初一语文复习资料

初一语文期中考试复习资料

一、复习范围

义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册1——3单元的内

容。

二、复习内容

试卷满分为100分。考试时间为120分钟。(二)考试内容及分配

比例

基础积累占31分理解感悟占29分

文言文阅读(占9分)现代文阅读(占20分)表达交流占40分(一)

字词

(三)试题难度及分配比例

1.掌握1——3单元读一读写一写和书下注释的所有字词。

较易试题2.正确规范地书写汉字;读准字音，认清字形，掌握汉

字和词语的基本义和语境义。中等试题(二)阅读

较难试题1.现代文阅读

(四)试题题型及分配比例(1)整体感知文章的主要内容，把握文

章的中心。选择题(2)理解文章段落之间的关系，理清文章思路。

填空题、简答题等(3)体味和推敲重要的词句在语言环境中的意

义和作用，写作题(4)对文章的内容和表达有自己的心得，能结合生

活谈体会。(5)了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式在文章中的

作用。

(6)欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。

对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中

感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语

言。

1.《紫藤萝瀑布》(7)了解常用的修辞方法，体会它们在文章中

的表达效果。2.《春》2.文言文阅读

3.《济南的冬天》(1)背诵和默写规定的古诗文。(见附录三)4.

《走一步，再走一步》(2)理解文章中文言词语的含义。

(3)了解句意，能将文言语句译成现代汉语。(4)理解文章的基本

内容。

(三)写作

1.根据题意和要求写记叙文。内容具体，中心明确，思想健康，

条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。

1.《春》2.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内

容的顺序和详略。2.《童趣》3.正确使用常用的标点符号。3.《<论

语>十则》(四)综合性学习

4.《观沧海》能够按照要求仿写句子。

5.《次北固山下》

6.《钱塘湖春行》7.《天净沙秋思》三、试卷结构

(一)试卷分数、考试时间。

孔子曹操王湾共4页第1页

约占50分约占30分约占20分占14分占46分占40分

[初一语文期中考试复习资料]

2020年浙江公务员考试行测模拟题：语文试题

1.“程门立雪”这个典故讲的宋朝的杨时，为了见名士而在他家

门前冒雪等待的故事。杨时要见的是?

答：程颐

2.得道者多助，失道者寡助”出自哪一本古代典籍?

答：孟子

3.《水浒传》中绰号“一枝花”的是?

答：蔡庆

4.《奥德赛》的主人公是?

答：俄底修斯

5.《水浒传》中绰号“神行太保”的是

答：戴宗

6.《奥赛罗》出自谁手?

答：莎士比亚

7.《白雪公主》的作者是谁?

答：格林兄弟

8.《悲惨世界》的主人公冉阿让因为偷了什么东西而服了19年

的苦役?

答：1片面包

9.《楚辞》中有“兰膏照烛”一句。这里点灯用的“膏”是一种?

答：动物油

10.《春秋》是按什么记事的?

答：年

11.《繁星》、《春水》是谁的作品?

答：冰心

12.《钢铁是怎样炼成的》作者是谁?

答：奥斯特洛夫斯基

13.《格萨尔王》是哪个民族的长篇叙事诗?

答：藏族

14.《镜花缘》的作者是?

答：李汝珍

15.《三国演义》中的“凤雏”是谁?

答：庞统

16.《人间喜剧》的作者是

答：巴尔扎克

17.《史记》的作者司马迁是哪个朝代的人?

答：西汉

18.《史记》中的“世家”是给什么人作的传?

答：诸侯王

19.《世说新语》是南朝宋刘义庆编著的?

答：笔记小说集

20.《水经注》的作者是?

答：郦道元

21.《水浒传》中貌似关羽，胡子长一尺五，人称“美髯公”的

是?

答：朱仝

22.《水浒传》中阮氏三兄弟人称阮氏三雄，其中绰号“立地天

岁”的是

答：阮小二

23.《水浒传》中绰号“玉麒麟”的是?

答：卢俊义

24.《水浒传》中人称“浪里白条”的是?

答：张顺

25.《藤王阁序》的作者是?

答：王勃

26.《天方夜谭》用“谭”字而不用“谈”字，原因是?

答：古代写文章的避禁

27.《西厢记》的作者是?

答：王实甫

28.《乡愁》是谁的诗作?

答：余光中

29.《周易》是哪家的经典之一?

答：儒家

30.《窦娥冤》的作者是：

答：关汉卿

31.哀其不幸，怒其不争”一语最早见于谁的文章?

答：鲁迅

32."霸王别姬”的故事最早见于?

答：《史记》

33.被赞誉为"诗中有画，画中有诗"的唐代诗人是?

答：王维

34.碧云天，黄叶地，北雁南飞"语出?

答：《西厢记》

35.不为五斗米折腰"的古代人物是?

答：陶渊明

36."才自精明志自高”是《红楼梦》中对谁的判词?

答：探春

37.成语“三人行，必有我师”、“敏而好学，不耻下问”出自

答：论语

38.成语“瞠乎其后”是用来形容

答：差距很大

39.《胡笳十八拍》琴曲记述的是什么故事?

答：蔡文姬流落塞外

40.赤壁之战中，假装投降以接近曹军的吴国将领是：

答：黄盖

41.初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处?

答：诸葛亮

42.传奇剧本《牡丹亭》又名什么?

答：还魂记

43.春风不度玉门关”是谁的诗句?

答：王之涣

44.春秋战国时期和伯乐齐名的相马专家是

答：方九皋

45.春种一粒粟”中的粟指

答：谷子

46.寸草春晖”是比喻父母恩情难以报答，它出自唐朝哪位诗人

的诗句?

答：孟郊

47.《广陵散》根据《晋书嵇康传》讲的是什么故事?

答：聂政刺韩王

48.东床快婿”原本是指？

答：王羲之

高中期中语文考试反思范文

一、养孩子学习数学的兴趣。

要培养孩子学习数学的兴趣，首先要做孩子喜欢的数学老师。孩

子喜欢老师了，自然而然地就喜欢老师教的学科了。孩子只有对老

师感兴趣了，才会听老师的话，数学课自然就好上了。这是大面积

提高教学质量的前提。试想，在老师没去之前，班里学生无事可做，

纪律嘈杂、混乱无章。而数学老师一来，孩子立即放下手里的各种

活动，眼里也有了精神，纪律也变好了，静静地等候老师的指令。

此时，随便出一、两道趣味性比较强的数学题。随意地欣赏着孩子

争先恐后的做题。那是多么令人惬意的事呀。此时，老师的号召力

在孩子身上得到了响应，自我感觉小学数学老师的价值得到了体现，

老师爱孩子，孩子喜欢老师，多么和谐的音符啊。谁说数学枯燥无

味，我看不管是孩子学数学，还是老师教数学都其乐无穷。就看你

有没有能力做一个孩子喜欢得数学老师罢了。十几年来，我有一个

感觉，那一个时期，我与孩子配合的好了，我看着孩子顺眼，孩子

看着我顺眼。发下试题来看着试题也舒服，这次考试肯定考不错，

又要赢。反之，就要砸锅。

二、授课时要注意语言上要孩子听懂，要注意语言表达方式。

我们面对的是不到十岁的孩子，接受语言方面的能力有限。而我

们如果用与同龄人交谈的语言表达水平来跟孩子谈话也好，讲课也

好。孩子是难以听明白的。必须降低到与孩子同等水平，孩子才好

接受。这就是为什么孩子与孩子交谈，孩子们更容易接受的原因。

当然，你讲明白了，孩子也听懂了。为什么考试后，有的孩子考的

好，有的孩子考的不理想?原因在听讲也有学问。有的孩子边听边动

脑子记，在听的同时，注意找规律。一节课下来，比较累，但学的

牢。而还有的孩子，一只耳朵听了，另一只耳朵走了，随听随忘。

到头来记不住多少东西，自然就考不好了。所以，上课过程中要提

醒孩子加强记忆。学数学是需要记忆的，不过这记忆不如“社会、

科学”等课那么明显罢了。

三、作业。

1、布置作业。我布置作业遵循四个原则：重复性的作业不布置。

费事费力的作业不布置。布置了而老师批不完的作业不布置。布置

了老师也批完了而孩子改不完的作业不布置。为什么遵循这四个原

则呢?重复性的作业布置了起不到布置作业的初衷。大量的重复性作

业会引起孩子的反感，不利于兴趣的培养，只能是浪费时间，不如

不布置。费时费力的作业，如果布置了孩子晚上就会加班加点，时

间长了不利于孩子的健康。家长会反感，不利于学校的声誉。更重

要的是同样起不到训练的目的。作业布置的很好，可以说是精选的，

如果老师批不完，效果同样不是很好。当然，一次作业批个十本乃

至二十几本，同样能掌握班里学生对知识的掌握情况，但无法详细

地知道每一个学生的情况，尤其是那些潜能生。时间长了，很难做

到因材施教，各个指导，个性差异难以解决。作业布置了也批了，

如果学生不改，时间长了，就变成了只做会的，不会的永远不做，

起不到查漏不缺的作用，这样的作业不布置也罢。布置了就要改，

改作业不是抄作业，教师一定要注意这一点。要想改好必须教会学

生，为了减轻教师的负担，可以采取一对一结对子的方法，以好带

差，互学互助。

2、数学作业同样需要书写认真。学生的书写，反映了学生的思

想状态，反映了学生的学习态度。反映学生近期浮躁不浮躁，心里

是否平静。如果抓好了学生的书写，时间长了，有利于培养学生的

耐性。学生会稳下来，形成良好的学习习惯。同时这也是帮助学生

改掉粗心毛病最好方法。不知你发现没有，书写太潦草了，会造成

一七不分，零六零九不分，加号除号不分。

四、潜能生辅导。

潜能生往往是学习跟不上，书写不认真，作业完不成。教师在处

理这一问题时，往往是希望寄托给家长。当然，家长的支持确实重

要。但往往事与愿违。现试举三例以示说明：我班有一生，叫郝某。

在刚接班时，几乎天天完不成作业。后来我问她：家长晚上在家里

干什么?怎么不辅导你的作业?她答：晚上爸爸磨刀，妈妈数钱。一

听挺吓人的，后来才知道家长是下岗职工，每天靠卖肉维持生活。

这样的家庭，连最低生活保障都难以维持，每天为了生计忙忙碌碌，

哪有时间来辅导孩子。这样的家长即使叫了来，也很难和我们搞好

配合。我班还有一生，叫王某某，有一次作业交上来。我发现一共

布置了七道题，只做了三道题。第四道题的空里写着这样一句话。

曹老师：以下几道题我就辅导不进去了。言外之意，以上题都辅导

了。其结果，以上三道也辅导错了。像这种类型的家长，素质本身

比较低，想辅导也辅导不进去。我班还有一生也叫王某，经常完不

成作业，叫家长。家长不但不理，反而对孩子起相反的教育。跟老

师一点也不配合。这一类家长本身对老师有一种敌对情绪。他们认

为教孩子纯是老师的事，与家长无关。孩子不好怨老师。这类家长

是无法帮助我们的，并且稍有不慎，他们还很可能找你的麻烦。像

刚才这三类家长，我们是很难与他们合作好的。所以，教育落后生

不能全靠家长，特殊时只能靠我们自己想办法，多动脑筋，另找教

育的途径，同样可以起到教育的效果，但做起来确实不容易，就看

各位的本事了。不过，我的看法，辅导落后生，首先要解决落后生

的思想问题：到底是“要我学”还是“我要学”。这一问题解决了，

知识方面的不弱，就容易多了。

[高中期中语文考试反思范文]

语文初二期末考试试题

【篇一】语文初二期末考试试题

一、积累及其运用(20分)

1.根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。(2分)

nì()名禁gù()广袤()无垠狭ài()

2.选择题(4分)

(1)下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是()(2分)

A.《五柳先生传》——陶渊明——东晋

B.《山坡羊•潼关怀古》——张养浩——宋代

C.《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代

D.《送东阳马生序》——宋濂——明初

(2)下边没有错别字的一项()(2分)

A千山万合鹤立鸡群拖泥带水B慷概激昂花团锦簇冥思暇想

C油光可见海誓山盟相形见绌D沧海桑田莫衷一是随机应变

3.根据提示填空(5分)

(1)苏轼在《水调歌头》一词中，表现对人们美好祝愿的句子是，

。

(2)德高望重的方老先师退休后仍然关心青年教师的成长，正如

龚自珍在《己亥杂诗》中所说的：

，__。

(3)《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子

是，

。

(4)赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍

被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“，”来表达对

友人的深挚感情王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用

“，”。

寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近

在咫尺。

4.文学常识。(5分)

(1)《西游记》这部小说一定看过了吧?请你说说你最喜欢其中的

哪个人物，并说明理由。(30字以内)(3分)

(2)《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是

《____》，第三部是《____》。(2分)

5.下面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并

用简要的文字写出你的发现。(4分)

实施新课程前：

老师：今天我们学习《背影》，请大家齐读课文。

学生：(读课文)

老师：请大家给课文划分段落。

学生：(划分段落)

老师：请看老师的板书，和自己对照一下，把自己做错的改正过

来。

学生：(对照老师的板书修改)

老师：下面的老师分析课文，请你们及时做好笔记。

(老师作详细讲解，学生埋头作笔记)

实施新课程后：

老师：今天我们学习《背影》，请大家按自己喜欢的方式读课文。

学生：(有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画)

老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。

学生：(小组热烈讨论)

老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。

(各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论，老师

随时作鼓励性评定)

二、现代文阅读(30分)

(一)阅读下文，完成(6-10)题(10分)

突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木

丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个

见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以

反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要

害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖

乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了

伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，

谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作

过无可置疑的描述。

这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之

以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼

睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响

下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们

可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，

显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、

像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神

色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样

的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：

“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

6.选文第一段运用了、等修辞手法,写出了托尔泰眼睛的、

______________的洞察力。(2分)

7.作者在描写托尔斯泰的眼睛犀利时,说它像;在描写托尔斯泰的

眼睛满含粲然笑意时，又说它犹如。那么，假如作者要描写托尔斯

泰的眼睛忧郁时，应说它。(3分)

8.文段中加点的“像村妇那样”能否删去?为什么?(2分)

9.文段引用高尔基的话作结，有什么的好处?(2分)

10.托尔斯泰是一位文学巨匠，他一生创作了许多文学著作。请

你列举其中一部。(1分)

(二)阅读下文，完成(11-15)题(10分)

改变一生的闪念

①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，

其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过

来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在

被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人

的呵斥声。

③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯

定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，

所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和

她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的

小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的

境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过

去。

⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而

旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那

个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就

跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕

声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪

水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好

清理了一下，什么都没有问。小女孩，临走时，她特意叮嘱道，如

果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了

她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打

开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎

着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一

大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来

她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自

己。

⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您

为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一

直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地

问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头

说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛

地一颤。

⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

11.请用简洁的语言概括故事的主要内容。(2分)

12.第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?(2分)

13.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因

分别是什么?(2分)

第一次：

第二次：

14.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善

解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。(2分)

①

②

15.当女教师问女孩“你找谁?”时，女孩“激动地说出了一大堆

话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什

么?(2分)

(三)阅读下文，完成(16-20)题(10分)

儿子的创意

毕淑敏

儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：①"我准备到日本旅游一次。

"因为他经常异想天开，我置之不理。

他很郑重地说："这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征

文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。"说着，把一本海外刊

物递给我。

我看也不看地说:"关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?

你还是好好做功课吧。"

他毫不气馁地说："可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏

香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭，让人色

香味立体地感受宗教。比如……"

我打断他说："别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好，还

侈谈什么建筑!"

十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。②自语道："在地面挖

一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……"

我说："噢，那不成了地下宫殿?"

儿子不理我，遐想着说："博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，

这样，参观的人们时时刻感到土地的存在，产生一种神秘感。地面

部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……"他在空中

比划了一个上大下小的图形。

我不客气地打断他:"挖到地下那么深的地方,会有水涌出来，积

成一个火山口样的湖泊。

想过没有?还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险!还

有……"

儿子摆摆手说："妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师

们的事，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于

创造性的意见啊!"

我叹了一口气说："好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，

对于一个学生来说，我以为的创意莫过于一个好成绩了。"

儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说："可以让我看

看你的完成稿吗?"

他翻了我一眼说："您是评委吗?"

我只好一笑了之。▲

很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为"先生"

的大信封。是那家发起部门寄来的。我们拆开信，里面是一张请柬，

邀请儿子到海外参加发奖仪式。

儿子苦恼地说："现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是

不是获奖者。"

我说："还不死心啊?邀请你参加发奖，已是天大的面子。这同电

视剧友情出演一样，是助兴之举。"

儿子思忖着说："妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都

发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主?"

我说："别想那么多了，重要的在于你已参与。"

儿子皱起眉头说："参与固然重要，得奖也很重要。"

我说："对于你，现在最重要的是做作业。"

不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能

去参加发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖

金他们设法转来。

儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。

他看了一眼，淡淡地说："银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是

他们觉得我年岁小，一人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，

给他个银牌吧。"

③我问他："你为什么这么想到日本去呢?"

他立刻来了精神，兴致勃勃地说："日本的游戏机玩了，我去了

就可以买一台回来玩啊。"

(选自《时文选粹》2004年第一辑，有删改)

16.联系选文语境，读读下面划线的语句,说说你分别读出了儿子

怎样的个性特点。(3分)

①儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说："我准备到日本旅游一

次。

②(儿子)自语道："在地下面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，

然后把这个博物馆盖在底下……

③我问他："你为什么这么想到日本去呢?"他立刻来了精神，兴

致勃勃地说："日本的游戏机玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。

"

①_________________________________________

②_________________________________________

③____________________________________________

17.请品味文中带"▲"的"一笑了之"，从中你能品出这是怎样的

一位母亲吗?(2分)

我觉得

___________________________________________________________

18.儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括

出几点来。(2分)

我觉得

_________________________________________________________

19.选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开

合理的想象，用一个成语(或四字短语)表现母亲听了这话后的心情

或神情。(1分)

________________________________________________________

_____

20.请在下面两题中任选一题回答。(2分)

①儿子如此执着地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本

买一台游戏机回来玩。对儿子的好玩你是如何看待的?

②"对于一个学生来说，我以为的创意莫过于一个好成绩了。"你

赞同母亲的说法吗?为什么?

选做题：

三、文言文阅读(10分)

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，

为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡

然不动，傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。③潭西南而望，斗

折蛇行灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以

其境过清，不可久居，乃记之而去。

21.解释下列句子中加点词在文中的意义。(2分)

(1)日光下澈，影布石上。影：

(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。悄怆：

22.用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。(3分)

(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

23.请用第④段中的两个四字短语，完成填空。(2分)

小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如

此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到_____________________，

______________________。

24.如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭

相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要

恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)

中的相关名句。(限在40字以内)(3分)

四、作文(40分)

25.仔细研读下列“名人自喻”，领会其精神实质，然后任选某

一名人自喻的事物为话题，自拟题目，写一篇文章。

牛——鲁迅先生常以牛自喻，他说：“我好像一头牛，吃的是草，

挤出的是奶和血。”

绿叶——印度诗人泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业

是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿阴。”

山泉——恩格斯说：“一股汹涌的泉流，呼啸着独自奔出山谷。

枯木在它面前轰然倒下。它就这样给自己冲开一条大道。我也将如

这股山泉一样给自己开辟一条道路。”

飞蛾——我国现代作家巴金说：“为了追求光和热，将身子扑向

灯光，终于死在灯下，或浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的

一瞬间，它得到了光，也得到热了。”

作文要求：

①选择最擅长的文体抒写真情实感。

②不少于600字。

【参考答案】

一、积累及其运用(20分)

1.略

2.(1)B(2)D

3.(1)但愿人长久，千里共婵娟

(2)落红不是无情物，化作春泥更护花

(3)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

(4)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人海内存知己，天涯若比邻

4.(1)答对即可。(2)《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》。

5.答案从教与学的方式、角色的转换、教学观念的更新等方面来

谈即可。

(1)实施新课程后，课堂由封闭变为开放。

(2)实施新课程后，学生由被动学习变为主动学习。

(3)实施新课程后，教师主体变为学生主体。

(4)实施新课程后，教与学的方式由单一变为多元。

二、现代文阅读(30分)

(一)(10分)

6.比喻;夸张;深邃;准确。

7.金刚刀切开了玻璃;神奇的星光;犹如一汪幽暗的湖水。(符合

要求即可)

8.不能，因为“像村妇那样”突出托尔斯泰眼睛蕴含丰富感情，

容易感动。

9.干脆有力，含蓄隽永，耐人寻味，很好的表现了托尔斯泰眼睛

的观察力、敏锐性和丰富性。

10.如：《复活》《安娜.卡列尼娜》

(二)(10分)

11.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。

12.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正

恶狠狠地大声斥责着。(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，

而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个

一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生

中最尴尬的境地。)

13.第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或：为了安慰小

女孩)第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。

14.(1)她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非

常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。

(2)她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。

(3)她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。

(4)“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”

(5)她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。

(6)她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没

有问。

(7)她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。

15.您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的

那个小女孩吗?

(三)(10分)

16.①自信②有创意(富有想象力)③好玩(稚气未脱)

17.宽容;民主(平等)

18."经常异想天开"(富有想象力);阅读面宽;好玩;有宽松、民主

的家庭环境。

19.如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得。

20.选做一题，允许发表不同意见，能自圆其说即给分。

①玩是孩子的天性;玩也是激发孩子努力学习的一种动力;玩使孩

子身心更健康，更富有创造力。

②成绩并不是学生的，学生还应拥有自己的兴趣、爱好;创意与

成绩并不矛盾，有了好的创意能使成绩更好。

三、文言文阅读(10分)

21.(1)鱼的影子。忧伤(的样子)。

22.(1)隔着竹林，(就能)听到流水声，好像人身上佩带的珮环相

碰击发出的声音，心中为之一乐。

(2)向潭的西南(方向)望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇

那样蜿蜒前行，时隐时现。时而看得见，时而看不见。

23.凄神寒骨，悄怆幽邃。

24.所写的句子含有劝勉安慰之意给1分，能将“不以物喜，不

以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢离

合，月有阴晴圆缺。此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合

于内容之中，给2分。

四、作文(40分)

25.(参考中考作文评分标准评分)

附：中考语文作文评分标准表

类别

内容A.内容B.语言C.篇章评分细则

一类卷(43-50分)

切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切语言顺畅没有语病

结构完整条理清楚

①具备ABC三项条件的，评一类下(43-45分)。

②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分;具备其中两项条

件的，评一类上(48-49分);具备其中一项条件的，评一类中(46-47

分)。

二类卷(35-42分)

切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实语言通顺偶有语病

结构完整

条理较清楚以38分为基准分，适当浮动：

①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基

准分;

②具备ABC三项条件的，酌情加分;或材料新鲜，或立意新颖，

或结构新巧，可评为二类上;

③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

三类卷(27-34分)

基本合题意中心尚明确内容尚具体感受尚真实语言尚通顺语病不

多条理尚清楚能分段

以30分为基准分，适当浮动：

①基本具备ABC三项条件的，获得基准分;

②其中B项较好的，酌情加分;

③另有某些缺点的，酌情减分。

四类卷(18-26分)

偏离题意中心欠明确内容不具体语言不通顺语病较多条理不清楚

以22分为基准分，适当浮动：

①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分;

②另两项较好的，酌情加分;

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

五类卷(0-17分)

文不对题不知所云语病严重文理不通结构混乱不能完篇

以13分为基准分，适当浮动:

①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分;②其他两项

尚好，酌情加分;

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

说明：

1.漏写题目扣1分。2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣

2分。3.字迹工整的加1—2分;字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3

分。4.字数不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。5.

凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。

【篇二】语文初二期末考试试题

一、基础知识与能力考查(共24分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(2分)

A.睥睨(pì)啮齿(niè)缄默(jiān)脂粉奁(lián)

B.家醅(pēi)吞噬(shì)博识(zhì)文绉绉(zhōu)

C.真谛(dì)胆怯(qiè)鬈发(juǎn)颔首低眉(hàn)

D.酬和(hè)招徕(lái)哂笑(shěn)即物起兴(xīng)

2.下列词语中，没有错别字的一项是()(2分)

A.叱咤风云谈笑风生消声匿迹戛然而止

B.张慌失措周道如砥本色当行任劳任怨

C.重蹈复辙精神矍烁孜孜不倦妙手回春

D.风声鹤唳莫衷一是脍炙人口风雪载途

3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是()(2分)

A.他生活底子厚实，知识渊博，写起文章来一挥而就。

B.他是学校的长跑冠军，但与专业的短跑运动员相比，还是显得

相形见绌。

C.目前我国农村家庭普通本科毕业生失业率已高达30.5%，为了

中国农村的发展，请某些用人单位摘掉有色眼镜，一视同仁，给来

自农村的学子一个公平竞争的机会!

D.用意大利的方式击败意大利，用乌拉圭的方式击败乌拉圭,哥

斯达黎加队从有三支世界冠军队的死亡之组脱颖而出，成为世界杯

历的史诗级黑马，还真令人有鹤立鸡群的感觉!

4.下列句子中没有语病的一项是()(2分)

A.4月7日我国的田径运动员刘翔通过个人微博，发布题为“我

的跑道，我的栏”，正式宣布退役。

B.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良

好文明素质的重要标准。

C.他的画作风格清新，色彩丰富，色调和谐，得到画界及评论界

的一致好评。

D.通过使用“电子往来港澳通行证”自助，使旅客大大缩短了排

队等候过关的时间。

5.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()(2分)

树木失去了根就会，江河失去了源头就会，灵魂失去了家园就会。

世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不

要迷失了回家的路。拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。

A.枯萎干涸堕落B.枯黄干涸堕落

C.枯萎干旱陨落D.枯黄干旱陨落

6.超越想象的脑力精英，流光溢彩的超炫舞台，令人咋舌的神奇

道具，充满动感的视觉特效……“让科学流行起来!”在同质化的选

秀、亲子等节目让观众深感审美疲劳之后，科学达人秀《大脑》吹

来一股清新的风。课堂上，老师请观看节目的同学用一句话来评价

这个节目。评价最恰当的一句是()(2分)

A.这个节目真可谓是精巧绝伦。B.这真是一个别出心裁的节目!

C.这个节目不能不说是精巧绝伦。D.这难道不是一个别出心裁的

节目吗?

7.默写(6分)(每空0.5分)

(1)写出国家和个人的境遇的诗句是：，____。(文天祥《过零丁

洋》)

(2)长风破浪会有时，__。(李白《行路难》)

(3)蕴含人生哲理的一句话是____(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上

见赠》)

(4)《小石潭记》中有八个字不仅概括了谭中的气氛,也含蓄地表

达了作者的忧伤：

____

(5)表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：，

____(苏轼《水调歌头•明月几时有》)

(6)杜甫虽身处漏雨茅屋，却心忧天下寒士，发出了“，

”的呼唤。

8.名著阅读(3分)

《名人传》的作者①是法国的人道主义作家。在这三部传记中，

他着力刻画了三位在各种领域里的伟人为追求真善美而长期忍受苦

难的心路历程。尽管遭受着社会的排斥和家庭生活的不幸，他们一

直在做着不屈不挠的抗争：②在生命的末日写出了不朽的《欢乐

颂》，米开朗琪罗临终前几天还站了一整天来创作《③》，托尔斯

泰在生命的最后一刻下定了摆脱贵族生活的决心。作者以感人肺腑

的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟

大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。

请依次填出①②③

9.仿照句子。(3分)

如果我学得了一丝一毫的.好脾气，如果我学得了一点点待人接

物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。

仿写：如果，如果，

如果——我都得感谢我的老师。

二、阅读能力考查(28分)

(一)

〔甲〕庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百

废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予

作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横

无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备

矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，

得无异乎?

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山

岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则

有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦

鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青;而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，

静影沉璧;渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕

忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉?不以物喜，不以

己悲。居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，

退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”乎。噫，微斯人，吾谁与归!

时六年九月十五日。(范仲淹《岳阳楼记》)

〔乙〕环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，

琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙

也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又，

故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，

得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之

四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往

来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香

而酒洌;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，

射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，

颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声

上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人

知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以

文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(欧阳修《醉翁亭记》)

10.下列加点词语意思相同的一项是()(2分)

A.往来而不绝者率妻子邑人来此绝境B.春和景明四时之景不同

C.去国怀乡触目伤怀D.或异二者之为神情异常

11.〔甲〕文中的“进”是指，“退”是指。(2分)

12.唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与甲

文第二段所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖的什

么特点。(1分)

答：

13.乙文第一段衍生出一个现在常常使用的成语是：(1分)14.范

仲淹“后天下之乐而乐”，欧阳修“与民同乐”;有人“以苦为乐”，

有人“助人为乐”;有人“寻欢作乐”，有人“及时行乐”。你以什

么为乐?淡谈你的观点和理由。(3分)

答：

(二)

我们身边的荧光增白剂

①近日，有报道说，有些颜色极为亮丽的服装中含有荧光增白剂，

会对人体健康构成潜在危害。同时，国际食品包装协会公布的调查

报告显示，部分纸质餐具仍存有安全隐患，多家知名方便面品牌外

包装仍然含有荧光增白剂。

②荧光增白剂到底是一种什么样的物质?

③它是一种具有亮白增艳作用的色彩调理剂。其作用原理是吸收

不可见的紫外光，转换为波长较长的蓝色或紫色的可见光，蓝颜色

的光释放出来后，与物品发出的黄光进行叠加，互补形成白光，使

物品发出的白光增加，人们肉眼可感觉到白色物品明显变得更白、

更亮、更鲜艳。

④在纺织服装行业，纤维自身的白度往往达不到人们的要求，尤

其是天然纤维如羊毛、蚕丝、棉花、麻等。由于环境与生长周期的

差异，纤维的白度差别很大，特别是白色纤维，会轻微吸收可见光

中的蓝光，从而造成蓝色不足，使白色的纤维看起来稍带黄色，给

人以陈旧之感。为此，人们在洗涤剂中或纺织品整理过程中加入荧

光增白剂，从而达到使衣服颜色更亮丽的目的。

⑤现在，荧光增白剂广泛用于纺织、造纸、洗涤、塑料、涂料、

皮革等多个领域。

⑥那么，荧光增白剂对人体到底有什么安全隐患呢?

⑦医学临床试验已经证明：荧光增白剂一旦进入人体，就不容易

分解，毒性会在肝脏或其他主要脏器中积累，构成潜在的致癌风险;

在紫外线作用下，荧光增白剂可能会增强致癌物肿瘤的形成;还能引

起真核生物酵母的致突变作用;最明显一点就是与伤口处的蛋白结合，

不利于伤口愈合。

⑧值得欣慰的是，中华环保联合会环保技术标准研究专业委员会

联合北京服装学院，目前正就荧光增白剂的安全隐患问题，开展相

关标准的申请与制定，并提出建立生态环保体系标准，这将从根本

上解决荧光增白剂的安全隐患问题。

15.阅读全文，说说第①段的作用是什么?(3分)

答：

16.文章第②-⑦段主要从哪些方面对“荧光增白剂”进行了介

绍?(3分)

答：

17.阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析其中的原理。

(3分)

【材料】

妈妈为小明买了一件纯棉白衬衫，小明觉得白衬衫陈旧发黄。妈

妈使用某品牌的亮白增艳洗衣液洗涤后，白衬衫变得鲜艳亮丽。

答：

(三)

雨夜的灯光

①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，

父亲才卖出去十几斤。

②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或

还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨

了，我们赶紧回家吧!”

③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐

下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。

④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地

上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我

放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，

路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。

⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用

力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着

推车。

⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这

附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢

了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我

怕……”“别怕，跟着我走!只是鸟叫，有什么可怕的!”父亲抓住

我的手，安慰着。

⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像

是升在林间空中的一轮明月。

⑧“你们去哪儿呀?”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声

答道。“你儿子多大了?”那人又问。“八岁。”父亲答。

⑨“我送送你们吧!”

⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。

⑪一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。

⑫那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈

连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里

也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心

跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。

⑬“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，

我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上

满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险

啊!”他边走边说。

⑭走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直

嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了!”父亲一边吃力地推车，一边安慰

我说：“就快到了!”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他

直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大!”然后就一

路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，

把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞

溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他

的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。

⑮走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的

脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了

泪……

⑯多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的

难以忘怀。

(选自《轻悦读丛书》，有删改)

18.选文第②段画线的句子有什么作用?(2分)

19.请分析选文第⑩段中两个“寂静”有什么含义。(2分)

第一个“寂静”：

第二个“寂静”：

20.选文第⑫段属于哪种记叙顺序?有什么作用?(3分)

21.选文多次写“马灯的光亮”有什么作用?(3分)

三、作文(45分)

请以《品味》为题写一篇不少于600字的作文。

要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体下限(诗

歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实

名字。

【篇三】语文初二期末考试试题

1.默写。

(1)感时花溅泪____(杜甫《春望》)

(2)，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(3)海内存知己____(《送杜少甫之任蜀川》)

(4)，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

(5)乱花渐欲迷人眼____(白居易《钱塘湖春行》)

(6)，自缘身在层。(王安石《登飞来峰》)

(7)，甲光向日金鳞开。(李贺《____》)

(8)，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

(9)落红不是无情物____(龚自珍《己亥杂诗》)

(10)，一览众山小。(杜甫《____》)

(11)，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)

(12)江山代有才人出____(赵翼《论诗》)

2.根据拼音写汉字或给加点字注音。

荒dàn()喧xiāo()斟酌()编撰()

xian熟()诬mie()嶙峋()贿赂()

3.改正下列错别字。

千锤百炼毛骨耸然梦寐以求如数俸还心弛神往鳞次节比

因地自宜退避三舍清描淡写相安无事可见一斑肆无忌惮

脍炙人口辗转反侧杯盘狼藉人迹罕致英姿飒爽别俱匠心

莫名其妙恍如隔世受益非浅闲情逸致无暇顾及风糜全国

错字

改正

4.分析材料，说说你的发现和感想。

(1)1969年7月16日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船

的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉

眼能看到的人类建筑物是长城。

(2)小学语文课本第十二册第一课《长城》是一篇看图学文课。

课文中写道：“飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚的

看到我国的长城”。

(3)杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：

白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的

20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都

在说的长城?

杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。

答：

5.右图是在第45届戛纳国际广告节上获铜狮奖的一则公益广告，

画面上是两棵树，标题是《热带雨林》。请仔细观察，合理想像，

为这则公益广告拟一条简明的广告词。希望你的广告词富有创意。

答：

第二部分阅读训练

阅读下列选文，做6~9题。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然

不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其

源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其

境过清，不可久居，乃记之而去。

6.选出下列加点字意思相同的两项()()

潭中鱼可百许头皆若空游无所依

不可知其源天涯若比邻

其岸势犬牙差互以其境过清似与游者相乐

势有曲直过故人庄相与步与中庭

7.用现代汉语翻译下列句子。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

8.节选的三段文字，第一段写潭。你喜欢这段文字吗?说说理由。

________________________________________________________

_________

9.作者在游小石潭时的心情有什么变化?结合你对作者的了解说

说是什么原因导致他的心情变化的?

________________________________________

阅读下列选文，做10~12题。

放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，

他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心

头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，

爸爸抓起一条柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办

才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，

吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，

还特地插上一根小棒棒。

这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来

了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。

第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，

再掏米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。

他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖

浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴

的糖纸和那根作为标志的小棒棒。

小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆

地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥

土放在舌尖上——

他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。

10.王小亮的愿望是什么?请从文中找出句子回答。

________________________________________________

11.为什么王小亮摸着舍不得吃的糖，又有“一股恐惧感袭上心

头”?答：

12.文章多次运用了对比的手法，请举一例说明其在表现人物遭

遇、凸现文章主旨等方面的作用。

答：

阅读下列选文，做13~15题。

满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、

如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听，分辨、捕捉，却又没有。那是静谧

的世界、净洁的世界，甚或是蝉的世界。偶一人声也是静悄悄的，

舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛把整个阿里

山的空气都吸进去，又仿佛吸进去以后凝化在体内而不要吐出来。

山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。这是

浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决

计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴

在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。

森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，

又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、祷身有多少高。它们排列之

整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多

少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，正是骄阳喷焰，却

透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿。忽然间，我觉得，这

不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?

13.仔细品读文章，根据划波浪线句子分析人们的思想感情。

答：

14.作者抓住了潭水清澈、林区_____________、曲径幽路、森林

______________的特征来写景，使我们有身临其境的感觉。

15.有人认为画直线句可以改为“山间的曲径幽路全被茸茸的、

毛毛的青苔染绿”，你赞同吗?为什么?

答：

阅读下面文段，然后回答16~20题

在所有的这些神奇的东西中，给我印象最深，让我最留恋难忘的

是一株古藤萝。藤萝是一种受人喜爱的植物。清代笔记中有不少关

于北京藤萝的记述。在古庙中，在名园中，往往都有几棵寿达数百

年的藤萝，许多神话故事也往往涉及藤萝。北大现在的燕园，是清

代名园，有几棵古老的藤萝，自是意中事。我们最初从城里搬来的

时候，还能看到几棵据说是明代传下来的藤萝。每到春天，紫色的

花朵开得满棚满架，引得游人和蜜蜂猬集其间，成为春天一景。

但是，根据我个人的评价，在众多的藤萝中，最有特色的还是幽

径的这一棵。它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的

几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。因此，从下

面看，除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外，根本看不出是一株藤

萝。每到春天，我走在树下，眼前无藤萝，心中也无藤萝。然而一

股幽香蓦地甲(扑进闯入传入)鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也乙(闯入袭入传

入)耳内，抬头一看，在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶，

哪是其他树的叶子——隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中

一点红的意味。直到此时，我才清晰地意识到这一棵古藤的存在，

顾而乐之了。

16.在文中甲乙两处选择合适词填在下面。

甲：乙：

17.文章说“最有特色的还是幽径的这一棵”，“最有特色”表

现在哪儿?

答：

18.“隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味”

给我们展示了藤萝的色彩美，请你写出两句能体现景或物色彩美的

诗句。

答：

19.作者说“直到此时，我才清晰地意识到这一棵古藤的存在”

是否是说作者在以前不知道古藤的存在，谈谈你的看法，并说说为

什么?

答：

20.作者为什么说“藤萝是一种受人喜爱的植物”?你喜爱藤萝吗?

说说为什么。

答：

21.作文题：心事