二轮复习

高考政治二轮复习重点及策略

眼看着高考的临近，绝大多政治校都结束对课本知识的一轮复习，开

始高考的二轮复习。一轮复习的课本知识已经遗忘了很多，所以今天就来

谈谈政治二轮复习重点及策略。

一、高考二轮复习的特点

高考二轮复习的特点在于，经过了一轮复习以后我们对于所有的课本

知识都有了或模糊或清晰的印象，甚至勤奋的同学可能把所有的知识点都

能背出来了。比如说，什么是通货膨胀啊，消费的影响因素有哪些啊，财

政的作用是几点啊，市场经济有什么弊端啊，宏观调控有什么手段啊，张

口就来。但是你要让他说出来这些知识点处于课本具体什么位置，属于转

方式还是调结构，都有什么联系，在高考中都是怎么考察的，什么样的题

才会考到这些知识点，就一问三不知了。

也就是说，我们在一轮复习中只是回顾了知识点本身，却没有重视它

的框架，以及知识之间的联系。

那我们该怎么弥补这些缺陷呢?

二、高考二轮复习的方法

1、复习框架

我们二轮复习的回归课本，首先说说复习框架。

举例子来说，比如《生活与哲学》，我们想想，认识社会与价值选择

是哪个单元?属于什么主义?探索真理的历程是唯物论?认识论?还是辩证

法?意识的作用有哪些?想不出来的话，就说明框架混乱了。

需要注意的是这本书有几个单元，标题分别是什么，每个单元有几

课，每一章节顶部有一个蓝色的框题，还有蓝色字体的标题，分几层，都

是什么。我们可以找一张大纸，把刚才说的这些框架写出来，一本书一张

纸。每天整理出来一些，把结构弄清，这很重要。

写好以后，怎么用它来复习呢?比如看到意识的作用这一框，下面分

为几个大点?每一点具体分为几个小点?我们看着自己的那张大纸，去仔细

回想。实在想不起来的时候，就去课本上找出来，及时补漏洞。如果做题

的时候看到一个知识点，也要去想一想，这个知识点在我那张大纸上的什

么位置?这样，慢慢地培养起自己建立框架意识的习惯，每天记住一两个

大框架，不出两个月，我们就可以建立起一个非常完整的知识框架体系

了。

2、建立联系

12月份的时候，北京考了一次联考，其中第一道政治的大题就是这

么问的：结合材料，从经济生活角度分析中央财政节能环保预算支出变化

的现实意义。

很多学生都答不出什么内容，只能拿三四分，为啥呢?没有建立起知

识之间的联系。

我们来审题，分析中央财政节能环保预算支出变化的现实意义，可以

看出，财政支出，是说政府花钱，政府花钱也是消费啊，环保消费花钱多

了，对经济有好处啊。所以我们在建立起知识框架的基础上，可以想出来

要答第四课，消费促进生产发展的知识。答案是消费反作用于生产。中央

财政节能环保预算支出的増加，增加社会需求，对生产的调整和升级起着

导向作用，促进环保产业的发展。

那涉及消费的知识还有什么呢?第十课转变经济发展方式那儿有。答

案是推动经济结构战略性调整，使经济发展更多依靠内需(特别是消费需

求)拉动，更多依靠科技进步驱动，推动经济发展方式转变。这都是课本

原话，孩子可能背下来了，但是他不知道要答这个。因为他没有建立起来

知识之间的联系，他不知道现在的考试，都是考察同一个要素(比如刚才

说的消费)出现在不同的课本章节，你需要挑出来符合考试题材料的那几

点，构建一个新的知识体系，而不是单纯的背书。

所以我们得建立起不同位置的知识之间的联系。

我们又要问了，那我怎么建立起这个联系?怎么才能对整本书有一个

宏观的把握?让北京新东方一对一韦墨老师来告诉你。

首先，我们要把课本知识拆分为是什么、为什么、怎么办三种，稍微

有一些语文功底的学生应该能从课本字面意思看出来，不过这个也需要平

时的积累。

然后，我们要去总结。比如说，消费者能做的有哪些，企业或者经营

者要做的有哪些，做法类的整理出来。然后是意义类，然后是原因类。要

自己亲自去总结，才能更有印象，要想偷懒要老师整理好的，也行，我们

新东方的老师这里都有，但是那样背了效果不如亲自整理的印象深。

为什么要整理这个呢?假设一道题让你用经济生活的知识回答政府该

怎么去做一件事，你整理好了以后，就可以在脑子里回忆一下，整本书涉

及政府该怎么做的有哪些：第1课，有对通货膨胀和汇率的控制;第2

课，有稳定物价;第3课，促进消费;第4课，发展生产力和坚持完善基本

经济制度;第5课，有促进就业的措施;第7课，促进分配公平;第8课，有

发挥财政的作用，税目和税率的制定;第9课，有市场秩序和宏观调控;第

10课，有贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式。

也就是说，老师刚才给你提供的是一个复习的角度，要做到复习以后

脑子里要清晰地知道每一课有什么知识，才能迅速判断这个知识和题目的

设问有没有关系，才不会遗漏知识点以致失分。

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