初一英语试卷分析

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七年级英语期中试卷分析

一、试卷总体印象

初一英语期中调查测试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识

和基本技能。

部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、

推理的能力。

主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了4个单元内容（Unit1—Unit

4阶段所学的基本语言知识点语法各项目），知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导

的评价理念。

二、各个题的分析

1.听力题中的1、3、7小题名词的复数运用不熟练，丢分现象较多。

2.选择题对名词性物主代词和名词性物主代词分辨不清楚，导致选择题第3题错误的

比较多。

3.完形填空，考察的是名字的用法，firstname和familyname的区别，中国的名

字是姓在前，名字在后。而国外的不同，是名字在前，姓在后。

4.学生在阅读失分较多，第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题

目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能够理解文章

的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。这需要在以后的

教学中多加培养和训练。

5.完形填空题中2、4、5、7、9、10小题分别有出错现象。失分原因有的是固定短语

掌握不熟练，如：4空的lookat,9空的befrom,还有的是名词单复数与主语，谓语或

一些特殊句子的意思的一致性。

6.连词成句题平均得分约为3分，其中5小题最爱出错。

7.从写作这块中学生扣分的地方来分析，学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，

很多句子在表达的时候总是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合运用英

语的语言知识、语法知识和课文的语段去模仿写作，也有的是摘抄一些阅读理解中的内容，

或者还有的学生干脆一个字也不写。

三、今后的教学建议

1.继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、

读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。

从起始年级开始就重视双基知识的积累，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好

的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

2.减少两极分化现象。从试卷的总体来看，平均分不高的主要原因是因为有好几个同

学得分在30分以下。一方面它需要我们教师要充分利用好每一个四十五分钟，认真备课，

设计教学过程，改革陈旧的教学模式，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极

参与，从而才能激发学生的学习和参与兴趣，提高学生学习英语的积极性，促使每位学生

争相开口，从课堂交际活动中积累丰富的英语知识，发展语言技能，提高语言能力。另一

方面，它需要我们教师加强补差，不放弃每个差生，这样才能大面积提高英语教学质量。

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3.尽量创设英语情景，提高学生综合运用英语语言的能力。学习英语的最终目的在于

学生学了以后能正确地使用语言进行交际。因此，在日常教学中，我要加强英语授课的素

养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围，以激发学生学习兴

趣和主动性；另外在课堂教学中要尽量创设英语表演的舞台，让更多的学生参与到其中来，

Reading这块上一定要经常让学生以讲故事的形式来复述课文，以此来积极引导学生参与

语言实践活动，培养学生用英语的能力。

4.强化听读训练，努力培养语感。我在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的

训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时

代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及

通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。

总之，这次期中考试给了我很多教训，不仅仅是在英语教学上，而且在学生管理和班

级管理上，以后我会更加加倍努力。