心情驿站

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心理健康宣传活动总结（8篇）

心理健康宣扬活动总结1

一、活动主题：

随着社会的进展，竞争压力也越来越大，各种社会性问题也越

来越多，学校心理健康教育已经成为现代学校重要标志之一。开展形

式多样，丰富多彩，生动活泼的教育活动是学校实施心理健康教育的

有效途径之一。也是目前我们进展心理健康教育的的最正确切入点。

为此，我系心理辅导站于20____年4月10日—11日在闽江学

院文化墙进行了心理教育健康小学问海报展。4月11日晚上18：30

分，在教学楼1B207组织开展了一场强化高校生心理素养，开发心理

潜能意识的讲座。讲座的重心以“高校——人生新起点、点亮心中的

光”为主题的心理健康教育讲座。

二、活动的形式与总结：

⑴心理健康小学问海报展：

由于高校生心理学问的匮乏，需要新的学问的涌入，去完善。

海报新奇的层次感使大家更有益的去接受心理方面的学问。

⑵、召开专题讲座：

针对目前高校生群体简单消失的各种心理问题，尤其是新生刚

入学适应方面消失的各种困惑，我们通过调查了解到了同学们最为关

怀和最亟待解决的问题，抓住时机，先后举办了有关学习、同学间男

女关系和人际交往方面的心理健康讲座。

这次讲座的主讲老师是我系心理辅导站的站长孟威妍老师，她

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主要结合新生的实际状况，紧紧抓住新生由高中到高校过度期心理的

特点进行主要教育，并加上实例的讲解，使大家更好的去融入高校生

活。

通过本次活动，我部门总结出当代高校生普遍存在心理问题，

但大多数人对心理问题都保持着回避的看法，主要缘由我想是由于同

学们对于心理学问方面的不了解，因此建议学校在以后的同学工作中

应不断的加强心理学问的传播，进一步的增添同学们的心理健康意识。

活动结束后得到了闽江学院勤工中心、系部老师和同学们的确

定和支持。在勤工中心工作人员的大力帮助、系工作人员的辛勤工作

下，和同学们的踊跃参加下，“点亮心中的光”——心理健康教育系

列活动取得到了圆满的胜利。

同时在本次活动中我们也有许多的缺乏之处，如新干事不熟识

部门的机制和活动的流程，致使一些事项有点怠慢，不过在以后的工

作中我部门会加强对新干事的培育，把今后的工作做得更完善，更杰

出。

心理健康宣扬活动总结2

为促进同学心智的全面进展，关心同学欢乐的健康成长，我校

心理教研组在王月林副校长的领导和学校的大力支持下，于10月25

日，在全校范围内开展了以“放飞心灵，欢乐成长”为主题的心理健

康宣扬日系列活动，活动内容如下：

一、启动仪式

以“身心健康，欢乐成长“为主题的“心理健康宣扬日”活动，

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在学校升旗仪式上拉开序幕。启动仪式由学校心理教研组组长z老师

主持，仪式上他强调了心理健康的重要性，呼吁同学们要正确熟悉自

我，保持和谐的人际关系并正确把握学习的才智，欢乐健康的成长。

二、校内心理广播正式开播

校内心理广播《心情驿站》正式起航，该栏目将分为：心理学

问直通车、心理故事、趣味心理、疑问解答等板块，普及并宣扬心理

健康学问。此后，《心情驿站》栏目将在每周三下午5点40分至6点

20分准时与大家相见，一起共享成长中的点点滴滴，为同学们的健

康成长指引方向。

三、兄弟学校心理老师座谈会

下午2点10分，教科院心理学专家z女士以及长郡、雅礼等

兄弟学校心理学老师来我校指导心理健康教育工作，会议由z主任主

持，z校长和z校长分别对我校心理教育工作的开展状况向各位老师

进行了汇报，z女士对我校的心理健康教育工作赐予了高度的确定，

各位老师们也一同共享了教学阅历，对教学中存在的困惑进行了商量。

四、心理素养拓展活动课程

下午2点50分，我校第一期心理素养拓展活动课程由z老师

组织，在艺术楼213教室进行。课程以主动合作为主题，以活动的形

式，让同学们在体验中，感悟人际交往中合作的重要以及明白有效合

作必需把握的技巧。

五、主题班会

在学校教育处的协作下，组织全校召开以“沟通——让美好更

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简单”的主题班会，其中K1001班和K1018班班会，分别由z老师和

z老师主持，通过嬉戏让同学们感受良好沟通的重要性，领悟学习生

活中有效沟通的技巧。

六、原创心理剧表演

下午3点40分，我校心理社第一部原创的校内心理剧《沟通

从心开头》作品，在国际报告厅首次上演。本次活动得到了同学们和

老师们的全都好评。与此同时，我校心理健康宣扬日活动圆满落幕。

最终，感谢学校领导、各班班主任以及音乐组和信息中心的老

师们，对此次活动的大力支持！愿我校心理教育工作蒸蒸日上，愿同

学们健康欢乐成长！

心理健康宣扬活动总结3

为进一步加强中学校生心理健康教育，广泛宣扬普及心理健康

教育学问，不断提高中学校生心理素养，依据省教工委[20XX]33号

《青海省教育厅关于印发开展“5.25”心理健康日活动的指导看法

的通知》和贵教委【20XX】21文件精神，结合我校心理健康教育工

作实际，我校团委、德育处、综治办联合于20XX年5月21日——5

月27日开展了以“我爱我，我爱他人、我爱社会”为主题的首届中

学校生心理健康教育宣扬周活动，现将活动总结如下：

一、心理健康宣扬

充分利用各种宣扬途径进行心理健康教育的宣扬，5月21日

利用升旗仪式时间，进行“关爱自己，关爱他人”国旗下讲话宣扬启

动仪式；5月21日各班利用班会时间开展一次“我爱我，我爱他人、

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我爱社会”主题班会；5月22日各班发放《“5.25我爱我”心理健

康教育周建议书》并通过校内广播进行多次宣扬。

二、心心相映电影展

为了更好普及宣扬心理学问，共享经典心理影片，我校于5月

24日选取了有名的心理电影《仙境之桥》播放，以海报方式向全校

师生宣扬活动，并组织同学观看；使得同学们对5.25的系列活动有

了进一步的'了解。

三、“关爱自己，关爱他人”大型签名活动

5月23日利用课间操及课外活动时间，进行“关爱自己，关

爱他人”师生千人签名活动。活动旨在宣扬心理健康学问，唤醒当代

中学校生对自身的留意。将近两个小时的签名活动圆满胜利，望着写

满字迹的横幅，此次活动圆满结束。签名仅仅是形式，然而，正是通

过这个简洁的形式，使更多的同学了解、熟悉到了5.25这个属于同

学自己的日子，使我们更深刻的意识到了爱护、调整心灵健康的重要

性。

四、心理健康漫画展览

5月25日各班出一期A3纸大小的心理健康教育主题“关爱自

己，关爱他人”的手抄报，并在宣扬栏张贴。5月26日低班级同学

开展一次A4“熟悉自己”个人画像介绍活动。中班级同学征集

A4“我的家庭”画。我的家庭〔家庭动态图可以考察作画者对家庭的

看法，父母的婚姻关系，作画者的人格特征、亲子关系，孩子与同龄

伴侣之间的互动，甚至家庭成员的教育程度〕。每班至少5幅作品。

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高班级、学校部同学开展征集A4“七彩生命”漫画作品，每班至少

上交3幅作品。作品要通过绘画表达肯定的心理主题，比方心路历程、

学习成果、误会与沟通、宽容、友谊故事等等，要求内容主动向上，

借助漫画的手法，诠释“关爱自己，关爱他人”呵护心灵，珍爱生命

的内涵；同时进行心理漫画展。

五、心理健康讲座

5月23日我校赵校长携德育处、校团委成员及部分班主任参

与县寄校举办的“学校心理健康教育”专家讲座，5月25日我校邀

请青海省教育学会学校心理健康专业委员会副主任委员张秀琴教授

为全校老师进行了“专题辅导、互动”活动，我校多名老师与张教授

进行互动，张教授从沟通的定义与重要性、沟通的困难、实现有效沟

通与沟通的密码四个方面讲解并描述了人际沟通在实际生活中的应

用，提升了广阔师生的人际关系处理力量。

通过本次活动，广泛宣扬普及了心理健康学问，使我校广阔师

生对中学校生心理健康教育有了更深刻的熟悉，陶冶了情操；活动关

心同学们树立了正确的心理健康观念，建立了自信，提高了人际交往

力量，提升了心理健康水平与心理素养，提倡了一种健康的生活理念，

有效促进了心身健康，最大限度的使每个同学都到达认知正常、情感

协调、意志健全、独特完好和适应良好的健康生活状态，促使同学能

够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的

进展与改变的需要。

最终要说的是：本次活动虽然圆满结束，但就心理辅导工作而

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言，这仅仅是拉开了一个序幕，我们的心理健康教育工作远没有止境。

在今后的工作中，我们还需要更多的心理学学问的普及、以及团队辅

导和个案分析的技巧学习，由面及点绽开更深化的工作，将心理健康

教育与同学思想政治教育有机结合起来，让每一个同学都能成长为身

心健康的合格人才，让我们每一批新生代同学都能沐浴到最绚烂的阳

光。

心理健康宣扬活动总结4

为进一步加强我校区心理健康教育工作，更进一步促进同学身

心健康进展，我校区仔细落实《xx市教育局文件》〔x教德〔2023〕x

号〕精神要求，切实开展以“和谐校内，美好人生”为主题的心理健

康教育宣扬活动。取得良好的效果，现总结如下：

一、高度重视，细心支配

为使本次活动更加有效，我校区成立了以颜xq校长为组长的

活动领导小组，召开老师会议，强调心理健康宣扬教育活动的意义，

并结合我校的实际，做了细心部署，制订了活动方案，明确了责任和

分工，并对如何组织心理健康宣扬教育活动，提出了明确的要求。

二、结合实际，注意宣扬。

结合本校区实际，主动开展心理健康宣扬活动，通过广播站，

黑板报和国旗下讲话等多种形式，关心同学树立心理健康意识、营造

深厚气氛，与全校师生共同推动心理健康教育宣扬教育活动的深化开

展。

三、内容广泛，措施得当

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我校区开展心理健康宣扬教育活动的主要内容有：围绕“和谐

校内，美好人生”的主题，紧扣提高同学心理素养、培育同学乐观、

向上的心理品质，促进同学人格的健全进展等目标。开展一场同学心

理健康学问讲座，组织一次老师心理健康教育专题培训，各班召开一

次心理健康教育主题班会。各项活动扎实开展，注意实效。

心理健康宣扬活动总结5

为普及幼师生心理健康学问，提升同学们的心理健康水平。我

校由校团委组织发起，心理询问中心老师指导，全校师生参加的

525“中国梦校内情欢乐心”大型心理健康宣扬周活动于5月中旬拉

开帷幕。

普及常识人人参加

随着近几年我校心理健康活动的有序开展，心理健康的重要性

越来越受到老师同学们的重视，然而如何将心理健康常识普及度每一

位同学心中仍是一道难题。经校团委和心理询问中心的老师们反复思

索商定，借此机会让同学们以人人参加的方式，自己把网络资源和生

活中的心得体悟的心理健康常识用手抄报的形式展现出来。

经过老师们的主动动员，同学们的广泛参加。5月12日——19

日校团委记者团征集到同学们的作品2000余份。后经过层层把关，

于19日——28日在办公楼前，教学楼广场，文艺厅集中展现。在同

学们的手抄报上，有用文字书写的心理健康常识，有用漫画形式表现

的对生活友情的思索，更有通过剪纸、绘画表现的对心理健康的寄予。

其形式多样、题材新奇，再加上同学们自己的亲身参加，每每课堂之

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余，总吸引着很多师生驻足观赏，学习提高。

情景剧场启迪精神

心理情景剧是将同学们通过将自己生活学习中的情景、片段以

话剧的形式呈现出来，以此来体验人物心理，启发同学思索，是一种

被普遍认可的心理健康活动形式。本次宣扬周中，经过层层选拔的5

个心理情景剧于5月23日在校礼堂演出。

1218班的心理剧“我的天空”演绎了一名靠课余打工挣取生

活费的贫困幼师生，从内心彷徨挣扎到自强的心理历程。11级大专2

班的讲解并描述了全班同学共同关心一名身体有缺陷自卑弱小的幼

师生克服困难，主动努力的同学友情；11级大专1班的更是通过讲

解并描述一名幼师大专班同学由于沉溺网络不能自拔，后来在母亲老

师的感召下改正错误努力奋勉回报亲人的感人事迹等等。[有用文档]

同学们的表演不仅演得好更演的准，从各个侧面放映出幼师生

活中常消失的问题状况，更呈现了幼师生在成长中不畏困惑、团结全

都、努力成才的时代风貌。演出了自己，呈现了精神，更启迪着校内

的每一位幼师生。

心理电影励志前行

幼师生喜爱电影，更擅长从电视媒体中学习成长。针对这一特

点，校团委与询问中心的老师经过反复筛选，在5月24日通过全校

闭路电视播放了经典励志电影“当美好来敲门”。电影中讲解并描述

了一名高中未毕业的落魄业务员，为追求抱负与美好，忍受着夫妻离

异、流离失所甚至在火车站卫生间住宿的苦痛仍百折不挠、不断进取

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并最终获得胜利与美好的故事。

许多同学流着眼泪看完了电影。正如一位同学所说：当美好来

敲门，我们开门拥抱它之前肯定不能惧怕其中的困难与挫折。

5.25“中国梦校内情欢乐心”大型心理健康宣扬周现已落幕，

但通过心理手抄报的人人参加，心理剧的启发引导，形象大使的典范

树立，心理电影的激励诱导，全校师生受到了“中国梦校内情欢乐心”

春雨之沐浴，为每一位幼师生的成长增加了快乐，增长了学问，增添

了动力，幼师校内到处呈现着为中国梦的早日实现而奋勉努力的勃勃

生气。

心理健康宣扬活动总结6

XX系同学分会心理健康部此次举办的心灵寄语活动是以书信

卡纸沟通的形式来培育同学之间的感情，使同学们相互表达出自己的

心愿。此次活动让同学们丰富了心理健康学问，更加懂得如何正确、

匆容、坦然的面对一切，对美好有一个正确的理解。

本部门在活动开头之前以海报、微信、微博等形式宣扬此次心

灵寄语活动，同学们踊跃地参加到其中。同学们把想说的话都写在了

自己手工制作的卡片上，一张张卡片都布满了同学心中的爱意。有同

学在卡片上写道“爱与宽恕是我们人生最重要的功课，让我们一起放

开心扉，将爱与敬重传达给每一个人。当我们选择敬重，心中自然会

多一份宽恕，就会感受到神圣而秀丽的爱正时刻包围着我们，同时也

会感受到无比的轻松、自由、平安和美好。让我们一起用爱来善待每

一个人，敬重每一个人，接纳每一个人。”还有同学这样写道“一个

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人如能让自己常常维持象孩子一般纯净的心灵，用乐观的心情做事，

用和善的心肠待人，不自私，不猜忌，光明坦白，勇往直前，他的人

生肯定比别人欢乐得多。”本部门将这一张张卡片传递给其他同学，

就等于把一个人秀丽的心灵与更多人共享，让同学们深刻地体会到心

理健康的主动意义。

通过此次心灵寄语的活动，同学们保持心境的良好和乐观向上

的心情，在建立一个良好的人际关系网的同时，保持主动乐观的心情、

开心开朗的心境，对将来布满信念和盼望，当遇到哀痛和忧愁的事情

要学会自我调整，适度地表达和掌握心情，做到胜不骄、败不馁、喜

不狂、忧不绝。当生活或者学习生活中消失了自己难以处理的问题，

要主动寻求他人关心，使自己减轻内心冲突和冲突，排解心中忧难，

开发身心潜能。还能关心自我正确熟悉自己、把握自己，有效地适应

外界环境。

生命像小溪般的流淌，时而急，时而缓，只要不断流，终究是

要汇入那宽阔无垠的大海，通过此次活动，大家都能够把握生命里的

每一次感动，与身边的伴侣多沟通沟通，不放过任何一个可以增加彼

此感情的机会，用百倍的信念去完成自己的心愿，用真心的笑容，微

笑地去面对生活、去感悟生活、去享受生活。

心理健康宣扬活动总结7

20××年5月25日，我校依据《XX省教育厅关于开展“5.25”

心活动的指导看法》精神及XX区教育局通知要求，结合我校实际，

为了培育同学良好的心理素养、稳定的心情，拥有健康欢乐、主动向

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上的生活环境，促进同学的身心健康进展，树立心理健康意识，进一

步推动和谐校内的建设，在全校开展了以“珍惜生命，关爱自己”为

主题的“5.25”心理健康日活动。学校领导特别重视本次活动的开展，

赐予主动支持与指导。并在政教处、总务处的大力协作下，开展了大

量富有成效的工作。现将活动开展状况总结如下：

一、宣扬教育

学校准时在校内内展出心理学问横幅及展板，进一步宣扬心理

学学问，扩高校生视野，使同学走近心理，亲近心理。通过宣扬教育，

让同学了解心理学基本学问和把握心理调整方法。逐步推动心理健康

教育，促进了同学心理素养的提高。

二、中学部心理健康教育手抄报设计与评比。

在中学部各班开展心理健康教育手抄报评比活动，要求围绕

5.25“珍惜生命，关爱自己”心理健康为主题，选题主动向上，版面

设计精致，内容丰富。在心理健康教育日，并准时评比出一等奖两名，

二等奖五名，三等奖八名。获奖的心理健康主题的优秀手抄报在校内

专栏展出。并为七班级孙韵涵等十五名获奖的同学颁发了奖状和奖品。

校领导为获奖心理手抄报颁奖

此活动既普及了心理健康学问，关心同学们正确地熟悉自我，

同时给自己的心灵解压，面对生活和挑战的同时，也要学会在这个奋

斗的过程中爱护自己，爱惜自己；学会倾诉，吐出心中全部的不快；

学会放手，停止全部徒劳的追赶。要更加地学会疼惜自己，珍重自己。

学会爱自己，并不只是单纯地爱自己。而是透过爱自己的方式，去一

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并喜爱自己的生活，喜爱自己的同伴，喜爱自己生活的蓝天，感染身

边的人，促进人际关系良性进展。并盼望通过本次活动，让全校同学

和老师学会爱生活，爱他人，爱自己，欢乐美好地度过每一天！

三、学校部一至六班级心理嬉戏。

利用中午写字课时间，通过校内广播，组织开展心理健康小嬉

戏活动，请班主任协作指导。

A、嬉戏一：沟通的嬉戏〔拳与掌、人字指〕通过活动，在嬉

戏中让同学了解沟通的技巧，学会了多站在别人的角度想问题，加强

了自身的心理素养，培育了与老师、同学的沟通和互动。

B、嬉戏二：合作的嬉戏〔千手观音〕这个嬉戏通过小组合作，

提高了班级分散力，人人为集体付出，并在集体活动中获得美好感受，

同学们在嬉戏活动中体会到集体赐予的力气。

C、嬉戏三：画自己通过同学画自己，了解自己，并进行调整。

这是一种心理画的技巧。有助于同学进行自我调整。

这次活动在团体情境中供应了心理学的关心与指导，使同学通

过团体内人际交互作用，促使了个体进展。在交往中通过观看、学习、

体验，熟悉自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，

学习新的看法和行为方式，以进展良好的生活适应的助人过程。

四、组织全校各班心理委员，灾区同学观看电影《仙境之桥》

并开展电影人物心理健康分析。

各班心理委员和XX籍同学在看电影《仙境之桥》。

共有近80人参与了这项活动。在观看过程中，同学们都很投

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入。影评过程中，大家主动共享，畅所欲言。

九班级王XX同学说：“想象力太奇异了，或许是我们平常太

缺乏想象力，所以生活中少了许多乐趣。其实这种方法可以减压”，

七班级张XX同学感悟到：主动关心别人不需要回报，但是总会得到

意想不到的惊喜！所以，关心别人可以欢乐自己！

八班级白XX和九班级高感悟：友情的宝贵，是世间无价之宝。

九班级同学也表达了即将毕业，对学校、老师和同学的留恋之

意，特别暖和。

老师也谈到自己的感悟：对于男生和女生的教育，各国家的家

长有不同，或许是由于父亲盼望自己是男孩所以用男孩的方法教育，

今日又顽强的性格应感谢父亲的严峻！

在整个欣赏和评论的过程中，大家主动发言，学习到体会他人

心情，情愿关心他人等品行可以让人美好，了解自身的优缺点以及正

确对待成长中遇到的困难和问题。收到良好效果。

以上是我校在20××年5.25心理活动日中所做的工作，由于

阅历少，过程支配不够细致，还存在一些缺乏之处。今后，我校将连

续加强心理健康建设，更好地利专心理健康日开展丰富多彩的活动。

心理健康宣扬活动总结8

为了更好地贯彻落实教育部《中学校心理健康教育指导纲要》

和《福建省委教育工委省教育厅关于进一步加强中学校心理健康教育

的实施看法》精神，进一步推动我校心理健康教育工作，普及中学校

心理健康教育基本学问，营造人人关怀学习心理健康教育的气氛，提

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高同学心理素养，促进同学人格的健全进展，五月份我校开展了一系

列“心理健康宣扬月”活动，现将活动总结如下：

一、连续在日常教育活动中渗透心理健康教育

我校为同学创设各种利于同学心理健康进展的机会，比方利用

国旗下讲话的机会宣扬“拥抱健康欢乐成长”，利用少先队课的时间

让同学感受“欢乐成长成长欢乐”。全体老师遵循心理健康教育规律，

将心理健康教育内容有机地渗透到日常教育教学活动中，在品生课堂

上感受生命的重要，在语文课堂上感受人性的美妙，在体育课上加强

身体的熬炼，强健体魄。

二、加强各项心理健康教育专题教育

我校在心理健康专职老师的指导下，开设了以进展性教育和预

防教育为主的心理健康教育活动，比方本校心理老师林炎煌老师为全

体毕业班同学做了题为《迎接新生活之预备篇》的讲座，为同学理清

了一些接近毕业考前的心理困扰，为他们更好地适应新的求学阶段打

下了基础;还利用学校电视台开展了第期心理影院，拓宽了接受心理

熏陶的机会，同学通过《悬崖上的金鱼姬》更好地熟悉了生命的价值，

感受到生活的美妙;进行了一次亲子心理沙龙活动，邀请了毕业班诺

干名家长与孩子，一起探讨如何更好地与孩子沟通;心理书签活动和

心理漫画活动给不同年龄的孩子供应了一个很好地表达情感的方式。

本月心理健康宣扬活动已经接近尾声，但是我们的心理健康教

育并没有停下脚步，连续留意同学的日常教育活动，心理健康老师林

炎煌老师还供应了一堂《拥抱的力气》的心理课堂，为其他老师供应

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了一个更好进行心理健康教育的思路。