Unit5FirstAid
原文呈现
FIRSTAIDFORBURNS
Theskinisanesntialpartof①yourbodyandisitslargest
inactsas②abarrieragainstdia③,toxins,andthesun's
rays④.Italsohelpscontrolyourbodytemperature,preventsyourbody
from⑤losingtoomuchwater,warnsyouwhenthingsaretoohotor
cold(1),andgivesyouyournoftouch⑥.Asyoucanimagine(2),
gettingburnt⑦canleadto⑧standmost
importantstepinthetreatmentofburnsisgivingfirstaid⑨.
(1)when引导时间状语从句。
(2)as引导非限制性定语从句,指代后面主句的内容。
CAUSESOFBURNS
Youcangetburntbyavarietyof⑩things:hotliquids,steam,fire,
radiation⑪,thesun,electricity,acids⑫,orotherchemicals.
TYPESOFBURNS
Burnsaredividedinto⑬threetypes,dependingon⑭thedepthof
skindamage(3).
(3)现在分词短语作方式状语。
●First-degreeburnsTheaffectonlythetopfewmillimetresof
theskin⑮.esincludemildsunburn⑯
andburnscaudbyotherminorhouholdincidents⑰(4).
(4)过去分词短语作名词burns的后置定语。
●Second-degreeburnsThegobelowthetoplayer⑱ofthe
eriousandtakeafewweeksto⑲es
includeburnscaudbyhotliquids(5).
(5)过去分词短语作名词burns的后置定语。
●Third-degreeburnsTheaffecteverylayeroftheskin,and
esincludeburnscaudbyelectric
shocks⑳,burningclothes,urnscauveryvere
internalinjuries○
21
andthevictim○
22
mustgotothehospitalatonce(6).
(6)and连接表示顺承关系的并列句。
CHARACTERISTICSOFBURNS
First-degreeburns
●dry,redandmildlyswollen○
23
●mildlypainful○
24
●turnwhitewhenpresd(7)
(7)whenpresd为时间状语从句whentheyarepresd的省略形式。
Second-degreeburns
●redandswollen;blisters;waterysurface○
25
●extremelypainful○
26
Third-degreeburns
●blackandwhite
●swollen;thetissueunderneath○
27
canoftenbeen
●littleornopainifnervesaredamaged(8);maybepainfularound
theedgesoftheburn○
28
(8)if引导条件状语从句。
FIRST-AIDTREATMENT
1Placeburnsundercoolrunningwater○
29
,especiallywithinthefirst
lwaterstopstheburningprocess○
30
andreducesthe
pain○
31
andswelling.
2Drytheburntareagentlywithacleancloth.
3Removeanyclothesusingscissorsifnecessary○
32
,unlessyoue
thefabricstickingto○
33
theburntskin(9).
(9)unless引导条件状语从句。
4Covertheburntareawith○
34
aloocleancloth○
35
.Applyingoil
to○
36
theinjuredareasisabadidea,asitwillkeeptheheatinthewounds
andmaycauinfection○
37
(10).
(10)动名词短语Applying...injuredareas作主语,as引导原因状语从
句。
5Ifburnsareontheface,makesure○
38
thevictimcanstill
breathe(11).
(11)if引导条件状语从句,makesure后是省略了that的宾语从句。
6Ifthevictimissufferingfrom○
39
condorthirddegree
burns(12),thereisanurgentneed○
40
totakehim/hertothehospitalat
once○
41
.
(12)if引导条件状语从句。
①anesntialpartof……的重要组成部分
②actas充当
③againstdia抵御疾病
④thesun'srays阳光
⑤prevent...from...阻止;防止
⑥noftouch触觉
⑦getburnt烧伤
⑧leadto导致
⑨givefirstaid进行急救
⑩avarietyof各种各样的
⑪radiationn.辐射;放射线
⑫acidn.酸adj.酸的;酸性的
⑬bedividedinto被分为
⑭dependon根据;随……而定
⑮thetopfewmillimetresofskin皮肤表面几毫米
⑯mildsunburn轻微的晒伤
⑰minorhouholdincidents轻微的家庭事故
⑱belowthetoplayer表层以下
⑲taketimetodosth.花费时间做某事
⑳electricshock触电;电击
○
21
vereinternalinjury严重的内伤
○
22
victimn.受害者;患者
○
23
mildlyswollen微肿
○
24
mildlypainful微痛
○
25
waterysurface表层渗液
○
26
extremelypainful极其疼痛
○
27
thetissueunderneath皮下组织
○
28
aroundtheedgesoftheburn在创面四周
○
29
runningwater自来水;流水
○
30
stoptheburningprocess阻止烧伤的进程
○
31
reducethepain减轻疼痛
○
32
ifnecessary如果有必要的话
○
33
stickto粘住
○
34
cover...with...用……覆盖……
○
35
aloocleancloth一块宽松的干净布
○
36
apply...to把……涂到
○
37
cauinfection引起感染
○
38
makesure确保
○
39
sufferfrom患(某种病);受(某种病痛)折磨
○
40
anurgentneed迫切需要
○
41
atonce立即
译文参考
烧伤急救
皮肤是人体的重要组成部分,也是人体最大的器官。你的皮肤是抵御疾病、
毒素和阳光的屏障。它还有助于控制体温,防止身体失去太多的水分,当东西太
热或太冷时,给你警告,并使你有触觉。正如你想象的那样,烧伤会导致非常严
重的伤害。治疗烧伤的第一步也是最重要的一步是进行急救。
烧伤的原因
你会被各种各样的东西灼伤:热的液体、蒸汽、火、辐射、太阳、电、酸或
其他化学物质。
烧伤的种类
根据皮肤损伤的深度,烧伤或烫伤可分为三种类型。
●一度烧伤:只影响皮肤表面几毫米。这些烧伤不严重。例如轻微的晒伤和
其他轻微的家庭事故造成的灼伤。
●二度烧伤:位于皮肤表层以下。它们是严重的,需要几个星期才能好起来。
例如由灼热的液体引起的烫伤。
●三度烧伤:会影响皮肤的每一层,有时还会影响到皮下组织。例如由电击、
衣服燃烧或汽油火灾引起的烧伤。这些烧伤会造成非常严重的内伤,患者必须马
上去医院。
燃烧的特点
一度烧伤
●干燥、发红、微肿
●微痛
●受压时变白
二度烧伤
●发红、肿胀、起水泡、表层渗液
●极其疼痛
三度烧伤
●黑白相间
●肿胀;通常可看到皮下组织
●若损害了神经,则没有疼痛或轻微疼痛,在创面四周有疼感
急救处理
1把烧伤的部位放在自来水下冲洗,特别是在开始的十分钟内。凉水可以阻
止烧伤的进程,减轻疼痛和肿胀。
2用干净的布轻轻擦干烧伤的地方。
3如果有必要的话,用剪刀剪掉衣服,除非你看到布料粘在烧焦的皮肤上。
4用一块宽松的干净布覆盖烧伤区域。在烧伤的地方涂油是不明智的,因为
它会使里面的热散不出去,并可能导致感染。
5如果是面部烧伤,确保患者还能呼吸。
6如果患者属于二度或三度烧伤,就需要立即送他/她去医院。
1.radiatevt.辐射出(光、热等)→radiationn.辐射;放射线
2.metren.米→millimetren.毫米;千分之一米
3.minoradj.较小的;次要的;轻微的→minorityn.少数;少数民族
4.urgentadj.紧急的;急迫的;急切的→urgencyn.紧迫;急迫;急事
5.looadj.松的;未系紧的;宽松的→loolyadv.松弛地;零散地
1.acidn.酸adj.酸的;酸性的;尖刻的
①Everyonedoesn'.尖刻的
②Thischemicalactsasapartofanacidinourexperiment.n.酸
③Carscaupollution,.酸的;酸性的
2.minoradj.较小的;次要的;轻微的n.未成年人;辅修科目
①Hehadthreeminorsthismester.n.辅修科目
②Thisisaveryminoroperationandthereisverylittleriskinvolved.
adj.较小的
③Thelawforbidsshopstollalcoholtominors.n.未成年人
WordsandPhras
知识要点1
techniquen.技能;技术;技艺
(教材P
50
)Whatfirst-aidtechniquesdoyouknowof?你知道哪些急救技巧?
[例1]Thenewtechniqueworksbetterthantheoneithasreplaced.
这项新技术比之前的效果要好。
[例2]Sheneedstoworkonherinterviewtechniqueifshe'sgoingtogetajob.
如果她想找到工作,就需要在面试技巧上下功夫。
[知识拓展]
haveatechniquefor有……的技术
techniquein……方面的技术
知识要点2
noftouch触觉
(教材P
50
)Italsohelpscontrolyourbodytemperature,preventsyourbodyfrom
losingtoomuchwater,warnsyouwhenthingsaretoohotorcold,andgivesyouyour
noftouch.
你的皮肤是抵御疾病、毒素和阳光的屏障。它还有助于控制体温,防止身体
失去太多的水分,当东西太热或太冷时,给你警告,并使你有触觉。
[例1]Hisnoftouchgraduallytooktheplaceofsight.
他的触觉逐步代替了视觉。
[例2]Newlydevelopedrobotshaveanoftouchandareabletoeand
makedecisions.
新开发的机器人有触觉,可以看见物体,还能做决定。
[知识拓展]
nofresponsibility/duty责任感,责任心
nofhumor幽默感,幽默
nofbelonging归宿感,归属感
nofsmell嗅觉
nofbeauty美感;审美感
nofdirection方向感
知识要点3
minoradj.较小的;次要的;轻微的
(教材P
50
)Examplesincludemildsunburnandburnscaudbyotherminor
houholdincidents.
例如轻微的晒伤和其他轻微的家庭事故造成的灼伤。
[例1]That'eaveittilllater.
相对来说那是件小事。我们可以把它留到以后解决。
[例2]Evenminorheadinjuriescancaulong-lastingpsychologicaleffects.
即使是轻微的头部创伤也会对心理产生长期影响。
[知识拓展]
(1)aminormatter小事
aminorparty少数党
(2)minorityn.[U,C]少数民族;少数
a/theminorityof少数的
beinthe/aminority占少数
知识要点4
looadj.松的;未系紧的;宽松的
(教材P
51
)Covertheburntareawithaloocleancloth.
用一块宽松的干净布覆盖烧伤区域。
[例1]Sheiswearingaloodress.
她穿着一件宽松的连衣裙。
[例2]Hislogicistoolootomakemuchn.
他的推理太不严密,没什么道理。
[知识拓展]
atalooend无所事事;无事可做
breakloofrom摆脱,挣脱
have(got)alootongue说话没遮拦
ontheloo在逃;不受约束
知识要点5
urgentadj.紧急的;急迫的;急切的
(教材P
51
)Ifthevictimissufferingfromcondorthird-degreeburns,thereisan
urgentneedtotakehim/hertothehospitalatonce.
如果患者属于二度或三度烧伤,就需要立即送他/她去医院。
[例1]Canyoucometothephone—itsoundsurgent.
你能来接个电话吗——听起来挺紧急的。
[例2]Don'tforgetthatone,it'sratherurgent.
别把那件事情忘了,情况相当紧急。
[知识拓展]
(1)anurgentproblem急迫的问题
h.急切地催促某人做某事
Itismosturgentthat...……很紧急
(2)urgentlyadv.紧急地,急迫地
知识要点6
eavi.&vt.(使)宽慰;减轻;缓解n.容易;舒适;自在
(教材P
51
)Puttingbutteroroilonburnshelpsbecauitmayreduceswellingand
eadiscomfort.
在烧伤的地方涂上黄油或油会有帮助,因为它可以减少肿胀和缓解不适。
[例1]Asmileisasignthatyouarehappy,whichhelpsputpeopleatea.
微笑表示你感到高兴,它能使人感到自在。
[例2]Myparentsareretiredandnowlivealifeofea.
我的父母都退休了,现在过着安逸舒适的生活。
[知识拓展]
(1)takeone'a使某人放松一下
atea舒适;快活;自由自在
使某人感到轻松自在;使某人安心
feel/lookatea感到/看上去心情放松
withea容易地;毫不费劲地
(2).减轻某人的(痛苦、负担等)
知识要点7
panicvi.&vt.(使)惊慌n.惊恐;恐慌
(教材P
55
)Listencarefullyanddon'tpanic.
仔细听,不要惊慌。
[例1]Ifeltverynervousandhadtoforcemylfnottopanic.
我感到非常紧张,不得不强迫自己不要惊慌。
[例2]Therewasapanicwhenthebuildingcaughtfire.
大楼起火时,人们一片惊慌。
[知识拓展]
(1)panicover/at因……而恐慌;对……感到惊慌失措
ingsth.使某人惊慌地做某事
(2)getintoapanic陷入恐慌(动作)
beinapanic陷入恐慌(状态)
知识要点8
(教材P
56
)ChenWei,ahighschoolstudentinBeijing,hadhis
dinnerinterruptedwhenheheardsomeonescreamingfromanothertable.
陈伟是北京的一名高中生,当他听到另一张桌子上有人在尖叫时,他的晚餐
被打断了。
(1)interruptvi.&vt.打断;打扰vt.使暂停;使中断
[例1]I'msorrytointerruptyoubuthowcouldtheylivehere?
对不起,打断你一下,但他们怎么会住在这儿呢?
[例2]Itisnotpolitetointerruptotherswhentheyaretalking.
在别人讲话时打断他是不礼貌的。
[知识拓展]
(1)interruptsb./sth.(withsth.)(因某事)打断某人/某事
beinterruptedby被……打断
(2)interruptionn.打扰;插嘴;打岔;阻断物
withoutinterruption连续地;不断地
(2)screamvi.&vt.(因愤怒或恐惧)高声喊;大声叫n.尖叫;尖锐刺耳的声
音
[例1]Peoplewerestaggeringabout,screamingwithpain.
人们跌跌撞撞地四处乱跑,痛苦地尖叫着。
[例2]Peopleranfortheexits,screamingoutinterror.
人们奔向出口,恐惧地尖叫着。
[知识拓展]
screamat朝……尖叫
screamfor为……而喊叫
screamout尖声喊出;尖叫着
知识要点9
desperateadj.绝望的;孤注一掷的;非常需要的
(教材P
56
)Hewasnowholdinghisthroatwithhisfaceturningred,whilehis
desperatefriendswereslappinghimontheback.
现在他正掐着自己的喉咙,红着脸,而他绝望的朋友们在拍打着他的背。
[例1]Theymadeadesperateattempttosavethecompany.
他们为挽救公司作孤注一掷的努力。
[例2]Theyaredesperatetoescape.
他们急于想逃跑。
[知识拓展]
(1)bedesperateabout对……绝望
bedesperatefor极想要……
bedesperatetodo...渴望做……
(2)desperatelyadv.绝望地;不顾一切地;拼命地
知识要点10
justifyvt.证明……有道理;为……辩护;是……的正当理由
(教材P
56
)HowcouldIjustifysittingthereanddoingnothing?
我有什么理由坐在那儿什么都不做呢?
[例1]Hetriedtojustifyhisabncewithlameexcus.
他想用站不住脚的借口为自己的缺席辩解。
[例2]Howcanyoujustifyspendingsomuchmoney?你怎么才能对花掉这
么多钱做出令人满意的解释呢?
[知识拓展]
justify(doing)sth.证明……正当
justify...to向……证明……合理
justifyonelfindoing...在做某事证明自己有正当理由
SentencePatterns
重点句式1
as引导非限制性定语从句
(教材P
50
)Asyoucanimagine,gettingburntcanleadtoveryrious
injuries.
正如你想象的那样,烧伤会导致非常严重的伤害。
句式分析:句中Asyoucanimagine是关系代词as引导的非限制性定语从句,
as指代整个主句的内容,作imagine的宾语。
[例1]Asyoucanimagine,runningoutofmemoryisabadthing.
正如你可以想象的,内存耗尽是一件很糟糕的事情。
[例2]Asyouknow,ifyoudothesamethingoverandoveragain,youbeginto
doitautomatically.
正如你所知道的,如果你反复做同一件事,你就会不自觉地做它。
[知识拓展]
(1)as引导非限制性定语从句时,指代整个主句的内容,置于主句的前、中、
后均可,意为“正如……”。
(2)as在非限制性定语从句中作主语时,通常可用it作形式主语,后接that引
导的主语从句或用what引导的主语从句来转换。
(3)as引导限制性定语从句,其先行词的前面通常有such,thesame修饰,构
成thesame...as,such...as结构。
重点句式2
if...省略句结构
(教材P
51
)Removeanyclothesusingscissorsifnecessary,unlessyouethe
fabricstickingtotheburntskin.
如果有必要的话,用剪刀剪掉衣服,除非你看到布料粘在烧焦的皮肤上。
句式分析:句中ifnecessary为ifitisnecessary的省略结构。
[例1]Ifnecessarythepatientcanthenvisithisdoctorforfurtheradvice.
如有必要,病人可以上门咨询自己的医生以得到更多的建议。
[例2]Thearticlecouldbespunoutto6,000wordsifnecessary.
如果需要的话,这篇文章可以加长到六千字。
[知识拓展]
ifpossible如果可能的话
ifso假如这样的话
ifnot假如不是这样的话;不然的话;否则
ifever即使有
重点句式3
结构
(教材P
56
)ChenWei,ahighschoolstudentinBeijing,hadhisdinner
interruptedwhenheheardsomeonescreamingfromanothertable.
陈伟是北京的一名高中生,当他听到另一张桌子上有人在尖叫时,他的晚餐
被打断了。
句式分析:句中hadhisdinnerinterrupted是“have+宾语+宾语补足语”结构,
hisdinner与动词interrupt之间为被动关系,故用过去分词作宾补。
[例1]Thebosshadmetdownwhatpeopleprentatthemeetingsaid.
老板让我记录下出席会议的人员所说的话。
[例2]Thepatientisgoingtohavehistemperaturetaken.
这个病人准备请人给他量体温。
[知识拓展]
(1)have/可以表示:使某事被做(主语有意识的行为,可能是主语
自己做,也可能是让别人做);遭遇/经历(此事违背主语的意愿)。
若宾语和宾补之间是主动关系则用:
(2).(do强调做某事这一事实)
(3)havesb./(doing强调持续进行某一动作)
1.Italsohelpscontrolyourbodytemperature,preventsyourbodyfromlosingtoo
muchwater,warnsyouwhenthingsaretoohotorcold,andgivesyouyournof
touch.
[分析]句中and连接表示顺承关系的四个并列谓语,其中whenthingsaretoo
hotorcold为when引导的时间状语从句。
[译文]它还有助于控制体温,防止身体失去太多的水分,当东西太热或太冷
时,给你警告,并使你有触觉。
2.Applyingoiltotheinjuredareasisabadidea,asitwillkeeptheheatinthe
woundsandmaycauinfection.
[分析]句中Applyingoiltotheinjuredareas为动名词短语作主语,谓语为第三
人称单数,as引导的是一个原因状语从句。
[译文]在烧伤的地方涂油是不明智的,因为它会使里面的热散不出去,并可
能导致感染。
复习动词-ing形式
[观察例句]
1.Asyoucanimagine,gettingburntcanleadtoveryriousinjuries.
2.Youcanprotecttheburntareabycoveringitwithaloocleancloth.
3.Thefirstandmostimportantstepinthetreatmentofburnsisgivingfirstaid.
4.Itisbesttoplaceburnsundercoolrunningwater,especiallywithinthefirstten
minutes.
5.Ifyouesomeonechoking,firstcalltheemergencyrvices.
6.In1974,anAmericandoctor,HenryHeimlich,createdtheHeimlich
manoeuvre,savingthousandsoflivesaroundtheworld.
[归纳用法]
1.例句1中的getting为动词-ing形式在句中作主语。
2.例句2中的covering为动词-ing形式在句中作宾语。
3.例句3中的giving为动词-ing形式在句中作表语。
4.例句4中的running为动词-ing形式在句中作定语。
5.例句5中的choking为动词-ing形式在句中作宾语补足语。
6.例句6中的saving为动词-ing形式在句中作状语。
一、动词-ing形式的基本情况
1.动词-ing形式是动词的一种非谓语形式,包括现在分词和动名词两种。
动词-ing形式在句中的语法作用:动名词在句中作主语、宾语、表语和定语,
现在分词在句中作状语、宾语补足语和定语。
2.动词-ing形式的时态和语态:
语态
时态
主动语态被动语态
一般式
doingbeingdone
完成式
havingdonehavingbeendone
Readingaloudisagoodwaytolearnalanguage.
朗读是学习一门语言的一种好方法。
Havingstudiedhislessonsveryhard,hepasdtheexam.
因为努力学习功课,他通过了考试。
Thebuildingbeingbuiltnowwillbefinishednextmonth.
正在建设的那座楼房将在下个月完工。
二、动词-ing形式作主语
1.动词-ing形式作主语时,往往表示经常性、习惯性的动作,通常置于句首。
Sayingisonething,anddoingisanother.
说是一回事,做是另一回事。
Havingawalkeverydayhelpstomakeonekeephealthy.
每天散步有助于一个人保持健康。
[名师点津]
动名词作主语时,谓语动词用单数。
Climbingmountainsisreallydifficultfortheold.
对于老人来说爬山确实困难。
2.形式主语it代替动词-ing形式作主语。
此类句式常见的有:
It'sawasteoftimedoingsth.做某事是浪费时间
It'suless/worthwhiledoingsth.做某事没用/是值得的
It'snogood/u/fundoingsth.做某事没好处/没用/没意思
Itisawasteoftimepersuadingsuchapersontojoinus.
劝说这种人加入我们是浪费时间。
Itisnogood/uregrettingforthepast.
悔恨过去是没用的。
3.动词-ing形式和todo作主语时的区别。
动词-ing形式和todo都可以作主语。动词-ing形式作主语表示比较抽象的一
般行为,todo作主语往往表示具体的或一次性的动作。
Playingwithfireisdangerous.
玩火危险。(泛指)
Singingismyhobby,andtosingatmyfriend'sbirthdaypartyismydream.
唱歌是我的爱好,在朋友的生日宴会上唱歌是我的梦想。
三、动词-ing形式作宾语
1.作动词的宾语。接动词-ing形式作宾语的常用动词(短语)有:
avoid,miss,delay/putoff避免错过少延期
advi,finish,practi建议完成多练习
enjoy,imagine,can'thelp喜欢想象禁不住
admit,deny,envy承认否定与嫉妒
escape,risk,excu逃避冒险莫原谅
stand,keep,mind忍受保持不介意
Headmittedreferringtohisnotesintheexam.
他承认在这次考试中查阅了自己的笔记。
Shecan'tstandbeinglookeddownuponinpublic.
她忍受不了在公众场合被人看不起的感觉。
Wouldyoumindopeningthewindow?
你介意打开窗户吗?
Hetriedtoavoidansweringmyquestions.
他试图对我的问题避而不答。
2.作介词的宾语。在下面的短语中,常用动词-ing形式作介词的宾语:begood
at擅长;dreamof梦想;careabout在乎;beconcernedabout关心;beinterestedin
对……感兴趣;feellike想要;insiston坚持;thinkof认为;aimat瞄准;tabout
开始做;beudto习惯于;getdownto开始做;leadto导致;devoteonelfto献
身于……;lookforwardto期待;stickto坚持;payattentionto注意;giveup放
弃等。
Idreamofsailingaroundtheworldandleadingahappylife.
我梦想着环游世界,过上幸福的生活。
Heinsistedondoingitinhisownway.
他坚持要按照自己的方法做。
I'mlookingforwardtoyourcomingnexttime.
我期待着你下一次的到来。
Becauofthebadweather,theyhavetogiveupgoingoutforapicnictomorrow.
因为天气不好,他们不得不放弃明天的外出野餐。
3.在以下结构中,动词-ing形式作介词的宾语,介词常省略。
spend...(in)doingsth.花费……做某事
havedifficulty/trouble(in)doingsth.做某事有困难/麻烦
stop/prevent...(from)doingsth.阻止……做某事
wastetime(in)doingsth.浪费时间做某事
bebusy(in)doingsth.忙于做某事
haveagood/hardtime(in)doingsth.高兴做某事/费了很大劲做某事
Thereisnopoint(in)doingsth.做某事毫无意义
Heisalwaysbusyworkingeveryday,whichhasmadehimhavelittletimeto
playwithhischild.
他每天总是忙于工作,这使他很少有时间和孩子一起玩。
Thereisnopointgivinghimsuchagoodchance.
给他提供这样一个好机会没有意义。
4.动词-ing形式作主语、宾语时的几个特殊情况
(1)动词-ing的复合结构
名词(宾格)/名词-'s所有格形式
代词(宾格)/形容词性物主代词
+动词-ing
His/Tom'sbeinglatemadetheteacherveryangry.
他的/汤姆的迟到使老师很生气。
Wouldyoumindmy/meclosingthewindow?
你介意我关上窗户吗?
WouldyoumindMary's/MarypassingTomthedictionary?
你介意玛丽递给汤姆那本字典吗?
[名师点津]
动词-ing的复合结构的否定形式为:形容词性物主代词/代词(宾格)/名词/名词
的所有格+notdoing...。
Jerry'snotarrivingontimemadethepeopleprentangry.
杰瑞未能按时到达令在场的人很生气。
(2)某些动词及动词短语后面既可以用不定式也可以用动词-ing作宾语。
①动词begin,start,continue等词后既可跟不定式,又可跟动词-ing作宾语,
意义基本相同。
Theycontinueddiscussing/todiscusstheplanafterhavingarest.
休息了一会后,他们继续讨论这项计划。
②动词love,like,hate等后可跟动词-ing和不定式作宾语,但接动词-ing表
示经常性的情况,接不定式表示具体的动作。
Ilovewalkingwithmyfriendonasunnyday.(习惯)
我喜欢和朋友在一个阳光明媚的日子里散步。
Itisapleasantdaytoday,soIlovetohaveawalkwithmyfriend.(具体)
今天是个令人愉快的日子,所以我想和朋友一起散散步。
③一些动词后既可跟动词-ing作宾语,又可跟不定式作宾语,但意义有很大差
别。
Heforgotturningthelightoff.
他忘记他已经关了灯。
ottoturnitoff.
办公室的灯还亮着。他忘记关了。
[名师点津]
对比记忆作宾语的动词含义
goondoingsth.继续做同一件事
goontodosth.接着做另一件事
forgetdoingsth.忘记做过某事
forgettodosth.忘记要做某事
trydoingsth.试着做某事
trytodosth.努力做某事
rememberdoingsth.记得做过某事
remembertodosth.记住要做某事
regretdoingsth.后悔做了某事
regrettodosth.很遗憾要做某事
meantodosth.打算/意欲做某事
meandoingsth.意味着做某事
stoptodosth.停下来去做另一件事
stopdoingsth.停止正在做的事情
can'thelptodosth.不能帮着去做某事
can'thelpdoingsth.禁不住做某事
Theystoppedtohavealookatthefantasticscenery.
他们停下来,去看一看这美妙绝伦的风景。
Theystoppedworkingandhadarest.
他们停止工作,休息了一下。
(3)用it作形式宾语,真正的宾语是动词-ing形式。
其结构如下:
主语
think
consider
find
feel
believe
+it+
uless
nou
nogood
...
+doing...
Ifoundituless/nouarguingaboutit.
我发现争论这件事没有用。
Doyouconsideritanygoodtryingagain?
你觉得再试会有用吗?
(4)在动词need,require,want,derve后,用动词-ing形式表示被动意义,
即need/require/want/dervedoing=need/require/want/dervetobedone。
Theclothesneedwashing.=Theclothesneedtobewashed.
这些衣服需要洗。
Thehourequiresrepairing.=Thehourequirestoberepaired.
这座房子需要修理。
(5)在(be)worth后面只能用动词-ing形式来表示被动意义。
Thefilmiswortheingacondtime.
这部电影值得再看一次。
四、动词-ing形式作表语
作表语的动词-ing形式包括现在分词和动名词。
1.动名词(短语)作表语,表示抽象的一般性的行为,用来说明主语的内容,
与主语通常是同一概念,表语和主语常可互换位置。
Oneofhisweaknessistellinglies.
=Tellingliesisoneofhisweakness.
他的缺点之一就是说谎。
Hishobbyisreadingbooksinhissparetime.
=Readingbooksinhissparetimeishishobby.
他的爱好是在空闲时间读书。
2.现在分词(短语)作表语,表示主语的某种性质和特征,这类分词通常可以
看作形容词。
Herperformanceisveryentertaining,whichbringsusmuchpleasure.
她的表演非常有趣,给我们带来很多乐趣。
Thetripisveryexciting,andwehavedecidedtohaveasimilarone.
这次旅行很是激动人心,我们已决定再进行一次类似的旅行。
[名师点津]
作表语的现在分词,许多是由能够表示人的某种感情或情绪的动词变化而来
的。常见的有:moving,interesting,encouraging,exciting,inspiring,boring,surprising,
puzzling,amusing,astonishing...这类分词有“令人……的”的含义,常修饰物。
五、动词-ing作定语
1.动名词(短语)作定语,表示名词的属性、作用或用途,作“供……用”讲,
常置于被修饰的名词前。
Thereisaswimmingpoolinourschool.
我们学校有一个游泳池。
Studentsarenotpermittedtospeakloudinthereadingroom.
在阅览室里学生们不许大声喧哗。
2.现在分词(短语)作定语,表示所修饰词的动作或状态,被修饰词与现在分
词之间是主动关系,相当于一个定语从句。
Theboysgatheringattheschoolgatearemyclassmates.=Theboyswhoare
gatheringattheschoolgatearemyclassmates.
聚集在校门口的那些男孩是我的同学。
Thegirlperformingonthestagehasagiftfordance.=Thegirlwhois
performingonthestagehasagiftfordance.
那个在舞台上表演的女孩有舞蹈天赋。
[名师点津]
单个的现在分词作定语时,放在被修饰词前;现在分词短语作定语时,则放
在被修饰词后。
六、动词-ing形式作宾语补足语
动词-ing形式作宾语补足语时,表示正在进行的动作或经常存在的状态。动词
ing形式常作以下动词的宾语补足语。
1.动词-ing位于感官动词后:feel,smell,listento,hear,watch,e,notice,
obrve等。
Ifeltsomeonepattingmeontheshoulder.
我感觉有人在拍我的肩膀。
Whenhepasdtheswimmingpool,hesawsomeoneswimminginit.
当他经过游泳池时,他看见有人在游泳。
[名师点津]
动词-ing与动词不定式在感官动词后的意义
在e,hear,watch等感官动词后,用动词-ing形式作宾语补足语表示动作正
在进行;用省略to的不定式作宾语补足语表示动作从开始到结束的全过程。
IheardMarysinginginthenextroom.(动作正在进行)
我听到玛丽正在隔壁唱歌。
IheardMarysingasonginthenextroomlastnight.(动作全过程)
昨晚我听到玛丽在隔壁唱歌。
2.动词-ing位于使役动词后:have,keep,get,leave,t,make,nd等。
Shecouldn'thavehimgettingawaywithtellinglies.
她不能容忍他撒了谎而不受惩罚。
Pleadon'tkeepthelittleboystayingalone.
不要让这个男孩独自待着。
3.用于with复合结构中。
Icouldn'tdomyhomeworkwiththenoigoingon.
由于噪音不断,我没法做家庭作业。
Withsomanypeoplelookingather,shefeelsnervous.
这么多人看着她,她感到很紧张。
七、动词-ing形式作状语
1.作时间状语。
Hearingthenews,hecouldn'thelplaughing.
=Whenheheardthenews,hecouldn'thelplaughing.一听到那个消息,他禁不
住大笑起来。
2.作原因状语。
Notknowingheraddress,Ihadbettertelephonehertocomeover.
=AsIdon'tknowheraddress,Ihadbettertelephonehertocomeover.
由于不知道她的地址,我还是打电话让她过来为好。
3.作条件状语。
Workinghard,you'llsurelysucceed.
=Ifyouworkhard,you'llsurelysucceed.
如果努力工作,你就一定会成功。
4.作结果状语。
Thechildslippedandfell,hittinghisheadagainstthedoor.
=Thechildslippedandfell,andhithisheadagainstthedoor.
那个男孩滑了一跤,头撞到了门上。
[名师点津]
现在分词作结果状语,是随着谓语动词的发生而产生的自然结果,而不定式
作结果状语时常表示出乎意料的结果,有时前面可以加only。
Ihurriedtoschool,onlytofinditwasSunday.
我匆忙赶到学校,结果发现是星期天。
5.作让步状语。
Havingbeentoldmanytimes,hestilldidn'tlearntherulesbyheart.
=Althoughhehadbeentoldmanytimes,hestilldidn'tlearntherulesbyheart.
尽管被告知了很多次,他还是没把这些规定记住。
6.作伴随状语。
Morrislayonthegrass,staringattheskyforalongtime.
=Morrislayonthegrassandstaredattheskyforalongtime.
莫里斯躺在草地上,长时间地望着天空。
Theboysatinfrontofthefarmhou,cuttingthebranches.
=Theboysatinfrontofthefarmhou,andcutthebranches.
那个男孩坐在农舍前砍树枝。
7.作方式状语。
Hecamerunningbacktotellmethenews.
他跑回来告诉我这个消息。
[名师点津]
动词-ing形式作状语时,如果表示时间、原因、条件、让步时,那么相当于与
之对应的状语从句,但是当表示结果、伴随及方式时,则可转化为并列分句。
8.现在分词作状语时的注意事项
(1)现在分词的时态
现在分词作状语时,要注意分词的时间性,是用现在分词的一般式(doing),
还是用完成式(havingdone)。
①当现在分词的动作与谓语动词的动作同时发生时,用分词的一般式。
Walkinginthestreet,Imetanoldfriendofmine.
我正在大街上行走时,遇到了一位老朋友。(walking和谓语动词met同时发生)
②当现在分词的动作先发生,而谓语动词的动作后发生时,用分词的完成式。
Havingfinishedtheletter,hewenttopostit.
他写完信后就把它寄了出去。(havingfinished是先发生的,went是后发生的)
(2)现在分词的语态
使用现在分词的主动式还是被动式,这主要取决于现在分词和句子主语之间
的关系。句子的主语就是分词的逻辑主语。
Havingbeenshownaroundthefactory,theywereveryhappy.(现在分词的被动
式)
被领着参观了工厂后,他们很高兴。
Havingfinishedhishomework,hewenttobed.(现在分词的主动式)
完成了作业后,他就上床睡觉了。
(3)动词-ing形式的否定式:not+v.ing;nothaving+v.ed
Notknowingthis,hedidn'tcome.
他不知道这件事,所以没来。
Nothavingmadefullpreparations,weputoffthesportsmeeting.
因为没有做好充分的准备,我们把运动会延期了。
(4)现在分词作评注性状语
有些现在分词在句中没有逻辑主语,它们往往作为句子的评注性状语来修饰
整个句子,表明说话者的态度、观点等。例如:generallyspeaking“一般来说”,
judgingby/from...“从……判断”,takingeverythingintoconsideration“从全局考
虑”。
Judgingfromhisbehaviour,hemustbemad.
从他的行为来判断,他一定是疯了。
叙事性记叙文
本单元的写作任务是写一篇叙事类记叙文。该类作文以叙述事件为主,要通
过完整的故事情节和生动形象的语言,使读者在享受故事情节的同时有所感悟。
写作时要注意把记叙文的六要素:时间、地点、人物、事件、原因和结果等交代
清楚。
[基本框架]
1.开头——交代清楚事件的背景。
2.主体——主要叙述事件的发生、经过及结果。
3.结尾——呼应标题,发表感想、愿望等。
注意事项:
1.标题:如有标题,标题一定要明确,能点明事件或主题。
2.人称:通常用第一人称和第三人称。
3.时态:在叙事过程中,一般用过去时态。在描写背景或某景象时,常用过
去进行时,这样显得更加生动形象。
[常用词块]
1.withoutdelay/hesitation毫不迟疑/毫不犹豫
2.learnalotfromit从中学到很多东西
3.giveusawarmwelcome热烈欢迎我们
4.haveagoodtimewithus和我们一起玩得很开心
5.participatemoreactivelyinhelpingthoinneed更积极地参与帮助那些有需
要的人
6.rushhimtothehospital赶紧送他就医
7.abasicknowledgeoffirstaid基本的急救知识
8.inthecaofemergency在这种紧急情况下
9.benefitagreatdealfrom从……中受益良多
10.cauvereinjuriestohisfeet使他的脚受重伤
[常用语句]
1.That'sreallyanunforgettableexperience.
那真是一次难忘的经历。
2.Afterawhile,manypeoplecametohelpus.
过了一会儿,许多人来帮助我们。
3.EverytimeIthoughtofit,Iwasfullofenergy.
每当我想到这件事,我就充满了活力。
4.Althoughithappenedthreeyearsago,Ineverforgottheeveningparty.
虽然那是三年前发生的事了,但我从未忘记那个晚会。
5.Hardlyhadheheardsomeonecallingforhelpwhenhejumpedintotheriver
withouthesitation.
他一听到有人喊救命,就毫不犹豫地跳进了河里。
6.Beforetheambulancecame,theladywhoprovedtobeanurlaterperformed
firstaidtothekid.
在救护车到来之前,那位后来被证明是护士的女士对这个孩子进行了急救。
7.Thestoryisagoodexampleinwhichfirstaidmakesabigdifference.
这个故事是一个很好的例子,说明急救可以起到很大的作用。
8.Fromit,weknowitisnecessarytoknowbasicfirstaidskillssothatwecanbe
betterpreparedforanemergency.
从这件事中,我们知道了解基本的急救技能是必要的,以便我们可以更好地
为紧急情况做好准备。
假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序,写一篇英
文周记,记述你与同学参加学校举办的“红十字会急救培训”活动的全过程。
注意:词数80左右。
参考词汇:救护员证书firstaidercertificate
[学生习作]
Lastweek,ItookpartintheRed
Crossfirstaidtraininginourschool.
Atfirst,welistenedtotheimportant
andbasicstepsoffirstaidintheschool
ssroomwewatchedclolyas
atrainershowedeverymoveofthe
estforfirstaidI
managedtocarryoutallthemovestaught.
Tomyexcitement,Iwasissuedafirst
点评:
1.文中出现了一些简单的语法错误。如
important应为名词importance作宾语。
2.词汇有限,语法单调,高级词汇太少。
3.只用了一些简单句,缺少高级句式。
4.全文不太连贯,衔接不够顺畅。
aidercertificate.
[升格作文]
Lastweek,ItookpartintheRedCrossfirstaidtraininginourschool.
Atthebeginning,weasmbledintheschoolhalltolistentotheimportanceand
shortgrouping,wewereledtoaclassroomwherea
hedclolyasheshowedevery
ghIwasnervous,Imanagedtocarryout
allthemovestaught.
Tomyexcitement,htthatIcouldhelp
morepeopleinneedwiththeknowledgeoffirstaid.
本文发布于:2023-01-04 01:03:43,感谢您对本站的认可!
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