颜色辨别

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大班数学教案颜色辨别

目标：1.能自主找出图中的排列规律。

2.锻炼观察能力和思维能力。

重点：能按规律正确完成练习。

难点：练习用观察和比较的方法找出规律。

准备：PPT课件、幼儿画册三P57、记录笔

过程：一、开始部分

1．

2．看数卡听指令拍手。听师指令，幼儿练习顺数

和倒数。

二、新授部分：引导幼儿看PPT学习自主找出图中的

排列规律，并讲述图意。

1．情境创设：PPT画面森林联欢会即将举行

提问：小朋友们看，这是在哪里？告诉你们，图上有

什么？漂亮吗？森林里将要举行什么活动

师：有的小朋友猜对了，森林里就要举行联欢会，小

动物齐动手用彩旗、花朵将森林里装扮的非常美丽。咦，你

们有没有发现无论是彩旗、花朵还是小兔子，它们的排列有

什么特点，你发现什么秘密了吗？

幼儿讲述。

师：你们说得对，它们的排列都有一定规律。先来看

看小兔子是怎样排队的。

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画面，师边操作PPT边提上述问题。

指名幼儿讲述

师小结小兔排列规律：小灰兔和小白兔是一个间隔一

个排的，那这个小白兔后面应该排谁呢？

幼儿讲，师肯定：是的，就是小灰兔。

3.师逐个点击出画面小花和画面彩旗，用同样方法引

导幼儿讲述出其规律。

4.师继续谈话：除了小兔们来参加联欢会，你们想知

道还有哪些小动物们也来了呢？一起来看看。

师点击PPT画面：小老鼠和小狗，幼儿说出小动物名

称。

师：原来是小老鼠和小狗们排着整齐的队伍进场了，

谁能发现他们的队伍排列有什么规律呢？和你的同伴讲一

讲。

幼儿互讲后，师指名幼儿讲，师小结：小狗和小老鼠

是两个一间隔排队的。

提问：现在你们知道后面的这两只小狗身后会有谁

呢？有几只？

三、巩固练习：考考你

1.师继续操作PPT，问：他是谁？原来是喜羊羊，他

可是羊村里最聪明和智慧的羊。喜羊羊出了几道题想考考小

朋友，看谁的眼睛亮，小脑袋转得快。

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2.师操作PPT，提问：图上有什么？在问号中间还缺

了一点，这缺了的一块应该选择下面的哪个颜色的方块？为

什么？

3.幼儿讲述操作理由。

4.师用相同方法引导幼儿找出下一张PPT上所有图案

的排列规律，完成问号部分的练习。

5师：你们今天的表现不错，喜羊羊送个掌声给你们。

四、经验拓展：通过观察PPT引导幼儿感知和讲述生

活中事物的排列规律，感知规律的美。

1.师：小朋友们知道吗？在我们的生活中到处有规律

的影子，今天老师就给你们看看几张生活中的照片，看看是

什么？并找出其中的规律。

2.师边操作PPT边引导幼儿说。

3.师适当小结

五、指导幼儿完成幼儿画册三P57“找规律”练习。

1．师在视频台上稍作讲解操作要求。

2．幼儿练习，师巡回观察并个别指导。

3.展示部分幼儿练习，集体点评。

4.幼儿收拾整理材料。

幼儿园大班数学活动：认识人民币

妈咪爱婴网013年05月17日3:15:26

活动目标：1.认识10以内为计量的人民币，能说出

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它们的单位名称。．知道人民币有纸币和硬币，并有不同的

面值。．通过游戏买文具，初步学习钱币的换算。活动准备：

学具：人手一份买文具的作业单。活动过程：一、认识人

民币。小朋友这是什么，你们认识它吗？”我们熟称的钱，

也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。”“请小朋友仔细

观察一下，它们有什么不一样？”

“你是从哪里看出来的？”幼儿依次认识l角、2角、

5角、1元、2元、5元、10元。

二、游戏”买文具”。

“今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观

察，文具超市里都有哪些文具？”

幼儿逛文具超市。

幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。

“今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多

少钱？”

先引导幼儿观察物品的价格．了解小数点前面数字和

后面数字所表示的意思。

3）幼儿操作。

三、小组活动。

“今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作

业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小

朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连

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起来。”幼儿操作，教师指导。

四、活动评价。

大班数学《认识人民币》教学设计

作者：祝蕊时间：2012-10-215:06:04

科学领域

大班数学《认识人民币》教学设计

一、设计思路：

数学生活，在日常生活中，幼儿已经开始接触到人民

币，比如过年时收到压岁钱，跟随大人去超市购物等。设计

这一课题，目的在于让幼儿能够更好地认识、区分不同面值

的人民币，了解一些常识，会简单地使用人民币购物，提供

给幼儿更大地探索空间。同时，也将品德教育渗透于其中，

正好符合《纲要》中的“各科教学要相互渗透。”

二、教学目标：

1、认识人民币，了解其颜色、图案、种类及用途；

能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。

2、学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作

能力等。

3、教育幼儿爱护人民币，从小养成不乱花钱的好习

惯。通过活动对幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育。

三、教学重、难点

1、重点：认识100元、50元、20元、10元等八种不

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同面值的纸币和1元、1角的硬币，了解它们的颜色、图案。

2、难点：练习正确使用人民币，购买家乡特产，。

四、教学准备：

多媒体课件、不同面值的人民币、幼儿人民币学具若

干套、压岁包一个。

五、课时安排：

共两课时

六、教学过程：

1、安静律动《请你像我这样做》。

2、谈话，揭题。

小朋友们，请猜一猜这是什么？我们再来一起看看里

面有什么？这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫

“人民币”。

3、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经

验辨别不同面值的人民币。

小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？什么

情况下用到它？你能说出它们是多少吗？师小结：看数字

可以判断人民币的面值，其实在我的数学奇妙屋里还有很多

的方法，快跟我来一起看看吧！

4、认识不同面值的人民币，了解其颜色、图案及种

类。

①、认识不同面值人民币的正面、背面图案、颜色及

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数字。

100元红色正面：国徽毛主席头像

背面：人民大会堂

50元绿色正面：国徽毛主席头像

背面：布达拉宫

20元棕色正面：国徽毛主席头像

背面：桂林山水

10元蓝黑色正面：国徽毛主席头像

背面：长江三峡

元紫色正面：国徽毛主席头像

背面：泰山

1元橄榄绿正面：国徽毛主席头像

背面：西湖

角紫色正面：国徽苗族壮族人物头像

背面：国徽

1角棕色正面:高山族满族人物头像

背面：国徽

②、了解人民币的种类。

长方形，像纸张一样的人民币叫纸币；圆圆的、硬硬

的、金属材料做成的叫硬币。

③、教育幼儿爱护人民币。

5、游戏：看谁说得快又准。

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师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，

让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。

6、赞家乡，买特产。

刚才大家在看到人民币上那些美丽的风景时都很激

动，其实我们的家乡洋县也是一个风景优美、物产丰富的好

地方。不信，就快快坐上我的“快乐大巴”一起去瞧瞧吧！

注意，今天还有一位特殊的小客人哦！Let’sgo!

①、逐一了解家乡的各个景点。

梨园景区--------开明寺宝塔---------蔡伦墓

---------华阳

②、了解家乡的特产。

黄金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、枣糕馍等。

③、帮助外国小朋友购物，正确使用人民币。

幼儿每人一套人民币学具，按照每种特产的价格快速

地找出相应的人民币。

7、小结幼儿的收获，并教育幼儿不但要爱护人民币，

更要节约开支，不乱花钱。

七、教学反思：

通过这节活动的教学，使我对《幼儿园教育指导纲要》

有了进一步的理解和认识，下面我结合《纲要》谈一下教学

后的感受。

始终将游戏贯穿整堂活动，充分发挥了幼儿的主体

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性。教师以可爱的形象、饱满的热情、夸张的肢体语言与幼

儿互动，从他们的笑声中我感受到了成功。多媒体辅助为整

堂活动增添了光彩。在“赞家乡，买特产”环节中利用多媒

体课件为孩子创设了去旅游的场景，动听的音乐，漂亮的画

面迎来了幼儿的阵阵掌声和欢呼声。组织的操作活动也很好

地锻炼了幼儿动手能力。教师驾驭课堂的能力是整堂活动的

脉搏，幼儿年龄小，在活动中会有一些意想不到的事情，与

教师的预设完全不同，这就需要适时地调控，这点上自己还

有待于提高。

大班数学教案《认识人民币》

闻喜县苗圃幼儿园李文霞

一、活动目标：

1、感知、认识10元以内的人民币，能说出它们的单

元名称：元、角，学习简单的人民币兑换。

2、积极参与活动，了解人民币与人类生活的密切关

系。

3、知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。教

学重点、难点二、活动重点：

感知、认识10元以内的人民币，并能说出它们的单

元名称：元、角。

三、活动难点：

能进行简单的人民币兑换。

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四、活动准备：

1、教具：面值为1角、5角、1元、5元、10元的纸

币，1角、5角、1元的硬币一套

2、学具：仿真人民币每人一套，各种各样的书若干

五、活动过程：

、谈话活动，导入主题。

师：小朋友每天吃早点、坐公交车、买铅笔、橡皮时，

我们要用到什么？幼：钱。师：生活中还有什么地方要用

到人民币？幼：玩游戏、逛超市、买衣服等。师：你们在买

东西时遇到过什么困难吗？幼：不知道该怎样付钱？需要找

回多少钱等。师：今天这节活动我们主要来学习人民币，学

了之后希望可以帮大家解决困惑。

、认识各种面值的人民币。

1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。

提问：这些钱一样吗？什么地方不一样？

大班数学教案：10以内加减法

发布者：

景：

结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题

背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然

地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解

一个答案可以对应多个式题的道理。活动背

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活动要求：

1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对

应多个式题。

2．熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同

伴的联络方式。

活动准备：

1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加

减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，

记分牌。

2．开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同

伴联络方式的愿望。

活动过程：

一、导人部分：复习10以内的加减法。

师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分

手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话„„

今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

看式题破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，

7-4，8+1„„

这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

活动中：

老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是

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几？“6”是第几位号码？最后一位是几？

师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，

你们是怎么破译的？

幼：是用加减运算的方法破译的。

师：你们知道这是谁的电话吗？

幼：幼儿园。

师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这

个电话。一起告诉我’幼儿园的电话号码是几？

心算破译电话号码。

1．老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计

算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

2．老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，

一下子把电话密码破译出来。

二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。

根据式题计算答案。

1．将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10

个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，

破译的电话号码又快又准确。

2．各组交换检查。

3．请每一组派一名代表报对方的得分数。

尝试根据答案编式题。

师；这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要

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用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每

一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要

编得越难越好。

——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数

字少但较特殊的o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应

多个式题-如可以将“119竹编成一组密码：-,-,2+7．厨

样还可以编成：7-+-,-2-,1+5+等等。

1．幼儿分组尝试编式题。

2．小组相互交换式题并进行破译。

3．请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话

号码贴在黑板上。

班数学教案：正方体与长方体

活动目标：

1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称

及特征。

2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想

象力。

3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。

活动准备：

正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体

积木若干块。

活动过程：

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1、集体活动。

观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来

了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同

的地方？

2、幼儿操作活动。

“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么

做呢？”

介绍制作形体的方法。

出示示意图，教师简单讲述制作方法。

制作后讲述异同，介绍形体名称。

“你们做的两件东西像什么？““它们一样

吗？”“怎么不一样？”“这6个面都是怎样的？”由6个

大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你

把你做的正方体找出来，

说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另

一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？怎么不一

样？它也有名字，叫长方体。

归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长

方体的6个面，有的都是长方形；

有的4个面是长方形，个面是正方形。

3、按特征标记将正方体与长方体分类。

出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有

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两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”请你们把桌子

上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什

么形体。

4、搭积木游戏

数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不

到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。

3、录有多种声音的磁带。活动过程：

1、歌唱、倾听活动：周围世界随意的声音。

复习歌曲《山谷回音真好听》，在歌声中体会声音的

美好与神奇。

教师：声音的本领可大了，不仅能告诉我们谁来了，

还能告诉我们发生了什么事。现在请你们闭上眼睛仔细地用

耳朵听一听，你听到了什么声音？

2、摸箱触物游戏，体验猜测声音的乐趣。教师：

声音真是我们的好朋友，看！这里有一个“声音魔箱”。请

你上来随便摸一样东西，并让它发出

声音，下面的小朋友要猜猜是什么东西发出的声音。

请3～4位幼儿上前游戏，让其他幼儿一起听辨声音，

并说说自己的听辨理由。

3、操作活动，继续感受不同的声音，了解物体的振

动会发出声音。

教师：看！桌子上那么多的东西也都忍不住要发出声

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音了，可它一个人发不出，需要小朋友的帮助。请你们去试

试看，说说自己是用什么办法让它发出声音的。

请幼儿逐个用自己桌上的东西发出声音，大家一起听

辨声音，感受不同的物体发出的声音是不同的。而且，在观

察中了解物体的振动会让物体发出声音。

4、引导幼儿讨论：你喜欢什么声音？为什么？

组织幼儿倾听录音机中播放的不同声音。说说自己喜

欢听到什么声音？不喜欢听到什么声音？为什么？

幼儿自由交流：自己听过喜欢的和不喜欢的声音，特

别是要谈谈听到不喜欢的声音时，是什么感觉？

5、介绍噪音的危害，教育幼儿避免听噪音。

教师：不好听、乱糟糟的声音我们叫它噪音，噪音对

我们的身体有很多害处。经常听噪音，耳朵会变聋，还容易

得心脏病。

引导幼儿积极讨论。

小朋友如果到了有噪音的地方应该怎么办？

幼儿园里有没有噪音呢？

在幼儿园里，小朋友什么时候可以发出热闹的声音？

什么时候应该发出轻轻的声音？

大班：美术

活动名称：月亮船

活动目标：

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1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。

2、产生飞往太空、向往月球的愿望。

活动准备：

1、活动课件、音乐磁带。

2、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

3、彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。

活动过程：

放《月亮船》音乐，领幼儿进入场地。