deep breath

(PEP)六年级上册小学英语?Unit6HowdoyoufeelB?教学设计223

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Unit6BLet’slearn教学设计

一、教学目标

〔一〕认知目标

掌握四会单词wear,more,deep,breath,count。

能够听、说、读、写短语eadoctor,domoreexerci,wearwarmclothes,take

adeepbreath,counttoten。

能够合作完成Playcardgames局部的游戏。〔二〕水平目标

培养学生的口语表达水平。

〔三〕情感目标

教育学生要学会照顾自己、关心他人、包容他人。二、教学重难点

〔一〕重点

掌握四会单词或短语wear,more,deep,breath,count,eadoctor,domoreexerci,

wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten。

突破方法：仔细观察，小组合作练习拼写，突破重点。

〔二〕难点

针对不同的情况提出适当的建议。

突破方法：教师讲解，学生反复练习，师生间实行情景表演，突破难点。

三、教法与学法

点拨法，引导法。

四、教学准备

教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频。

五、教学过程

Step1：Warm-up

Song：Ifyouarehappy。

师生实行日常会话。

T：Hi,boysandgirls.〔装出生病的样子〕

Ss：Hi!What’swrong?

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T：fever.

Ss：Youshouldeadoctor.

Step2：Prentation

Let’slearn

教师出示Let’slearn局部的挂图，由对话引出eadoctor，教师再次板书并教读上节

课学习的短语eadoctor，然后学生接力读短语。

教师画一张Heavy的照片问，问：引导学生答复Youshoulddomoreexerci.

然后教师板书短语domoreexerci。可采取如下方式动作边操练：

exerci,exerci,domoreexerci

Youshoulddomoreexerci.

教师指着挂图上的第三幅图片，问：What’stheweatherlikeinthepicture?学生答复：

It’ssnowy.教师：Right!Howdoyoufeel?学生答复：I’mcold.教师拿出一件衣服说：

Youshouldwearwarmclothes.教师板书并教读短语wearwarmclothes。可釆用如下方式边做动

作边操练：

clothes,clothes,wearwarmclothes

Youshouldwearwarmclothes.

4.教师做生气状，说：I’ouldIdo?引导学生答复：

Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.教师板书并教读短语takeadeepbreath和

counttoten。注意breath的发音，尤其是th局部咬舌。可用慢速快速法、拆分法来教单词。

可采用如下方式边做动作边操练：

breath,breath,takeadeepbreath〔教师带着学生做深呼吸动作〕

Youshouldtakeadeepbreath.

教师出示一些展示人物生气的图片，如：愤怒的小鸟。学生看着图片说：Youshould

takeadeepbreathandcounttoten.

把所学短语和句子编成chant说唱：

Iamill.

Seeadoctor,eadoctor.

Iamworried.

Domoreexerci,domoreexerci.

Iamcold.

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rmclothes,wearwarmclothes.

ry.

eepbreathandcounttoten.

eepbreathandcounttoten.

5.教师播放Let’slearn局部的录音，学生跟读。

6.教师示范书写四会单词和短语，学生仿写，小组合作练习拼写。

3：Practice

8.“敲敲打打〞游戏：教师将所学单词或短语写在黑板上，然后把学生分成两大

组，

9.每组派出一名代表站到黑板前。教师说单词或短语，请学生敲击听到的单词

或短

10.语，谁敲得既对又快得一分，最后得分最高的组获胜。

rdgames

12.教师将包含感觉和表情的单词卡片放在讲桌上，抽出一张向学生展示并问：

ouldIdo?学生答复相对应的建议：Youshould教师可先示范玩几次

14.游戏。然后将学生分成几个大组，教师抽单词卡片问，学生抢答，看哪一组学生

15.答复的又快又准确。

4：Consolidationandextension

17.将Let’slearn局部的内容读给家长听。

18.做活动手册上的配套练习。

19.板书设计

6Howdoyoufeel?

ctor

exerci

rmclothes

eepbreathandcounttoten

rk

26.听录音，跟读单词及句子。

27.把Let’slearn局部的短语抄写3遍