对话（口答）。
AreyouKitty?
No,I’mnot.
AreyouKitty?
Yes,Iam.
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行情景对话练习。
九、学习Lookandlearn。
1、认人物。
2、听录音，跟读。
3、练读。
十、学习Playagame.
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
1、练习书上对话。
2、以组进行情景练习。
板书设计：
Unit3AreyouKitty?
AreyouKitty?
No,I’mnot.
AreyouKitty?
Yes,Iam.
课后反思：
第二课时
学习目标：
1、学习句子：Areyou……?Yes,Iam.
2、要求学生会操练对话。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
3、学习字母EeFf.
学习重难点：
重点：学习句子：Areyou……?Yes,Iam.
难点：在实际生活中学会应用这些句子。
学习准备：录音机
学习过程：
一、情景引入
二、复习
1、学生讨论完成习题1。
2、展示图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。
三.新课展示
1、教师出示卡片。
2、听Enjoyastory.部分的录音，跟读句子。
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
学习Readandcircle.
1、翻译。2、试着练习。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
五、指导学习字母。
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
boygirlamnonotyes
七、学习故事Theworfandthesheep.
1、试着根据图片翻译句子。
2、播放录音，跟读。
3、试着读。
4、以组读。
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、用Goodmorning.进行对话练习。
九、学习Readandcircle.
1、翻译。2、试着练习。
十、学习Learntheletters.
1、学习字母EeFf及由其构成的单词。
2、跟读录音。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
3、自读。
4、学习绕口令。
5、写字母。
板书设计：
Unit3AreyouKitty?
Areyou……?
Yes,Iam.
EeFf
课后反思：
Module2
Unit4Myfriends
第一课时
学习目标:
1、学习单词：tallshortfatthinfriendheismyshethis
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
2、学习句子：’sthin.
3、要求学生会进行情景对话。
学习重难点：
重点：1、学习单词：tallshortfatthinfriendheismyshethis
2、学习句子：’sthin.
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。
学习准备：录音机
学习过程：
一、情景引入.
二、复习
1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的
内容。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，学习单词，教单词。
3、听Listenandsay部分的录音，跟读。
4、请学生上讲台指着人物说出对应的英语。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
5、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、看图说高低、胖瘦
五、趣味操练
听Lookandenjoy部分的录音，学生跟读。
六、学生同桌合作练习新句型。
七、自主学习
写出下列单词的中文意思。
tallshortfatthinfriend
heismyshethis
八、合作探究
情景对话（口答）。
ThisisKitty.
She’smyfriend.
She’sthin.
九、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行情景对话练习。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
十、学习Lookandlearn。
1、认人物高低、胖瘦。
2、听录音，跟读。
3、同桌练读。
十一、学习Listenandenjoy.
1、翻译。2、听录音。3、跟读。
十二、学习Drawandsay.
1、同桌合作，一个说，一个画。
2、练习句子。
板书设计：
Unit4Myfriends
ThisisKitty.
She’smyfriend.
She’sthin.
课后反思：
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
第二课时
学习目标：
1、学习句子：Ishe(she)……Yes,he(she)is.
2、要求学生会进行情景对话。
3、学习字母GgHh.
学习重难点：
重点：学习句子：Ishe(she)……Yes,he(she)is.
难点：在实际生活中学会应用这些句子。
学习准备：录音机
学习过程：
一、情景引入
二、复习
1、学生讨论完成习题1。
2、展示图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。
三.新课展示
1、教师出示卡片，互相问候。
2、听Sayandact.部分的录音，跟读句子。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、指导学习字母。
五、读句子，以组进行情景练习
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
tallshortfatthinfriend
heismyshethis
七、合作探究
情景对话（口答）。
ThisisKitty.
She’smyfriend.
She’sthin.
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、用Ishe(she)……
Yes,he(she)is.进行对话练习。
九、学习Learntheletters.
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
1、学习字母GgHh.及由其构成的单词。
2、跟读录音。
3、自读。
4、学习绕口令。
5、写字母。
十、学习Culturecorner.
1、翻译。
2、同桌进行情境练习
板书设计：
Unit4Myfriends
Ishe(she)……
Yes,he(she)is.
GgHh.
课后反思：
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
Unit5Myfamily
第一课时
学习目标：
1、学习单词：fathermotherbrothersistermebeautifulwho
2、学习句子：Whoishe?He’smyfather.
3、要求学生会进行情景对话。
学习重难点：
重点：1、学习单词：fathermotherbrothersistermebeautifulwho
2、学习句子：Whoishe?He’smyfather.
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些。
学习准备：课件
学习过程：
一、情景引入
二、复习
1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的
内容。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。
3、听Listenandsay部分的录音，跟读。
4、请学生上讲台进行情景对话练习。
四、趣味操练
1、听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。
2、练读。
五、趣味操练
学生练习
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
fathermotherbrothersister
mebeautifulwho
七、合作探究
情景对话（口答）。
Whoishe?
He’smyfather.
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行情景对话练习。
九、学习Lookandlearn。
1、认人物。
2、听录音，跟读。
3、练读。
十、学习Askandanswer.
1、翻译。
2、同桌练习。
3、抽生练习。
板书设计：
Unit5Myfamily
Whoishe?
He’smyfather.
fathermotherbrothersisterme
课后反思：
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
第二课时
学习目标：
1、学习句子：Thisis……He(She)ismy……
2、要求学生会进行情景对话。
3、学习字母Kk,Ll.
学习重难点：
重点：学习句子：Thisis……He(She)ismy……
难点：在实际生活中学会应用这些句子。
学习准备：课件
学习过程：
一、情景引入
二、复习
学生讨论完成习题1。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，互相问候。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
2、听Sayandact.部分的录音，跟读句子。
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、指导学习字母。
五、学习Culturecorner.
以组练习对话。
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
fathermotherbrothersister
mebeautifulwho
七、合作探究
情景对话（口答）。
Thisis……
He(She)ismy……
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行对话练习。
九、学习Learntheletters.
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
1、学习字母IiJj及由其构成的单词。
2、跟读录音。
3、自读。
4、学习绕口令。
5、写字母。
板书设计：
Unit5Myfamily
Thisis……
He(She)ismy……
IiJj
课后反思：
Unit6Me
第一课时
学习目标：
1、学习单词：haireyeearnomouthfacebiglonglooksmall
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
2、学习句子：aresmall.
3、要求学生会进行情景对话。
学习重难点：
重点：1、学习单词：haireyeearnomouthfacebiglonglooksmall
2、学习句子：aresmall.
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。
学习准备：录音机
一、情景引入
二、复习
1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的
内容。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。
3、听Listenandsay部分的录音，跟读。
4、请学生上讲台进行情景对话练习。
四、趣味操练
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
1、听pointandsay部分的录音，学生跟读。
2、练读。
五、趣味操练
学生练习
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
haireyeearnomouthfacebiglonglooksmall
七、合作探究
情景对话（口答）。
Myhairislong.
Myearsaresmall.
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行情景对话练习。
九、学习Lookandlearn。
1、认人物的五官。
2、听录音，跟读。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
3、练读。
十、学习pointandsay
1、翻译。
2、同桌练习。
3、抽生练习。
板书设计：
Unit6Me
Myhairislong.
Myearsaresmall.
haireyeearno
课后反思：
第二课时
学习目标：
1、学习句子：Myhairis.....Myearsare........
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
3、学习字母Kk,Ll.
学习重难点：
重点：学习句子：Myhairis.....Myearsare........
难点：在实际生活中学会应用这些句子。
学习准备：课件
学习过程：
一、情景引入
二、复习
学生讨论完成习题1。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，互相问候。
2、听enjoyastory部分的录音，跟读句子。
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、指导学习字母。
五、学习Culturecorner.
以组练习对话。
六、自主学习
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
写出下列单词的中文意思。
haireyeearnomouthfacebiglonglooksmall
七、合作探究
情景对话（口答）。
Myhairis.....
Myearsare........
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行对话练习。
九、学习Learntheletters.
1、学习字母Kk,Ll.及由其构成的单词。
2、跟读录音。
3、自读。
4、学习绕口令。
5、写字母。
板书设计：
Unit6Me
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
Iam...
Iam....
Myhairis...
My...are...
课后反思：
Module3
Unit7Intheclassroom
第一课时
学习目标：
1、学习单词：blackboarddoorwindowcleanclolatelookatopen
pleathe
2、学习句子：Clothedoor,plea.
3、要求学生会表达请求。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
学习重难点：
重点：
1、学习单词：blackboarddoorwindowcleanclolatelookatopen
pleathe
2、学习句子：Clothedoor,plea.
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。
学习准备：录音机
学习过程：
一、情景引入
二、复习
1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的
内容。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。
3、听Listenandsay部分的录音，跟读。
4、请学生上讲台进行情景对话练习。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
四、趣味操练
1、听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。
2、练读。
五、趣味操练
听Singasong.部分的录音，学生跟唱。
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
blackboarddoorwindow
七、合作探究
情景对话（口答）。
①Clothedoor,plea.
Yes,MissFang.
②Pleacleantheblackboard,Kitty.
OK.
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行情景对话练习。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
九、学习Lookandlearn。
1、认人物。
2、听录音，跟读。
3、练读。
十、学习Singasong.
1、翻译。2、听唱。3、跟唱
板书设计：
Unit7Intheclassroom
Clothedoor,plea.
Yes,MissFang.
Pleacleantheblackboard,Kitty.
OK.
课堂反思：
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
第二课时
学习目标：
1、复习句子：Clothedoor,plea.
2、要求学生会表达请求。
3、学习字母Mm,Nn
学习重难点：
重点：复习句子：Clothedoor,plea.
难点：在实际生活中学会应用这些句子。
学习过程：
一、情景引入
二、复习
学生讨论完成习题1。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，互相问候。
2、听Sayandact.部分的录音，跟读句子。
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
带头像进行情景对话。
五、指导学习字母。
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
cleanclolatelookatopenpleathe
七、合作探究
情景对话（口答）。
Comein,pleas.
Clothedoor
Youarelate,Kitty.
Iamsorry,MissFang.
Lookattheblackboard.
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行对话练习。
九、学习Playagame
1、观察了解图意
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
2、带头像进行情景对话。
十、学习Learntheletters.
1、学习字母Mm,Nn及由其构成的单词。
2、跟读录音。
3、自读。
4、学习绕口令。
5、写字母。
板书设计：
Unit7Intheclassroom
Comein,pleas.
Clothedoor
Youarelate,Kitty.
Iamsorry,MissFang.
Lookattheblackboard.
课后反思：
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
Unit8Atthefruitshop
第一课时
学习目标：
1、学习单词：a(an),apple,banana,orange,pear,dad,good,here,how
much,it,they
2、学习句子：Howmuchisit?Howmucharethey?
4、要求学生会进行情景对话。
学习重难点：
重点：1、学习单词：a(an),apple,banana,orange,pear,
2、学习句子：Howmuchisit?Howmucharethey?
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。
学习准备：录音机
学习过程：
一、情景引入
二、复习
学生自主完成习题1。为下面的学习做铺垫。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
三.新课展示
1、学习单词，教单词。
2、听Listenandsay部分的录音，跟读。
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
2、听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。
五、趣味操练。
1、练习书上对话。
2、以组进行情景练习。
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
a(an),apple,banana,orange,pear,
七、合作探究
情景对话（口答）。
Howmuchisit?Fiveyuan.
Howmucharethey?Tenyuan.
八、巩固提高
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
1、听录音跟读。
2、进行情景对话练习。
九、学习Lookandlearn。
1、认人物。
2、听录音，跟读。
3、练读。
十、学习Playagame.
1、练习书上对话。
2、以组进行情景练习。
板书设计：
Unit8Atthefruitshop
Howmuchisit?
Fiveyuan.
Howmucharethey?
Tenyuan.
课后反思：
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
第二课时
学习目标：
1、学习句子：Howmuchisit?Howmucharethey?
2、要求学生会操练对话。
3、学习字母Oo,Pp,Qq
学习重难点：
重点：学习句子：Howmuchisit?Howmucharethey?
难点：在实际生活中学会应用这些句子。
学习准备：录音机
学习过程：
一、情景引入
二、复习
1、学生讨论完成习题1。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
2、展示图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。
三.新课展示
1、教师出示卡片。
2、听Enjoyastory.部分的录音，跟读句子。
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
学习Listenandenjoy
1、翻译。2、试着练习。
五、指导学习字母。
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
dad,good,here,howmuch,it,they
七、学习故事Theworfandthesheep.
1、试着根据图片翻译句子。
2、播放录音，跟读。
3、试着读。
4、以组读。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行对话练习。
九、学习Learntheletters.
1、学习字母Oo,Pp,Qq及由其构成的单词。
2、跟读录音。
3、自读。
4、学习绕口令。
5、写字母。
板书设计：
Unit8Atthefruitshop
Howmuchisit?
Fiveyuan.
Howmucharethey?
Tenyuan.
Hereyouare.
Oo,Pp,Qq
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
课后反思：
Unit9Inmyroom
第一课时
学习目标:
1、学习单词：
chair,desk,pen,pencil,ruler,schoolbag,bed,book,mum,the,your.
2、学习句子：Thisismybag.
Thearemybooks.
3、要求学生会进行情景对话。
学习重难点：
重点：1、学习单词：
chair,desk,pen,pencil,ruler,schoolbag,bed,book,mum,the,your.
3、2、学习句子：Thisismybag.
Thearemybooks.
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。
学习准备：录音机
学习过程：
一、情景引入.
二、复习
1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的
内容。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，学习单词，教单词。
3、听Listenandsay部分的录音，跟读。
4、请学生上讲台指着人物说出对应的英语。
5、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
听Playagame部分的录音，学生跟读。
六、学生同桌合作练习新句型。
七、自主学习
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
写出下列单词的中文意思。
hair,desk,pen,pencil,ruler,schoolbag,bed,book,
八、合作探究
情景对话（口答）。
Thisismybag.
Thearemybooks.
九、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行情景对话练习。
十、学习Lookandlearn。
1、认识单词。
2、听录音，跟读。
3、同桌练读。
十一、学习Listenandenjoy.
1、翻译。2、听录音。3、跟读。
2、练习句子。
板书设计：
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
Unit9Inmyroom
Thisismybag.
Thearemybooks.
课后反思：
第二课时
学习目标：
1、学习句子：Isthisa...?Yes,,itisn’t.
Arethe...?Yes,,theyaren’t.
2、要求学生会进行情景对话。
3、学习字母Rr,Ss,Tt
学习重难点：
重点：学习句子：Isthisa...?Yes,,itisn’t.
Arethe...?Yes,,theyaren’t.
难点：在实际生活中学会应用这些句子。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
学习准备：录音机
学习过程：
一、情景引入
二、复习
1、学生讨论完成习题1。
2、展示图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。
三.新课展示
1、教师出示卡片，互相问候。
2、听Sayandact.部分的录音，跟读句子。
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、指导学习字母。
五、读句子，以组进行情景练习
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
mum,the,your.
七、合作探究
情景对话（口答）。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
ThisisKitty.
She’smyfriend.
She’sthin.
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、用Ishe(she)……
Yes,he(she)is.进行对话练习。
九、学习Learntheletters.
1、学习字母GgHh.及由其构成的单词。
2、跟读录音。
3、自读。
4、学习绕口令。
5、写字母。
十、学习Culturecorner.
1、翻译。
2、同桌进行情境练习
板书设计：
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
Unit9Inmyroom
Isthisa...?Yes,,itisn’t.
Arethe...?Yes,,theyaren’t.
Rr,Ss,Tt
课后反思：
Modlue4Theworldaroundus
Unit10Numbers
第一课时
学习目标：
1、学习单词：one,two,three,four,five,six,ven,eight,nine,ten
2、学习句子：Howmangboys?Threeboys.
3、要求学生会进行情景对话。
学习重难点：
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
重点：1、学习单词：one,two,three,four,five,six,ven,eight,nine,ten
2、学习句子：Howmangboys?Threeboys.
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些。
学习准备：课件
学习过程：
一、情景引入
二、复习
1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的
内容。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。
3、听Listenandsay部分的录音，跟读。
4、请学生上讲台进行情景对话练习。
四、趣味操练
1、听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。
2、练读。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
五、趣味操练
学生练习
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
one,two,three,four,five,six,ven,eight,nine,ten
七、合作探究
情景对话（口答）。
Howmangboys?
Threeboys.
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行情景对话练习。
九、学习Lookandlearn。
1、认人物。
2、听录音，跟读。
3、练读。
十、学习Askandanswer.
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
1、翻译。
2、同桌练习。
3、抽生练习。
板书设计：
Unit10Numbers
Howmangboys?Threeboys.
one,two,three,four,five,six,ven,eight,nine,ten
课后反思：
第二课时
学习目标：
1、学习句子：Threebooks,twopens,fourpencilsandoneruler.
2、要求学生会进行情景对话。
3、学习字母Uu,Vv,Ww
学习重难点：
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
2、重点：学习句子：Threebooks,twopens,fourpencilsandoneruler.
难点：在实际生活中学会应用这些句子。
学习准备：课件
学习过程：
一、情景引入
二、复习
学生讨论完成习题1。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，互相问候。
2、听Sayandact.部分的录音，跟读句子。
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、指导学习字母。
五、自主学习
写出下列单词的中文意思。
one,two,three,four,five,six,ven,eight,nine,ten
七、合作探究
情景对话（口答）。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
Threebooks,twopens,fourpencilsandoneruler.
八、巩固提高
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行对话练习。
九、学习Learntheletters.
1、学习字母Uu,Vv,Ww及由其构成的单词。
2、跟读录音。
3、自读。
4、学习绕口令。
5、写字母。
板书设计：
Unit10Numbers
3、Threebooks,twopens,fourpencilsandoneruler.
Uu,Vv,Ww
课后反思：
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
Unit11Smallanimals
第一课时
学习目标：
1、学习单词：mou,cat,dog,rabbit,fish,its,tail,what
2、学习句子：Whatisit?Itisarabbit,
3、要求学生会表达请求。
学习重难点：
重点：
1、学习单词：mou,cat,dog,rabbit,fish,its,tail,what
2、学习句子：Whatisit?Itisarabbit,
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。
学习准备：录音机
学习过程：
一、情景引入
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
二、复习
1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的
内容。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。
3、听Listenandsay部分的录音，跟读。
4、请学生上讲台进行情景练习（加动作）。
四、趣味操练
练习Readandtrace
五、自主学习
写出下列单词的中文意思。
mou,cat,dog,rabbit,fish,its,tail,what
六、合作探究
情景对话（口答）。
七、巩固提高
1、听录音跟读。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
2、进行情景对话练习。
八、学习Lookandlearn。
1、认人物。
2、听录音，跟读。
3、练读。
板书设计：
Unit11Smallanimals
Whatisit?Itisarabbit,
mou,cat,dog,rabbit,fish,its,tail,what
课堂反思：
第二课时
学习目标：
1、复习句子：Whatisit?Itisarabbit,
2、要求学生会介绍动物特征。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
3、学习字母Xx,Yy,Zz.
学习重难点：
重点：复习句子：Whatisit?Itisarabbit,
难点：在实际生活中学会应用这些句子。
学习过程：
一、情景引入
二、复习
学生讨论完成习题1。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，互相问候。
2、听Enjoyastory部分的录音，跟读句子。
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
带头像进行情景对话。
五、指导学习字母。
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
Whatisit?Itisarabbit,
七、合作探究
情景对话(口答）。
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行对话练习。
九、学习Playagame
1、观察了解图意
2、带头像进行情景对话。
十、学习Learntheletters.
1、学习字母Mm,Nn及由其构成的单词。
2、跟读录音。
3、自读。
4、学习绕口令。
5、写字母。
板书设计：
Unit11Smallanimals
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
Whatisit?Itisarabbit,
mou,cat,dog,rabbit,fish,its,tail,what
Xx,Yy,Zz.
课后反思：
Unit12Thefourasons
第一课时
学习目标：
1、学习单词：spring,summer,autumn,winter,cold,cool,hot,in,warm.
2、学习句子：Inspring,itiswarm.
3、要求学生会对季节进行描述。
学习重难点：
重点：1、学习单词：spring,summer,autumn,winter,cold,cool,hot,in,warm.
2、学习句子：Inspring,itiswarm.
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。
学习准备：录音机
一、情景引入
二、复习
1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的
内容。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。
3、听Listenandsay部分的录音，跟读。
4、请学生上讲台进行情景对话练习。
四、趣味操练
1、听colourandsay部分的录音，学生跟读。
2、涂色。
五、趣味操练
学生练习
六、自主学习
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
写出下列单词的中文意思。
spring,summer,autumn,winter,cold,cool,hot,in,warm.
七、合作探究
情景对话（口答）。
nspring,itiswarm.
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行情景对话练习。
九、学习Lookandlearn。
1、认识季节。
2、听录音，跟读。
3、练读。
板书设计：
Unit12Thefourasons
Inspring,itiswarm.
课后反思：
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
第二课时
学习目标：
学习句子：Inspring,itiswarm.
学习重难点：
重点：学习句子：Inspring,itiswarm.
难点：在实际生活中学会应用这些句子。
学习准备：课件
学习过程：
一、情景引入
二、复习
学生讨论完成习题1。
三.新课展示
1、教师出示人物的卡片，互相问候。
2、听sayandact部分的录音，跟读句子。
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
百度文库-让每个人平等地提升自我
75
四、指导学习字母。
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
spring,summer,autumn,winter,cold,cool,hot,in,warm.
七、合作探究
情景对话（口答）。
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、进行对话练习。
九、学习Learntheletters.
1、学习字母歌。
2、跟读录音。
3、自读。
4、学习绕口令。
5、写字母。
课后反思：
本文发布于:2022-11-24 03:03:02，感谢您对本站的认可！
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