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单元主题unit1wehavenewfriends.

课时第1课时课题Lesson1

教学目标

1．能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称；

2．能够正确地听、说、读、写以下单词：

I,you,am,is,my,your,friend

3．能够正确地听、说、认读涉及住址的句子：

Icomefrom(Britain).

4．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：I’m(Bob).I’

m(eleven).

进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积

极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

教学重点

I''meleven．IcomefromBritain．I''mten．IcomefromBeijing．

教学难点

WehavetwonewfriendsInourclass．Welcometoclass．Co

metothefront．Gobacktoyourat．

教学模式情境式教学辅助课件，卡片教学流程预习提纲：

师生活动

l.热身／复习（Warming－up／Revision）

1）播放四年级上册第二课Whereareyoufrom和三年级下册第

8课歌曲Howoldareyou的磁带。

2

2）让学生齐唱以上两首歌曲，在欢快的音乐中复习

WhereareyoufromI’I’mven.等表达方式，为本课教学内

容的学习做好铺垫。

2.新课导入（Prentation）

1）展示本课的教学挂图，让学生观察。

2）教师指着挂图，让学生了解会话情景及会话的主要内容。以

下是供教师参考的教学语言（学生回答略）：

WhereisthisCanyouguess（教师指着整幅场景图）Yes,it’

sinaclassroom.

ThisisMissLiu,theEnglishteacher．（指着MissLiu）

Lookatthisboy.（指着Bob）

.

WhatcolorishishairYes,it’.（指着ZhouPei）

.

Yes,it’Canyouguess

3）引导学生通过头发颜色等外部特征猜测ZhouPei和Bob可

能来自什么地方。最后教师告诉学生答案：

.

.（板书Britain并解释其词义）

4）提出问题：

HowoldisZhouPeiHowoldisBobDoyouknowListentothetap

eandtrytofindtheanswer.

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5）播放录音，让学生听后回答问题，可以根据情况多放几遍录

音。

6）选几个学生回答问题，教师应耐心引导并给以鼓励。

7）再播放录音，让学生核对以上问题的答案。

注：如果恰好真的有新同学插班，教师一定要抓住机会，灵活地

做好准备，用真实的对话代替上面的有关步骤。因为新来的学生

可能会有些拘束，教师在整个教学过程中应给新同学更多的关照，

注意耐心引导并鼓励新同学积极发言。

3.趣味操练（Practice）

l）教师拿出事先准备好的“名片”，让学生抽签得到自己的一份。

教师指导学生填写自己的姓名、年龄、性别，然后记住各自“名

片”上的出生地。

最后向全班同学做自我介绍。以下教学语言可供教师参考：

Now,boysandgirls，：What’syournameHowoldareyou

AreyouaboyoragirlWhereareyoufrom2）选几名学生到讲台上

来，向大家作自我介绍。

T：

A,cometothefrontandintroduceyourlftoyourclassmates,：

„

T：Thankyou,A！,plea.教师与同学共同给予评价。

3）另外选几名学生两人一组，到讲台上来，拿着“名片”互相

对话。参考对话如下：

4

A：Hi,B！Howoldareyou

B：I’A：I’m11.

B：whereareyounom

A：I’B：I’mfromNankaiDistrict.

4）再次播放对话录音，让学生看着挂图逐句模仿跟读。

5）选几个接受快的学生戴上ZhouPei和Bob的头饰，教师扮

演MissLiu，三人到讲台上来，和全班学生（Class）一起，分

角色重现本课对话。

6）鼓励全班学生四人一组，分角色演练本课对话。对话熟悉后，

替换自己的真实姓名和年龄，进行真实对话。

板书设计

unit1wehavenewfriends.

Lesson1

Wehavetwonewfriendsinourclass.

IcomefromBritain.