落难的少女

幻想与现实的冲突——浅谈《包法利夫人》

中爱玛的人生悲剧

2011年第5期SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATIONo外语论坛.科技

信息

幻想与现实的冲突

浅谈《包法利夫人》中爱玛的人生悲剧

黄志城

(莆田锦江中学福建莆田351115)

【摘要】《包法利夫人》是19世纪法国作家福楼拜的着名长篇小说,小说中的女

主角因自幼受到浪漫主义思想的熏陶,沉迷于不切实际的

幻想,盲目追求理想的爱情生活,而最终把自已推向堕落的深渊.小说揭露了资本

主义社会虚伪的本质,警告世人不要盲目追求不切实际的生

活.本论文首先交代清楚《包法利夫人》中爱玛是如何一步步走向悲剧;接着分析

爱玛悲剧的根源;最后总结全文.

【关键词】冲突;悲剧;根源

OntheContradictionBetweenFantasyandReality

——

TheTragedyofAlma

【Abstract]Almaindulgedherlfinthefantasyofloveduetotheinfluenceofromanticism,w

gpeoplenottopursuetheunpractic

esisfirstlyprentsAlma'Stragedy;

condlyanalyzesthecaus;finallyconclusion.

【Keywords】Contradiction;Tragedy;Caus

0引言

追求个人的信念,追求爱情,追求自己的生活方式,这些事情本身

并没有错,也许不合理的是所处社会的种种制度和约束.小说中的女

主角爱玛就是一个任由自已沉醉于不切实际的幻想中,而对修道院外

的现实世界一无所知的人.带着这种与现实世界格格不入的人生观,

爱玛的人生注定是多舛的.因为她用这些幻想束缚了她自已,同时也

束缚了周围的人.年轻无知却又满脑子充满幻想的爱玛向往的是轰轰

烈烈缠绵悱恻的爱情,她渴望跳出单调的婚姻,她渴望幻想的翅膀能

够早日飞翔,她渴望有惊喜发生.

1爱玛的幻想破灭过程

l_1少女时期不切实际的幻想

爱玛自小就被父亲送进修道院接受贵族教育,而在修道院里,爱

玛养成了热衷于幻想而又不切实际的性格.她喜爱读浪漫小说,"她不

听弥撒,只死看书上天蓝色框子的圣画;她爱害病的绵羊,利剑穿过的

圣心或者边走边倒在十字架上的耶酥."她所看的"书上无非是恋爱,

情男,情女,在清冷的亭里晕倒的落难妇女,站站遇害的驿夫,阴暗的

森林,心乱,立誓,眼泪,月光下的小舟."另外还有,经常来修道院做女

红的没落贵族老妇女,口袋里常放有一本传奇小说,一边捻针走线,一

边轻轻哼着情歌.

1.2对平淡的婚姻生活的厌倦

爱玛的父亲给她安排了一桩婚姻——他让爱玛嫁给了平庸老实

的乡下医生查理?包法利.然而,婚后的爱玛却发现这～段婚姻跟她少

女时期的幻想与期待截然相反,当然也是她不想要的.在爱玛眼里,查

理愚笨无能又庸俗,"谈吐就像人行道一样平板,见解庸俗,如同往来

行人一般,衣着寻常,激不起情绪,也激不起笑或者梦想","他不会游

泳,不会比剑,不会放枪","一无所教,一无所知,一无所期".不解风情

的查理,平淡无味的婚姻,这些对于善于幻想的爱玛着实是一种挑战.

结婚前以为自己即将步入宫殿的爱玛此时却发现自己的生活是一口

枯井.这场婚姻是一个错误."他们生活上越接近,她精神上离他却越

远了."婚姻中的爱玛是彷徨的,失望的她只能在心里问自己:"我的

上帝!我为什么要结婚?"

1.3躁动不安的心,盲目的爱情追求

爱玛结识了律师练习生赖昂.两个人有共同的兴趣爱好,比如音

乐和文学,很快两个人便结为知音.赖昂的出现给爱玛的生活注入了

一

丝活力,填补了她空虚苦闷的心灵.无知的爱玛认为自已爱上了赖

昂.但是赖昂年轻幼稚,又不理解爱玛的的心思,不可能是爱玛的白马

王子.不可能带着她在爱情的海洋里遨游.况且来自社会道德的约束

让这个已为人妻母的年轻女子充满负罪感,于是爱玛决定回到家人的

身边,照顾丈夫和女儿,尽自已应尽的义务和责任.同时,赖昂要去巴

黎求学,两个人带着各自的苦闷分道扬镳了.

情场老手罗道尔夫觊觎爱玛的美貌.初见爱玛时,凭着他丰富的

情场经验,一眼就看穿了爱玛的心思:"小可怜巴儿!巴望爱情,活像厨

218

房桌上一条鲤鱼巴望水."凭着翩翩的风度,甜蜜的山盟海誓,耍尽了

各种手段终于赢得了爱玛的心.爱玛也觉得自己找到了真正的幸福,

实现了长期以来梦寐以求的梦想.爱玛陶醉于这份爱情之中,两人频

频幽会,爱玛甚至趁查理出门的时候偷偷地跑道罗道耳弗的家.爱情

让这个年轻的妇女复活了.让她容光焕发.爱玛沉醉在爱情美梦中,享

受着爱情的芬芳与甜蜜,已到了不能自拔的地步.加上生活中恼人的

琐事,例如丈夫在手术中出了事故,婆媳不和等等,她决定与罗道尔夫

私奔.她甚至都已经向商人勒乐速定了准备出逃的用品:一件斗篷,一

只箱子,一只旅行袋.她对私奔之旅充满了遐想和憧憬,她已经急不可

待了.然而让她出乎意料的是情夫居然拒绝了她.他寻找漂亮的借口,

写了一封信,在信上洒几滴清水权当泪水,坚决无情地拒绝了她,趁着

暮色,驾车扬长而去.爱玛的爱情美梦破碎了,"她躺着动也不动,两道

眼泪慢慢的流到枕头上."

遭情夫抛弃后的爱玛重遇了赖昂,"他们握着手,就见过去和未

来,回忆和梦想,全部融化在这消魂的优美境界."他大胆向爱玛表示

了他的爱情,"练习生指出:他爱她是一见钟情.如果天赐良缘,他们得

以早日相逢的话.彼此一定好和无间,恩爱到老."赖昂的再度出现对

爱玛来说是一种安慰,甚至可以代替罗道尔夫的位置.两人一起出游,

在一个小岛上过着世外桃源的生活,爱玛觉得,"这三天才是真正的蜜

月,又丰满,又隽永.又辉煌".爱玛借故去学钢琴,暗中租了一个房间,

和赖昂过起了偷情生活,如胶似漆,"宛如一对神仙夫妻".可是,赖昂

却是一个虚伪的人,连爱玛都感觉到:"他没有英雄气概,软弱,庸俗,

不及女人有力,而且吝啬,又胆小如鼠."为了维持奢侈的偷情生活,爱

玛向商人勒乐借了一大笔钱.度过了一段短暂而又新鲜的偷情生活

后,赖昂对这个年轻的情妇渐渐失去了兴趣,同时为了自己的前程着

想,在家人和朋友的怂恿下,他辜负了爱玛.

1.4幻想的破灭

正所谓祸不单行,债主逼债,法院又送来公文限定爱玛在二十四

小时内还清所有贷款,否则将扣押其家产.爱玛四外求援,却四处碰

壁:债主不通人情,情夫冷眼旁观,向律师求助时又差点羊人虎口.此

时的爱玛走投无路了,她只感到无助和绝望.因此,爱玛屈服了,再也

无力挣扎了,再也没有活下去的理由了.她惟一能想到的就是结束自

己的生命,摆脱现实的种种欺骗.以换取一个自由和纯净的灵魂.

2悲剧的根源

修道院虚幻的教育毒害了爱玛的心灵,资本主义社会自私自利的

本质又不允许真情的存在.而爱玛本是纯洁的,她并不想要伤害或欺

骗任何人,遗撼的是她用不切实际的幻想束缚了自己,一直活在自欺

欺人的世界里.然而在这个尔虞我诈,金钱崇拜的污浊社会里,爱玛的

想法是极其天真的,荒谬可笑的,只能遭到现实的嘲笑和排斥.她以为

婚姻是一种很新鲜的事物,然而,命运却开了这么一个玩笑:她的婚姻

是乏味的,她的丈夫是庸俗不解风情的.爱玛渴望爱情,但是后来遇到

的两个情人却让她吃尽苦头.(下转第209页)

科技信息.外语论坛oSCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION2011年第5

期

浅析原版英语电影对听说教学的促进作用

信微

(汕尾职业技术学院外语系广东汕尾516800)

【摘要】在高职院校的英语教学中,学生听说能力的培养和提高是教学中的难点.

原版英语电影以其自身的娱乐性.能贴近和反映现实生

活,激发学生的学习兴趣,使学生在真实的语言环境中提高听说能力特点,在教学

中被普遍采用,本文通过阐述电影在教学中的作用,希望为教

师在课堂上使用英文电影进行教学提供些许帮助.

【关键词】原版英语电影;英语教学

听说是一切语言活动的基础.随着时间的推移,现代语言教学已

将重心从过去的推崇英语的句式,语法,构造而转移到了现在的"听说

领先".那么,在教学中运用英文电影加强听说教学,是教师普遍采用

的方法之一.电影是最形象的文学作品,题材丰富,其语言具有真实

性,自发性,直观性,语感强,无准备性,句式多变等特点,在教学中使

用原版英语电影,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的自信心,有

利于帮助学生培养英语语感,有利于学生拓宽视野,培养学生跨文化

意识

1激发学生学习兴趣

众所周知,在学习过程中,"兴趣是最好的老师."如果没有兴趣,

学生学习英语是一件非常痛苦的事.如果没有一定的词汇量.语法知

识不够扎实再加上没有语言环境,对于学习英语来说,更是雪上加霜.

教师在教学中使用英文电影来加强听说教学,效果就大不一样了.电

影本身就是一个综合体.融语言,音乐,美术等艺术形式为一体,在加

上其题材多样.为学生创造出了轻松愉悦的立体语言环境,将英语学

习衍变为一种自然的交流活动.激发学习兴趣和实际运用英语的能

力,使学生由对影片的喜爱发展到对英语的喜爱.有许多滑稽电影会

让学生融人其中,情不自禁跟学片中的精彩语句,这对学生的发音有

很大帮助.例如:withyourgirlfriend.要节约用水,

尽量和女友一起洗澡.gsSOmany

relatives.成功是一个相关名词,他会给你带来很多不相关的亲戚(联

系).

2营造真实的语言环境

在英语教学中.情景教学法是被普遍使用的.教师通常会不遗余

力的为学生创设真实的语言环境,使学生产生身临其境的感觉,使抽

象的语言形式变成生动具体的可视语言,而原版英语电影就恰恰符合

这一要求.电影是一种文化的载体,其取材广泛,语言环境直接,地道,

以直观的手段营造出轻松愉快的氛围,给学生提供纯正,地道的英语

口语和使用情景,使学生全方位地感受语言的刺激,激起学生用英语

表达思想感情的欲望,从而培养学生运用英语理解和表达的能力,促

进学生的语言能力及情感,意志,想象力,创造力等整体发展.

3有利于提高学生的语感能力

所谓语感.就是言语主体对言语对象的一种直觉同化.其中同化

是指人们接受新信息,即感知言语对象时,会立刻自动将新信息组织

(上接第218页)3结论

到原有图式结构的恰当位置,与自己头脑的"格"契合.语言感受是从

感知开始的,整个过程包括对口头语言,书面文字符号的感受,知觉,

记忆,联想,思维等复杂的心理因素.语感作为一种能力不是靠灌输生

成的,只能在语言实践中习得.教师要提高学生的语感能力,就必须让

学生有足够的语言输入,电影作为语言输入的重要来源.学生不但可

以听到英美人士的地道语言和纯正的语音语调.还可以看到语言交际

情景以及异国他乡的风土人情,这些对学生理解,模仿和吸收都十分

有利.这样既能提高语言的复现率,帮助学生消化吸收语言知识,提高

语言运用能力,又为他们体验领悟语言创造机会.这种教学方式有助

于学生更加牢固地掌握语言规律,也可以增加学生对未知语言规律的

感性认识,为以后的语言规律的学习和掌握奠定基础.

4培养学生跨文化意识

当代的英语教学应建立四个方面的目标:知识目标,能力目标,文

化目标和情感目标.其中的文化目标就是要使学生了解英语国家的社

会习俗,价值观念,思维习惯和当今生活.明白文化差异,提高跨文化

意识和国际理解力,最终使学生具有跨文化交际能力.电影是一个国

家和民族的社会文化和生活的最直观,最生动地反映.它包括了社会

生活的方方面面,反映了最突出的社会问题.是这个国家的一面镜子.

通过观看电影,学生在潜移默化中就了解了英美国家的文化,政治,风

俗等方面的知识,为其听说能力的提高提供了丰富的文化背景知识,

这种用英文电影教学所取得的效果是传统英语教学无法达到的.

综上所述,以英文电影作为英语教学的辅助手段,具有可行性和

优越性,不但极大地丰富了教学资源,活跃课堂气氛,而且可以调动学

生学习的兴趣和热情.尤其是学生通过欣赏英文电影增强了听力理解

和口头表达能力,还使学生充分了解了英语国家的风土人情和人生百

态,起到了寓教于乐的教学效果.

【参考文献】

[1]邹琼.大学英语教学论[M].长沙:湖南师范大学出版社,2006.

[2]徐小贞,等.高职英语教育理论与方法[M].北京:高等教育出版社,2004.

[3]教育部高等教育司.大学英语课堂教学要求[Ml北京:高等教育出版社,2007

[4]沈银珍.多元文化与当代英语教学[MI.杭州:浙江大学出版社,2006.

作者简介:信微(1982一),女,本科,研究方向英语教育,现就职于汕尾职业

技术学院外语系.

【责任编辑:汤静]

父权制的形成对人类史的的发展是一种进步,但对女性,未必不

是一场劫难.最初的阶级压迫.就是随着男性对女性的奴役同时发生

的.在男权统治下的社会里,女性是被压抑的,被歧视的.她们的命运

是受他人控制的,她们被视作社会的附属品,中国的一句古话"嫁鸡随

鸡,嫁狗随狗"就体现了这一点.封建社会的种种偏见严重扭曲了女一眭

的心理,让她们以为自已是卑贱的,在封建礼教面前只能保持沉默J'

【参考文献】

[1]李健吾.包法利夫人fM】.杭州:浙江文艺出版社,1992.

[2]刘扳盛法国文学名家【M】.哈尔滨:黑龙江人民出版社,1983.

[3]刘丽琼.戴着镣铐跳舞:论《包法利夫人》中爱玛的爱情追求册.桂林:桂林师

范高等专科学校,2001.

[4]刘思谦.女性生命潮汐:二十世纪九十年代女性散文选读【M].河南:河南大学

出版社,2o05.

[责任编辑:张慧]