小猫钓鱼动画片

小学音乐教案《小猫钓鱼》

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《小猫垂钓》教课设计

课题：歌曲《小猫垂钓》

学习目标：

1．可以学会用轻松风趣的情绪、开朗高兴的声音，演唱歌曲《小猫垂钓》。

2．指导学生以轻松、风趣的歌声表现小猫垂钓的风趣情形，并使他们懂得做事一定“一

心一意”的道理。

学习要点：用有弹性的声音演唱歌曲，并唱出两段歌词中不一样的情

绪学习难点：八分音符、下滑音的演唱一、谜语导入

八字须，往上翘，

提及话来喵喵叫；

光洗脸，不梳头，

夜行不用灯光照。

二、学唱新歌

同学们，我们都知道小猫最喜爱吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河畔垂钓！

它终究钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个漂亮小河畔上发生的一个风趣的故事

吧！

《小猫垂钓》动画片

（一）学唱第一乐段

1．初听全曲

师：听，在漂亮的小河畔发生了一个什么故事呢？（课件播放《小猫垂钓》第一段音乐）

听完后发问：谁来谈谈故事内容？

师小结：在漂亮的小河畔，小猫一家正在垂钓呢。但是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫扔

下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟习吗？今日听到的《小猫垂钓》和我们平常听到的

相同吗？

这类用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今日，就让我们一同来学习这首好

听的音乐童话剧——《小猫垂钓》吧。

(揭题《小猫垂钓》)

2．再听全曲

师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。

方才，我发现已经有同学小声的在唱了，想跟着琴声一同学学吗？

3．教唱歌曲第一乐段

小学音乐教案《小猫钓鱼》

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师：你感觉这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课

件“俏皮的小花猫”）

那你们感觉用什么声音来表现这只俏皮的小猫呢？

生：开朗、有弹性的声音。模拟我们方才过小河畔的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性

些。

4．再唱第一乐段

唱后小结：同学们的演唱好极了，我仿佛真的看见了俏皮的小猫呢！

5．难点打破

师：你们感觉哪句最难唱？

（1）难点一（课件出示乐谱）

1=F2/4

06︳7006︳7006︳7776︳5432︳1—︳10

师：小花猫这时在想什么呢？为何连着三个他丢呀。

生：踌躇，拿不定想法

师：那我们的声音该怎么变化，表现这类踌躇的心情呢？

师指引：我们一同来模拟小猫的动作，小猫在想：我究竟是丢，仍是不丢呢？指引学生

说出渐强。

（2）难点二（课件出示乐谱）

1=F2/4

5303︳3431︳2020︳50︳

师：第一句大家会唱了吗？谁愿意唱给我们听听。

这是一只俏皮的小猫，大家的声音还应当跳跃有弹性点，再来一次。

瞧，乐谱里有个俏皮的音符在和大家捉迷藏呢？快找找，在哪？（课件出示前倚音）看

老师手势一同唱一唱。加了这个前倚音让小花猫的形象重生动了。

听听老师演唱的“河里”这两个字，和你们唱的有什么不一样呀！被什么音符给分开了呢？

(介绍休止符)那最后两小节也出现了休止符，谁愿意唱给大家听听呢？

让我们再来比较下一个乐句，相同吗？（课件出示第二乐句）

和前方的第一乐句相同吗？用相同的感觉唱唱吧！

6．完好演唱第一乐段

师小结：同学们的演唱太棒了！正由于大家注意了每一个小的细节，因此表现出来的小

猫活龙活现。

（二）学唱歌曲第二乐段

1．情境表演

师：小花猫这么调皮，他的爸爸、妈妈会怎么样呀！

生谈谈，并和老师一同演一演。

师：那你们想不想听听猫妈妈和猫爸爸是怎么教育小猫的呀？（课件出示猫妈妈）

小学音乐教案《小猫钓鱼》

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2．学唱第一乐句

（1）听

（2）模拟

3．学唱第二乐句

（1）听

（2）模拟

4．完好演唱第二乐段

三、整体展现

1．连接表现整首歌曲

2．总结

师：快乐的时间老是过得特别快！在今日的学习中，我们认识了：相同的乐谱，配上不一

样的歌词却能演绎出完好不一样风格、不一样情绪的表演。音乐是美好的，也是变化莫测

的，在此后的学习中期望着你们更为出色的表现。

教课反省：

上完这节课，自己都感觉好乱，没有仔细备课，研读教材，此后会引认为戒。自己

做的好的地方，感觉我们班的孩子在我的指引下，课前准备工作做的还行吧。此外大多

数孩子表现很好，知道一些惯例性纪律。自己讲堂氛围应当再活跃一点，用自己的热忱

去感染每一位孩子！