巧克力的拼音

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速记英语单词的技巧

技巧一：拆分――把单词拆分为几个小的部分

举例：

1，hesitate――犹豫

分析：he――他;sit――坐;ate――吃(eat)的过去式。

记忆：他犹豫地坐着吃。

2，catcall――喝倒彩

分析：cat――猫;call――喊叫。

记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。

3，hatred――仇恨

分析：hat――帽子;red――红色的。

记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。

4，forget――忘记

分析：for――为了;get――得到。

记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。

5，butterfly--蝴蝶

分析：butter――黄油;fly――飞。

记忆：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。

6，bugle――喇叭

分析：bug――臭虫;le――“乐”的拼音。

记忆：一听到喇叭响，这些臭虫就显得很快乐。

小结：“化繁为简”是记忆的一个重要原则，任何一个单词，我们

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需要尽可能地把它缩减为最少的部分。例如“hesitate”这个单词，如果

按照h、e、s、i、t、a、t、e这样一个个字母去记，就要记忆8个元

素。但如果把它拆分为he、sit、ate，这样只需要记忆三个元素就可

以了。因此，拆分这个步骤是让我们学会如何把一个长的单词拆分为

几个短的部分。

技巧二：近似――找到与陌生单词非常近似的熟悉单词。

举例：

1，widow――寡妇

分析：window――窗户;n――“泥”的拼音首字母。

记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。

2，glove――手套

分析：g――“哥”的拼音首字母;love――喜爱。

记忆：哥哥很喜爱这双手套。

3，peak――山顶

分析：speak――说话;s――外形像蛇。

记忆：有一条蛇在山顶上说话。

4，smother――窒息

分析：s――外形像蛇;mother――妈妈。

记忆：一条蛇把妈妈缠得快要窒息了。

5，roof――屋顶

分析：room――房间;f――外形像拐杖。

记忆：我房间的屋顶上插满了拐杖。

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6，coffin――棺材

分析：coff――咖啡(coffee)的近似拼写;in――在里面。

记忆：我把一杯咖啡放进了棺材里面。

7，brood――孵蛋

分析：brood――血(blood)的近似拼写;r――外形像小草。

记忆：它在草丛中孵出来的蛋沾满了血。

8，deprive――夺去

分析：dep――深的(deep)的近似拼写;rive――河(river)的近似拼

写。

记忆：这条很深的河夺去了她的生命。

9，gamble――赌博

分析：game――游戏;bl――“白领”的拼音首字母。

记忆：我们只玩游戏不赌博，因为我们是白领。

小结：“以熟记新”是单词记忆中的另一个重要原则。如果用死记

硬记的方法，那么任何一个单词都是陌生的字母组合。但是，如果我

们善于从一个新单词中找出熟悉的部分、找出一个学过的单词，那么，

我们再来记这个新单词就会觉得很简单了。因此，“近似”这个步骤是

让我们懂得如何在一个陌生的单词中找出一个甚至多个学过的单词

或者与学过的单词非常近似的部分。

技巧三：编码――把单个或数个字母通过像形等方法转变为常用

的编码。

举例：

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1，business――生意

分析：bus――公共汽车;in――在里面;e――“鹅”的拼音;ss――外

形像两条蛇。

记忆：在一辆公共汽车里面，有一只鹅和两条蛇在谈生意。

2，boom――繁荣

分析：boo――像数字600;m――可以联想到“麦当劳”。

记忆：一条街上竟然开了600家麦当劳店，真是够繁荣啊!

3，mien――风度

分析：men――男人们;i――外形像一根烟。

记忆：男人们抽烟都会显得没有风度。

4，pilot――飞行员

分析：pi――“屁”的拼音;lo――外形像数字10;t――外形像伞。

记忆：放几个屁，撑上10把伞，就能像飞行员一样飞行。

小结：s像蛇、f像拐杖、t像伞、p像红旗、m联想到麦当劳、k

联想到肯德基，等等，这些就是对字母进行编码，把抽象的字母转化

为熟悉的图像，这样，图像记忆法就能很好地运用出来了。因此，“编

码”这个步骤训练的是我们把字母灵活地转变成图像的能力。

技巧四：拼音――运用拼音规则来记单词。

举例：

1，change――改变

分析：chang――“嫦”的拼音;e――“娥”的拼音。

记忆：嫦娥改变了对猪八戒的看法。

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2，danger――危险

分析：dang――“挡”的拼音;er――“儿”的拼音。

记忆：当危险来的时候，母亲总会挡在儿子的前面。

3，machine――机器

分析：ma――“马”的拼音;chi――“吃”的拼音;ne――“呢”的拼音。

记忆：机器马需要吃什么食物呢?

4，dance――跳舞

分析：dan――“蛋”的拼音;ce――“厕”的拼音。

记忆：一个鸡蛋在厕所里跳舞。

5，banana――香蕉

分析：ba――“爸”的拼音;na――“拿”的拼音。

记忆：爸爸很爱吃香蕉，拿了又拿。

6，guide――导游

分析：gui――“鬼”的拼音;de――“的”的拼音。

记忆：这个导游是鬼变成的。

7，bachelor――学士

分析：ba――“爸”的拼音;che――“车”的拼音;

lo――数字10;r――“让”的拼音首字母。

记忆：如果你能获得学士学位，爸爸的这辆车就10块钱让给你。

8，diverge――分岔

记忆：di――“弟”的拼音;v――数字五;er――“儿”的拼

音;ge――“哥”的拼音。

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分析：弟弟的五个儿子在分岔路口走散了，我这个做哥哥的得帮

着去找才行。

9，devour――毁灭

分析：de――“德”的拼音;v――胜利的象征;our――我们的。

记忆：如果让德国军队胜利了，那我们的家园就会被毁灭。

10，foam――泡沫

分析：fo――“佛”的拼音;am――是。

记忆：这个佛像是我用泡沫做成的。

11，fuss――吹捧

分析：fu――“服”的拼音;ss――像两条蛇。

记忆：我服了这两条蛇了，它们不停地吹捧对方。

12，eloquence――雄辩

分析：e――“鹅”的拼音;lo――数字10;qu――“去”;

en――英国的简写;ce――“策”的拼音。

记忆：这些鹅派了10支队伍去英国学习雄辩的策略。

13，moustache--小胡子

分析：mous--老鼠(mou)的近似拼写;

ta--“他”的拼音;che--“扯”的拼音;

记忆：有一只老鼠在帮他扯小胡子。

对于拼音法，除了完整的拼音之外，还可以运用“拼音首字母法”

和“近似拼音法”。

拼音首字母法――运用拼音的首字母所代表的词语来进行记忆。

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举例：

1，dirty――脏的

分析：di――“敌”的拼音;r――“人”的拼音首字母;ty――“汤圆”

的拼音首字母。

记忆：敌人的汤圆都是脏的，千万不要吃。

2，wobble――摇晃

分析：wo――“我”的拼音;bb――“爸爸”的拼音首字母;le――“乐”

的拼音。

记忆：我爸爸快乐地摇晃着。

3，advocate――拥护

分析：ad――“阿弟”的拼音首字母;vo――“我”(wo)的近似拼音;

cat――猫;e――鹅。

记忆：阿弟想让我的猫拥护他的鹅。

4，fabricate――捏造

分析：f――外形像拐杖;ab――“阿伯”的拼音首字母;ri――“日”

的拼音;

cat――猫;e――“鹅”的拼音。

记忆：这个拄着拐杖的阿伯每日都会捏造出类似猫吃鹅这样的荒

唐故事。

近似拼音法――运用近似拼音所代表的词语来进行记忆。

举例：

1，excited――兴奋的

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分析：ex――“一休”的近似拼音;ci――“吃”的近似拼音;

te――“天鹅”的拼音首字母;d――“的”的拼音首字母。

记忆：一休终于吃到了天鹅的屁股，感到非常兴奋。

2，advantage――优点

分析：ad――“阿弟”的拼音首字母;van――“玩”的近似拼音;

tage――“他哥”的拼音。

记忆：阿弟经常玩弄他哥，他哥却不生气，这是他哥的一个很大

优点。

另外发表文章要从后面发到前面,因为后发博客在顶,便于读者阅

读

大家好!我是边奋斗边享受,今天你奋斗了吗?今天你享受了吗!祝

大家在新的一年里,心想事成!

小结：记单词如果不运用拼音的方法，就是一个很大的损失。谁

都知道拼音是在英文的基础上演变而来的，拼音的很多规则就是参考

英文的。所以运用拼音的方法来记单词，完全可以理直气壮!对小学

三年级以上的中国人来说，拼音是很熟悉的东西，而英文字母却是比

较陌生的。用拼音来记单词，完全符合“以熟记新”的记忆原则。

记忆大师的单词记忆法--五步记单词

技巧五：谐音――运用单词的谐音来进行记忆(这种方法通常适

合那些发音比较准的人)

举例：

1，cha――追赶

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分析：“锤”的谐音。

记忆：追赶上它，然后锤死它。

2，pest――害虫

分析：“拍死它”的谐音。

记忆：看到害虫，我们应该毫不留情地拍死它。

3，ambulance――救护车

分析：“俺不能死”的谐音。

记忆：俺不能死，快叫救护车!

4，custom――风俗

分析：“砍死他们”的谐音。

记忆：这个古老村庄的风俗是，看到陌生人就要砍死他们。

5，bamboo――竹子

分析：“半步”的谐音。

记忆：这些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。

6，hypertension――高血压

分析：“害怕天旋”的谐音。

记忆：高血压的病人都很害怕天旋地转的感觉。

7，umbrella――伞

分析：“俺不热了”的谐音。

记忆：有了伞来挡住太阳，俺就不热了。

小结：有些人反对谐音法，担心这会误导学生的正确发音。其实

谐音法的目的是为了记住单词的字母组合，而不是为了记住发音。发

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音当然应该根据音标来进行，但这并不妨碍我们用谐音的原理来记住

它的字母组合。再退一步说，许多学生之所以学不好英语，很重要的

一个原因就是他们的音标没有掌握好，这是学校教育的失职。这部分

学生，本来就读不准音标，即使不用谐音法而是按照音标去读，也不

见得就能读得标准。事实上，很多单词都是通过谐音来翻译的，例如

sofa――沙发;cola――可乐;chocolate――巧克力，等等。通过这些单

词就知道，绝大部分学生都能正确地区分谐音和音标。当然，我们还

是建议发音比较标准的人来运用这种方法。