试卷讲评课教案

更新时间:2023-01-04 12:00:21 阅读: 评论:0


2023年1月4日发(作者:名利场杂志)

数学试卷讲评教案

【篇一:数学试卷讲评教案】

八年级数学期中考试试卷讲评课教案

教学目标:

1、通过反馈测试评价的结果,让学生了解自已知识、能力水平,提

高解题能力,提高数学综合素质。

2、通过分析错题,找出错因,矫正、稳固、充实、完善和深化常见

题型的答题技巧。3、引导学生正确看待考试分数,以良好的心态

面对考试做到胜不骄,败不馁,增强学好数学的信心。

教学重点:

1、查漏补缺,发现不足。

2、进一步加强各类题型的解题方法指导。

教学难点:

1、让学生进一步提高解题能力2、提高数学综合素质。

教学过程

一、班级考试情况分析二、试卷评价三、答题分析四、试卷讲评

五、师生总结

一、班级考试情况分析

1、公布考试结果对考试情况进行分析:全班最高分是95,最低分

17,全班平均分50.14分。及格人数13人,优秀人数10人。

2、表扬优秀的学生和进步明显的学生教师通报本次考试基本情况,

通过全班横评,使学生对自己的成绩有一个客观的了解和清晰的认

识。确定学习的目标和今后努力的方向。

二:试卷评价

本张试卷全面考查学生所学的基础知识与基本技能,数学活动过程,

数学思考以及解决问题能力。

三:答题分析

1.存在问题

从评卷情况看,学生存在一些问题,主要表现在以下几个方面:

a、书写潦草,字迹模糊,卷面乱,答题不够标准,计算还比较粗心;

b、审题不清,题目中的重要条件不注意,还有些同学作完题后都不

知道此题最后求什么c、不会运用已学过的基本理论解决相关问题;

四:试卷讲评

1、每组组内讨论总结本组的最高分,最低分,平均分,进步最大的

同学,易错的题目,板书在黑板上。分析比较评价。

〔1〕、先让学生自查试题,反思造成错误的原因,再写出正确答案。

〔2〕、典型题型分析说明一、填空题.1、分式

x+2

当x_________时分式的值为零,当x________时,分式无意

义.x-2

点拨:此题大部分忘记写“=”

a29

3、计算:-=__________.

a+3a+3

点拨:能约分的要约分

5、用科学记数法表示—0.=.点拨:很多同学漏掉

了“—”号。

7、假设一个两边相等的三角形的两边长分别是4cm和9cm,则其

周长是________.点拨:三角形三边关系掌握不好,粗心漏掉单位

8、三线中能把一个任意三角形分成面积相等的两部分是点拨:中

线把三角形分成了两个底边相等高不变的三角形。二、选择题。

〔30分〕

12.以下判断中,正确的选项是〔〕a.分式的分子中一定含有字

a

无意义ba

c.当a=0时,分式的值为0〔a、b为整式〕

b

b.当b=0时,分式

d.分数一定是分式

点拨:大部分错选c,c选项中需强调b为非零整式。

13.以下各式正确的选项是〔〕

yy2a+xa+1nnann-a

a.b.=2c.==,(a≠0)d.=

xb+xb+1mmamm-ax

点拨:此题考的是分式的性质。

18、如图在△abc中,∠acb=900,cd是边ab上的高。图中与∠a

相等的角是〔〕

a、∠bb、∠acdc、∠bcdd、∠bdc点拨:粗心,没动脑筋。

只看图不看题目。∠bcd和∠a都是∠b的余角

a

c

bd

第〔5〕题

20、如图,已知△abc的六个元素,下面甲、乙、丙三个三角形中

标出了某些元素,则与△abc全等的三角形是〔〕

acb

ab

c

a甲

b

c

a

〔A〕只有乙〔B〕只有丙

〔C〕甲和乙〔D〕乙和丙

点拨:此题考的就是全等三角形的判定。乙是“边角边”,丙是“角角

边”三、解答题〔50分〕21、计算:(8分)〔1〕

11

+

x+2x-2

点拨:通分不对。最简公分母是〔x+2〕(x-2)22、解以下分式方程.

12411

+==〔1〕〔2〕x+1x-1x2-1x-23x

点拨:最简公分母没找对;没检验;验证错误

x-1x2-4

x-4x+4x2-1

点拨:化简出错,不知道因式分解,不会约分。

4.〔10分〕如图在?afd和?ceb中,点a,e,f,c在同一条直线

上有下面四个论断:〔1〕ad=cb,〔2〕ae=cf,〔3〕∠b=∠d,

〔4〕ad//bc.

请用其中三个作为条件,余下一个作为结论,编一道数学问题,并

写出解答过程.

点拨:没看清楚题目,不知道要求的是什么请用其中三个作为条件,

余下一个作为结论

26、某工人原计划在规定时间内恰好加工1500个零件,改良了工

具和操作方法后,工作效率提高为原来的2倍,因此加工1500个零

件时,比原计划提前了5小时,问原计划每小时加工多少个零件?

〔10分〕

点拨:关键是找到等量关系“比原计划提前了5小时”

原计划时间—5小时=改良后时间

三、课堂练习:出示相应的练习,让学生进行复习稳固。

四、课堂小结:通过这节课的讲评,你有哪些收获?和同学们交流

一下。五、考后反思:

1、要重视学生的学习过程,注意培养学生良好的学习习惯,检查的

习惯,培养学生

的审题能力、分析能力,做到眼到、心到、脑到。

2、要继续加强基础知识教学,调动学生学习主动性和积极性,注意

知识点的讲解透彻,在立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材,

注意加强各数量关系之间的联系。3、加强数学概念的教学,尤其

要注意概念教学的扎实有效,让学生自我感悟和自我完善。

4、加强计算教学,培养学生计算能力。

5、掌握解题技巧与方法,培养学生实践能力,培养学生灵活解题的

能力,这是学生最薄弱的也是最需要提高的。

6、加强动手操作能力的培养。7、加强学困生的辅导工作。

总之,通过这次考试试卷分析及讲评,到达了查漏补缺的目的,同

时也对学生进行了解题方法和解题技巧的指导,进一步提高了学生

的解题能力,对学生数学综合素质的提高有一定的益处。

【篇二:数学试卷讲评课教案】

期中试卷讲评课

授课时间:

教学目标:

回忆学过的知识,强化知识的薄弱环节;明确试卷存在的错误及原

因、解题的方法及拓展。

2.课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动,重点讲

评、拓展。

3:树立严谨的学习态度,自觉查漏补缺,认真订正试卷错误。

教学重点:

1、教师根据学生试卷中较为普遍的问题,归纳、整理学生知识上的

不足和答题方法、答题思路上的欠缺,使试卷分析更有针对性。

2、要求学生课前独立订正试卷,自己查漏补缺,最后确定自己不能

解决的问题。

教学过程:

一、基本情况分析:

与考数两个班110人及格数107人,其中成绩较好的有;1班有左

欣雨、李袁雅格。2班有秦家松、安亿成绩比较差的有:1班有苏

飞扬。2班有杨康、王宜于阳。

二、试卷整体分析

分析试卷:

1、检测题的形式与平常要求一致。

2、试卷的知识点分布,基础知识、知识的应用安排较合理。

3、难度系数适中。

分析学生:

1、答题不够标准,部分学生不会表达自己的意思,如提出数学问题

时,在写的时候不会表达。

2、列式解答题做得较好,分类与整理的问题较多。

三、考查的主要知识

本张试卷主要考查学生对图形的认识、20以内退位减法、分类与整

理以及100以内数的认识知识的掌握情况,并通过相关知识来解决

生活中的数学问题。纵观试题情况,重点侧重于100以内数的认识,

如第一大题,几乎全是这一单元的内容有100以内数的组成、数的

顺序、比较大小、整十数的加法以及相应的减法和计算题。而后面

的题目则是运用这些知识解决问题。

基础题:

考察100以内数的组成、数的顺序、比较大小、整十数的加法以及

相应的减法和计算题。学生存在的问题及原因:粗心大意,算理没

掌握牢固。

分类与整理题:

学生存在的问题及原因:审题不清。解题方法:

①确定分类标准;

②根据分类标准来进行统计。

解决问题:

学生存在的问题:没有理清问题是什么,总是把想到的结果理解成

了已知条件。

方法:认真读题,搜集与问题有关的数学信息了,找出条件与问题

的关系。

四、其余题目,学生讲评,教师适当补充。

小结:希望同学们认真订正,从中汲取经验,使知识和能力再上一

个台阶。

五、跟踪练习

一、我会填。

1、把以下各数按照从大到小的顺序排列起来。

184

〔〕>〔〕>〔〕>〔〕>〔〕>〔〕

2、接力赛,看哪一队先到终点。〔15分〕

35()()()()()73()()()()()100()()()()()

3、最大的两位数是〔〕,它的相邻数是〔〕和〔〕。4、56里

有〔〕个十和〔〕个一。

二、用数学。

1、一共要做18朵花,丽丽做了9个。红红做了多少个?

2、计算。

33+9=78-20=49+30+10=46+6=63-7=55-7+40=

71-10=83-60+50=70+20-7=

25+40=21+30-7=37-20+40=

教学反思

试卷讲评是教学中极为关键的一个环节。为防止讲评“简单重复”和

“高耗低效”,遵循先“生”后“师”,先“筛”后“讲”,既“点”又“面”,

明“路”后“果”的方法来上好单元评析课。

【篇三:初中数学考试试卷讲评课教案】

“收心考”讲评课教案

一.教学目标

1.情感上,通过交流提高自我认知意识;明确问题所在,增强进

步的信心;2.知识上,回忆知识,稳固基础,学会分析总结、查漏

补缺,培养学生抓分意识

3.能力上,将实际问题抽象为数学问题的能力,培养正确的数学解

题方法思路。;

二.教学重点

1、知识联系2、解题方法三.教学难点

1.试题与知识的切入,以及解题中所运用的数学思想。四.教学

方法

1.启发诱导、合作探究、评---讲---练等

五.教学过程

一、试卷评价二、答题分析三、试卷讲评四、师生总结五、

作业教学内容一:试卷评价

本张试卷全面考查学生所学的基础知识与基本技能,数学活动过程,

数学思考以及解决问题能力。

二:答题分析

1.存在问题

a、书写潦草,字迹模糊,卷面乱,答题不够标准,计算还比较粗心;

b、审题不清,题目中的重要条件不注意,还有些同学作完题后都不

知道此题最后求什么

c、不会运用已学过的基本理论解决相关问题;

三.试卷讲评

【试题回放】

3

3.对于反比例函数y=-.

x

a.它的图象在第一、三象限b.点〔1,3〕在它的图象上

c.当x>0时,y随x的增大而减小d.当x<0时,y随x的增大

而增大

点拨:此题错选“c”原因在于反比例函数的性质不熟,或已忘记。

【趁热打铁】

1.已知反比例函数y=

2

,函数图像过象限,x

m2

,当m时,其图象的两个分支在第一、三象x

在每一个象限内,y随x的增大而;2.已知反比例函数y=

限内;

当m时,其图象在每个象限内y随x的增大而增大;【试题回放】

19.如图①是某城市三月份1至10日每天的最低气温随时间变化

的折线统计图.〔1〕根据图①提供的信息,在图②中补全直方图;

〔2〕这10天最低气温的众数是_______℃,最低气温的中位数是

_______℃,?最低

气温的平均数是______℃.

图①

〔第19题〕

图②

点拨:此题学生的平均数、众数、中位数求错,原因在于粗心。

【趁热打铁】1.某中学为了解九年级600名学生平均每天阅读课

外书报的时间,随机调查了该年级50

名学生一周内平均每天阅读课外书报的时间,结果如下表:

〔1〕该年级50名学生一周内平均每天阅读课外书报时间的众数是

中位数是

分钟;

分钟,

〔2〕补全频率分布表;

〔3〕请估计该年级学生中,平均每天阅读课外书

报的时间不少于35分钟的大约有多少人?

【试题回放】

21.有两个信封,每个信封内各装有三张卡片,其

中一个信封内的三张卡片上分别写有1,2,3三个数,另一个信封

内的三张卡片上分别写有4,5,6三个数.甲、乙两人商定了一个游

戏,规则是:从这两个信封中各随机抽取一张卡片,然后把卡片上

的两个数相乘,如果得到的积大于10,则甲获胜,否则乙获

胜.〔1〕请你通过画树状图〔或列表〕计算甲获胜的概率;

〔2〕你认为这个游戏公平吗?如果公平,请说明理由;如果不公平,

请修改游戏规则,使其公平.

点拨:此题学生的列表结果写错,从而得到错误的概率结果,最后

公平的规则不知怎么写。

【趁热打铁】

小明和小颖做掷骰子的游戏,规则如下:①游戏前,每人选一个数

字;②每次同时掷两枚均匀骰子;

③如果同时掷得的两枚骰子点数之和,与谁所选数字相同,那么谁

就获胜.1

〔2〕小明选的数字是5,小颖选的数字是6.如果你也加入游戏,

你会选什么数字,使自己获胜的概率比他们大?请说明理由.【试

题回放】

〔1〕请在图中画出△cod〔不写画法〕,并在所画图中标出c点的

坐标;〔2〕求a点在旋转过程中所经过的路程的长.〔结果保留整

数〕

点拨:此题学生审题不仔细,求什么都会漏写,并且最后结果

结果不按要求保留整数。

【趁热打铁】

〔第23题〕

〔2008福建福州〕如图,在rt△oab中,∠oab=90,且点b的坐

标为〔4,2〕.①画出△oab向下平移3个单位后的△o1a1b1;

②画出△oab绕点o逆时针旋转90后的△oa2b2,并求点a旋转到

点a2所经过的路线长〔结果保留整数〕.

图①

〔第27题〕

图②

【试题回放】

〔1〕如图①,当⊙o与am相切于点d时,求线段ab的长;

【试题回放】

26.如图,在平面直角坐标系中,o为坐标原点,四边形oabc是

矩形,点a,c的坐标

分别为a〔10,0〕,c〔0,4〕,m是oa的中点,点p在bc边上

运动.〔1〕当po=pm时,点p的坐标为;〔2〕当△opm是腰长

为5的等腰三角形时,求点p的坐标

〔第26题〕

点拨:此题学生分类讨论时考虑不全,漏写一两种结果。

四.小结:

通过这次考试谈谈你有哪些收获和遗憾,说说你今后努力方向。

五.作业:1.订正错题,分析错因:

2.作出得失分统计分析,结合个人实际,拟订出下阶段学习方略。

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