庆祝国庆绘画作品

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------1

国庆节绘画作品图

片

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

篇一：国庆节绘画作品比赛

Xx小学国庆节绘画作品比赛简讯

为庆祝祖国64岁华诞，xx小学少先

队大队部在国庆放假前倡议全校学生以

“国庆节”“中国梦·我的梦”为主题完成一

幅节日小报，其中一、二年级学生以绘

画的形式送上对祖国的祝福。

节后，六个班共上交近60份优秀作

品。同学们用稚嫩的画笔和纯真的心态

描绘出了自己对“中国梦·我的梦”理解，

也歌颂出了给祖国妈妈无限的爱。最后，

在美术老师及少先队辅导员的认真评选

下，选出了七幅绘画作品为本次活动的

获奖作品。

通过本次活动，让低年级的小朋友

了解了国庆节的重大意义；同时为他们

日后树立远大理想奠定了基础。

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------2

Xx小学少先队大队部

二○一三十月十四日

篇二：2015年庆国庆学生绘画作品

评比结果

2015年庆国庆学生绘画作品评比结

果

2015年10月

篇三：美术第十一册教案

（六年级上册）

第1课基本形体的切挖

教学目标

1、学习在泥做的六面体或圆柱体上

进行切挖。

2、培养学生空间想象力和造型能

力。

教学重点

理解日常生活中的物体是由哪些基

本形体切挖的

教学难点

个形体的切挖变化及整体的把握

教学具准备

师：范图、实例、制作材料

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------3

生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花

泥、小刀

教学过程

1、导入阶段（4分钟）

复习几何形体，回顾圆柱体、六面

体、圆锥体、球体等造型：这些都是大

家所熟悉的几何形体，你能说出它们的

名字吗？生答。师问：我把他们称为圆

柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？

为什么？因为它们都是有长、宽、高的

三度空间的立体实物。（课件帮助学生理

解）

你们在下面的图片中看到了它们当

中谁的身影？（课件）

师：立方体和圆柱体是我们最熟悉

的形体之一，它们看似简单，可千万别

小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯

子，大到汽车，不管是造型简单或者繁

杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形

变化而来的。今天我们学习用单个六面

体或圆柱体进行形体切挖的练习。（欣赏

课本范图，讲解结构）

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------4

2、发展阶段（8分钟）

⑴欣赏课本图片，加深形体感受，

了解草图画法。

⑵请大家根据课本范图尝试制作一

个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。

⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建

筑、日用品等等，开拓学生视野，激发

学生想像。

3、本课练习

根据草图，在带来的材料上进行切

挖练习。

4、生作业，师巡视辅导（23分钟）

5、作品展示（5分钟）

作品摆在展示台上，生评价，师总

结。

6、拓展

纸虽然是一种平面的材料，但在纸

上进行切挖以后，用折、卷等方法使它

成为立体的形体，也能成为一件精美的

艺术品。大家可以回家尝试着制作。

板书设计

基本形体的切挖

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------5

课后反思：

第2课：点的集合

教学目标：

1、了解美术中点的概念，知道点是

造型元素中最基本的。学会用点构成精

彩的画面。

2、认识“点彩派”的绘画典型特征。

尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，

注意整体画面色彩和谐关系。

3、感受点的艺术魅力。利用儿童的

个性特征，通过欣赏、分析、创作、指

导、评价，激发其探究、创造、表现的

欲望，提高艺术修养。

教学重点：明白点是最基本的造型

元素及其在各类画种中的重要作用。

教学难点：合理利用点的组合规律、

疏密变化，使画面呈现和谐的色彩。教

师：多媒体课件，作画工具。学生：

水粉或水彩颜料、彩笔、画纸。教学过

程：

一、引入请你猜猜我是谁？看

看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------6

你能猜到那是什么吗？那么你看到了什

么？（各种颜色的点）再退远一点，

现在看到什么了吗？（是人物画）点

是造型的基本要素之一，有着丰富的表

现力。大家先来欣赏几张世界名画。

欣赏比较：1、《大碗岛的塞纳河之

春》修拉法国新印象派（点彩派）画家。

学生比较欣赏，分析不同作品中画面效

果的不同之处。学生回答：点彩派不

经调和的颜色经过重叠形成丰富的色

彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义

绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面

是完全不同的。今天我们一起来学习

小点点的奥秘，出示课题——《点的集

合》

二、发展阶段

1、解读图形，讲述概念。通过欣

赏教材和学生思考可以得出：金钱豹的

身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼成

火车的点；马赛克上三角形、正方形是

点；花园里开放的小花是点；树叶是点；

夜空中的星星也是点；距离足够远的话

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------7

人是点，汽车是点，甚至房屋也是点??

出示图片，清学生再次辨析点。通

过生活中形形色色的点的分析，可以看

出：点的形状是各种各样的，只要在相

对空间中比较小的事物都可以看成点。

欣赏图片，看看色点在绘画作品中的表

现。欣赏图片，了解点的排列方法与效

果。

2、欣赏作品，感受点的魅力。1）

《殉教者》希腊马赛克镶嵌壁画小

块的马赛克由点及面，追求绘画的效果。

2）《蜡染》苗族民间工艺民间工艺

中利用点的组合作为自己画种的表现手

法，生动灵活。3）《黑屋顶》吴冠中中

国当代艺术大师把房屋屋顶、窗户概

括成不同形状的点，组成一幅形式感很

强的画面。

《山水》黄宾虹中国当代国画

大师中国画中的点点墨迹不仅墨色变

化万千，还概括的表现了各种物象。4）

《构成》维克托·瓦萨里法国由圆

圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------8

果。5）《星月夜》梵·高法国后印象

派画家用点进行方向组合，形成线化

的感觉，增强流动效果。《午夜和晨雨

中夜莺的歌声》法国米罗通过点的

奇妙形状产生有趣的画面效果。

3、学生创作练习用点的集合创作

一张作品。以不同的点为造型元素，采

取各种工具和材料，完成一幅有创意的

作品。不同的工具可以表现不同的点。

欣赏课本P4技法点击，选择自己喜

欢的绘画形式，用合适的材料进行创作，

题材不限。

作业要求：用点的画法进行临摹或

创作。注意整体效果的变化，把握色彩

的关系。学生练习，教师辅导。

三、展示与评价

1、将完成的作品按小组张贴到展示

板上。

2、小组内自评互评，选出优秀作品

3、各小组优秀作品大比拼。优秀作

品的作者说说自己的创意与绘制过程中

的感受。

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------9

4、评出最佳作品

四、总结拓展

板书设计

课后反思：

第3课：远去的路

课业类型：造型?表现

课时：2课时

教学目的：

1、了解近大远小、近高远低、近宽

远窄的透视变化规律。

2、学习、了解视平线和消失点的透

视概念。

教学中难点：

重点：通过对周围环境的观察，发

现近大远小的透视现象、能掌握简单的

原理和规律，将透视知识应用于绘画中，

使描绘的物象更贴近真实。

难点：在绘画实践中应用所掌握的

透视原理和规律，提高儿童绘画的基本

技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、

表现力和创造力。

教学具准备：

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------10

师：范图、教学VCD、学生作业用

纸

生：绘画工具

教学过程

第一课时

一、组织教学：

按常规进行。

二、过程设计：

1、导入新课

欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、

栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单

的图形在纸上表现这些事物吗？

讨论学生们的简易画，从中发现了

什么问题？

生：近大远小。

2、讲授新课

⑴师：是的，近大远小，就是我们

这节课要学的《远去的路》的基本规律。

（出示课题：远去的路）

在近大远小的透视现象中，除了近

大远小的现象外，还有什么现象？近

高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------11

远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）

⑵什么是透视呢？

在生活中，我们发现同样的物体，

在不同的位置上，会产生近大远小、近

高远低、远宽远窄的变化，这就是透视

现象。

你们的在一望无垠的田野里，在大

海上，我们向远处眺望，天与地、天与

水面之间产生了一条长长的水平线，这

就是视平线。

当两边的树木向远处延伸时，就慢

慢地消失在视平线的一点上，这点就是

消失点。⑶说说周围环境中的透视现

象？

⑷欣赏课本上的范图，让生找图中

的消失点。

⑸师示范

①先找到消失点。

②画出主要的的透视线，如马路。

③按近疏远密、近粗远细的规律，

处理好各条竖线、斜线。

④将物体的外轮廓简略表现出来。

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------12

3、本课练习临摹课本上范图

4生作业，师巡视辅导

对有困难的学生进行个别辅导

5、作业展示师生共同评价。

板书设计

课后反思：

第4课线与造型

教学目标

知识与技能：

掌握普通棉线的作画方法，学习拉

线压印的基本技法。

过程与方法：

在探究的基础上通过观察、思考、

进行实际操作体验。

情感、态度与价值观：

通过学习，感受“线”之神奇，体会

拉线压印之乐趣，培养学习兴趣，提高

审美修养。教学重点

拉线压印中棉线的摆放、首次拉线

压印后的观察方法、观察后如何进行添

加，使之成为完整的作品。

教学难点

---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文----------------13

通过想象赋予画面更准确的内涵

教学资源

教师方面：普通棉线、水粉颜料、

画笔、调色盘等示范工具、范例数张学

生方面：普通棉线、课本、颜料、画笔

等作画工具

教学过程

（一），对比导入：

1，老师提问学生交流回答：同学

们，你们在小学阶段的美术课上有没有

学习过用线作画？

2，出示“线描画”一张及“拉线压印”

作品一张，用对比的方式请同学分析判

断其中“线”的不同含义。

《国庆节绘画作品图片》

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢