鲯鳅

译者主体性在张爱玲译作《老人与海》中的体现

黄伟龙

【摘要】文学翻译是特定历史文化背景下发生的复杂的对话活动,译者作为这一对

话活动的主体,能动地参与原文意义的构建,运用创造性的语言再现原文的艺术美,其

主体性地位不容忽视.文章试图在前人研究的基础上,探讨译者主体性在张爱玲译作

《老人与海》中的体现,旨在说明文学翻译中译者主体性发挥的合理性.

【期刊名称】《宁波教育学院学报》

【年(卷),期】2016(018)005

【总页数】4页(P94-96,100)

【关键词】译者;主体性;张爱玲;《老人与海》

【作者】黄伟龙

【作者单位】内江师范学院,四川内江641100

【正文语种】中文

【中图分类】H315.9

受结构主义思想的影响，传统的翻译研究认为文本具有终极意义，译者的任务就是

正确理解和再现作者原意，因此译者被定义为“仆人”奴隶”舌人”媒婆”带着脚

链的舞者”翻译机器”文化搬运工”等，翻译就是简单的语言层面的转换，从根本

上抹杀了译者的主体性和创造性。随着20世纪下半叶后结构主义思潮的兴起，特

别是20世纪90年代苏珊·巴斯奈特明确提出翻译的文化转向以后，翻译研究逐渐

摆脱译作与原作二元对立的封闭、静止状态，人们开始认识到文本意义的开放性、

阐释的多元性及翻译活动的对话本质，译者作为这一对话活动的中介，其主体性地

位也得以凸显。杨武能指出，在文学翻译活动中，译者处于中心的、最积极最能动

的位置，“只有把翻译家作为人的精神和心智的方方面面也纳入观察的视野，才可

能解答种种触及文学翻译本质的微妙问题。”[1]4本文试图在前人研究的基础上，

探讨译者主体性在张爱玲译作《老人与海》中的体现，旨在说明文学翻译中译者主

体性发挥的合理性。

（一）译者的主体性

要理解译者的主体性，我们首先要厘清“主体性”这个概念。哲学上认为，“主体

性”指“主体在对象性活动中本质力量的外化，能动地改造客体、影响客体、控制

客体、使客体为主体服务的特性。”[2]35简言之就是主体在对象性活动中表现出

的主观能动性，将此概念应用到翻译研究中，“译者主体性”就是作为翻译主体之

一的译者在翻译实践中体现的主观能动性，指译者在尊重翻译对象的前提下，在翻

译过程中体现出的“自觉的文化意识、人文品格和文化、审美创造性”[3]22。文

学翻译是特定历史文化背景下发生的复杂的对话活动，是“作家←原著←翻译家→

译著→读者”[1]4多方的动态互动过程，在这一动态互动过程中，译者作为翻译

活动的主体之一，具有多重身份，“他以读者的身份研读原作，以作者的身份再现

原作，以创造者的身份传达原作，以研究者的身份理解原作”[4]340。不管是理

解原作还是再现原作，都与译者的主体性因素密不可分。

（二）译者主体性发挥的合理性

作为读者接受理论的接受美学认为，作者在创作文学作品时只构建起一个基本的文

本框架，其中有很多的未定点和空白，读者在阅读时与文本相互作用，构建文本的

意义[5]211。文本的意义是开放的，是未定的，等待着读者的阅读将其具体化，

而读者在阅读文本前都有自己的期待视野，包括意识形态、审美情趣、个人经历等

等，读者会带着自己的期待视野去填补文本的空白，构建文本的意义。不同的读者

由于期待视野的不同，对文本的阐释也不尽相同。接受美学肯定了读者在阅读活动

中的主体性，这为我们理解译者的主体性提供了理论依据。译者首先是原文的一名

特殊读者，在期待视野的影响下填补文本的空白，阐释文本的意义，因此译文必然

带有译者阅读的痕迹。其次，译者以创造者的身份再现原

文。一方面，译者的创造性不同于作者的创造，他必须受制于原作，不能完全脱离

原作，自由发挥；另一方面，文学文本的翻译不仅要再现原文的内容，而且要再现

原文的艺术美，为了达到艺术美的效果，译者就要跳出语言层面的束缚，结合目标

语文化背景，对原文的内容和文化精神进行再创造，以使译文能被读者所接受，因

此，译文必然带有译者的创造性成分。

《老人与海》是美国著名作家海明威的代表作，该小说中译本多达30余种，其中，

张爱玲的译本于1952年在香港出版，应该是其首部中译本[6]131，张对这部小说

钟爱有加，因此在译文《序》中担心自己的译笔能否表达原著的幽默与悲伤及其文

字的迷人韵节，可见其用心程度，事实证明，她的译文称得上是佳译[7]65，下面

以张爱玲译本《老人与海》为例，来分析译者主体性在文学翻译中的体现。

（一）译者的生活经历

译者的物质生活环境会制约其生活经历，他/她的所见所闻会影响其对事物的理解

和认识。在阅读原作时，译者往往会受到自己人生经历的影响，按照自己的经历去

阐释原文，因此译文往往会留下译者生活经历的印记。如：

原文：“Dolphin.”theoldmansaidaloud.“Bigdolphin.”

译文：“鲯鳅，”老人自言自语。“鲯鳅。”

在英语字典中，“dolphin”一词除了指“海豚”外，还指“anyofvarious

smalltoothedwhaleswithabeaklikesnout”，《21世纪大英汉词典》中甚

至有“亦称作鲯鳅”的解释。“鲯鳅”主要分布于全球各大洋温暖水域，以飞鱼、

沙丁鱼及其他鱼类为食。很多译者如海关都将其译作“海豚”，唯独张爱玲将其译

作“鲯鳅”，这与张爱玲的生活经历不无关系。张爱玲于1939年因战乱持伦敦大

学成绩单入读香港大学，在香港求学两年，后因香港沦陷又返回上海；1952年7

月张爱玲应聘于香港美国新闻处，翻译美国的一些文学作品。张爱玲在香港的生活

经历使其对“鲯鳅”很是熟悉，因此当看到小说中多次描写到“dolphin”追逐飞

鱼的情景时，她的生活经历参与到对原文的阐释中，没有将“dolphin”机械地等

同于“海豚”，而是翻译成“鲯鳅”，体现出译者的主体性。

（二）译者的审美观

从张爱玲译本中颜色词的使用可以看出张爱玲独特的审美观。张爱玲出生于豪门世

家，受到其家庭背景的影响，少时的张爱玲对颜色服饰等众多细节特别敏感，她也

善于捕捉细节之美，并成为她文学创作的直接题材。[8]161张爱玲的这一特点也

影响到她的文学翻译，比如《老人与海》中就用到多种颜色词，张爱玲对这些词的

巧妙处理体现出其对颜色的敏感程度，展现出张氏独特的审美观。如：

原文：…ontheothers,hehadabigbluerunnerandayellowjackthathad

beenudbefore...

译文：……另外两根钓丝上他放了一条青色的大(鱼旱)鱼和一条黄色年幼的梭鱼，

都是已经用过了的……

在海明威的TheOldManandtheSea中，“blue”用来修饰不同的事物，有

“bluewater”，“bluehills”，还有“blue”来修饰各种鱼，字典中对其解释

除了有“蓝色”外，还有“青灰色”，张爱玲的译文中，对“blue”有不同的处

理，“bluewater”是“蓝色的水”，“bluehills”是“青山”（余光中将其翻

译成“蓝山”），上例中“abigbluerunner”中的“runner”根据上下文指的

是“鱼”，因此张爱玲将“blue”处理成“青色的”；海关将其翻译成“鯖鱼”，

而“鯖鱼”是北大西洋产的一种鱼，上体绿色，有黑蓝色横纹，下体银色，这与原

文的描述不符。张爱玲发挥主观能动性，根据语境对同一个颜色做出不同的阐释，

译出不同的色彩，张爱玲对颜色词的精准把握足以显示其对色彩的敏感。

（三）译者的创造性

海明威在《老人与海》中用“电报体”创作，依靠名词和动词营造氛围，很少使用

修饰词，文风简练明快。小说中，作者用简洁的文字展现出老人与鱼搏斗的惊心动

魄的场面，成功塑造出老人的“硬汉”形象，小说带有浓烈的英雄主义色彩。兼有

作家身份的张爱玲擅长通过细腻的情感描写来展现人物的性格，这影响到她对原作

的再现，译文中张爱玲发挥译者主体性，对老人赋予了丰富的情感，她用细腻

的语言展现人物之间的关系以及人与自然的情感，使译文散发出柔和的光彩，塑造

出老人“坚毅而又温和”的形象。如：

原文：Thenlivealongtimeandtakecareofyourlf

译文：那么你活得长长的，好好当心你自己。

《老人与海》中只有“老人”和“孩子”两个人物，孩子只出现在故事的开头和结

尾，但在老人捕鱼的过程中，多次自言自语提到孩子，可见老人与孩子有着深厚的

友谊，孩子是老人的慰藉和希望。以上是故事开头老人对孩子讲的话，

张爱玲发挥主观能动性，使用“长长”、“好好”两个叠词来翻译这句话，体现出

老人和孩子之间特殊的感情，将老人对孩子的爱怜之情表达的动人、亲切，传递出

老人与孩子之间细腻的情感。海关的译文是“那么，祝你长命百岁，保重你自己

吧”，余光中将其翻译为“那么就祝你长寿，自己保重”，两位译者对语言的翻译

还是较为准确，但与张爱玲的译文相比，缺乏了细腻的情感体现。再如：

原文：Theoldmanheldthelinedelicately,andsoftly,withhisleft

hand,ouldletitrunthroughhis

fingerswithoutthefishfeelinganytension.

译文：老人细致地握着钓丝，然后轻柔地用左手把它从桿上解下来。现在他可以钓

丝从他手指里滑过去，而那鱼不会觉得紧张。

老人在捕鱼时多次与鱼对抗搏斗，鱼是老人的对手，老人又与鱼惺惺相惜，亲切地

将其称作“兄弟”，这种亦敌亦友的关系凸显出老人复杂的情感世界。张爱玲对老

人的动作描写融入了个人对老人形象主观能动的阐释，将原文中的“softly”翻译

成“轻柔地”，表现出老人与鱼接触时细腻的情感，使老人“硬汉”形象背后透露

出一丝柔情。张爱玲将“withoutthefishfeelinganytension”翻译成“那鱼不

会觉得紧张”，把老人既想捕捉到鱼、又照顾鱼的情感的内心世界描写的很到位，

体现出老人对鱼的呵护或者说“爱”；而海关“不使鱼感到丝毫的拉力”的译文只

体现迫切的想捕捉到鱼的心情。张爱玲通过这些情感色彩浓厚的词，刻画出老人丰

富的人生和情感世界，透过老人“硬汉”的男性气质，我们看到老人温和的内心世

界。

张爱玲在译文中突显译者主体性，使译本带有明显的个人色彩，赋予了原文新的生

命和意义。张爱玲的译者主体性贯穿于翻译活动的全过程。首先，译者以读者的身

份理解原文；与普通读者不同，译者阅读是为了再创造，解码是为了再编码

[9]225。译者必须对原文有很深刻的理解，尽可能挖掘文本深层次意义，但由于

文本意义的开放性和多元性，译者的理解必然会打上其自身的烙印，因为译者的理

解肯定会受到其意识形态、人生经历、审美取向等因素的影响。其次，文学翻译还

是一种创造性活动，是一门艺术，译者不是机械的复制原文，而是创造性的再现原

文的艺术特色，使其具有独特的生命力，因此译者必须跳出语言层面的束缚，用创

造性的语言再现原文的艺术美，使译文具有新的生命和意义。

【相关文献】

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VersionofTheOldManandtheSeabyEileenChang