高一函数

高一数学函数知识点归纳总结

一、函数的概念与表示

1、映射

(1)映射：设A、B是两个集合，如果按照某种映射法则f，对于

集合A中的任一个元素，在集合B中都有唯一的元素和它对应，则

这样的对应(包括集合A、B以及A到B的对应法则f)叫做集合A到

集合B的映射，记作f：A→B。

注意点：(1)对映射定义的理解。(2)判断一个对应是映射的方法。

一对多不是映射，多对一是映射

2、函数

构成函数概念的三要素①定义域②对应法则③值域

两个函数是同一个函数的条件：三要素有两个相同

二、函数的解析式与定义域

1、求函数定义域的主要依据：

(1)分式的分母不为零;

(2)偶次方根的被开方数不小于零，零取零次方没有意义;

(3)对数函数的真数必须大于零;

(4)指数函数和对数函数的底数必须大于零且不等于1;

三、函数的值域

1求函数值域的方法

①直接法：从自变量x的范围出发，推出y=f(x)的取值范围，

适合于简单的复合函数;

②换元法：利用换元法将函数转化为二次函数求值域，适合根式

内外皆为一次式;

③判别式法：运用方程思想，依据二次方程有根，求出y的取值

范围;适合分母为二次且∈R的分式;

④分离常数：适合分子分母皆为一次式(x有范围限制时要画图);

⑤单调性法：利用函数的单调性求值域;

⑥图象法：二次函数必画草图求其值域;

⑦利用对号函数

⑧几何意义法：由数形结合，转化距离等求值域。主要是含绝对

值函数

四.函数的奇偶性

1.定义:设y=f(x)，x∈A，如果对于任意∈A，都有，则称y=f(x)

为偶函数。

如果对于任意∈A，都有，则称y=f(x)为奇

函数。

2.性质：

①y=f(x)是偶函数y=f(x)的图象关于轴对称,y=f(x)是奇函数

y=f(x)的图象关于原点对称,

②若函数f(x)的定义域关于原点对称，则f(0)=0

③奇±奇=奇偶±偶=偶奇×奇=偶偶×偶=偶奇×偶=奇[两函数的

定义域D1，D2，D1∩D2要关于原点对称]

3.奇偶性的判断

①看定义域是否关于原点对称②看f(x)与f(-x)的关系

五、函数的单调性

1、函数单调性的定义：

2设是定义在M上的函数，若f(x)与g(x)的单调性相反，则在M

上是减函数;若f(x)与g(x)的单调性相同，则在M上是增函数。

高一期末总结精选800字范文五篇

高一期末总结1

时间如白驹过隙，一去不返。从军训的点滴时光，到现在临近假

期，高一上班学期已经临近尾声。无数的无规则的散点，会构成丰

富美丽的图案，我们的高中生活便是这样，点点滴滴的记忆，构成

了那难以忘怀的时光。

还记得我们第一天来到育才园，懵懂茫然，看着未知的环境，未

知的教学楼，未知的生活，心中也曾忐忑不安。高中生活，似乎是

一个美丽而神秘的梦，一个未曾谋面的感动。

半年的学习生活，让我懂得了许多，收获了许多。高中看似“三

点一线”的生活，其实也蕴藏许多快乐。在慢慢地适应中，我们同

样懂得了点滴的时光也是很珍贵。我们开学时，总是被生活的节奏

所压制，所牵动，似乎成为了被时间操纵的木偶，总是感叹高中的

紧张。每一个课堂，都有很多知识要学，初中的欠缺，也暴露无遗。

晚上，还有摸底考试，许多的作业，都让我们紧张而烦躁。我们都

有过焦躁不安，怀疑自我的时候。后来，随着时间的推移，我们也

逐渐适应了。“懂得适应生活，是珍贵的能力。”我们也渐渐懂得

了这句话。

社团活动，学科竞赛，体育竞技……多种多样的活动充斥了我们

的课余时间，我们在繁忙的学习中体验多姿多彩的生活，其中有常

有不可多得的珍贵的财富。我们在老师和同学的口中也听到了这些

的种种益处，许多有能力的同学，也在竭尽全力地，为自己的梦想

拼搏。

期末考试，末尾的钟声一样，敲响了我们学期结束的铃，欢喜的

同时，我们也在回想，这学期的点点滴滴。

我们还会不会记得，那时我们都缠着父母帮助整理内务，而我们

现在，成长了，变得自立，能离开父母的翅膀，自己探索更广袤的

天空。

我们还会不会记得，每一位博学多才的老师，我们的引航者。就

像启明星一样照亮我们的未来，纵使世界有多么昏暗，有路就会有

光明。他们的谆谆教诲，让我们获益匪浅。

我们还会不会记得，“壮哉我大数创”，这句豪迈而自信的口号，

作为了我们的信念。开学初，我们在“壮哉我大数创”的栏板上，

写下了我们的目标和梦想。我们相信，三年的拼搏，三年的同学情，

必将带着我们勇敢前行。

我们还会不会记得，我们开学时的自习。效率低下，讲话严重。

而现在，老师的教诲与监督，我们的共同努力，终于营造了一个良

好的学习氛围。我们的文科成绩，也在老师的强调与我们的重视下

稍有起色。

有人说：“美好的回忆是不可多得的财富，那些挥之不去，抹之

不掉的伤痕，也激励着我们成长。”在短短的半年高中时光里，我

们经历了许多，懂得了许多，有许多美好的，痛心的，快乐的，忧

伤的，感动的，深刻的瞬间，在心中永恒地铭刻。这段充实的高中

生活，它多么难以忘怀，值得用一生去回忆，去留恋，去感动，去

珍惜。

高一期末总结2

岁月匆匆，转眼间高一就要结束了。如今想起高一刚入学时的我

和6班，一切都还历历在目。时间，摧残人，也磨炼人。重要的是

在经历过时间的洗炼和冲刷中，我们学会了什么，领悟了什么，铭

记了什么。

学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成

属于自己的东西。因此，学习靠自己，也为自己;生活，是要我们通

过在自主自立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物，从而使

自己懂得朋友和团结的重要性。因此，学会理解生活比学会生活要

重要;梦想，是连接现实与未来的纽带，有了梦想从而使我们朝着它

不断走去，或许坎坷崎岖，但是坚定不移!高一，是初中对高中转折

的一年。告别了初中的幼稚青嫩，我们都要学会长大。

在新的集体，认识了新的朋友和同学，感受了新的学习情景和氛

围，自身也得到了新的感悟和发展。学习上，要学习的知识越来越

丰富而却也越来越难。刚刚开始的无所谓造成了后来赶不上的后悔，

因为高中的学习需要理解的很多，并不能像以往初中一样，到考试

之前才来个临时抱佛脚，那是无用的。日常每天的课程，都必须牢

牢巩固且温故而知新。“每节课，都要投入百分之百的认真，老师

说的指示重点都要记住，或许老师的某句话就可能成为考试的重点。

别人没有记住而你认真记住了，你就可能成为赢家。”这句话是我

的一个成绩十分优异的朋友告诉我的，她告诉我学习最重要的就是

课堂效应。

除了课堂，课外也有大量的各科作业和习题。只有通过不断的训

练和应用，才能把知识点消化并应用自如。生活上，体验了许许多

多人际交往的方法。高中是住校的，难免有时会与宿舍和周围的同

学发生摩擦与争吵。每次都需要冷静处理，避免事情更加恶化。许

多事情，都是初中的我不曾遇到过的，棘手得不知道如何处理。但

是经历过各种问题之后，慢慢也学会以双赢的方式妥善处理了。这

在未来踏入社会中，也是必不可少的一个环节。经历过林林总总的

各种事物，大到学生会带头组织活动，小到为身边的朋友和自己处

理事情，我都在不断的锻炼与改进中。相信在以后两年的高中生活

中，我的能力会得到更多人的认可和赞赏，我的人际关系可以不断

完善，我的成绩可以越来越优异，成为品学兼优的好学生!

高一期末总结3

时间如白驹过隙，一去不返。从军训的点滴时光，到现在临近假

期，高一上班学期已经临近尾声。无数的无规则的散点，会构成丰

富美丽的图案，我们的高中生活便是这样，点点滴滴的记忆，构成

了那难以忘怀的时光。

还记得我们第一天来到育才园，懵懂茫然，看着未知的环境，未

知的教学楼，未知的生活，心中也曾忐忑不安。高中生活，似乎是

一个美丽而神秘的梦，一个未曾谋面的感动。

半年的学习生活，让我懂得了许多，收获了许多。高中看似“三

点一线”的生活，其实也蕴藏许多快乐。在慢慢地适应中，我们同

样懂得了点滴的时光也是很珍贵。我们开学时，总是被生活的节奏

所压制，所牵动，似乎成为了被时间操纵的木偶，总是感叹高中的

紧张。每一个课堂，都有很多知识要学，初中的欠缺，也暴露无遗。

晚上，还有摸底考试，许多的作业，都让我们紧张而烦躁。我们都

有过焦躁不安，怀疑自我的时候。后来，随着时间的推移，我们也

逐渐适应了。“懂得适应生活，是珍贵的能力。”我们也渐渐懂得

了这句话。

社团活动，学科竞赛，体育竞技……多种多样的活动充斥了我们

的课余时间，我们在繁忙的学习中体验多姿多彩的生活，其中有常

有不可多得的珍贵的财富。我们在老师和同学的口中也听到了这些

的种种益处，许多有能力的同学，也在竭尽全力地，为自己的梦想

拼搏。

期末考试，末尾的钟声一样，敲响了我们学期结束的铃，欢喜的

同时，我们也在回想，这学期的点点滴滴。

我们还会不会记得，那时我们都缠着父母帮助整理内务，而我们

现在，成长了，变得自立，能离开父母的翅膀，自己探索更广袤的

天空。

高一期末总结4

时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。开学时的画面似乎还

在脑际游移，而今新一个学年的生活正在向我们走来，蓦然回首，

感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处

跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”，高一学年我

除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，

充实自己。现将我上一学年的总结如下：

一、在学习。学习是学生的基本，除了有个性有特长外，最起码

的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一

位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍

惜每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，

完善、巩固自己的专业知识。

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，

互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好习惯。宿

舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活

习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相

处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。身为407的寝

室长，很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员

都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。

三、在实践中：

(1)身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮助和

支持下，基本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各

种问题上的应变力。

(2)作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系

组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利

用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充实自我增强了自己的

人际交往能力与工作协调能力。

(3)积极参与学校组织的各项活动。在本学期先后参加了“高中

生职业生涯规划大赛”“读书演讲比赛”“系首届短剧大赛”等，

虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚定了自己向前闯

的信心，铸就了我勇往直前的决心和“在比赛中学习，在学习中进

步”的参赛信念。

四、利用剩余时间在校外做义工，通过兼职义工我知道了许多工

作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过社会

实践，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交

往中要将一些身份、地位去除———这样既有利于交往，又是尊重

别人。

展望新的学期，我将扬长避短，认真总结高一的经验，虚心向老

师请教，争取有更大的飞跃!

高一期末总结5

一转眼，半个学期过去了。回顾这过去的半个学期，有喜有忧，

现总结如下：

在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小皇帝”，

而通过这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生

惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时

代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认

为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"

资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。

而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是

世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头

脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配

好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率

和方法更为重要。

其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般

是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对

待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自

己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关

系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知

识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，

但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无

止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学

习。

以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个

小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，

这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。

这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多

心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，

我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

学期末高一班主任教学工作总结

学期末高一班主任教学工作总结范文

三年的高中学习生活，高一是关键。高一是学生学习和行为习惯

的进一步形成时期，是学生学习生活中的一个重要的转折点，也是

转化后进学生，帮其重新自信的良机。高一班主任工作的成功与否

直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间以后发展。

一、树立远大理想

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，没有目

标，没有动力。由于高一学生刚刚进入高中学习，我就抓住这个机

会对他们进行理想教育，不会等到他们毕业时再说。因为只有让学

生明确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习，生活的动力。我

在第一个月的班会上，要同学谈了谈自己在三年后的高考目标，再

要他们谈谈自己现在的情况，找出差距，明确努力的方向，让他们

明白只要自己努力，尽管现在有差距，但是愿望是可以实现的，这

样他们就有了学习的动力，从而优化本班的班风，培养学生刻苦学

习的精神。

二、发掘闪光点和改正缺点

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，

所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么

样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的

抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任

怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？

三、脚勤，嘴勤，眼勤

新接一个班，班主任老师要做到脚勤，嘴勤，眼勤。脚勤就是要

经常走到班级同学中去，，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，

要多跟班进行督促检查；眼勤，要经常去观察同学们的情况，以便

及时掌握第一手材料。嘴还要勤，就要多找学生谈心，了解他们的

内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭

背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

四、言传身教，以人格魅力去感染学生

这虽是一种无声的教育，却能达到无声胜有声的效果，身正对班

主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，

良好的个性教育学生，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要

求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会学生

到校之前到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。

做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用

在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他

的学生中享有崇高的威信。

五、严格要求，培养良好的学习和生活习惯。

来自不同学校的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同，要想

你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要

求，规范管理。我在教育学生时，首先教他们先成人，再成才，如

果连起码的人都成不了，那还能成什么才呢所以从高一进校就得严

格要求，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯，经常为这些小事

让学生反复练习。做到规范为止，然后形成习惯，作业必须按时，

独立完成，当天的事必须当天处理完，反复强调，训练以至形成一

种良好的习惯。

六、多树榜样，少批评

高一年级的学生有一个共同的特点，那就是很想在新老师，新同

学面前很好地表现一下自己，这时他们的表现欲强烈。班主任就要

抓住这一特点，多表扬，少批评，以激发他们的自信心和表现欲，

所以我在xxx的第一个月就设立班级之星的评比活动，以后每月进

行一次，同学们的热情高，效果很好，真正发挥榜样的力量，全班

形成一种学先进，赶先进的现象，这样良好的班风就能逐渐形成。

七、充分利用好学校组织的各项活动

教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学

校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、跑操比赛、科技发明

比赛等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标

转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做

到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美

德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是

取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结及

反思，班主任要总结及反思，使学生总结经验，吸取教训，明辨是

非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效

的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。

八、一学期了，我班取得了可喜的成绩

几次月考班级总成绩名列前茅，期中考试全年级第二名，好几个

科目名利前茅，尤其数学蝉联冠军。运动会上也取得了较好的成绩。

跑操比赛成绩斐然。部分双有生也转化成功。歪风习气会有效的遏

制。没有发生任何一次教学与安全事故。

在以后的工作中，我仍会一如既往认真踏实，不求惊天动地，只

愿平凡无悔。不求硕果累累，只求无愧于心。不求点石成金，只愿

春风化雨。不求桃李满天下，只求笑声满园关不住！

高一语文教师期末工作总结

2020年高一语文教师期末工作总结范文（通用6篇）

一、思想方面：

一年来我依然以一名优秀的xxx中学人严格要求自己，一直怀着

一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修

养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚实做人，

踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，

关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严

谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力，使学生行

以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地

努力成为学生人生航程中的一盏明灯。

二、教学能力方面：

本年度是我教学能力急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，

教学方法灵活新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。一年

来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深入而境界犹高，

因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。

三、职责履行方面：

本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行做为

一名xxx中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪

现象，服从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧

密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛

围。

四、成绩完成方面：

本年度各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任务，

科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。

时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在

不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不

充满着快乐与幸福。

看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆

的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的

画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前，侯嬉的活泼，

景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台

上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神。我甚

至身为一名教师的责任。

一、常规管理，将班主任工作进行到底

二、发挥教师为主导的作用

2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式

为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，

注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学

水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我

明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。

4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生

批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在

辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。

三、调动学生的积极性，让学困生投入课堂

1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识

地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，

充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以

自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂

气氛，相应提高了课堂教学效率。

2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发

学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上

个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励，像杨卓雅，吕

润之，何晓瑞这些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的机会，

让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充

满自信和力量。

3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的

作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面

的优等生自愿帮助差生，向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，

学习成绩很不理想，但在赵慧娣的帮助下，她每次的模拟测试都有

很大的提高，课堂上也大胆积极的发言，慢慢变地自信起来，对学

习有了极大地热情。

总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说

敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优

生更加优秀。

四、深入生活，关爱学生

孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子

要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生

病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱

的呵护，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，

把校园变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与

管理，让孩子开心。

五、课堂的巧妙驾驭

孩子毕竟是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台上，讲的津

津有味的时候，像张雪松，王宁贵却没有什么积极的反应，开小差，

小动作等现象就会出现，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课

不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，所以在

升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都

严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，

上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。

科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知

识面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，

提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的公开课

上，为我提供了一个吸取他人经验，弥补自己不足的机会，是提高

和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在

学生心中的地位上升，所以我感到万分欢喜。小组合作上，我们以

为毫不势弱，因为在组长王鲜红老师的带领下，齐备进、共努力。

在教学中，我会源源不断地碰到许多问题，需请教。她们像一盏

明灯为我指引前进的方向，使我少走弯路。他们对我的帮助、指导

让我在教学上又上了一个新的台阶。在教学教研时，我认真记录，

积极发言，虚心请教，同时阐述自己的见解。教研是充实老师的课

堂，可以填补一些知识在我头脑中的空缺，是自己的大脑更加充实，

一个为自己充电所必需的教学过程，同时也可以提高自我的教学素

质，作为教师，知识面越广，学生对你的感觉也就越好，自然也就

会爱上你的课堂。

要做好它十分不易，教育一项高难度的工作。所以身为一名教师

我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他生

活中的良师益友，时刻严格要求自己。今后的路上，会更加谨慎走

好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作

能力再上新的台阶！

一、学习新理念，用心思维面对新课改

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研

活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，

我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《走进新课程》

《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为教师提供广阔

的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，

力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在

教改中的龙头作用。

其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进

对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常

上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，

通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实

践。

二、兴趣做先导，从活动入手抓语文

兴趣是最好的老师，经过九年的语文学习，绝大多数孩子丧失了

学习语文的兴趣，升入高中后，高考的压力如影随形，学习很难依

据兴趣来进行了。

三、抓教学常规，提能力促质量

课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一

位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环

节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，钻研教材

每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，

精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选

择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗

水，自己需有一缸水”的教学态度。

2、以生为本，培养能力

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对

问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听

说读写的综合运用能力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生

在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。

3、教后反思，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这

有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得

很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能

及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。

4、资源共享，集思广益

新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以互研组

为单位定时定期进行集体备课。讨论教学中的一些问题，统一教学

进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能

多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争

向每一个四十分钟要质量。

5、作业反馈，落实为重

这一学期，组织了两次作业大检查，发现我们的作业布置大有改

善，更注重于学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但

发现在作业反馈上有点忽视，“二次作业”“建议性作业”的落实

不够，学生的错误往往有普遍性，掌握才是根本，所以我们组特意

为此讨论开会，探讨落实的措施。

四、重青年教师，提高教师整体水平

对青年教师严格要求，我们备课组本学期以说课活动为重点培养

青年教师。每周二、四下午我们进行集体备课，每次都采用一人主

备、大家参与讨论的方法。

前几次由老教师承担，以求能起到示范作用。李艳军老师和朱鹏

举老师先后进行了说课示范。此后，由王珂老师和张海老师轮流说

课，要求提前写成规范的说课稿，按说课竞赛的标准进行说课。同

时我们还积极准备和参加了教研室有关调节教学和达标课的一些测

试，李艳军老师和朱鹏举老师获得了较好的成绩。给青年教师压担

子，在这一方面，备课组有意在分配集体备课工作任务时有意向年

轻教师倾斜。本学期，在分配常规教学考核检测题命制任务时，由

朱鹏举老师和张海王珂等三位老师出月考题，由李艳军老师审题，

分工到位，责任明确。形成组内青年教师人人有事干，事事有人干，

群策群力的良好局面。

尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成绩，但我们仍然

有很多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热情不

高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，有的教师在读书活动

中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。“学无止境、

教无止境、研无止境”。是的，教学教研的路还很漫长，我们需继

续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！以提

高我校语文水平为宗旨，以提高学生语文素养为目的，实现语文教

师的幸福生活！

一、本学期学生现状：

进入高一第二学期，学生和老师彼此都比较了解和适应，本期学

生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：

1、师生关系融洽，语文学习兴趣有很大提高。上课积极性高涨，

课余相当多的学生能主动找老师或同学借阅有益的课外读物。

2、学生学习压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，

客观上存在重理轻文倾向，学生课余阅读和自学时间严重不足。

3、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善

于安排、反思与总结。

4、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科

学方法，不善于学习，甚至不会于学习；学习较比动，部分学生不

能及时复习巩固，落实相关要求。

5、上课部分学生注意力有较大的改观，但有少部分学生不能持

续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，

需要教师多次提醒暗示。

6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，诵背上有普遍有畏难情

绪，学习较浮躁怕吃苦，静不下心。有个别学生有懈怠心理并开始

分化。

7、写作缺乏坚实的语言文字功底，知识面狭窄，不善于感悟和

表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏

文采和思想的深度。

二、本学期提高成绩的具体措施：

针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主

要措施，

从而全面提高学生成绩，较圆满地完成了学校制定的学科目标。

总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和

热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用

各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效

益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。

1、情感上

用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇

气，确定学生具体的奋斗目标。

（1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品

德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持

强烈的进取心和求知热情，努力克服学习和考试中消极与懈怠心理。

（2）分项统计分析对比学生每次月考“得失分”，单独找单项

后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点

的薄弱处强化补差。

（3）通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给

他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，

用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。

（4）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助

他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。

（5）继续做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，

稳定学生。

2、备课上

（1）多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课

的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻

研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌课件，保证备

课质量。

（2）充分根据所教学生实际，有针对性的实行不同教法，保证

课堂上充分让学生活动。

（3）针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大幅

度删繁就简，尽量精练，并引导学生特别注意资料的利用方法。

3、课型上

（1）原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学

生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。

（2）结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、

文学欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。

4、授课上

（1）继续坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、

生成与共享。严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认

真学习、练习。

（2）一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自

己学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组

做题，努力促尖转中补差。

5、辅导上

分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个

别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。

6、教师业务提高上

广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料；积极听课，参加中

小学教师专业技术培训与学习；积极参加语文年级组和教研组的专

题学习培训，业余继续自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、

《文本解读论》、《语文教学通讯》等，积极学习听课并参加培养，

观摩特级教师授课。

三、教学效果。

1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚

定信心，学生学习语文的兴趣和热情空前高涨，初步形成了较好的

语文思维，赢得了学生的充分肯定和高度认可，较好地完成了学校

交给的教学任务。

2、通过认真准备、精心组织年级语文教材，深受学生的欢迎。

通过师生互动，取得了较满意的效果，初步摸索出一套较为有效语

文选修课堂教学组织艺术。

3、学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的提高。

四、本期教学的继续坚持的几个立足点和出发点：

1、立足于提升学生的语文素养和人文素养。

2、千方百计挖掘和整合语文资源。

3、让学生节节课有收获。

4、继续探索和丰富语文教法和学法，丰富语文课型。

6、融会听说读写思赏、贯通课内课外、兼顾知识与方法、并重

过程和结果、结合做人与做学问、注重学生的情商。

7、讲求课堂效益，大胆减负，坚决不与其它科争课时，相反主

动让出课余时间培优补差。

8、指导学生自改互改作文。

五、下期工作的思路和改进方向：

1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将

加大督促检查的力度。

2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，目前正在探索

作文高效系列训练的路子。

3、继续加强学法指导，目前正在查阅相关资料，总结归纳学法，

希望能早日探索出一条针对性强、实效性高、较完善并自成体系的

学法指导路子。

本学期担任高一年级两个班的语文课教学工作。为了有效的全面

提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同

层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中

不断调整完善，基本上达到了预期的效果，现将本学期的语文教学

工作进行小结，以资总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更

上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培

养语文学习的能力。

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实

的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的

认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握

基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复

习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部

分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱

发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教

学中的每一个环节。

同时我在其他同学科老师的启发下，加强了教学手段的探索和变

化，以取得更好的'教学效果。平时我和其他经常一起备课，共

同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。保证了教学工作的规范化、

制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的

学习方式，全面提高语文能力。

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能

全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，

学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探

究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加

深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，

极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文

课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上

网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得

生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。比如，

在学习《阿Q正传》这篇课文的时候，我就先播放了电影《阿Q正

传》的片段，营造出一种氛围，让学生初步了解小说中人的性格，

然后再进入课文的学习，效果就好多了。许多课文的学习，我都播

放配乐朗诵和课件，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生

的朗读技巧学习兴趣。

五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语

文能力。

六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得

很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全

体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基

础较差的学生加强基础训练。

七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会

向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，

往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的

题型，树立高考的意识，做好准备。高一语文教学工作已经告一段

落，虽取得了一定的成绩，但也存在一些不足，所以还没有完全取

得预期的成绩。

（1）长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激

发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。

（2）自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，

今后一定要向别的老师学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索

新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是

教书匠。

（3）在指导阅读方面方法还不好，需要加强学习，向其他优秀

老师借鉴。下一学期，要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出

自己更好的水平。

总之，以上不足严重影响着教学质量的整体提高，在今后的工作

中我将不断的努力、完善，以期达到理想的教学效果。

本学期我担任高一两个班级的语文教学工作。一学期来，我在备

课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务，学生的学业水

平有了显着的提高，为了更好的总结经验，弥补不足。现在将学期

的主要工作总结如下：

一、推进新课程改革，实施高效课堂。

新课改重视三维目标的实现，重视学生的实践能力和创新能力的

培养。教学过程以自主探究合作，即学生的自我领悟，机子钻研为

主，教师不过是指导者、提示者、鼓励者，首席对话者，以学生的

活动钻研探究为主。高效课堂讲在课堂上，最大限度的发挥40分钟

的效能，让学生乐学、爱学，主动求学，独立钻研。本学期的课堂

教学以课改精神为指导，课堂尽量多得提问，然让学生活动，注重

教学过程的细化处理，用学生乐学来推进课堂教学，学生不仅是课

堂的参与者，而且是课堂目标的实现者，课堂的组织形式以学生的

情操培养熏陶为主，以学生听说读写为主，充分调动学生的学习积

极性。

二、以学生喜闻乐见的姓氏培养学生的语文素养。

在某种意义上说，语文学习就是语言学习，要学好语言，就要让

学生多读。在平时的课堂教学，我经常抽时间让学生练习朗读，来

提高他们的语感，一学期下来，很多学生的朗读能力都有了提高，

同时由于经常学习一些名家名篇，也培养了学生的语文鉴赏能力，

有些学生甚至做到了出口成章。在学习必修二的时候，课文中的背

诵篇目特别多，如《诗经氓》《诗三首》《兰亭集序》《赤壁赋》

等古文篇目都要求背诵，我们在早读时间逐一检查背诵，虽然花了

大量的时间，但最终取得了很好的效果。

三、培养学生的学习兴趣。

学习必修一的时候，学生初次接触到诗歌教学，所以上课时，我

用电脑中得名家朗读引领教学，激越高昂的名家朗读声情并茂。深

深的打动并感染了每一位学生，尤其像《大堰河——我的保姆》的

朗读，使许多学生都留下了感激的泪水，逐渐地学生也喜爱激情朗

读，这对熏陶感染学生的品质有很大感化作用。通过一个时期的观

察，我发现高一的学生学习时动手能力很差，于是，每学习一课，

我就让他们完成一课的练习册。由于练习册上有答案，我就要求学

生独立思考，自己动脑完成练习题，让各组组长每天检查、批阅，

学生既动口又动手，双管齐下，就更乐于学习语文了。

四、引导学生自主探究合作学习，创新运用。

本学期组织了几次学生的课外语文学习活动，组织了语文基础知

识大赛，三次作文竞赛，特别是组织了语文报杯的作文竞赛，学生

踊跃参与积极报名，目前参赛资料刚刚发给学生，具体写作在假期

完成，期待参赛者能取得优异的成绩。