小学二年级数学教学计划

人教版二年级数学上册教学计划

ー、指导思想:

全面贯彻党的教育方针,以人教版二年级数学课程标准为依据,坚决完

成《小学数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况,

从生活入手,结合教材内容,精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学,

夯实学生的基础,提高学生的基本技能,培养学生学习数学知识和运用数学

知识的能力,帮助学生初步建立数学兴趣模式。圆满完成二年级上册数学教

学任务。

二、学情分析:

我所执教的班级共有45名学生,二年级的学生在经过一年的数学学习

后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手

操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增强,

但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃,发言积极:中等生课堂

上几乎是’‘默默无闻”;后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握的

速度总是慢许多。因此,在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣

和学习方法以及学习习惯的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析:

人教版二年级教材包括以下内容:长度单位厘米和米,100以内的加、减

法笔算,表内乘法（一）（二）,角的初步认识,从不同的位置观察物体和简

单的对称现象,数学广角和数学实践活动等。

在量的计量方面,教材出现厘米和米的认识,让学生通过各种自主探索

的学习活动,理解使用统ー的长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1

米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。

计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的

重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因此,表内乘法同20

以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基

本技能之一,必须达到计算正确、迅速。

在空间与图形方面,教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察

物体和简单的对称现象等教学内容,使学生通过观察、操作,初步认识线段,

角和直角,轴对称和镜面对称现象,能辨认从不同位置观察到的简单物体的

形状,形成初步的空间观念。

"数学广角”是新的教学内容,介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法,

培养学生初步的观察、分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的

意识。

教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践

活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识

解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学

生的数学意识和实践能力。

四、教学重点难点:

教材重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。

教材难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。

五、教学目标:

1、认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进

关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,

会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识

万以内的近似数。

2、会ロ算百以内的两位数加、减两位数,会ロ算整百、整千数加、减法,

会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。

3、知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能

够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题

的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的

密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个

简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1

千克二1000克。

7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用

简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单

的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行

简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的

意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

六、教学措施:

1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要,结合教学进行适当的

调整,防止加重学生的学习负担。

2、从学生的年龄特点出发,多釆取游戏式的教学,引导学生乐于参与数

学学习活动。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力,最里要的是计算

能力和解答应用题的能力,重视学生获取知识的思维过程。同时要还注意教

学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。

4、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的

精神。

5、布置ー些比较有趣的作业,比如动手的作业,少ー些呆板的练习。

6、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长ー些正确的指导孩

子学习的方法。