学校德育工作总结

学校德育工作总结

学校德育工作总结(15篇)

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，

让我们一起来学习写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是

店铺帮大家整理的学校德育工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校德育工作总结1

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一

项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的

安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。

（1）制定了《韩吉中学安全管理制度》；

（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记

为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；

（3）制定了“韩吉中学安全值班制度”，成立了“韩吉中学安全

值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作

及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，

在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安

全责任感；

（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强

学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；

（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，

譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；

（6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取

暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等

进行检查，杜绝了安全事故的发生。

（一）抓法制教育

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成

部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制

教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持

以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，

成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定

期对学生进行法制教育。今年10月份，我校为学生做了一场题为“珍

惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法

律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广

播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教

育落在了实处。

（二）抓差生转化工作

（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，

认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；

（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主

任树立全新的育人观念，提高育人水平；

（3）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们

的思想教育工作。

（三）抓健康教育工作

本年度，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、

有效的开展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、

有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成

率。

（2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的

环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静

校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量

化考核之中。

（3）做好甲型H1N1流感防控工作。学校成立甲型H1N1流感

防控工作领导小组，制定了甲型H1N1流感防控预案，建立甲型

H1N1流感监控室，学校每天安排人员在大门口为学生体检，同时班

主任再在班里为学生作进一步体检，切实把这项工作落到实处。

（4）积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑

板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了

“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。

（5）做好学生的心理健康教育工作。学校于11月份建成了韩吉

中学“心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由

经过专门培训的董月娥老师担任，切实把学生的心理健康教育工作落

到了实处。

（四）发挥主阵地作用，强化学科渗透

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。

每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学

生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过

改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通

过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团

队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进

行思想品德教育。

（五）营造育人环境，增强工作实效性

校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学

生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校于五月份修建了石桥中

学德育教育园地；在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、

警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、

《中学生一日生活制度》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、

报刊栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把

“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉

献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学生的学

风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明

显提高。

（六）体验活动，强化育人实践

本年度，我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年

人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发

〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育

部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，

以“三讲两实践”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩

的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过

开展各种活动来加强学生的思想品德教育。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，

我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德

育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的

环境中更健康、更全面的发展。

学校德育工作总结2

在本学期学校德育工作中，教导处处紧紧围绕学校的中心工作，

以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校

德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管

理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提

高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育

目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育

工作管理机制，由校长负总责，副主任分管，班主任具体抓，实行校

长室—主管主任--班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配

合，教务主任、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体

系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理

育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德

育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;

每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展

主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长

期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主

任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任

的工作能力，并组织班主任参加了由教育局举办的班主任高级研修班，

努力提高班主任的整体素质。对上级要求的论文及作业及时完成上交，

教师的网络运用能力日渐增强。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对墙报、宣传栏等文化阵地的指导管

理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣

传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生

动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、充分利用各种庆祝活动为宣传阵地，为学生搭建展示自己个性

的活动阵地，使本次在“放飞理想，展望未来”为主题的大型活动中，

节目更加丰富多彩，也博得了家长们的阵阵喝彩。

4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园

文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个

“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，

如：宣传栏、黑板报、广播站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式

活动，“旗下讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生

参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这

样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精

神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、

《小学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、

安全教育、健康知识教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度

建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创

班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置力求彰显班级特

色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作

做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主

任做好个别学生的帮教工作。

4、开展丰富多彩的活动。本学期我校开展了“争创文明小学生”

和“体操比赛”活动。活动经过宣传发动、班级评比、学校评选等过

程，评选出了班级文明小学生和优胜班集体。通过这些活动，激发了

学生热爱班级、热爱学校的热情。

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

办好家长学校，增进家校联系。我们每学期召开一次家长会，通

过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%

以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分

利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定

期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长

介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。

希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育

效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作

仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康

的发展。

今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师

的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实

效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成

果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆

为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守

《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加

强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际

出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结

合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研

意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

学校德育工作总结3

取得的经验和成效

一、通过为期一周北京高研班的学习，收获颇多：看到了、听到

了潞河中学的教学特色，也参加了XX区的区教研活动，明确了日常教

研的具体做法。通过高研班学习，聆听了四位著名教授的讲座，学习

到了先进的教育理念和课题的研究方法。从不同层面提升了我们的理

论和教育教学水平。姚教授的强调教师应该如何学生有效沟通，林静

教授如何撰写论文，宋萑教授(印象很年轻，但学识很渊博)系统但又深

入浅出的阐述行动研究法的具体操作方法，最后钱志亮教授的以人的

角度认识了教育该如做。

二、5月份的远程同题异构活动中，通过聆听贾长宽老师和武波老

师《新文化运动》一课，明白了自己在教学过程中缺点和应该努力的

方向：应该在知识，能力，情感、态度、价值观三维目标如何在日常

教学中落实，并且能够学以致用的学习他人优秀经验。通过杨森老师

的课知道了要想使初高中课程的有效衔接，作为高中的教师的我们应

该多看看初中的课堂、教材、课标，多和初中历史教师交流，这样才

能正真的把高中历史教学搞好。

三、通过项目组在本学期安排的活动：如四月份在北京理论学习

中听宋萑教授系统但又深入浅出的讲解，明确了行动研究法的具体操

作方法，及7月份潞河中学边良老师的远程指导课题研究活动，清楚

了从选择课题、设计方案到实验研究、处理资料、撰写报告等课题研

究的全部环节。以及课题研究的共通规律，确定研究内容、研究思路、

落实研究目标等环节。为我们的课题研究指明了方向。理论导师阚唯

教授面对面的交流知道了自己在课题研究过程中的存在的一些问题，

如对学案教学和学生历史思维能力的关系理解有误，及时为我们组的

课题研究纠偏。通过课题研究，导师远距离课题指导，我们课题组对

高三一轮复习过程中的学案的编写有了一定的认识——学案中应该设

计以下内容：

1、基础知识的总结和梳理。知识的梳理作为作为学案的核心，教

师必须在认识专研教材的基础上编写。一般做到既对本课知识深刻理

解，还要做到对相关知识的“瞻前顾后”、“中内外联系”。从而帮

助学生实现从宏观和微观上对知识的梳理和内化。

2、基础知识的延伸。学案既要源于教材，又要高于教材，因此我

们要对知识的重难点知识要设计思考问题，供学生在预习时思考，始

终让学生学思结合。上课时老师和学生进行思维的碰撞，提高学生的

思维能力。对问题的呈现可以有两种方式：一是通过一些史料的呈现

并围绕史料展开提问。史料最好包括文字、图表、照片等，为了史料

的准确性其来源可以是课本的课后思考或是高考题或是通过网上的选

择;二是就课本知识教师要设计一些有思维含量的问题，引导学生思考。

3、学习方法的渗透。让学生学会学习的方法，是我们教学中重中

之重。学习方法不到位就会出现功倍事半的恶果，从而影响这一科的

学习效率，成绩的提高更是无从谈起。所以我在设计学案就把学习方

法渗透进去，逐步引导学生掌握学习历史的方法。在学案一般会渗透

看书的方法、思维的方法、做材料式选择题的方法、做主观题的方法、

记忆方法等

4、典型例题的精选。学案中包括以上内容只能说成功了一半，要

想使学案更据有效性必须精选典型例题。学案上的例题必须做到难易

适中，题量适度，梯度合理，精选精炼，才能练一题而同一类。这样

为学生的学习提供了及时反馈，使学习的目的更加明确。

需要解决的问题及建议

建议：1.望下学期的研修能多些实践方面的内容如跟班学习、同

课异构;并且能够把理论学习和实践教学很好的结合。感觉在前面的学

习过程中理论研修和实践有脱节现象，如理论导师在听评课过程中参

加很少。在高中英语组方面我认为就搞的挺好：朱志勇教授和郑华宁

老师的针对同一个学员、同一课的精彩点评给学员留下深刻的印象，

对日常教学过程中落实新课程理念更具有启发性。

2.希望在下年的活动中多些一线教师授课，把他们的教学理念和

教学实例展示给各科学员这样更有针对性。

3.希望在课题研究过程中多看看、听听、学学高中一线教师的课

题研究，如潞河中学的边良老师，因为他们是理论和教学实践的良好

纽带。他们在课题研究方面经验和教训更易为学员理解和接受、对之

前从没有搞过课题研究的我们更具指导性、更有说服力、更有可操作

性。

学校德育工作总结4

老师们，我们在这个时候一起回顾过去一年的德育工作，首先我

要感谢大家，在过去艰难的岁月里对德育工作的努力和付出。有句话

叫往事不堪回首，但我要说我们的过去是一段难得的经历，它丰富了

我们的人生，锤炼了我们的意志，震撼了我们的心灵，开启了我们对

教育、对德育的新的思考。所以这段历史值得我们珍藏和铭记，值得

我们好好总结，现在我从以下几方面总结我们过去一年的德育工作：

一，我们是无怨无悔的德育人

当灾难来临时，我们作为一名德育工作者，没有退缩，而是空前

的团结，空前的勇敢，空前的果断，孩子们安全了，我们的心放下了。

那些感天动地的场面至今都还历历在目。灾难后，我们不畏酷暑，为

孩子们送去六一的礼物和问候；复课时，在满是泥泞的板房校园里，

随处可见搀扶孩子、为孩子铺就通往教室的简易通道等等老师的身影；

遭遇雷雨时，老师紧紧的依偎在孩子们的身旁，抚慰孩子们幼小的心

灵；雨天，总能看到一把把伞下护着几个孩子到食堂去打饭，撑伞的

就是我们的班主任老师。还有很多很，我们没有办法一一列举，有这

些举动，这些做法都因为我们是一群无怨无悔的德育工作者，因为我

们有一颗坚强而敏感的心，时刻装着孩子们；我们有一份对教育，对

孩子无私的爱，时刻关心我们的孩子；我们有一种执着的精神，时刻

做到德育先行。

二、加强德育队伍建设，提升德育队伍素质

1、本期我们选派了大队辅导员和中队辅导员参加了江苏少工委在

绵竹组织的少先队辅导员培训，选派了20名教师参加了绵竹市第五，

第六期的班主任骨干班的培训，选派了班主任教师参加四川省心理辅

导班的培训，也开展了校本培训。通过参加各级各类的师资培训提升

了德育队伍的整体素质。

2、进一步完善和落实各种德育考核制度，本期加强了班主任工作

的考核力度，加强了德育干部的考核力度，使德育工作有序的开展。

3、增设了学生工作处工作人员和年级组长，制定了相关的职责和

管理制度，使学校德育工作有力的开展。

三、德育常规工作开展有序，促进学生行为习惯养成

1、值周，本期每周上六天课，对于师生来说都是一种新的考验，

我们习惯了每周两天的休息，在眠人的春季和炎热的夏季我们每周只

能休息一天，学生也表现出浮躁、疲劳，无形中加大了值周教师的工

作力度，每周值周的教师在六天的工作日中，坚持做到早上提前20分

钟上班，下午延迟20分钟下班，坚持做好日常的清洁卫生安排，做好

晨检工作，做好清洁、三操等的日常检查、评比工作，做好午间学生

就餐次序的维护工作，做好学校设施设备的安全检查工作，下午放学

做好学生的输送工作，做好对校舍的安全隐患的排查工作。坚持做到

以值周工作为突破口，做好学校的日常德育工作，做到事无巨细，事

事有人管，人人都管事的值周局面。

2、少先队，坚持每天在校门口值日，对学生的个人清洁卫生、文

明礼仪、仪容服饰进行检查，培养学生良好的卫生习惯和礼仪习惯；

坚持每周升降国旗制度，做好国旗下讲话，培养学生的行为习惯和爱

国意识；坚持少先队干部定期培训和会议，培养少先队干部的工作能

力，以队干部为主力军，督促学生日常的行为，培养良好的习惯。

3、班级，上好每天的早会，上好每周的班队会，培养学生的良好

行为习惯，班主任老师利用早会课对学生清洁，行为等的检查和学生

自我检查，小组评比等，做好前一天的班务工作总结和当天的工作安

排和布置，做好每天的考勤，天天坚持如一日，让学生在一种团体的

制度和要求下取得进步，培养良好的行为习惯。

4、课堂，每个教育工作者都是德育工作者，我们不忘自己的身份

和职责，把学生的行为习惯培养落实到每一堂课中，最有起色的是我

们综合科课堂，老师们对学生加强了要求，强化了学生的学习习惯和

纪律意识。

四、开展各种德育主题活动，促进学生全面发展

1、开展感恩主题活动

地震后，我们接受了来自祖国、来自社会、来自全世界人民的关

爱，我们利用这些资源，对学生进行各种形式的感恩教育。开展歌唱

祖国歌咏比赛，感恩祖国，活动以班为单位参赛，各班学生在活动的

准备、比赛、总结的过程中再一次感受祖国的伟大，从内心发出对伟

大祖国的赞颂，感恩在学生心中再一次得到内化。

开展感恩主题征文活动，我们在高年级学生中开展了感恩主题征

文活动，孩子们用稚嫩的笔触，真挚的话语表达了一份份感恩之情，

通过征文活动的开展，孩子们回顾了一年来爱的获得，激发了一种感

恩之情。

开展感恩书画比赛，在低年级中开展感恩书画比赛，一方面陶冶

学生的情操，另一方面在孩子们幼小的心灵中植下感恩的根。

开展感恩书信比赛，在3——6年级中开展给帮助过我的单位或人

写封感谢信的活动，学生参与面达百分之九十五。学生用书面表达的

形式对帮助过的人致谢，情真意切。

开展了感恩主题班队活动，进一步培养感恩意识，教会学生懂得

感恩，会用实际行动感恩。

2、开展励志教育

开展了后的感受征文活动，通过对活动的宣传、开展、评比、总

结，让学生找到了一种内在的动力。地震后，学生普遍表现出对学习

没有信心，缺乏主动，甚至讨厌学习等等，针对这一情况，开展了励

志征文活动，让学生自主寻找力量，走出学习的困惑，增强信心，励

志成才。

开展团体辅导活动，通过对班级团体的辅导，增加学生对未来的

信心。

召开毕业班学生会，以毕业班为突破口，对学生进行励志教育，

通过毕业班学生的带动，其他年级的学生鼓励。

3、开展了安全教育，组织低年级学生参加了德阳市开展的“安全

在我心中”绘画比赛，组织高年级学生参加了德阳市开展的“安全在

我心中”征文比赛，借此比赛对学生进行安全教育；聘请了绵竹市消

防大队的官兵开展了板房安全知识专题讲座，提高了学生在特殊时期，

特殊地点，特殊环境下的安全意识，学生也掌握了一定的安全逃生知

识。

4、开展环保教育，根据上级安排，结合我校实际，学校开展了全

民参与环境整治活动，增强了师生的环境意识，彻底清理了卫生死角，

保证了环境的干净，整洁，杜绝了一些传染病的发生。同时利用集队、

集会对学生进行环境、资源等的主题教育。

5、开展了法制教育，利用援助的力量开展了法制专题讲座。

五、做好各类学生工作，确保教育教学顺利进行

1、做好留守儿童的关爱工作，学初，我们对留守、单亲、孤儿、

残疾学生进行了统计摸底，全方面的掌握了这些学生的情况。在日常

的班级工作中，班主任注重对这部分学生的监管，学校学生工作处深

入家庭，经常和监护人取得联系，争取教育的机会，体现学校的关怀；

学校还经常分期分批的召集这些学生了解他们的学习、生活情况，给

予个别的关心与帮助。

学校德育工作总结5

一、班干部的示范作用。

一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，

就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展

各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风

正派，有一定组织能力，开创精神和例文精神的学生来担任班干部。

我加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指

导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如团结同

学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不时的培养和努

力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自身

管理自身，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重

要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同

科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习

情况，反映学生对教学的要求，一起研究解决的方法，统一对学生的

要求，调整学生的作业负担，防止学生负担太重，影响学生其他方面

的发展。

另外，要从学生的'实际动身，通过学生的学习、劳动、游戏、生

活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会

课和思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，

人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种

感人至深的熏陶、教育。

三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，维护学生视

力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比

较繁重，进行适当的体育活动不只有利于学生身体素质的提高，而且

也有利于学习效率的提高，每天大课间我都和学生在一起玩，这样不

只可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生的感情。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，

发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重

他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自身的良伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采用他们的意见。能够慎重地

处置学生和任课教师的关系，在处置师生矛盾时，尽量防止了激化矛

盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师

的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

五、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数不多，但转化后进生是班主任的一项

必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不

歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自身对差

生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的

“闪光点”。比方：在课堂上给他们发明条件，鼓励他们举手发言，

和时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于

为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

在实际工作中，还有许多做法值得我去研讨和总结。总之，我要

坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。

班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的效果。

学校德育工作总结6

德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，

是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动

力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义

精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面

健康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，

时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作

的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，

全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视

德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教

育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。

近年来，我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真

落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。

为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建

设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步

做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回

顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管

理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组

长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领

导小组，实施

德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务

主任靠上抓，少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，

少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一

责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监

督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、

学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好

的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的

日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作

为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

2、充分调动德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工

作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规

程》、《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、

《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自

己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的

组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工

作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。二是调动各任

课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学

科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点

和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、

爱劳动、爱人民教育等，同

时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科

教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极

性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可

替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，

我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新

新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这

样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工

作健康有序地开展。

3、不断加强德育工作研究

新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，

更应该重视德育，要不

断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我

们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育

研究。

我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质

的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过

理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德

育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有

效地促进了学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者

自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，

在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、

良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信

教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之

有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关青少年违法犯罪的专题

报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路

及安全知识讲座进行安全教育。

4、注重加强德育阵地建设

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们

围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览

室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生

守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，

真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。德

育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。

我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向

上的力量。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰

富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的

环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教

学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对

学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合

学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的

育人素质。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下

原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力

的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人

的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和

创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育

阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每

一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进

各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗

透，进一步达到学科育人的教育目的河腰寄宿制小学

学校德育工作总结7

职业技术学校在校长的正确领导下，围绕学校工作意见和工作目

标，团结依靠各专业部及全体教师，以提高教学质量为中心，开拓创

新，务实工作，进一步加强了教学常规管理，推进了专业内涵建设，

增强了服务意识，圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。现将本

学年的德育工作情况作如下总结：

（一）本年的主要工作

一、抓好德育队伍建设

1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考

核制度。抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每两周开

展一次班主任小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，总结经

验教训，研究工作策略，落实工作计划，并有重点地对班主任进行思

想、业务等常规培训。

2、加强与宿管科和团总支的交流联系，了解住宿学生的生活情况

以及学生会的日常工作。利用学生会干部，到各班检查早读，检查各

班卫生区、教室、宿舍，以及处理一些突发事件，并将当天检查结果

报团总支。德育处、宿管科和团总支相互配合，强化学生的管理。

3、组织教师学习了《班主任工作职责》、《德育处管理制度》、

《“双语”培训管理暂行办法》、等，坚持育人为本、德育为先把立

德树人作为教育的根本任务，使教师具有高尚的职业道德和良好的师

表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱

护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

二、加强学生日常管理

1、进一步建立健全了《安全管理》、《班级管理》、《食宿管

理》、《晚自习管理》等相关制度，并组织学生学习《中专生守则》、

《布尔津县学生安全守则》、《学生在校一日常规》、《违纪学生的

处理规定》等，并在校园宣传栏及学生园地里张贴。

2、聘用三名退伍成立宿管科，对报到新生进行军训，培养学

生艰苦奋斗、文明节约的良好习惯，增强了学生遵纪守法的观念，锻

炼了学生吃苦耐劳的意志。日常生活中，宿管科对学员内务进行半军

事化管理，每天晚自习结束后清点人数，确保学员的安全。

3、加大检查力度。我校大胆利用学生会干部，每天检查各班早自

习情况、晚自习情况、户外卫生区、教室卫生、宿舍卫生，以及处理

一些突发事件，并将当天检查结果报团总支和德育处。学生由被管理

者的角色转化为“管理者”，这些督导员每天活跃在学校的各个角落，

使校风、教风和学风有了明显的好转。德育处也会不定期检查学生迟

到、违纪情况，并将各班情况全校通报，并及时与班主任沟通。

4、完善学生晚自习管理。每天晚自习由两名教师带班，维护各班

的纪律，为学生提供良好的学习环境。教务主任、团总支书记、德育

主任轮流督察，保证教师按时到岗以及处理突发事件。晚自习结束后，

带班教师亲自将各班学生送回宿管科，确保学生人数无误。

三、赏罚分明

对于违纪学生，按照处罚条例给予相应处分，情节严重的违纪学

生，通知家长并全校通报批评，对于屡教不改的学生，勒令退学，并

开除学籍。学校还专门制定了相关的激励机制，由德育处、团委和学

生会共同负责每学期评出优秀班集体、优秀班主任、优秀学生干部并

给予奖励。对于品学兼优的贫困生每学期给予生活补助。

四、组织主题班会，开展专题讲座。

班主任根据不同阶段的工作侧重点，及时辅导学生开展丰富多彩

的教育活动。组织生活活泼，寓意深刻的主题班会。比如我校开展的

《感恩的心，感谢有你》、《让艾滋病远离人类，让和谐永远伴随着

我们》、《展望未来》、《消防知识》等主题班会。3月初，邀请了布

尔津县司法局的资深人士给我校全体学生进行了《预防青少年犯罪法

律知识讲座》，11月初，由德育处主任为学生会、各班消防负责人进

行了消防知识讲座。

五、开展丰富多彩的文艺活动。

4月下旬，由我校师生组成的篮球队参加布尔津县第30届全民健

身职工篮球赛，并取得优秀组织奖。5月上旬，我校举办了以“校园才

艺表演”为主题的大型师生互动文体活动，师生共同参与了拔河、跳

绳等体育项目和文艺表演。5月下旬，我校参加了布尔津县第6届中小

学运动会，并取得优异成绩。6月初，我校在百日文化广场举办了一场

以“谱培训新篇章、展职校新风貌”为主题的文艺专场，师生共同参

与了此次文艺表演。6月中旬，我校举行了学生篮球比赛、师生篮球赛。

10月初，我校5名学生还参加了白山布社区趣味运动会，获得多项大

奖。11月初，我校开展为期一周的消防宣传教育活动，通过消防大检

查、开展主题班会、开设消防讲座、组织学生逃生演练等形式，组织

师生学习安全知识及突发事故的处理知识。11月中旬，我校还开展了

学唱汉语歌比赛，丰富了课余生活，提高了汉语水平。此外，还举办

了学员广播操比赛、学员才艺表演、内务比赛、演讲比赛等多种文体

活动。

10月，县文体局艺术团与我校合作，为自愿报名的62名学员开

设了声乐、舞蹈、乐器三个课外培训班。艺术团选派教师，利用课余

时间进行培训指导。成绩优秀的学员可直接参与艺术团演出，获得部

分生活补助，结业后，可直接与艺术团签订就业合同。通过这种形式

的培训，不仅为县艺术团建立了一个强固的人才后备基地，而且为我

校解决了艺术方面的师资问题，既丰富学员的课余文化生活，提高学

员的综合素养，也为其多提供了一条就业道路。

（二）下学年工作设想。

1.继续完善常规制度，引入竞争评比机制，激发班主任工作热情，

提高德育管理质量

2.加强宿舍管理，开展创建文明宿舍活动。班主任、主管德育领

导每周至少要深入宿舍一次，了解学生住宿情况，协助舍务人员进行

管理。

3.继续做好环境和设施保护的教育和宣传工作，提高师生的环境

意识，保护学校公共设施。

4.要进一步强化学生会、团总支的作用，按学校计划围绕教学重

点，积极开展形式多样的喜闻乐见的活动。

5.制定好20xx年的工作计划，做好新学期报到学生报名、体检、

军训的前期准备工作。

教学德育管理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发

展，时代在进步，学生在变化，作为教学管理工作的我们，必须及时

发现、研究和解决学生学习和教师教学工作中的新情况，新问题，尽

职尽责的做好各项工作，我们坚信，有学校领导的正确指导，有广大

教师的团结协作，我们的各项工作一定会上新的台阶!

学校德育工作总结8

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教

学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和

劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保

证的作用。本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，

在全体教师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全

体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。开展以爱国主

义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、

道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充

实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。现把我校

一学期来的德育工作总结如下：

一、加强班主任队伍建设，不断完善检查与考评制度。

班主任队伍是学校德育工作的主力军，班主任工作直接关系到学

生的身心健康成长，关系到学校德育工作的成效。因此，需要我们每

一位班主任更多地投入和付出，积极主动开展好工作。努力做到工作

及时、细致、务实、有效，在此基础上有所创新。

坚持每月一次班主任例会。每月初，大队部组织全体班主任召开

例会，布臵本月学校德育工作，检查各班上月的德育工作开展情况，

传达上级德育工作精神。还通过“班主任工作经验交流”、“每月一

事”计划总结表等形式，提升了班主任的工作能力。

二、建立“德育导师制”，提高德育工作的针对性和主动性。

学期初，我校按照中心校有关文件要求，结合我校的实际情况，

开展德育导师制各项工作。

1、宣传发动，提高认识。在全校教师会上，校长进行了开展工作

的宣传发动，阐述了德育导师制的重要意义，提高教师对德育导师工

作的荣誉感、责任感。

2、制订实施方案，对组织领导、工作职责、工作方法、考核评价

等方面作了具体规定，专门召开教师会，组织学习德育导师制实施方

案，使德育导师工作有章可循，保证学校德育导师制工作的顺利开展。

3、建立组织，确定对象，学校成立由校长室、大队部、教导处成

员组成的德育导师制实施领导小组，由校长赵建学任组长。

建立由全体教师组成的德育导师队伍，由各班主任对本班学生思

想道德品质及行为习惯等现状，特别是家庭情况进行摸底，在此基础

上确定若干名生活自理能力差、行为有偏差、心理有障碍、学习有困

难、家庭教育环境不良的学生为导教对象，有重点地对这些“问题学

生”进行经常性的思想道德品质及行为习惯的培养与引导。

三、抓好以学生日常行为规范养成教育为重点的常规活动学生的

行为规范养成教育是一项长期的工作。我们坚持这一教育的长期性、

渐进性原则，多方位、有重点地开展工作，取得了较为明显的教育效

果。

班主任在期初与学生一起学习了《二十里铺中心校德育每月一事》

活动案例，并针对班级实际情况，有重点，有针对性地开展教育活动。

把学生养成教育重点落实在良好学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯、

遵纪守法等方面。各班还根据不同年级学生的年龄特点，根据学校制

定的每月养成项目，有针对性地制定好班级养成教育的具体目标，并

通过不断训练，把养成教育落实到实处。

四、大力开展德育主题活动

开学初大队部组织开展了新一届少先队干部的选拔、任命活动。

上一届少先队干部的述职报告，为上一学年的少先队工作划上圆满句

号，为新一届少先队干部起到了榜样作用。选拔活动采

用公开，公平，公平的原则，从众多报名同学中选拔出队干部共

计15名，充实了我校少先大队部的建设；

在教师节来临之际二十里铺小学举行庆教师节曁勤奋奖表彰大会，

赞助企业宏信达公司经理对师生表示祝贺，并提出了殷切的希望，八

里镇镇长王博对老师们这一年来的辛劳给予了充分的肯定。

在10月初，少先队安排各中队在国庆长假期间学习爱国主义歌曲，

并收看爱国主义影片，极大的丰富了学生假期文化生活，增强了学生

的爱国主义情怀。并于学生返校后进行了“爱国”为主题的征文比赛，

学生参与热情高，以身边小事展示了学生那真挚热烈的爱国情怀，收

到征文40余篇，评选奖项六个，对同学们进行了鼓励。

10月17日大队部以“建队日”为契机，开展了“做星星火炬下

的好少年”建队日新队员入队仪式活动，共发展新队员10名，为我校

少先队组织注入了新鲜血液。当日下午全校以各中队为单位开展了

“举队旗、学队章、戴队徽、敬队礼、过队日、争当好队员”主题队

会，加强学生对少先队队史、队知识的学习，了解了入队十知道等少

先队文化。

国庆节活动二十里铺小学全校范围内开展了“迎国庆诗歌朗诵比

赛”，全校共计师生共计表演节目15个，形式多样，内容丰富，有激

情豪迈的朗诵，有活泼有趣的快板，老师们也带来了精彩献唱《祖国

万岁》。本次活动进一步激发了师生对祖国的热爱之情，为拥有强大

祖国的自豪之情，同事也提升了学生诗歌朗诵水平及语文素养，展现

了学生们的青春活力，营造了朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

为丰富学生课余活动，检验学生练字的效果，二十里铺小学于11

月初举行了硬笔书法比赛。在一个小时的时间内，小选手们

时而奋笔疾书，时而埋头沉思。收到有效比赛表近百份，经过评

委组的认真评审，对表现突出的同学予以表彰，站在颁奖台上的他们

脸上洋溢着自豪的喜悦！

五、深入开展“每月一事”德语主题月活动

（一）、九月“读书月”德育主题活动月

为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，

读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的

目的，我校根据中心校关于每月一事会议精神，结合学校实际，于九

月开展了读书活动。

首先成立班级图书角，为了让学生有书可读，学校要求各班成立

图书角，图书来源均为师生自愿捐献，学校图书馆提供等，据教务处

检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初

步形成；为深入认识，扎实开展活动，学校要求各班不定期开展关于

读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生

进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人；在活

动中，大队部结合教师节的到来，号召全体学生开展了“感念师恩”

征文比赛活动，活动结合当下社会较为关注的能体现新时期小学生整

体素养的“读书”、“做人”等热点，引导学生通过阅读完善自我，

帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃

了课余文化生活，提升了学校教育品位。

结合学校的实际情况，通过创设读书情景，营造读书氛围，提高

了对读书的认识；通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，

丰富学生生活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品

味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，思想汇报专题让阅读成

为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

（二）、十月“感恩”德育主题活动月。

十月也是我校“感恩”德育主题活动月。活动初期，学校大力营

造“感恩”氛围，制作了宣传展板，横幅。并在全校范围内进行了启

动仪式，各中队又相应召开主题队会，在中队辅导员的指导下进行了

深刻认识，为后期活动奠定基础。德育月活动做到周周有主题，日日

有活动，以关注每一位学生的发展为契机，活动以实效为出发，举行

了一系列活动。如“感恩父母一日行”，“感恩父母”调查问卷，

“感念师恩”征文比赛，“感恩生命”主题演讲等活动。最后学校对

活动中表现突出的师生予以表彰，除各项活动设臵了奖项意外，各中

队还评选了“感恩”之星。活动取得了巨大成功。

（三）、十一月“口才”德育主题活动月。

十一月是二十里铺小学“口才”德育主题活动月。学校在中心校

大力指导及帮助下，根据中心校“每月一事”德育主题月活动指导意

见，切实有效的开展了丰富精彩的系列活动。自十一月来，我校为锻

炼同学们的口才及其综合素质，开展了以“口才”训练为主的一系列

活动，这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，还提高了他们各方面

的能力，并且使他们找到了自己的特点，从而扬长避短，朝更好的方

向发展，为今后的人生奠定了发展的基石。12月6日，举行了二十里

铺中心校“每月一事”观摩活动暨德育交流会在二十里铺小学开展。

中心校校长张延海，下属六所学校校长及各校辅导员一同参与了此次

活动。活动结束后各校校长及辅导员齐聚一堂，在中心校的组织下召

开了二十里铺中心校德育工作促进交流会。中心校校长张延海就德育

工作在学校发展中的重要性做出了指导：德育工作是学校工作的一面

镜子，德育工作开展的好，学校各方面工作都将受到良好的促进。

（四）、十二月“日记、自省月”德育主题活动月。

12月份，我校通过开展“日记记录生活自省促我成长”主题教育

活动，月初学校召开领导班子会议，制定好工作方案，首先各班依据

方案召开了主题班会，通过介绍一些名人成长历程，激励孩子们做一

个有心人，积极行动起来，用自己的双手，为童年留下美好的回忆。

1、开展主题教育活动——写自省日记。要求学生从自身成长说起，

就本年度中的成功，失败作以记录、分析、并为今后的发展树立目标。

活动中收到日记130余篇，经大队部认真评选，对活动中表现突出的

12名同学作了表彰。

2、月底我们就12月中各班选送的优秀作品做了展览。各年级分

高中低段进行了书法比赛，五六年级选送书法作品17幅，一至四年级

进行了硬笔书法比赛，有24篇优秀作品作了上报。各班还分别进行了

学习成果汇报为主题的手抄报，画面精美，构思新颖，对个人的成长

收获作了丰富的展示，更有许多同学自发制作了一些精美手工制品，

有日历、小盒子做的卡车，笔管，烟灰缸等，充分展示了孩子们的实

践能力。大队部就学生优秀作品在一楼楼道作了展览，当学生看到自

己的精美作品在楼道展览时，热情高涨，课间时总能看到同学们三五

成群一同欣赏书法、手抄报、绘画、手工等作品，不时进行交流，还

有同学不时哪出小本作以摘抄记录。优秀作品展览进一步促进了同学

们参与德育活动的热情，同时也促进了孩子们健康全面的发展。展览

历时两天，展览结束后对本月表现突出的30名同学做了表彰鼓励，校

长做了简短讲话，对活动中取得成绩予以肯定，并对师生提出了殷切

的希望，对来年的学习生活做了进一步展望，为师生树立了远航的目

标。

六、建立“三位一体”德育体系，发挥整合优势

加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，

是提高德育教育效果的有效方式。

1、办好家长学校，提高家教水平。我校通过举办家长学校培训、

家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，

及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，

积极详细解释我校的新措施，新做法。使家长对学校有了更全面的了

解，同时更提高了家长的家庭教育水平。

2、学校少先队组织特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及

外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管

理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能象其他孩子一样

健康成长。

3、重视学生的法制教育。我们主动会同外聘法制副校长和法制辅

导员，制定好学生法制教育的工作重点、具体内容以及实施办法，更

多地采用学生乐于接受的形式，开展丰富多彩的活动，强化法制教育

作用。

学校德育工作总结9

本学期伊始，学校就将德育工作放在了重要的地位，在学校领导

和大队部的指导下，认真贯彻实施学校工作，并在我们师生的共同努

力下，取得了显著的成绩，现将本学期的工作总结如下。

一、领导重视，活动落到实处。

本学期，学校继续加强班级管理，坚持贯彻班队各类活动检查评

分细则，将班级管理纳入规范化责任目标管理，使工作做到有目的、

有内容、有实效、有记载。学校各班级按照期初制定的计划认真开展

活动，并做到有活动，有总结。

二、加强学生日常的行为规范教育，形成良好的班风。

对学生的日常的行为规范的养成教育常抓不懈。新学期一开始，

我班充分利用升旗仪式、班会等活动和形式，对学生进行爱国主义和

日常的行为规范教育，形式多样，丰富多彩，加快了学生良好行为习

惯和思想品德的形成的速度，形成了良好的班风，为进一步加强对学

生日常的行为的监督和教育，对同学们的行为习惯进行监督，班级的

氛围和谐而有序。

三、开展形式多样的活动，加强学生品德教育。

本学期，在学校行政的领导下，为加强学生品德教育，开展了各

种丰富多彩、寓教于乐的教育活动，促使孩子们养成良好的日常的行

为规范，树立远大的理想，热爱祖国、热爱学校、热爱家园、做一个

身残志坚的人。

1、本学期，我们按照计划保质保量的开展各种形式多样、丰富多

彩的活动，掀起了“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”的高潮，使

同学们革除陋习，争做健康、文明的现代小公民。

2、对学生进行安全教育。本学期，我们一直将安全工作作为重点

来抓。少先队大队部安排各班每月开展一次安全教育主题队会，并利

用。会、安全角对学生进行安全教育，做到天天讲、时时抓。

3、开展心理教育活动。针对现在的学生存在一系列的心理问题，

大队部与健康教育老师一道对学生进行心理健康教育，开展“珍惜生

命”、“防震”等主题队会，教育学生树立正确的人生观，具有积极

乐观的人生态度和学习态度。这些活动的开展，对学生的心理健康起

到了积极的促进作用。

4、对学生进行法制教育。本学期，还请了我校的法制副校长周所

长到校为队员们进行法制讲座。周所长为孩子们讲了交通安全法规，

并给大家讲了许多现实生活的中许多青少年犯罪的例子，深入浅出的

讲解让大家受到了深刻的教育。同时也利用班会课对学生进行法制教

育。

本学期的各项工作已圆满结束，但这并不意味着德育工作也就到

此结束，因为这是一项长而艰巨的工作，我们将总结经验，与时俱进，

开拓进取，使我校的德育工作取得更好的成绩。

学校德育工作总结10

本学期，我根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育

为目标，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、

行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工

作，围绕班级文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做

人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培

养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代

新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

我坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时

期德育新问题，提出德育工作新思路，改进德育工作的方法，努力提

高德育工作的效率。

1、抓好班级工作管理

每周召开班工作会议，与班委成员一起探讨班级德育工作的方法，

布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的

问题。

2、加强社会、家庭、学校配合

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此我积极构建家庭、班级

德育工作网络。努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

3、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，结合本班实际，做好品

德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，

记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，

尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一

对一”个别谈心，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的

学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和

教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新

制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、

课桌椅、眼保健操、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。

3、充分发挥值日生、班级干部的值日监督作用。一学期来，各值

日生认真负责，检查公平公正，值日工作到位。通过对学生的行为规

范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教

育的检查、评比，形成良性竞争，促进了全班的行为规范。

四、加强法制教育工作

把10月份定为法制宣传月，在10月中旬组织全班学生观看法制

宣传视频，接受法制教育。向全体学生做了《做知法懂法守法的好少

年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

本学期，成功召开了学生家长会，以具体事例讲述了家庭教育的

方法;认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近

了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

总之，本学期德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与

学校要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按

要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有

在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成班级偶尔卫生状况不佳的主

要原因之一。

2.个别问题学生在校吵闹的现象也时有发生。

学校德育工作总结11

本学期我校德育工作在坚持“和谐校园”的理念，以弘扬和培育

民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育

工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我

校的德育工作迈上了一个新台阶，现简要总结如下：

一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识

教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设"全员育人"的氛围，

树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任

就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到

德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。

结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作

顺利开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成

工作合力。

二、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生

以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校进一步严

格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，并选

派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱

国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；充分利用广播、文化长廊、

班级板报、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传

国内外大事。2.大力开展安全教育。结合安全教育月，学校大力加强

了安全教育和法制教育，组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会和

知识竞赛。

3.充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传

统文化等教育活动。

4.积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，

从身边的小事做起。

5.积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，

打造人人会健体的阳光校园。

三、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效

1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展思想行为规范教育，

结合《中学生日常行为规范》，开展(①监督②自查③自律④自爱)教育，

狠抓“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。

2、狠抓常规管理。继续推行学生会纪律部值日制度，对各班的卫

生、寝室内务、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，确保常

规工作持之以恒、抓细抓实。

3、发挥德育阵地作用。校园广播每周播放，各个板块安排合理，

内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生了解天下

大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健康、法制安全教育的重要途

径。

4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗

仪式，进行国旗下讲话。

5、组织学生向灾区、困难个人献爱心活动。

四、以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育

开学初，德育处制定了法制教育计划，以《中学生日常行为规

范》、《中学生守则》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、

《交通法规》为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动。

1、期初，我们邀请派出所的为学生进行了生动的《交通法规》

教育活动，使学生了解了基本的交通安全知识，提高了学生自觉遵守

交通法规的意识。

2、政治教师利用学科优势，在教学中对学生进行法律知识渗透教

育，并多次开展法律知识教育讲座，观看交通事故图片展，使学生亲

眼目睹了由于违反交通规则而造成的悲剧，增强了学生的法制意识。

3、学校组织成立了法制教育领导小组，由阳习丁校长任组长，阳

义文、阳志飞及各年级组长和班主任组成的法制教育小组，平时对学

校周边环境进行调查摸底，节假日由法制领导小组成员组成纠察小队，

对学校周边的娱乐场所进行巡查。

4、将法制教育与道德品质教育结合起来。例如：强调学生自觉执

行《治安管理处罚条例》中有关“不得损害国家的、社会的、集体的

利益以及公民的合法权益与自由”等规定的同时，要求礼尚往来在爱

护公物、关心集体、尊敬师长、团结同学、维护社会秩序、遵守社会

公德等方面拿出实际行动来，从而提高了学生遵纪守法的自觉性，真

真做到了以法律规范来约束和指导自己的行为。

五、以主题活动为主线，开展丰富多彩的德育教育活动

本学期开学以来，我们围绕提高德育实效性，开展了一系列德育

实践活动，为了增强学生的主人翁意识，我们要求班主任在制定活动

计划、方案之前，由学生自己讨论拟定，班主任指导，从而逐步培养

了学生的组织能力、创新能力，增强了学生的责任感。同时每次活动

还要求有总结，活动后记，让学生在总结讨论中培养活动的主动性，

提高受教育的自觉性。

六、德育工作彰显成效

一学期来，在中心学校的领导下、全校师生的共同努力下，我校

德育教育效果取得明显进步，学生的行为习惯得到明显好转，在学校

用餐的学生都能自觉遵守就餐纪律，爱惜粮食，校容校貌整洁美观，

学生参加各级各类竞赛活动普遍获奖，班级管理水平明显提升，班与

班之间平衡发展。

七、存在的问题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作

仍需加强。

3．学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要进一步

加大，保证心理健康教育活动的向规范化发展，促进学生身心全面和

谐健康的发展，提高学生心理健康率。

今后工作设想

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师

的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实

效性。

3．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际

出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

学校德育工作总结12

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教

学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和

劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保

证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全

民族思想道德素质的奠基性教育。时序更替，社会嬗变。面对新时代、

新一代、新情况，我校在青少年思想道德教育工作上做了一点思考和

实践，现总结如下：

一、自身教育与学生教育相结合

加里宁曾经说过“如果教师很有威信，那么，这个教师的影响就

会在某些学生身上留下永远的痕迹。”学校历来重视对教师自身的师

德教育，大力加强班主任队伍建设，发挥他们德育先锋骨干的作用；

发挥党员干部在德育工作中的模范作用；在此基础上我们提出了以亲

情化、个性化为载体的“德育导师制”，提出“每一个教育工作者首

先是一个德育工作者”的理念，希望改变以往任课老师“只管教、不

管导”的状况，形成学校“全员育人”的局面。

苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育

才是真正的教育”。因此在德育中我们从不忽视学生的自我教育。

1、自我认识，利用成长记录袋、周记、教师谈心等途径让学生充

分了解自己，认识自我，它是自我教育的起点。

2、自我激励，这是行为的内化过程，它是有目的自我约束、自我

体现和自我完善。

（1）目标激励，目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学，

根据学校的工作安排，结合各班级实际情况，要求各班采取民主形式，

引导学生提出班级奋斗的目标，因为目标来自学生，所以充分得到了

他们的认同，都能为实现目标积极努力工作。

（2）活动激励，学生身处多姿多彩的世界，他们经常要参加一些

社会活动，这些活动都是让学生进行自我激励的好时机。举行各种有

教育意义的主题班队活动，如上学期，我进行了《我为班级改缺点》、

《我为子中添光彩》等的主题活动。学生通过讨论、演讲等形式真实

地反映了自身或他人身上存在的问题，在活动中，学生明白了是非，

受到了触动、启发和教育，从而促使他们自我激励去改正缺点。

3、自我管理，如一些班级实行班干部双轨制，每学期进行一次班

干部的选拔，鼓励那些胆大心细而又乐于助人的学生自荐，参加竞选

演讲，然后，采取无记名投票，让同学们按照自己的意愿选出干部人

选，再安排他们负责相应的工作。这批干部班子由学生投票产生，是

名副其实的火车头。同时，又指定另一批侯补班干部，他们就象足球

上的替补队员，随时准备取代那些不称职的干部，因为每个人都能

“上”能“下”、使在岗的干部产生一种“危机感”，从而珍惜在岗

机会，不断努力工作。

在“双轨制”的推动下，学生自主管理班级的能力正不断提高。

比如学生值周制，学校每天有繁多工作，括学习、卫生、午餐、课间

纪律、乘车、就寝等。根据学生的兴趣特长与个人要求，他们每人安

排一项为集体服务的固定工作，使他们都成为学校的主人。设立了护

花使者，图书管家，安全卫士、卫生监督员、乘车组长等，激发了他

们参与的热情，他们认识到自己是集体的一员，集体的兴衰关系到每

个人，营造出人人参与管理，人人为建设学校出力的良好局面。

二、常规教育与机会教育相结合

我校的德育工作首先从学生的一日常规做起，从学生每天的生活、

学习、行为规范教育中塑造学生心灵，陶冶学生情操。我们实施了

“文明工程”，以培养学生文明学习，文明就餐，文明乘车，文明就

寝，文明交友，文明消费为目的。每天的晨会中，我们要求班主任对

学生进行不同形式的常规教育。每个同学每天都应该要问问自己，今

天的课程准备好了哪些？学校的纪律自己违犯了什么？同学之间应该

如何合作共处？课间活动是否文明？果皮纸屑是否乱扔？礼貌用语运

用了哪些？只有这样不断小结自己，反思自己，我们的同学才能在不

经意处成规范，不自觉中成自然，文明的习惯、良好的的品质，自觉

自律的意识才能真正从心底中产生和形成。

机会教育就是只抓住平时稍纵即逝的点滴或身边发生的具有德育

功能的事件，对学生进行思想道德教育。比如自从我们设立了拾金不

昧奖后，同学们中不断涌现拾金不昧者，多的有人民币数百元，每当

有同学检到钱物交公，不论多少，政教处都会及时通过广播向这位同

学颁奖。比如安全教育，我们经常通过一些案例，增强教育的震撼。

如一些传统节日或特殊纪念日，中秋节我们组织了留守儿童写家书活

动；十七大期间举办感受新变化，喜迎十七大的主题班会等。

三、正面教育与反面教育相结合

让教师积极引导学生，组织学生广泛参与到学校开展的各种活动

之中，丰富青少年思想道德教育内涵，让他们学会生活，学会学习，

学会合作，学会做人，让学生在成功中得到满足，在满足中得到愉悦，

在愉悦中陶冶情操。我们建立了学生声乐、器乐组，积极鼓励学生参

加学校组织的各种活动，成立了田径队、篮球队，每年坚持举办中学

生田径运动会，篮球循环赛，乒乓球赛；成立了《校园之声》广播站，

举办了班级手抄报编写与展出，锻炼了学生采、编、能力；我们还利

用党团入党入队活动，积极开展社会实践活动，形成了多层次、全方

位、多管齐下的教育格局。通过这些互动式，开放式的校内外活动，

极大的培养了每个学生的兴趣和爱好，帮助学生发展个性，彰显特长，

为每个学生的发展提供了广阔的空间和展示的舞台，让学生在思考、

诉说、娱乐、增知为一体的活动中去体验成功的快乐，感悟“对与

错”、“优与劣”、“先进与落后”、“文明与愚味”、“诚实与守

信”、“坚强与懦弱”等行为意识，从而很好的培养了学生诚实守信，

顽强拼搏、文明好学、求实上进的道德品质。学生在自我参与的过程

中，经过认真的思考，自我选择，主动实现了人格的提升和良好心理

意识的培养。

所谓反面教育，把现实生活中的反面现象巧妙地运用于思想教育

之中，借反面现象的超常新奇、冲击性大等特点，掺入自己的思想意

图，达到震撼受教育者的心灵，陶冶情操，唤起斗志，提高认识、增

强辨别能力的目的。在法制课上、班会上利用反面素材教育学生。

四、思想教育与行为教育相结合

一方面我们致力于学生的思想道德教育，另一方面我们更希望学

生能将内在的要求转化为实际行动。我们加强卫生教育，同时更注重

学生卫生习惯的养成；我们加强安全教育，同时更注重学生的自我防

护能力的培养；我们加强团结友爱与人为善的教育，同时更关注学生

在学习上生活中如何正确处理人际关系……

五、校内教育与校外教育相结合

课堂教学是学校教育的主要手段和德育教育的主阵地，如何把道

德教育寓于课堂教学的各个环节，在传授知识的同时，培养学生良好

的思想品质？我校形成了以党组织为核心，教导处主负责，各任课教

师为具体实施者的工作体制。我们结合多媒体教学等先进手段，严格

要求教师在教学目标的确定，方法和手段的选择，教学过程的导入和

实施中，要切实找准切入点，加强学生的思想品德教育，创设尊重、

信任、理解、关爱、激励、愉快的课堂气氛，以自然而然的方式，使

课堂教学成为发掘、展示学生潜能，培养学生良好品质的好场所，在

承认学生个体差异的前提下，实施分层教学，分层评价，促进每个学

生在最适合自己的学习环境中求得发展，从而促进学生身心健康发展，

调动学生学习的积极性和主动性，在课堂教学跨上新台阶的同时，培

养学生良好的个性品质。

努力营造校园文化环境，实现学校德育的良性流动。校园文化环

境是校园文化建设中的一个重要方面。整洁、优美的校园，可以创造

出一个蕴含丰富文化信息的、充满人文芬芳的文化环境，学生置身其

中在浑然不觉中感应，领悟人文底蕴，进入这样的学习场所，会给人

一种安慰与尊重。因此，我们非常重视校园的廊道壁挂、阅报栏，展

示窗、宣传板、的布置。教学楼内在墙壁上张贴名人名言、格言警句、

行为规范准则等。增强了环境育人的实效性，校园内处处散发出浓郁

的以人为本的气息，体现了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。

关注留守儿童，学年开始要求班主任统计本班的留守儿童，并在

工作中予以充分的关注。今年六月份进行了留守儿童与相应教师结对

仪式，今年十二月份成立留守儿童俱乐部，利用学校在民乐教学上的

优势，组织他们学习乐器演奏。老师们家访、送礼物，关爱特殊学生。

学校德育工作总结13

本学期学校综合治理有序开展，在德育、安全和卫生等工作有条

不紊，教育效果非常明显。现将有关工作总结汇报如下：

一、狠抓德育工作提高师生道德水平

1、坚持以德育为首，充分发挥其导向育人作用，注重德育工作的

针对性和实效性。学校从德育的质量、管理及评价等目标入手，形成

德育内容生活化，活动多样化，阵地序列化，评价多元化，并与学生

日常行为习惯的养成教育有机结合，注重学生综合素质评价的考评，

在学生的自评、互评、教师的评价中促进良好行为习惯的养成。学校

依照《中小学生行为规范》和《班级德育评价细则》要求，认真进行

常规教育、管理和评价。实行学校三级值日及德育部门的考评，采取

“月评”“周评”方式，对各班教育、管理情况、班主任岗位目标完

成情况及施教效果进行了逐月、周评定，注重宣传优秀班主任典型案

例，充分利用国旗下的讲话等全校师生集会的途径介绍先进事迹。根

据每月的工作重点，分期分批表彰了各级各类先进班级、部门和个人。

2、开展丰富多彩的校园文化生活,陶冶学生的情操。组织开展了

以下主题教育活动：“我的梦，中国梦”、“我与祖国共奋进”、

“民族精神代代传”、“快乐健身”、“禁烧秸秆、保护环境”、

“我为父母献爱心”、“远离毒品、珍爱生命”、“国防知识竞赛”、

“宪法宣传日”的大型读书演讲活动，组织学生观看了国防教育片，

开展法制教育活动，组织全体学生在国旗下进行守法宣誓，从而提高

了学生的安全意识和自护能力；组织部分学生开展社会实践活动等，

这些寓教于乐活动的开展，有效地提高了我校学生自理、自治、自律、

自护和自学的能力，校风、班风、学风进一步好转。特别是在“弟子

规”学习活动中，表现出了许多感人肺腑的好人好事。

3、多渠道开发教育资源，加强对学生的养成教育，倡导全员育人，

在学科中渗透德育；发挥社区、街道、派出所的作用，搞好校园周边

综合治理工作；进一步完善与家庭的联系制度，强调家长必须知道班

主任和校长的联系方式，定期召开家长会，坚持开办家长学校，“留

守儿童之家”活动开展正常，始终按照“学校无小事、事事皆教育”

原则，积极探索特色鲜明的学校文化建设，充分发挥学校广播、橱窗、

黑板报、横幅等阵地的作用，及时宣传报道。目前，我校学生文明习

惯养成有明显进步，校园秩序井然，工作有条不紊，赢得同行和社会

舆论的普遍赞誉。

二、狠抓常规管理提高办学品位

1、健全各项规章制度。建立健全各项考核制度，严格考核，奖惩

分明，促进教师敬业爱岗之风的不断形成，杜绝教师变相体罚学生和

有偿家教等违法违纪现象的发生；规范收费管理，全学期未发生一起

超范围、超标准乱收费行为；学校工作做到每月有计划、有总结、每

周有行政办公会和周工作安排，间周有教职工大会；加强学籍管理，

确保在校生的巩固率。

2、针对教职工普遍关注的学校绩效工资分配、学校食堂改造、学

校文化建设、财务收支、校领导班子廉洁自律等重大决策问题，通过

多种形式广泛征求意见并及时公开，接受教职工的监督；各类考核、

评先和表彰、学生综合素质评价、考勤等都做到第一时间公示，使各

项工作透明化。

3、开展以“节约一滴水、一度电、一张纸”为基本内容的“节约

就在我身边”的主题教育活动；总务处着力管好学校财物，一方面加

大检查力度，做好学校节水、节电管理，另一方面极力为教育教学服

好务；学校领导带头节约。本学期，虽然天气渐热，学校用电却大幅

下降，广大教职工有时在“蒸笼”环境下工作，但也享受了“节能”

成果下的快乐！学校财物保管，制度完备，手续健全。

4、开展“说普通话，用规范字”活动;学校关心教职工切身利益，

改善了办公和食堂环境。校党支部和工会关心离退休、体弱和困难教

职工，能随时掌握教职工生病、结婚生子、痛失亲人等家庭重大情况，

并及时进行慰问；采取多种措施，丰富教职工的文体生活，国庆节、

元旦节都开展了丰富多彩的庆祝活动。学校组建了教工篮球、乒乓球

队，成立了相关社团，并跟兄弟学校进行篮球、乒乓球友谊赛。

5、开放运动场地，充分发挥学校体育资源的优势。课外时间，我

校运动场前来锻炼的居民摩肩接踵，已成为校内一道靓丽的风景线。

开放工作虽然给学校安全管理带来了不便，但是方便了居民，学校与

社区、居委会和居民的关系更加和谐了，此举得到了社区居民的赞扬。

学校德育工作总结14

本学期以来，我校狠抓德育常规管理，积极研究德育方法，不断

增强德育工作的主动性、实效性，现就一学期来的德育工作总结如下：

一、加强培训、注重实效——加强了班主任素质的培训

班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，是学校德育工作

的主力军，担负着为祖国培养“四有”新人的重任，而班主任素质的

高低在很大程度上关系着班级工作的成效，学校德育工作能否顺利有

序的开展，所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、

个性心理等方面的条件和素质。开学的第一个星期对全校的班主任进

行一次短期的培训，强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职

责、家访的艺术等方面的培训，让班主任明确了学校德育工作的指导

思想、工作方向和具体措施。坚持每月召开一次班主任工作会议，通

过班主任工作会议，全面总结一个月的德育教育工作，并指出在教育

工作中存在的各种问题，根据班级中出现的问题，让班级管理优秀的

班主任谈班级管理方法，给全校各班主任提供了学习和交流的机会，

提高了各班的管理水平。

二、健全制度、强化责任

1、落实班主任量化制度，强化班级管理

全面实行了班主任量化制度，强化了班级管理，我们要求班主任

工作做到有计划与总结、班会课有教案、家访有记录、后进生工作有

汇报有材料、常规工作有检查、班级工作有评比。并要求班主任紧跟

班级出操、集会、学生社会实践活动班主任必须到。

2、强化了主题系列教育班会课的功能

主题班会活动是实施德育的重要载体，它有利于建设班级体、有

利于锻炼学生的自主能力、有利于师生在思想情感上的统一、爱莫能

助。有利于增强教育的针对性和实效性。为了发挥班会课的作用，进

一步强化班会课的教育功能，德育处结合学校的学生的实际情况，制

定了系列主题班会课开展的要求；各班要结合本班学生的年龄特点，

根据学生出现的情况或可能出现的情况来确立主题，设定目标、制定

计划，发动全班同学动脑、动口、动手，共同参与到教育过程中去，

在主题班会准备过程中，要充分体现学生参与组织，尊重学生意见，

内容要符合学生的心理，激发学生参与的欲望，主动地进入最优境界。

班主任要准备材料上交德育处，并邀请全校班主任听课、评课，并进

行评比。如“孝敬父母”、“我的未来不是梦”等主题班会曾获县市

级的奖励。

三、积极宣传，营造良好的学习氛围

各班利用班会课组织学生进行讨论、写观后感上送学校参评；在

各班中积极开展《感动校园》人物的评选活动，要求各班主任认真调

查了解学生的情况，深入到学生的家庭中去搜集学生的感人事迹，形

成文字材料，并在各班的黑板报中进行宣传，教育同学以他们为榜样、

向他们学习。

四、存在的主要问题及努力方向

由于受社会不良风气的影响，有些学生无心学习，而导致学习成

绩赶不上。

1、德育的科研水平不高，德育实效性不够明显。

2、学校层次化管理有待加强。

对于我们工作中的不足之处，我们一定加以改正，而做得好的地

方将一如既往地保持下去。

学校德育工作总结15

一、树立本土师德标兵，强化全员育人机制

德育为先、育人为本。学校德育工作开展是否富有成效，能否完

成新时期下的育人任务，关键是要有一支过硬的德育工作队伍。为了

推进德育队伍建设，我市明确要求全体教师“立终身从教志向，树为

人师表品行，兴教学研究风气，尽教书育人职责”，形成“人人承担

育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思

想，党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。首先，我市《**教

育》以“板样在身边”为题，强力推出部分德育工作优秀校长、班主

任、政务教务主任和教师，在全市教育系统迅速掀起了学习高潮，学

习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神;学习他们克服困难、艰苦

创业的拼搏精神;学习他们立足本职、精益求精的进取精神;学习他们顾

全大局、甘为人梯的高尚品质。

其次，建章立制，实施班主任工作等级评价。评价分为三个等级：

优秀班主任、合格班主任、见习班主任。每学期对各班主任的工作进

行评价，其考核结果与奖励工资挂钩。

第三，加强“家长学校”建设，构建德育网络。家长学校，是宣

传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的重要场所;是中小

学、幼儿园开展家庭教育工作，联系学校、家体、社会，促进形成三

结合教育网络的工作桥梁;是优化未成年人健康成长环境，推进社会主

义精神文明建设的重要阵地。为此，我市大力推进“家长学校”建设，

今年新增家长学校78所，覆盖了全市每一所学校、幼儿园。家长学校

有了牌子、教室、活动安排;建立了家庭教育讲师团队伍，建立了家长

学校活动档案。进一步开展了“四个一”活动，即组织家长读一本书，

给家长上一堂高质量的课，举行一次家庭教育经验交流，开展一次亲

子活动。

二、创特色校园文化、育新人润物无声

为了营造浓郁的文化氛围，使之潜移默化的影响到学生德育的发

展，今年年初我市提出了“日常工作有规律，特色活动成系统，人有

我精求规范，人无我有创品牌”的德育工作指导思想，鼓励各校在搞

好德育常规的基础上，创立本校特色，形成自己的风格。我市各学校

积极行动，因校制宜的开展了特色创建活动，并取得了突出的成绩。

初步形成德育特色、教育服务“三农”特色、科技创新教育特色、体

卫特色、艺术特色、教育科研特色、学习型校园特色等校园文化。

一年来，我们一是抓规范培养行为习惯。培养学生良好的行为习

惯是学校德育的基本要求。为此，要求各学校要抓《中(小)学生日常行

为规范》的落实，加强行为习惯的训练。总结推广示范校**中学、**

完小、**完小、**学校的经验，把《规范》细化为校纪校规、班纪班

规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确学生

一日常规，包括进校、离校、集会等校园规范，起床、用餐、就寝等

家庭规范，上学、放学、行路途中的交通规范。推广**中学、**完小

等学校的经验，经常性地开展学生仪表仪容检查;政教处、团委、学生

会每学期要组织多次全校性的检查;通过对学生仪表仪容的检查，规范

学生的穿戴，体现中学生的精神面貌。对新生报到注册后要组织学习

《学生手册》，遵守《学生手册》的教育活动。总之，在“抓规范”

的落实过程中，既从大处着眼，又从小处着手，力求让学生做到在学

校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民。从而增强学

校德育工作的实效。

二是抓活动创设德育情景。今年九月是“全国第二个中小学生弘

扬和培育民族精神月”。我们在全市广泛开展了爱国主义教育活动、

诚信教育活动、德育共建活动、青年志愿者活动、主题班会活动、校

园文化建设活动、心理健康教育活动。要求学校建立专项活动档案，

建立学生成长档案作为改革学生评价的重要内容备查。要求德育活动

方案、总结上报到我局基教股。市立中学的青年志愿者活动在**市第

十一届运动会上的服务，受到组委会及各县(区)代表团的高度赞扬和评

价，为我市在本届运动会创造组织工作一流、服务水平一流、运动水

平一流作出了贡献。

全市六月、九月举行了中小学生新童谣、新儿歌、新诗歌学习诵

读和演唱活动。评选出中小学生新童谣、新儿歌作品326件。

举行国旗下的讲话专题演讲材料评选活动，如：《把握每一天》、

《成功始于足下》、《每天进步一点点》、《冲刺》、《你努力了

吗》、《青春永不言败》、《生命就是时间的积累》、《尊人者自

尊》、《学会关爱每一个人》《从小事做起，从我做起》、《靠天靠

地不如靠自己》等，通过活动，使爱国主义教育化为了学生现实的具

体行动勤奋努力，提高素质，报效祖国。

三是抓德育校本课程开发。我市的*中等校，充分利用当地德育资

源，开发出德育校本课程，如**的《炎帝与狗脑贡茶文化》，**的

《知家乡、爱家乡》等，形成了特色，做出了成效。

【学校德育工作总结(15篇)】