okay

Lesson17AreYouOkay?

一、教学目标：

1．能听懂、会说和认读下列词汇：doctorsickhurts

2.学生能理解并口头运用句子：

Areyouokay?My____hurts.

What’sthematter?

3.学生对本课情景有积极的兴趣，体验用英语交流的

乐趣。

二、教学重难点：

词汇：doctorsickhurts

句型：Areyouokay?My____hurts.

What’sthematter?

三、教具准备：

教学光盘、手偶、多媒体课件（角色扮演所需的道具

白大褂、听诊器等）

四、教学方法

情境教学法任务教学法

课时安排1课时

五、教学过程：

Step1Warmingup

T:Hello,boysandgirls.

S：Hello,MissGui.

T:Howareyou?

S：I’mfine,thanks.?

T:Let’ssing‘head，shoulder，kneesandtoes.’

S:Singthesong.

T:oufeel?

S：I’m…

T:HowdoesStevenfeel?(出示手偶介绍Steven和

Jenny)s

Stevenfeel?

Step2、Newconcepts

（1）手偶Jenny:Areyouokay，Steven?

手偶Steven：(声音很低的回答)No,I’

headhurts.

（教师教授单词sick和hurts并板书）

(课件出示sick和hurts的图片)

S:跟读单词sick和hurts

(2)把一个手偶给学生，师生之间进行对话。几组之

后，把两个手偶都给学生让他们进行操练。

（3）手偶Jenny:Let’seadoctor.

手偶Steven:Okay.

引出doctor一词。(课件出示医生的图片)学生跟读单

词doctor。

（4）（教师穿上白大褂）’s

thematter,Steven?

手偶Steven：Myheadhurts.

(课件出示其他部位疼痛的图片。进行句型My____

hurts替换演示)

(5)Watchthecartoon.

看动画,跟读录音；

Step3Pairwork!

（1）课件布置小组活动的任务，把道具分发给小组

成员。

（2）教师做示范。

（3）学生做pairwork练习并展示。

Step4Lettersandsounds

（1）lookandread.

让学生跟读并观察，找出红色字母的发音。

（2）morewords.

P：pig,put,b:big,but,bluet:but,toy,

tend:dog,door,dig,a:name,makesame

教师给出一些简单的单词，让学生根据刚学到的发音

规律试读这些单词。

Step5Exerci

出示书中图片，让学生给图片配音，并分角色朗读。

T:later!

S:Bye!

板书设计：

Lesson17AreYouOkay?

A:Areyouokay?B:No,I’msick.

A:Let’seadoctor.B:Okay.

C:What’sthematter?B:My____hurts.