蒙嘉丽

“瞻瞻的脚踏车”的解读与表达

对于幼稚的瞻瞻，用扇子做的脚踏车，骑上去仍是一脸乐在其中的模样。

——初一（12）班陈玉桃

两把扇子当车轮，如此这般，太天真了，不过说来也挺像，玩得真开心呀！

——初一（12）班陈沛宏

自行车的轮子是用扇子做的吗？这种天马行空，也只有天真的孩子才想得出来。孩子的

好奇与写意真让人眼馋。

——初一（11）班蔡丽

我看到别人骑自行车，我也想骑。于是我拿了两把扇子，合成自行车的模样。坐在上

面，“呼”地开走啰。我心里暗喜：别人骑自行车都会摔倒，可是我不会，真厉害呀，哈哈。

——初一（11）班杨光银

扇子怎么是圆圆的呢，好像车轮哦，咦！

有办法了，我灵机一动，找来两把葵扇。小心

翼翼地坐在扇子上，再拿一把扇子当前轮，咚

咚咚，开车，出发罗。

——初一（11）班蒙嘉丽

天气很闷热，闲着无聊，就拿着两把扇子

来玩，一个扇子放在前，一个扇子放在后，半

蹲在两把扇子中间，玩玩“脚踏车”好了。

——初一（12）班薛清荣

手捏着两把扇柄，摆动着方向，不断的调整，双脚不停地前行，半天下来，气喘吁吁，

满头是汗，心想着：唉，我自创的脚踏车好是好，不会摔，可怎么这么慢啊？骑得好费劲，

一坐下去还遭殃，哪儿的问题呢？瞻瞻盯着扇子左瞧右瞧，哦，还得继续改良。

——初一（12）班梁婉楹

绿草如茵的草坪上，还总觉得缺些什么似的，乏味？只听见“叮呤叮呤”，一辆自行车

疾驰而来。瞻瞻忽然突发奇想——

“借”来爷爷奶奶的大葵扇，合二为一制造出二十一世纪最新版的脚踏车。抓住大葵扇

的手柄，将两个手柄紧紧交叉在一起，两手紧紧抓劳，脚一抬跨了过去，原想立马坐下，可

又怕用力过度，搞砸了这个伟大的创作，就似坐非坐骑它吧！可脚踏车不听使唤，指挥不动

耶，这下可糟啦！我使劲一蹲，两只脚猛蹬了几下，“油门”开了！裤裆也随即开炸开。绿

草如茵的草坪这回上演的节目可出彩了。

——初一（11）班梁冰

记得一天早晨，瞻瞻看见别人骑自行车上学，骑得飞快，“呼”地就从他身边擦过了。

瞻瞻十分羡慕，它托着腮，若有所思：要是我也拥有一辆自行车，该有多好呀！不，那些自

行车都太高了，我怕不上去的。怎么办？正当他愁眉不展，在冥思时苦想时，妈妈在叫他了：

“瞻瞻，天气那么热，你站在外面会晒着的，快进来扇蒲扇子！”瞻瞻答应着。

忽然，一个念头在他脑中一闪，如在黑暗中看见一丝亮光。他立即进屋子拿起两把扇

子，紧张地做他的脚踏车了。只见她拿起两把扇子当作车的轮子，饶有兴致地坐在后面的扇

沿上，哈哈！就这样，他如愿以偿地做出了他心仪的脚踏车。“我真是一个天才！”小瞻瞻乐

滋滋地想：“我要向妈妈展示我的天才脚踏车！”他高兴得很，简直要蹦起来了。她得意地“骑”

着他的脚踏车，来到了客厅。

“看！妈看！”他兴奋地朝妈妈叫着。妈妈转过头来，哭笑不得而又惊讶不已。小瞻瞻

不顾神情古怪的妈妈，欢叫着“骑”着脚踏车玩去了。

童真确实是童年生活里的一颗夜明珠，发出璀璨的光芒。

——初一（11）班蔡丽

炎日里瞻瞻一个人呆在家，没人陪他玩，手痒痒的，得找些节目乐乐，于是，他开始

左顾右盼，可家里并没有什么能入眼的玩具，唯有两把大葵扇静静地躺在桌上，很显眼。

咦？瞻瞻灵机一动，脑筋急转360°，一个念头从他脑袋瓜里一闪而过……

于是他按照以往看到的自行车的样子，把那两把扇子拼成的自行车的模样。然后瞻瞻

便坐上脚踏车，双手捏着车把（扇柄），猛骑猛骑。

尽管瞻瞻费尽了九牛二虎之力，脚踏车仍然行进缓缓，“真烂，比蜗牛还慢！”，瞻瞻很

想踢它一脚，刮它一耳光，急死人了！于是他又俯下头，弓着身子，对脚踏车训道：“妈妈

说过，不听话的孩子可是要打屁股的，噢，不对，是不听话的脚踏车可是要挨打哦！”，“冲

啊——”，车子终于顺溜起来，“啪”，瞻瞻一不留神翻了一个跟头……半响才迎来一阵哭声，

其理由无人皆知。

——初一（11）班李敏

天很闷，瞻瞻觉得家来没什么可玩的，于是走到门口，看见马路上大人们骑着自行车来

来往往。心想：我要能有辆自行车骑骑该多好啊。

突然，看到邻居家的老奶奶坐在家门口，悠闲地摇着蒲葵扇，他灵机一动，这不就是

脚踏车的大轮子吗？

瞻瞻马上掉头回家，在奶奶的床头找来两把大葵扇，左右开弓一手捏着一把，让扇柄朝

上扇面向下、然后两腿一弓，扇柄一摇，像模像样地控制车的方向，“脚踏车开动了喽！”瞻

瞻踩着碎步，迎着微风，继续大喊：“让开，让开，别撞着了！”

初一（12）班黄键鸿

即便对于相同的内容，也应追求只属于我们个人的独特的理解、想象与表达：